河南八年级语文第二单元8美丽的颜色课件新人教版说课讲解.ppt

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1、河南2018年八年级语文第二单元8美丽的颜色课件新人教版作者简介 艾芙艾芙居里（居里（1904-2007），她是著名的女科学家居里夫人的），她是著名的女科学家居里夫人的次女，优秀的音乐教育家和人物传记作家，次女，优秀的音乐教育家和人物传记作家，1904年出生在巴黎。年出生在巴黎。艾芙艾芙居里自幼在充满浓郁学术气氛的家庭中长大，母亲居里夫人居里自幼在充满浓郁学术气氛的家庭中长大，母亲居里夫人给予了她巨大的影响。但她的兴趣与姐姐伊雷娜给予了她巨大的影响。但她的兴趣与姐姐伊雷娜居里不同，没有居里不同，没有跟随母亲学习物理，在巴黎赛维尼埃中学毕业后，却潜心攻读音跟随母亲学习物理，在巴黎赛维尼埃中学毕业

2、后，却潜心攻读音乐，乐，1937年在母亲居里夫人去世年在母亲居里夫人去世3周年之际，她发表了周年之际，她发表了居里夫居里夫人传人传一书，在法国国内外引起了很大反响。一书，在法国国内外引起了很大反响。文体常识 本文是一篇人物传记。人物传记是通过对本文是一篇人物传记。人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。一般有两类：描述、介绍的一种文学作品形式。一般有两类：一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是平。传记最大的特点就是“实录实录”。传记可繁。传记可繁

3、可简，一般按时间顺序来记叙。作品要求可简，一般按时间顺序来记叙。作品要求“真、真、信、活信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是人物或人物资料的有效达和反映。人物传记是人物或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。人物传记是人物志的主体，是具有重要意义。人物传记是人物志的主体，是地方志中的重要内容。人物传记的特征有两个：地方志中的重要内容。人物传记的特征有两个：一是真实，二是生动。一是真实，二是生动。学习目标1.了解传记文学的特点，了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法。学习

4、刻画人物的方法。2.品味风格多样的语言，品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。提高文学鉴赏能力。3.学习居里夫人的高贵品学习居里夫人的高贵品格，从中得到有益启示，磨格，从中得到有益启示，磨炼意志，热爱科学。炼意志，热爱科学。2.2.正确释义：正确释义：炽热：炽热：猝：猝：窒息：窒息：吹嘘：吹嘘：和颜悦色：和颜悦色：小心翼翼：小心翼翼：筋疲力尽：筋疲力尽：1.准确注音：准确注音：简简陋陋（）炽炽热（热（）猝猝至至（）窒窒息（息（）吹吹嘘嘘（）沸沸腾（腾（）咽咽喉（喉（）溶溶液液（）触触目（目（）踱踱步（步（）镭（镭（）钋（钋（）luchczhxfiynychdu字词疏通lip温度高，极热。炽，（

5、火）温度高，极热。炽，（火）旺。旺。突然。突然。因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。呼吸。夸张地宣传。夸张地宣传。形容态度和蔼可亲。形容态度和蔼可亲。原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。丝毫不敢疏忽。形容非常疲劳，一点力气也没有了。形容非常疲劳，一点力气也没有了。第二部分第二部分第二部分第二部分(7 7 7 719191919段段段段)：紧承上文，记述居里夫：紧承上文，记述居里夫：紧承上文，记述居里夫：紧承上文，记述居里夫妇在棚屋中的科研工作。妇在棚屋中的科研工作。妇

6、在棚屋中的科研工作。妇在棚屋中的科研工作。第一部分第一部分第一部分第一部分(1(1(1(16 6 6 6段段段段)：集中描述娄蒙路的棚屋。：集中描述娄蒙路的棚屋。：集中描述娄蒙路的棚屋。：集中描述娄蒙路的棚屋。第三部分第三部分第三部分第三部分(20(20(20(2026262626段段段段)：描写居里夫妇发现镭：描写居里夫妇发现镭：描写居里夫妇发现镭：描写居里夫妇发现镭的场景的场景的场景的场景。整体感知1.本文共分为几个部分？本文共分为几个部分？2.2.通读全文，思考：用通读全文，思考：用“美丽的颜色美丽的颜色”作为文题，有什么好处？作为文题，有什么好处？“美丽美丽”是本文的主线，既指发现的是

7、本文的主线，既指发现的“镭镭”的颜色的美丽；同时也是居里夫人的颜色的美丽；同时也是居里夫人端庄形象的象征，更是她所体现的坚定执端庄形象的象征，更是她所体现的坚定执着、淡泊名利、刚毅顽强、为科学献身的着、淡泊名利、刚毅顽强、为科学献身的精神的象征。精神的象征。精读文本1.1.课文从哪些方面描述了居里夫妇课文从哪些方面描述了居里夫妇“极端极端困难困难”的工作环境？在这样的环境里，居里夫的工作环境？在这样的环境里，居里夫妇又是怎样工作的呢？妇又是怎样工作的呢？“极端困难极端困难”的工作环境：的工作环境：不同季节、不同天气不同季节、不同天气的残破的棚屋和简陋的设备、室外炼制的严寒的残破的棚屋和简陋的设

8、备、室外炼制的严寒等等。等等。在这样在这样“极端困难极端困难”的工作环境里，居里夫妇的工作环境里，居里夫妇更更加艰苦地劳动着、探索着，毫不妥协、极端顽强，而加艰苦地劳动着、探索着，毫不妥协、极端顽强，而又极其乐观又极其乐观。如。如“她独自一个人就是一家工厂她独自一个人就是一家工厂”“”“连连续几小时搅动续几小时搅动”“”“工作日变成了工作月，工作月工作日变成了工作月，工作月变成了工作年变成了工作年”等等，都表现了居里夫妇的工作状况等等，都表现了居里夫妇的工作状况艰辛、执着。又如艰辛、执着。又如“这种抵抗他们的材料迷住了这种抵抗他们的材料迷住了他们他们”“”“我们仍然觉得很快乐我们仍然觉得很快乐

9、”“”“我们在一种独特的我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样专心景况中过日子，像是在梦里一样”“”“他们谈的总他们谈的总是他们所迷恋的镭是他们所迷恋的镭”等等，表现了他们在等等，表现了他们在“反自然反自然”的生活中的生活中满怀快乐、憧憬，沉醉于实验工作的乐观与满怀快乐、憧憬，沉醉于实验工作的乐观与幸福幸福。2.“2.“极端的艰苦极端的艰苦”如何带来如何带来“极大极大的快乐的快乐”呢？呢？我们可以摘引居里夫人的笔录来回答这个我们可以摘引居里夫人的笔录来回答这个问题。如问题。如“现在这个时期是我丈夫和我的共同现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期生活中的英勇时期”“”“然而我们

10、生活中最美好然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧栅屋而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧栅屋中度过的，我们把精力完全用在工作上中度过的，我们把精力完全用在工作上”“”“我我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了”等等。正是因为居里夫人热爱科学、痴迷科等等。正是因为居里夫人热爱科学、痴迷科学，才使之产生了顽强忘我的动力，故在科学学，才使之产生了顽强忘我的动力，故在科学探索的道路上每前进一步都会给她带来探索的道路上每前进一步都会给她带来“极大极大的快乐的快乐”。3.3.本文在叙事的同时，还多次引用居里夫本文在叙事的同时，还多次引用居里夫

11、人自己的话：比如，人自己的话：比如，“我们没有钱，没有实验我们没有钱，没有实验室，室，”“”“然而我们生活中最美好而且最快然而我们生活中最美好而且最快乐的几年乐的几年”“”“感谢这种意外的发现感谢这种意外的发现”等等，这样的安排有什么好处？等等，这样的安排有什么好处？文章在叙事的同时，引用居里夫人自己的文章在叙事的同时，引用居里夫人自己的话，补充了历史细节，展示出传主的心理感受，话，补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性，变换了文章的叙述节奏，增强了文章的真实性，变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动灵活，跌宕生姿。使行文更加生动灵活，跌宕生姿。4.4.语言赏析。语言赏析。（1

12、 1）“玛丽玛丽.居里现在又要在一个残破的居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。小屋里，尝到新的极大的快乐了。”句中的句中的“极大极大”一词，有什么作用？一词，有什么作用？“极大极大”指到了极点，表明没有比这更快指到了极点，表明没有比这更快乐的了。写出了居里夫人献身科学工作的热忱乐的了。写出了居里夫人献身科学工作的热忱和顽强。和顽强。（2）第二段描写他们的工作环境，运用了哪些手法？有何作用？对比和夸张。夸张修辞手法的使用，突出对比和夸张。夸张修辞手法的使用，突出强调了居里夫妇工作环境的冷、简陋、恶劣。强调了居里夫妇工作环境的冷、简陋、恶劣。同时，这种极端恶劣的工作环境与下文他们

13、的同时，这种极端恶劣的工作环境与下文他们的高昂的工作热情形成鲜明的对比，进一步表现高昂的工作热情形成鲜明的对比，进一步表现出了他们执着、坚定的科研精神和忘我的工作出了他们执着、坚定的科研精神和忘我的工作态度。态度。（3）“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。和咽喉。”这样描写有什么作用？这样描写有什么作用？此段的细节描写，进一步表现出了玛丽的工作此段的细节描写，进一步表现出了玛丽的工作强度之大，工作之艰辛，环境之恶劣，从而刻画出她强度之大，工作之艰辛，环境之恶劣，

14、从而刻画出她忘我的工作态度和执着的追求精神。忘我的工作态度和执着的追求精神。（4）第十段）第十段“她独自一个人就是一家工厂她独自一个人就是一家工厂”运用运用了哪种修辞手法？有何作用？了哪种修辞手法？有何作用？运用比喻的修辞手法，将她运用比喻的修辞手法，将她“一个人一个人”比作比作“一一家工厂家工厂”，形象地突出了玛丽工作之艰巨，所遇到的，形象地突出了玛丽工作之艰巨，所遇到的困难之大，进一步赞扬了她坚定的科学信念和执着的困难之大，进一步赞扬了她坚定的科学信念和执着的追求。追求。写作特色1.1.鲜明的对比。鲜明的对比。全文通过鲜明的对比，有力地揭示了人物的内心世界，突出了文章的中心全文通过鲜明的对

15、比，有力地揭示了人物的内心世界，突出了文章的中心:棚屋的棚屋的极其简陋与主人公的极大快乐对比，突出人物献身科学、乐于追求的崇高精神世界。极其简陋与主人公的极大快乐对比，突出人物献身科学、乐于追求的崇高精神世界。极极差的实验设备、高强度的劳动与人物的差的实验设备、高强度的劳动与人物的“我们仍然觉得很快乐我们仍然觉得很快乐”对比，突出人物挑战困难对比，突出人物挑战困难的顽强意志和勇气。的顽强意志和勇气。提炼镭的极其艰苦的过程和成功的幸福对比，充分展示出主人公认提炼镭的极其艰苦的过程和成功的幸福对比，充分展示出主人公认为在科学的道路上历尽艰辛获取成功是人生最大快乐的伟大情怀。为在科学的道路上历尽艰辛

16、获取成功是人生最大快乐的伟大情怀。2.2.生动细致的描写。生动细致的描写。对残破的棚屋的描写：从不同季节、不同天气和简陋的设备等角度进行细致的描写，对残破的棚屋的描写：从不同季节、不同天气和简陋的设备等角度进行细致的描写，从而反映出条件的艰苦，衬托出人物的伟大精神。从而反映出条件的艰苦，衬托出人物的伟大精神。对人物深入细致的描写：从人物的语言、动作、心理、感觉、神态等角度进行深入对人物深入细致的描写：从人物的语言、动作、心理、感觉、神态等角度进行深入细致的描写，从而反映出人物的伟大品质。细致的描写，从而反映出人物的伟大品质。全文以全文以“极端的艰苦极端的艰苦”和和“极大的快乐极大的快乐”贯穿始

17、终，记述了居里夫妇提取镭元素的工作贯穿始终，记述了居里夫妇提取镭元素的工作情景，形象地表现了居里夫妇对镭的爱恋，以情景，形象地表现了居里夫妇对镭的爱恋，以及他们刻苦钻研、坚韧乐观、献身科学的精神。及他们刻苦钻研、坚韧乐观、献身科学的精神。课堂小结工作强度“男子的职务”、“反自然”“一个人就是一家工厂”、“工作月”“工作年”执着追求坚定信念美美丽丽的的颜颜色色工作环境夏天：燥热；冬天：冻僵恶劣。工作条件设备极其简陋；没有排出有害气体的“通风罩”收获“神妙世界的奇观”文章结构此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢