人教版五年级语文上册回顾·拓展二(李).ppt
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1、回顾拓展二人教版小学五年级上册词语盘点词语盘点 幽芳幽芳 飘泊飘泊 唯独唯独 顿时顿时 慈祥慈祥 稀罕稀罕 离别离别 大抵大抵 精神精神 品格品格 灵魂灵魂 骨气骨气 民族民族 气节气节 磨难磨难 欺凌欺凌 境遇境遇 毕竟毕竟 所谓所谓 梳理梳理 衰老衰老 珍藏珍藏 手绢手绢 华侨华侨 能书善画能书善画 风欺雪压风欺雪压 顶天立地顶天立地 低头折节低头折节读读记记读读记记 玷污玷污 秉性秉性 眷恋眷恋 姿态姿态 迷人迷人 至少至少 邻居邻居 成熟成熟 完整完整 尤其尤其 提前提前 潺潺潺潺 婀娜婀娜 舞姿舞姿 粼粼粼粼 波纹波纹 干涸干涸 点缀点缀 螃蟹螃蟹 浮现浮现 潮湿潮湿 流通流通 舒服
2、舒服 印象印象 凉飕飕凉飕飕 颇负盛名颇负盛名 香飘十里香飘十里 守望相助守望相助 本组课文都表达了思乡之情,但作者不是空泛地抒情,而是具体的景物或事情来表达。如梅花魂一课中,表达的是外祖父对祖国的思念之情,这种感情是通过外祖父教“我”读唐诗宋词、送给“我”墨梅图、以梅花讲述中国人的精神等事情表达出来的。这样写,文章更真实,也更感人。我们可以交流一下,本组的几篇课文是通过哪些人、事、景、物来表达思乡之情的,还可以说一说自己的习作是怎么表达感情的。抒情方式l一、直接抒情 把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来。l二、间接抒情 通过叙述、议论、描写等方法抒发自己的思想感情。间接抒情的特点是抒情含蓄
3、婉转,富有韵味,感染力强。间接抒情1 1、写景抒情、写景抒情:指通过对景色地描:指通过对景色地描写,来抒发作者的感情。写,来抒发作者的感情。2 2、借物抒情、借物抒情:通过对物品地描写,:通过对物品地描写,来抒发自己的思想感情。来抒发自己的思想感情。3 3、叙事抒情、叙事抒情:通过对一件事的记:通过对一件事的记叙,来抒发自己的思想感情。叙,来抒发自己的思想感情。v春风又绿江南岸,明月何时照我还。春风又绿江南岸,明月何时照我还。v复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。v风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。园无此声。写景抒情写景抒
4、情叙事叙事抒情抒情融写景叙事于一体抒情v我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词。花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。v“夏天,凉爽的清风从南窗里吹进来,太舒服夏天,凉爽的清风从南窗里吹进来,太舒服了了!更美的是,
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