fgm中考化学复习课件第1讲空气和氧气.ppt

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1、拉瓦锡得出了空气由拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气氧气和氮气组成，其组成，其中，氧气中，氧气约占空气体积的约占空气体积的1/51/5的结论。的结论。拉瓦锡拉瓦锡拉瓦锡拉瓦锡拉瓦锡拉瓦锡拉瓦锡研究空气成分所用的装置拉瓦锡研究空气成分所用的装置拉瓦锡研究空气成分所用的装置拉瓦锡研究空气成分所用的装置拉瓦锡研究空气成分所用的装置拉瓦锡研究空气成分所用的装置1.测定空气里氧气的含量测定空气里氧气的含量实验现象实验现象：1、红磷燃烧，产生大量白烟；、红磷燃烧，产生大量白烟；2、等到燃烧停止，冷却后，瓶、等到燃烧停止，冷却后，瓶内水面上升了约内水面上升了约1/5体积体积 P O2 P2O5五氧化二磷五氧化二磷

2、点燃点燃实验结论：实验结论：氧气氧气约约占空气总体积的占空气总体积的1/5。实验原理实验原理：红磷红磷 +氧气氧气讨论：讨论：（1）实验后发现进入瓶中的水不到瓶中气体）实验后发现进入瓶中的水不到瓶中气体体积的体积的1/5，原因可能是什么？，原因可能是什么？红磷量不足红磷量不足未冷却就打开止水夹未冷却就打开止水夹装置漏气装置漏气燃烧匙插入时较慢，瓶内空气跑出来。燃烧匙插入时较慢，瓶内空气跑出来。若大于若大于1/5呢？呢？（2）某同学用木炭代替红磷来做这一实验，）某同学用木炭代替红磷来做这一实验，他会成功吗？为什么？如果改用他会成功吗？为什么？如果改用Fe呢？呢？不行，生成不行，生成CO2是气体，

3、压强不变。是气体，压强不变。改用改用Fe丝也不可以，铁丝在空气中不能燃烧。丝也不可以，铁丝在空气中不能燃烧。小结：小结：空气中氧气含量测定实验：空气中氧气含量测定实验：1、原理原理：利用红磷燃烧，将瓶中的氧气消耗完，生：利用红磷燃烧，将瓶中的氧气消耗完，生成成五氧化二磷固体五氧化二磷固体，使瓶内气压减少，使瓶内气压减少，冷却冷却后打开后打开止水夹，外界气压将水压入瓶中，占去消耗氧气的止水夹，外界气压将水压入瓶中，占去消耗氧气的体积。体积。2、对反应物的要求对反应物的要求：反应物只能与空气中的氧气反：反应物只能与空气中的氧气反应，不能与空气中的其它成份反应。应，不能与空气中的其它成份反应。3、对

4、生成物的要求对生成物的要求：生成物为固体或液体，：生成物为固体或液体，若为气若为气体则必需要用试剂吸收体则必需要用试剂吸收。4、实验误差分实验误差分析析：（1）：红磷要足）：红磷要足量或过量，量或过量，才能将瓶中的氧气耗才能将瓶中的氧气耗尽。尽。（2）：）：装置的气密性要强，不能漏装置的气密性要强，不能漏气；气；（3）：冷却后才能打开止水夹。）：冷却后才能打开止水夹。几种常见的测定空气中氧气含量的装置几种常见的测定空气中氧气含量的装置形式不同，原理相同，结论相同形式不同，原理相同，结论相同1、已知空气的主要成分是氮气和氧气。某课外活动小组设、已知空气的主要成分是氮气和氧气。某课外活动小组设计了

5、测定空气中氧气计了测定空气中氧气含量含量的的实验，实验装置如下图所示。实验，实验装置如下图所示。（1）红磷在集气瓶中发生反应）红磷在集气瓶中发生反应的化学方程式为：的化学方程式为：；该实验中红磷需稍过量。目的是该实验中红磷需稍过量。目的是。（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到察到。由此可知，氧气约占空气总体积的由此可知，氧气约占空气总体积的。由由本实验还可推知氮气的本实验还可推知氮气的哪些哪些性性质？质？。（3）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？功？，（填（填“能能”或或“否否”）理由是：）

6、理由是：。检测检测4P +5O2=2P2O5点燃点燃使瓶内的氧气消耗尽使瓶内的氧气消耗尽烧杯中的水倒流入集气瓶中至烧杯中的水倒流入集气瓶中至2刻度处刻度处1/5不燃烧，也不支持燃烧；不燃烧，也不支持燃烧；难溶于水难溶于水碳粉燃烧生成气体碳粉燃烧生成气体否否2、空气的组成、空气的组成空空气气氧气氧气二氧化碳二氧化碳水蒸气水蒸气稀有气体稀有气体氮气氮气及其他气体杂质及其他气体杂质78%21%0.03%0.03%0.94%(N2 )(O2 )(CO2 )(H2 O)（体积分数）（体积分数）1、空气中按体积计算，含量最、空气中按体积计算，含量最多的气体多的气体 是（是（）A 氧气氧气 B 氮气氮气 C

7、 二氧化碳二氧化碳 D 稀有气体稀有气体2、在、在100升空气里氧气的体积大约是（升空气里氧气的体积大约是（）A 78升升 B 78%C 21升升 D 21%3、空气中氧气与氮气的体积比约为（、空气中氧气与氮气的体积比约为（）A 4：1 B 1：4 C 1：5 D 5：1BCB成分成分主要性主要性质质主要用途主要用途化学性质不活泼化学性质不活泼无色无味的气体，无色无味的气体，难溶于水，密度难溶于水，密度比空气略小比空气略小常用作保常用作保护气、食品防腐护气、食品防腐；医疗上用作冷冻麻醉；医疗上用作冷冻麻醉；制硝制硝酸和化肥的重要原料等酸和化肥的重要原料等化学性质很不活泼化学性质很不活泼无无色无

8、味的气色无味的气体，体，通通电时能发出电时能发出不同不同颜颜色的光色的光利用惰性作保护利用惰性作保护气；气；用用于航标灯、闪光灯、霓虹于航标灯、闪光灯、霓虹灯的光灯的光源；源；用用于激光技术，于激光技术，制造制造低温环低温环境等境等稀稀有有气气体体氮氮气气氧氧气气能支持燃烧能支持燃烧能供给呼吸能供给呼吸气割、气焊、炼钢等气割、气焊、炼钢等潜水、登山、医疗急救等潜水、登山、医疗急救等2 2.空气污染的危害、保护空气污染的危害、保护危害：危害：严重损害人体健康严重损害人体健康,影响作物生长影响作物生长,破坏生态平衡破坏生态平衡.全球气候变暖全球气候变暖,臭氧层被破臭氧层被破坏和形成酸雨等坏和形成酸

9、雨等.对空气造成污染的主要是对空气造成污染的主要是_ _ （CO、SO2、氮的氧化物）和氮的氧化物）和_等。等。目前计入空气污染指数的项目为目前计入空气污染指数的项目为COCO、SOSO2 2、NONO2 2、O O3 3和可吸入颗粒物和可吸入颗粒物等。等。有害气体有害气体烟尘烟尘目前环境污染问题目前环境污染问题臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）温室效应（温室效应（CO2、CH4等）等）酸雨（酸雨（NO2、SO2等）等）白色污染（塑料垃圾等）白色污染（塑料垃圾等）保护措施、方法：保护措施、方法：加强大气质量监测，加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工

10、厂改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草树、造林、种草等。等。练习练习1：下列关于空气的有关叙述正确的是：下列关于空气的有关叙述正确的是：()(A）空气中大约含有）空气中大约含有21%的氧气是指的氧气是指100g空空气中含有气中含有21g氧气。氧气。（B）人类呼吸排放的二氧化碳是空气的最大）人类呼吸排放的二氧化碳是空气的最大的污染源。的污染源。（C）在通常状况下，无色无味的气体一定是）在通常状况下，无色无味的气体一定是空气。空气。（D）空气的主要成分比较固定，主要是由氮气）空气的主要成分比较固定，主要是由氮气和氧气组成。和

11、氧气组成。D注意：注意：化学知识的正确理解和化学化学知识的正确理解和化学语言描述的准确性语言描述的准确性练习练习21、根据氧气的性质，氧气可以用于（、根据氧气的性质，氧气可以用于（）A.食品防腐食品防腐B.灭火灭火C.充灌气球充灌气球D.炼钢炼钢2、食品包装内充入氮气用于防腐，主要是因为氮气（、食品包装内充入氮气用于防腐，主要是因为氮气（）A.没有颜色没有颜色B.没有气味没有气味C.不支持燃烧不支持燃烧D.化学性质稳定化学性质稳定3、下列有关稀有气体用途的说法中，不正确的是（下列有关稀有气体用途的说法中，不正确的是（）A.焊接金属时用稀有气体做保护气焊接金属时用稀有气体做保护气B.稀有气体用于

12、潜水登山稀有气体用于潜水登山C.充灌霓虹灯、导航灯、强照明灯、闪光灯等充灌霓虹灯、导航灯、强照明灯、闪光灯等D.氙用于医疗麻醉氙用于医疗麻醉DDB练习练习31、下列情况，不会造成空气污染的是（、下列情况，不会造成空气污染的是（）A.燃放烟花爆竹燃放烟花爆竹B.煤的燃烧煤的燃烧C.植物的光合作用植物的光合作用D.汽车排放的尾气汽车排放的尾气2、下列措施同保护环境无关的是下列措施同保护环境无关的是（）A、退耕还林，退耕还草、退耕还林，退耕还草B、回收并集中处理废电池、回收并集中处理废电池C、用含碘食盐代替食盐、用含碘食盐代替食盐D、用天然气代替煤作生活燃料、用天然气代替煤作生活燃料CC2、氧气的物

13、理性质、氧气的物理性质（1）无色、无味的气体无色、无味的气体（2 2）密度比空气大密度比空气大密度比空气大密度比空气大（3 3）不易溶于水不易溶于水不易溶于水不易溶于水一一起起回回忆忆下列关于氧气的物理性质的叙述中下列关于氧气的物理性质的叙述中,正确的正确的是是 （）A A氧气的密度小于空气氧气的密度小于空气B B鱼可以在水中生活，说明氧气易溶于水鱼可以在水中生活，说明氧气易溶于水C C氧气是无色的，液氧也是无色的氧气是无色的，液氧也是无色的D D氧气在通常状况下是无色无味的气体氧气在通常状况下是无色无味的气体下列氧气的用途，主要利用了氧气的物理下列氧气的用途，主要利用了氧气的物理性质的是性质

14、的是 ()()A A液化空气制氧气液化空气制氧气 B B炼钢炼钢 C C气割气焊气割气焊 D D火箭发射的燃料火箭发射的燃料 DA我会运用我会运用3、氧气的化学性质、氧气的化学性质（4）磷在空气中燃烧磷在空气中燃烧，生成生成。产生大量白烟产生大量白烟五氧化二磷五氧化二磷 初中化学中我们学习了哪些物质能跟氧气反应，请把化学方程式写在学案上。哪组写得又多又快到黑板上展示出来。我们来合作我们来合作C +O2 =CO24P+5O2=2P2O5S +O2 =SO22H2+O2=2H2O点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃2化学性质2CO+O2=2CO2CH4+2O2=CO2+2H2OC2H5OH+3O2=2

15、CO2+3H2O点燃点燃点燃点燃点燃点燃点点燃燃点燃点燃2Mg+O2=2MgO3Fe+2O2=Fe3O44Al+3O2=2Al2O3化化合合反反应应氧氧化化反反应应下面是一些同学研究氧气性质实验时，对实验现下面是一些同学研究氧气性质实验时，对实验现象做的记录，与事实不符的请改正：象做的记录，与事实不符的请改正：A A硫在氧气中剧烈燃烧发出淡蓝色火焰硫在氧气中剧烈燃烧发出淡蓝色火焰 B B红磷在空气中燃烧产生大量白雾红磷在空气中燃烧产生大量白雾C C镁在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成一镁在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成一种黑色固体种黑色固体D D铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种

16、黑色铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体固体蓝紫色火焰蓝紫色火焰白烟白烟白色固体白色固体我会运用我会运用要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是烧可达到目的的是 ()()A A木炭木炭 B B硫磺硫磺 C C铁丝铁丝 D D红磷红磷下列物质分别在空气中燃烧，同时有二氧化碳下列物质分别在空气中燃烧，同时有二氧化碳和水生成的是和水生成的是()()甲烷甲烷 木炭木炭 氢气氢气 石蜡石蜡 酒精酒精 一氧化碳一氧化碳 甲醇（甲醇（CHCH3 3OHOH）A

17、 A B B C C D DDA（1）分解过氧化氢溶液制取氧气分解过氧化氢溶液制取氧气过氧化氢过氧化氢 水水+氧气氧气二氧化锰二氧化锰二氧化锰二氧化锰4、氧气的实验室制法氧气的实验室制法（2 2）加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气）加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气）加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气）加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气高锰酸钾高锰酸钾锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气氧气加热加热加热加热氯酸钾氯酸钾 氯化钾氯化钾+氧气氧气二氧化锰二氧化锰二氧化锰二氧化锰加热加热加热加热4、氧气的实验室制法氧气的实验室制法实验室里制取氧气的装置的确定实验室里制取氧气的装置的确定固+固固+液AB分解双氧水制氧气（）分

18、解双氧水制氧气（）加热高锰酸钾（）加热高锰酸钾（）加热氯酸钾和二氧化锰混合物（）加热氯酸钾和二氧化锰混合物（）BAA发发生生装装置置反应物的状态反应物的状态反应条件反应条件ABC收集装置收集装置密度密度（不与空气中的成份反应）溶解性溶解性（不与水反应）O2O2检验：检验：将带火星的木条放入将带火星的木条放入集气瓶集气瓶内内，若木条若木条复燃，复燃，则证明是则证明是氧气。氧气。验验满满将带火星的木条放在将带火星的木条放在集气瓶集气瓶口口，若木条若木条复燃，复燃，则证明则证明氧气已满。氧气已满。观察观察瓶口处瓶口处是否有是否有大量气泡冒大量气泡冒出瓶出瓶外外，若有，若有大量气泡冒出瓶外，大量气泡冒

19、出瓶外，则证则证明明氧气已满。氧气已满。向上排向上排空法：空法：排水法：排水法：在化学反应中能改变其他物质的化学反应的速在化学反应中能改变其他物质的化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。催化剂催化剂“一变一变”：改变其他改变其他物质的化学反应速率物质的化学反应速率（改变（改变加快）加快）“二不变二不变”：本身的本身的质量和化学性质都没质量和化学性质都没有改变有改变外焰加热外焰加热略向下倾斜略向下倾斜夹在中上部夹在中上部露出胶塞少许露出胶塞少许高锰酸钾，高锰酸钾，加棉

20、花加棉花氧气的实验室制法氧气的实验室制法 制取装置制取装置发生装置发生装置收集装置收集装置实验室制氧气的操作步骤实验室制氧气的操作步骤1、查查(装置气密性装置气密性)2、装装(装药品在试管中，塞紧单孔塞装药品在试管中，塞紧单孔塞)3、定定(固定试管在铁架台上固定试管在铁架台上)4、点点(酒精灯加热药品酒精灯加热药品)5、收收(收集气体收集气体)6、移移(导管出水槽导管出水槽)7、熄熄(灭酒精灯灭酒精灯)谐音谐音:茶茶庄庄定定点点收收利利息息(排排水水法法收集)1。某同学设计了用高锰酸钾制取并收集氧气的装置如图。某同学设计了用高锰酸钾制取并收集氧气的装置如图。写出图中标有序号的仪器名称：写出图中

21、标有序号的仪器名称：。指出该制取装置（左边）中的两处明显错误：指出该制取装置（左边）中的两处明显错误：，；从酒精灯尚未点燃角度看，该收集装置中还隐藏着两处错误：从酒精灯尚未点燃角度看，该收集装置中还隐藏着两处错误：，。制取氧气的操作步骤有：制取氧气的操作步骤有：A.向试管内装入高锰酸钾向试管内装入高锰酸钾B.加热试加热试管管C.检查装置气密性检查装置气密性D.将带有导管的橡皮塞塞紧试管，并固定在将带有导管的橡皮塞塞紧试管，并固定在铁架台上铁架台上E.将导管伸入盛满水的集气瓶中将导管伸入盛满水的集气瓶中F.试管口放一团棉花。试管口放一团棉花。正确操作顺序是正确操作顺序是。反应化学反应方程式是反应

22、化学反应方程式是。试管口略向下倾斜的目的是试管口略向下倾斜的目的是。试管口放一团棉花是为了试管口放一团棉花是为了。实验完毕后，应先实验完毕后，应先，再，再；以防止以防止。右图不宜用于收集氧气的装置有右图不宜用于收集氧气的装置有。高锰酸钾CDA B酒精灯酒精灯试管试管铁架台铁架台水槽水槽集气瓶集气瓶铁夹铁夹没开始加热就把导管伸到集气瓶中没开始加热就把导管伸到集气瓶中试管口没有略向下倾斜试管口没有略向下倾斜试管口没塞棉花试管口没塞棉花集气瓶的水没充满集气瓶的水没充满CAFDBE2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2防止高锰酸钾进入导管防止高锰酸钾进入导管熄灭酒精灯熄灭酒精灯把导管移出水面把导管移

23、出水面水倒流进试管，使试管炸裂水倒流进试管，使试管炸裂BD防止冷凝水回流使试管炸裂防止冷凝水回流使试管炸裂 1.老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，各取少量老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，各取少量在试管中混合，立即产生一种无色气体，对该气体展开一系列探在试管中混合，立即产生一种无色气体，对该气体展开一系列探究。（究。（1）此气体是什么气体？验证它的实验方案如下：）此气体是什么气体？验证它的实验方案如下：（2）产生此气体的化学方程式是）产生此气体的化学方程式是。（3）想制取该气体，选用的发生装置可选取下图中的）想制取该气体，选用的发生装置可选取下图中的，收集，收集装置为装置为

24、。ABCDE（4）猜想此气体还可能是另一种气体，可以产生它的化学反应方）猜想此气体还可能是另一种气体，可以产生它的化学反应方程式为程式为。猜想猜想实验步骤实验步骤现象与结论现象与结论O2带火星的木条伸入其中带火星的木条伸入其中带火星的木条复燃，则为带火星的木条复燃，则为O2MnO22H2O2=2H2O+O2BC 或或 ECaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO22.通过化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。如：通过化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。如：A A电解水电解水 B B分离空气分离空气 C C加热高锰酸钾加热高锰酸钾 D D分解过氧化氢分解过氧化氢 E E_相信你在相

25、信你在E E处还可以写出另一种制取氧气的方法；处还可以写出另一种制取氧气的方法；若用右图装置加热高锰酸钾制取氧气：若用右图装置加热高锰酸钾制取氧气：写出标号仪器的名称写出标号仪器的名称_；实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是是_ _，此时发现水槽，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是因可能是_。若分解过氧化氢制取氧气，供选择的装置如下：若分解过氧化氢制取氧气，供选择的装置如下：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是_（选填（选填“甲甲”或或“乙乙”）；）；若丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放的液体试剂是若丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放的液体试剂是 _，气体从，气体从_（选填（选填“a a”或或“b b”）端导入，并用丙装置收集氧气，气体应从）端导入，并用丙装置收集氧气，气体应从_（选填（选填“a a”或或“b b”）端导入。）端导入。甲乙丙ab加热氯酸钾加热氯酸钾试管试管集气瓶集气瓶防止水倒流进入试管，使试管炸裂防止水倒流进入试管，使试管炸裂试管口没有放棉花试管口没有放棉花甲甲浓硫酸浓硫酸aa