清兵卫与葫芦(上课版)(2)说课材料.ppt
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2、的,围绕于这个刊物的,围绕于这个刊物的,围绕于这个刊物的一些年轻作家与美术家,对当时主张纯客观主义的自然主义一些年轻作家与美术家,对当时主张纯客观主义的自然主义一些年轻作家与美术家,对当时主张纯客观主义的自然主义一些年轻作家与美术家,对当时主张纯客观主义的自然主义文艺思潮不满,文艺思潮不满,文艺思潮不满,文艺思潮不满,要求肯定积极的人性,主张尊重个性,发挥要求肯定积极的人性,主张尊重个性,发挥要求肯定积极的人性,主张尊重个性,发挥要求肯定积极的人性,主张尊重个性,发挥人的意志的作用人的意志的作用人的意志的作用人的意志的作用,提倡人道主义与理想主义的文学,提倡人道主义与理想主义的文学,提倡人道主
3、义与理想主义的文学,提倡人道主义与理想主义的文学,形成形成形成形成“白桦白桦白桦白桦”一派一派一派一派。志贺直哉为志贺直哉为志贺直哉为志贺直哉为“白桦白桦白桦白桦”派派派派代表作家之一代表作家之一代表作家之一代表作家之一,这篇小说就体现这篇小说就体现这篇小说就体现这篇小说就体现了这一主张。唯一的长篇小说了这一主张。唯一的长篇小说了这一主张。唯一的长篇小说了这一主张。唯一的长篇小说暗夜行路暗夜行路暗夜行路暗夜行路。作者作者复述故事复述故事 本文讲述了一个小学生热衷于本文讲述了一个小学生热衷于葫芦,并且对于鉴赏和收藏葫芦有葫芦,并且对于鉴赏和收藏葫芦有特别的天赋,但最终在老师和父亲特别的天赋,但最
4、终在老师和父亲的压力下被迫放弃爱好的故事。的压力下被迫放弃爱好的故事。话题:情节话题:情节l好的故事包含一个又一个动人的情节。好的故事包含一个又一个动人的情节。l 情节:文学作品中的事件、主要故事的策情节:文学作品中的事件、主要故事的策划或设计,按照因果关系联系起来的一系列划或设计,按照因果关系联系起来的一系列事件的逐步展开事件的逐步展开。情节运行情节运行基本基本模式模式l发生发展高潮结局发生发生:清兵卫:清兵卫热衷于热衷于葫芦。葫芦。发展发展:清兵卫:清兵卫买到一个买到一个独特独特的的葫芦。葫芦。高潮高潮:教员没收葫芦,父亲砸碎葫芦:教员没收葫芦,父亲砸碎葫芦,葫芦辗转卖到高价。葫芦辗转卖到
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