小学生普通话训练..doc

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1、优质文本 小学生普通话训练过程普通话语音一、 语音的性质语音是语言的声音，它是人的发音器官发出的有一定意义的声音（一） 语音的社会属性（二） 语音的物理属性语音是语言的物质外壳，它是一种声音，所以它同样具有音高、音强、音长、音色这四种物理特征（1） 音高。音高就是声音的上下。它主要决定于发音体振动的快慢，同一个发音体在单位时间内振动快，次数多，声音就高，反之那么低。声音的上下与发音体本身有密切关系，发音体的大小、长短、粗细、松紧，会直接影响声音的音高。汉语声调的变化，主要是音高的变化。（2） 音长。音长就是声音的长短。它取决于发音体振动时间的长短，发音体持续振动时间长，声音就长，反之那么短。汉

2、语的声调、轻声与音长都有一定关系（3） 音强。音强就是声音的强弱。音强与发音体振动幅度的大小和用力大小都有关系，用力大，振幅大，声音就强，反之，声音那么弱。音强和声音的响度有关，但声音强未必就响度大，因为响度与音高、音长都有关系。音强也有区别意义的作用。普通话的重音主要是由音强决定的。（4） 音色。音色也叫音质，它是声音的个性和特色。音色的不同，决定于发音体的差异、共鸣器的形状和发音方法的不同。锣音不同于鼓音，虽然发音方法都是敲击。同一个人发出的“n,l音色有别，这是因为发音方法不同，共鸣的方式也有差异所致。二、 普通话语音系统普通话的声母、韵母、声调及其组合关系就构成了普通话的语音系统。（一

3、） 音节、音素和音位（1） 音节。音节是听觉上最容易分辨出来的语音的自然单位，是语音最根本的单位。汉语普通话中，一个汉字就是一个音节，如“人“。音节在听觉上很容易分辨，但它不是最小的语音单位。音节再继续划分，就会得出语音中最小的单位音素。音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位。比方“书是个音节，继续划分就得出“u两个音素。（2） 音素。音素是音节的构成单位，一个音节可以由一个音素构成，也可以由几个音素构成。（3） 音位。音位是一种语言中能区别意义的最小的语音单位。（二） 声母、韵母和声调（1） 声母。声母是一个音节开头的辅音（2） 韵母。韵母是一个音节声母后边的局部（3） 声调。声调是一个音

4、节上下升降的变化形式。普通话有四个声调，即阴平，阳平，上声，去声。 字母表 小学汉语拼音声母表韵母表1、声母表23个b播p泼m摸f佛d得 t特n讷l勒g哥k科h喝j鸡q气 x西知吃狮 r日z字c刺s丝 y医W屋2、韵母表24个单韵母6个：a啊o喔e鹅i衣u乌迂复韵母8个：爱欸威熬欧优耶e约特殊元音韵母1个：儿前鼻韵母5个：安恩因温n晕后鼻韵母4个：昂亨的韵母英轰的韵母3、整体认读音节16个织 吃 狮 日 字 刺 丝 衣 乌 鱼 爷 月 圆 因 云 鹰 其中汉语拼音的声调标注规律：a o e i u 标调按顺序，i、u并排标后头，小 碰到j q x y 就脱帽去掉点。a母出现不放过， 即韵母中但

5、凡有a的，标在a上。如,标在a上没有a母找 o e ， 没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如标在o上标在e上 ；i u并列标在后， i和 u并列时，标在后面。比方,标在u上，,标在i 上 单个韵母不必说。单个的韵母，当然就标它上面了普通话辅音声母总表发音方法发音部位塞 音塞 擦 音擦音鼻音边音清清清浊浊浊不送气送气不送气送气双唇音bpm唇齿音f舌尖前zcs舌尖中dtnl舌尖后r舌面音jqx舌根音gkhb、p的发音。发b时，双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，气流冲破双唇的阻碍，声带不颤抖，气流较弱。发p时，除气流较强外，其他发音特点都与b相同。b 摆布 奔波 标兵 区分 壁报 北

6、边p枇杷 批评 乒乓 澎湃 偏颇 匹配m的发音。发音时，双唇闭合，软腭下降，翻开鼻腔通道，声带颤抖，气流从鼻腔通过。m 冒昧 门面 明媚 命名 买卖 盲目f的发音。发音时，下唇接触或接近上齿，软腭上升堵塞鼻腔通道，然后，气流从下唇和上齿之间的缝隙中通过，摩擦成声，声带不颤抖。f 肺腑 非凡 芬芳 丰富 方法 发福z、c的发音。发z时，舌尖与上齿背形成闭塞，软腭上升，堵塞鼻腔通道，紧接着松开舌尖，形成一道窄缝，然后，气流从舌尖和上齿背之间的缝隙中挤出，摩擦成声，声带不颤抖，气流较弱。发c时，除气流较强外，其他发音特点都与z相同。z 宗族 罪责 自尊 栽赃 周转 枣子c 层次 苍翠 从此 参差 粗

7、糙 猜想s的发音。发音时，舌尖接近上齿背，形成一道缝隙，软腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，气流从舌尖和上齿背之间的缝隙中摩擦成声，声带不颤抖。s 松散 诉讼 琐碎 思索 色素d、t 的发音。发d时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，气流冲破舌尖的阻碍，声带不颤抖，气流较弱。发t时，除气流较强外其他发音特点都与d相同。d 道德 大胆 等待 打断 跌倒t 探讨 淘汰 天堂 疼痛 头痛n的发音。一种是舌尖抵住上齿龈，软腭下降，翻开鼻腔通道，声带颤抖，气流通过鼻腔。另一种是，舌尖抵住下齿齿背，发音方法与第一种同n 男女 农奴 恼怒 能耐 奶牛l 的发音。发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻

8、腔通道，声带颤抖，气流从舌尖两边通过。l 劳累 嘹亮 拉拢 冷落 轮流 、的发音。发时，舌尖上翘，接触硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通道，紧接着松开舌尖，形成一道窄缝，然后，气流从舌尖和硬腭前部之间的缝隙中挤出，摩擦成声，声带不颤抖，气流较弱。发时，除气流较强外，其他发音特点都与相同。 指针 政治 助长 战争 郑重 长城 超产 车床 穿插 驰骋 、r 的发音。发时。舌尖上翘，接近硬腭前部，形成一道窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，气流从舌尖和硬腭前部之间的缝隙中挤出，摩擦成声，声带不颤抖。发r时除声带颤抖外，其他发音特点都与相同 沙石 闪烁 舒适 剩下r 仍然 忍让 软弱 融入 溶入j、q的发

9、音。发j时，舌面前部接触硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通道，紧接着松开舌面前部，形成一道窄缝，然后，气流从舌面前部和硬腭前部之间的缝隙中挤出，摩擦成声，声带不颤抖，气流较弱。发q时，除气流较强外，其他发音特点都与j相同。j 坚决 经济 家具 军舰 阶级q 亲切 全球 群起 情趣 前期x的发音。发音时，舌尖轻轻抵住下齿背，舌面前部接近硬腭前部不应抵得过紧，形成一道窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，气流从舌面前部和硬腭前部之间的缝隙中挤出，摩擦成声，声带不颤抖。x 虚心 小学 现象 新鲜 宣泄g、k的发音。发g时，舌根舌面后部隆起，抵住软腭，软腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，气流冲破舌根的阻碍，声带不

10、颤抖，气流较弱。发k时，除气流较强外，其他发音特点都与g相同。g 改革 高贵 灌溉 骨干 哥哥k 可靠 宽阔 夸口 刻苦 可可h的发音。发音时，舌根接近软腭，形成一道窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，气流从舌根和软腭之间的缝隙中挤出，摩擦成声，声带不颤抖。h 好汉 航海 呼唤 挥霍 缓和复韵母的发音 爱 海带 拆台 灾害 赖债 欸 贝类 配备 飞贼 肥美熬 操劳 报道 宝刀 骚扰 欧 收购 丑陋 斗殴呀 假牙 压价 下架 家鸭 耶 贴切 姐姐 结业 借鞋 哇 刮花 娃娃 挂花e约 决绝 绝学 安 探班 谈判 汗衫 恩 根本 人参 沉闷 因 信心 辛勤 引进 n晕 均匀 军训 云云昂 帮助 上

11、方 整风 更生 宁静 经营 冲动 总统 音节的变化一、 普通话的变调（一） 上声的变调1、 上声调在非上声调阴平、阳平、去声前，该音节变成半上声。苦瓜 考察 老化 彩照2、 上声调在轻声前姐夫 比方 饺子 你们 二“一、“不的变调 “一的本调读阴平，“不的本调为去声 1、“一的本调和变调1“一的本调。 读本调的情况是，“一单念时，或处于词末，或前有数词，或是省略序数辞时，都读本调。一二三/五一、十一/五十一、三百零一/第一、初一/第一连、第一车间2“一的变调 “一在去声前变读作阳平一致 一切 一共 一路 一道“一在非去声前读作去声一般 一心 一车 一边 一生 一口 一点 一走 一举 一手 一种

12、“一嵌在重叠的动词中间时读轻声看一看 想一想 笑一笑 走一走 学一学2、“不的本调和变调“不单念时或处于句末时，读去声，“不在非去声前也读去声不 不不/我偏不 我就不 我就是不不依 不说 不行 不同 不好 不走“不在去声调前变作阳平不对 不算 不赖 不怕 不力 不快“不夹在词语中间时变读作轻声差不多 好不好 学不学 想不想 去不去 行不行二、 轻声和词语的轻重音格式（1） 一局部名词、代词、动词的词缀或方位词孩子 盼头/他们 怎么 什么/觉得（2） 语气助词、结构助词和动态助词读作轻声 你呀 行啊 说吧 看书的/慢慢地 跳得高（3） 动词、形容词后的趋向词语 落下去 探出来 带上/红起来 快乐

13、起来（4） 叠音名词、重叠动词的第二个音节，或嵌在动词、形容词中的“一、不等。 爸爸 星星/听听 尝尝 看看 学习学习（5） 一些常用的双音节词的第二个音节。月亮 云彩 意思 力量 漂亮 困难 母亲 明白 商量 热闹 学生 养活三、 儿读音节和儿化韵母（一） 儿读音节二胡 、 十二、二十二、二人转、二十八宿（二） 儿化的韵母（1） 读作“ 、的 板擦儿 小辫儿 一块儿 杂院儿 （2） 读作鼻化的“的 鼻梁儿 赶趟儿 打晃儿 （3） 读作“的 一会儿 石子儿 （4） 读作鼻化的“、的 人影儿 眼镜儿 5“e、o、后的儿化 模特儿 火锅儿 6“、后的儿化牛头儿 喝酒儿 7“、后的儿化半道儿 灯泡儿 面条儿 8“、u后的儿化泪珠儿 夹缝儿 四、 语气词“啊的音变 1“啊读作“呀。条件是，其前边的音素是“i、a、o、e、 你找他啊，打啊/说啊说，是你啊/听歌啊 小河啊 2“啊读作“哇。条件是，其前边的音素是“ u、 别哭啊 好苦啊/多好啊 别跳啊/真巧啊 3 音素“n后变“哪 快看啊 真甜啊 好狠啊 4 音素“后变化“，写作“啊 真冷啊 一样啊 不行啊 5“、后的啊变作，写作“啊 写字啊 三次啊 要深思啊 6“、r后的啊，变读作“写作“啊是啊 这是啊 同志啊 老师啊