三年级下册语文第9课古诗三首.ppt

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1、9古诗三首人教版语文三年级下册9 古古诗三首三首9古诗三首酒魂苏牧倍兄shnjimxingbi我会认我会认我会认我会认屠断喝童弟加9古诗三首旧旧 符符 欲欲 魂魂 借借 酒酒我会写我会写我会写我会写jifyhnjiji旧书破旧桃符符号欲望食欲灵魂鬼魂借口借阅酒家喝酒9古诗三首牧牧 兄兄独独 异异 佳佳我会写我会写我会写我会写何何hmxingdyji何必何苦放牧牧羊兄弟兄长单独独自异乡异地佳节佳句9古诗三首旧旧 符符 欲欲 魂魂 借借 酒酒牧牧 兄兄 独独 异异 佳佳我会写我会写我会写我会写何何9古诗三首识字方法识字方法加一加：口+儿=兄 云+鬼=魂字理识字：酒会意字。用水和粮食酿造的酒精饮品。

2、+9古诗三首识字游戏识字游戏加倍加倍牧童牧童断魂断魂屠苏屠苏桃符桃符点灯笼点灯笼9古诗三首元日元日9古诗三首王安石王安石，字介甫，字介甫,号半山，号半山，世称临川先生世称临川先生，北宋杰出的政治家、思想家、文学家，北宋杰出的政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一之一。著有著有临川先生文集临川先生文集，谥号谥号“文文”。其。其政治变法政治变法对宋初社会对宋初社会经济具有很深的影响，已具备近代变革的经济具有很深的影响，已具备近代变革的特点，被特点，被列宁列宁誉为是誉为是“中国十一世纪最伟中国十一世纪最伟大的改革家大的改革家”。第一课时9古诗三首元日“元元”在字典中的解释有以下六种，在

3、字典中的解释有以下六种，你认为在这里是哪种解释？你认为在这里是哪种解释？（1）开始的，第一。（2）为首。（3）主要、根本。（4）元素。（5）构成一个整体的。（6）货币单位。元日：农历正月初元日：农历正月初一，即节。一，即节。9古诗三首元日元日王安石王安石爆竹爆竹声中声中一岁除一岁除，春风春风送暖送暖入入屠苏屠苏。千门千门万户万户曈曈日曈曈日，总把总把新桃新桃换换旧符旧符。一岁除：一年已尽。除,去。屠苏屠苏:指屠苏酒。古代习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。曈曈日曈曈日：初升时光亮而温暖的太阳。新桃，旧符：古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神灵的名字，悬

4、挂在门旁，用来压邪。现在则指春联。朗读古诗朗读古诗 了解重点词语了解重点词语整体感知整体感知9古诗三首.春节是个喜庆的节日，能说说你们是怎么过的吗？放鞭炮，告别旧年吃年夜饭，举杯同庆，迎接新年贴对联，美好心愿9古诗三首元日元日王安石王安石爆竹爆竹声中声中一岁除，一岁除，春风春风送暖送暖入屠苏。入屠苏。千门千门万户万户曈曈日，曈曈日，总把总把新新桃桃换旧换旧符符。整体感知整体感知9古诗三首 读读古诗，闭上眼睛想象一下，你眼前出现读读古诗，闭上眼睛想象一下，你眼前出现了怎样一幅画面？了怎样一幅画面？9古诗三首互动课堂互动课堂自行朗读古诗元日：1.结合注释，理解诗意。2.想一想：诗中写到了哪些节日习

5、俗？9古诗三首爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。诗意：在噼噼啪啪的爆竹声中，旧的一年过去了，在噼噼啪啪的爆竹声中，旧的一年过去了，新的一年到了；人们迎着和煦的春风，开怀畅饮新的一年到了；人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。屠苏酒。点燃爆竹点燃爆竹饮屠苏酒饮屠苏酒9古诗三首千门万户曈曈日千门万户曈曈日 这句承接前面诗意，是说旭日的光辉旭日的光辉普照千家万户普照千家万户。指由暗转明的朝阳。开门迎新开门迎新9古诗三首总把新桃换旧符总把新桃换旧符 这是个压缩省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“旧符”省略了“桃”字，交替运用，这是因为七绝每句字数限制的缘故。诗意：为庆祝新

6、春，人们总要拿新的春联换为庆祝新春，人们总要拿新的春联换下旧的春联下旧的春联。换新桃符换新桃符9古诗三首 在噼噼啪啪的爆竹声中，旧的一年过去了，在噼噼啪啪的爆竹声中，旧的一年过去了，新的一年到了；人们迎着和煦的春风，开怀畅饮新的一年到了；人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。旭日的光辉普照千家万户；为庆祝新春，屠苏酒。旭日的光辉普照千家万户；为庆祝新春，人们总要拿新的春联换下旧的春联。人们总要拿新的春联换下旧的春联。译文：9古诗三首说一说：元日一诗体现了哪些节日特点？表现了作者什么精神？这首诗描写这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象新年元日热闹、欢乐和万象更新更新的动人景象，抒发了作者的动人景象，

7、抒发了作者革新政治革新政治的思想的思想感情，感情，充满欢快及积极向上充满欢快及积极向上的奋发精神。的奋发精神。9古诗三首新年有哪些习俗呢？新年有哪些习俗呢？元元日日爆竹爆竹春风春风曈曈曈曈换上新的桃符换上新的桃符万万象象更更新新点燃爆竹点燃爆竹饮屠苏酒饮屠苏酒开门迎新开门迎新换新桃符换新桃符9古诗三首 “这是一首写的即景之作，取材于民间习俗，敏感地摄取老百姓过春节时的典型素材，抓住有代表性的生活细节：点燃爆竹点燃爆竹,换新桃符，充分表现出年节的欢乐气氛，富换新桃符，充分表现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。有浓厚的生活气息。古代迎接新年古代迎接新年饮屠苏酒饮屠苏酒开门迎新开门迎新主题概括主

8、题概括9古诗三首 上上节节课课我我们们学学习习了了元元日日，看看到到了了我我国国古古代代新新年年的的风风俗俗习习惯惯，这这节节课课让让我我们们继续去看我国其他的传统节日。继续去看我国其他的传统节日。第二课时9古诗三首清明清明9古诗三首二十四节气之一，在公历的二十四节气之一，在公历的4 4月月5 5日前后。日前后。清明节为唐代的大节日之一清明节为唐代的大节日之一 ，这一天，这一天 ，或合家团聚，或上坟扫墓，或郊游踏青，或合家团聚，或上坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。活动多样。清清明明节节9古诗三首杜牧杜牧（803-825）字牧之，号樊川居士,唐代晚期著名的诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商

9、隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有樊川文集。9古诗三首清明时节清明时节/雨纷纷，雨纷纷，路上行人路上行人/欲欲断魂断魂。借问借问/酒家酒家/何处有，何处有，牧童牧童/遥指遥指/杏花村。杏花村。清明清明唐唐杜牧杜牧整体感知整体感知朗读古诗朗读古诗 了解重点词语了解重点词语断魂：神情凄迷，心情惆怅。借问：请问。9古诗三首大声朗读古诗清明：1.用“”画出清明时节的天气。2.用“”标出最能体现当时人特点的词。3.结合注释理解诗意。互动课堂互动课堂9古诗三首清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。借问酒家何处有，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。牧童

10、遥指杏花村。排比理解诗意理解诗意:清清明明节节这这天天细细雨雨纷纷纷纷。此此句句点点明明诗诗人人所所置置身身的的时间、气象等自然条件时间、气象等自然条件。纷纷纷纷：细雨不停地下。：细雨不停地下。9古诗三首清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。借问酒家何处有，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。排比理解诗意理解诗意:他他看看见见路路上上行行人人吊吊念念逝逝去去亲亲人人，心心情情惆惆怅怅，心心情凄迷。情凄迷。断魂：断魂：指神情凄迷、心情惆怅。指神情凄迷、心情惆怅。9古诗三首清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明节的时候，诗人不能够回家扫墓，却孤零零一个人在异乡路

11、上奔波，心里已经不是滋味；况且，天也不作美，阴沉着脸，将牛毛细雨纷纷洒落下来，眼前迷蒙蒙的，春衫湿漉漉的。诗人心情如何？诗人心情如何？哀伤9古诗三首清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。借问酒家何处有，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。排比理解诗意理解诗意:诗诗人人希希冀冀借借酒酒消消愁愁。于于是，他便向人问路了。是，他便向人问路了。9古诗三首清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。借问酒家何处有，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。排比理解诗意理解诗意:遥指遥指：指向远方。：指向远方。牧童用手指向远处的牧童用手指向远

12、处的杏花村。杏花村。9古诗三首结构梳理结构梳理景清明人雨纷纷行人诗人牧童9古诗三首 这首诗描写这首诗描写时节的天气特征，抒发时节的天气特征，抒发了了。主题概括主题概括清明清明孤身行路之人的情绪和希望孤身行路之人的情绪和希望9古诗三首九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟9古诗三首重阳节重阳节，农历九月初九，二九相重，称为，农历九月初九，二九相重，称为“重九重九”，民间在该日有，民间在该日有登高的风俗登高的风俗，所以重阳节又称，所以重阳节又称“登高节登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。由于九月初九由于九月初九“九九九九”谐音是谐音是“久久久久”，有长久，有长久

13、之意，所以常在此日之意，所以常在此日祭祖与推行敬老祭祖与推行敬老活动。活动。9古诗三首王维王维：字：字摩诘摩诘，号，号摩诘居士摩诘居士，世称，世称“王右丞王右丞”，唐朝著名诗人、画家。，唐朝著名诗人、画家。因笃信佛教，又被称为因笃信佛教，又被称为“诗佛诗佛”。这首诗是王维十七岁时因重阳节这首诗是王维十七岁时因重阳节思思念家乡的亲人念家乡的亲人而作。王维家居蒲州而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称之东。所以题称“忆山东兄弟忆山东兄弟”。9古诗三首九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱

14、萸少一人。整体感知整体感知朗读古诗 了解重点词语忆忆：想念。山东山东：在函谷关与华山以东，所以称山东。异乡异乡：他乡、外乡。为异客为异客：作他乡的客人。佳节佳节：美好的节日。9古诗三首朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题）朗读朗读九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟时，时，前两联要读出前两联要读出思乡之情思乡之情；后两联要读出；后两联要读出思亲之意思亲之意。9古诗三首朗读九月九日忆山东兄弟：1.结合注释，说说诗句的意思。2.体会诗歌中表达的思想感情。互动课堂互动课堂9古诗三首独在异乡为异客独在异乡为异客诗意：诗意：一个人独自在他乡作客，一个人独自在他乡作客，孤身一人他乡、外乡；家乡以外的地

15、方作为他乡的客人9古诗三首每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲诗意：诗意：每当遇到节日就倍加思念亲人。每当遇到节日就倍加思念亲人。想一想：为什么王维这么思亲？因为他独自一个人在外地，人地生疏，因为他独自一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞。举目无亲，感到寂寞。每当遇到加倍，格外。9古诗三首遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。诗意：诗意：遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。只少我一人。在遥远的地方猜想一种有浓烈香气的植物，据说可辟邪。9古诗三首说一说说一说：诗人为什么要登高处？：诗人为什么要登高处？古代习俗，重阳节人们

16、都要登到高古代习俗，重阳节人们都要登到高处避灾。处避灾。9古诗三首结构梳理结构梳理九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。思念亲人想象情景9古诗三首 本诗一开头便紧切题目，写本诗一开头便紧切题目，写生生活活的的孤孤独独凄凄然然，因因而而时时时时怀怀乡乡思思人人，遇遇到到佳佳节节良良辰辰，思思念念倍倍加加。接着诗一跃而写想起家乡的接着诗一跃而写想起家乡的，按按照照重重阳阳节节的的风俗而登高时，也在怀念自己。表达了游子的风俗而登高时，也在怀念自己。表达了游子的之情。之情。主题概括主题概括异乡异

17、乡兄弟兄弟思乡怀亲思乡怀亲9古诗三首元日元日写的是写的是 ，九月九日忆九月九日忆山东兄弟山东兄弟写的是写的是 ，“路上行人路上行人欲断魂欲断魂”描写的是描写的是 的景象。的景象。一、根据古诗内容填空一、根据古诗内容填空(填写节日填写节日)。课堂练习课堂练习春节重阳节清明节9古诗三首清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明节这天细雨纷纷，天气又阴又冷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。二、用自己的语言描绘一下下面诗句的画面二、用自己的语言描绘一下下面诗句的画面9古诗三首不须迎向东郊去不须迎向东郊去,春在千门万户中。春在千门万户中。卢道悦迎春名燕子来时新社，梨花落后清明。名燕子来时新社，梨花落后清明。晏殊破阵子春景待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。孟浩然过故人庄拓展延伸拓展延伸9古诗三首三、如果请你来当小导游，你想怎样向游客介绍家三、如果请你来当小导游，你想怎样向游客介绍家乡的节日风俗？乡的节日风俗？春节贴春联放鞭炮给压岁钱还可以介可以介绍哪些？哪些？元宵节、端午节元宵节、端午节辟邪祈福