人教版必修二课件.ppt

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1、必修必修必修必修 2 2 2 2 人教版人教版 地理地理 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章人口的变化人口的变化 知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 第三节人口的合理容量第三节人口的合理容量知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 知知识

2、识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 重要问题一地球最多能养活多少人重要问题一地球最多能养活多少人1环境承载力的概念环境承载力的概念环境承载力是指环境能持续供养的人口数量。人环境承载力是指环境能持续供养的人口数量。人口数量是衡量环境承载力的重要指标。口数量是衡量环境承载力的重要指标。知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化

3、第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 2环境人口容量的概念环境人口容量的概念联合国教科文组织给环境人口容量所下的定义是：联合国教科文组织给环境人口容量所下的定义是：一个国家或地区的环境人口容量，是在可预见的时期一个国家或地区的环境人口容量，是在可预见的时期内，利用本地资源及其他资源、智力和技术等条件，内，利用本地资源及其他资源、智力和技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。国家或地区所能持续供养的人口数量。知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作

4、作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 (3)如果研究某一国家或地区的环境人口容量，要如果研究某一国家或地区的环境人口容量，要以该国或地区所能利用的资源和技术为依据，而所利以该国或地区所能利用的资源和技术为依据，而所利用的资源和技术，可以是本地的，也可以是定义中所用的资源和

5、技术，可以是本地的，也可以是定义中所说的说的“其他其他”(如国外或本地区以外的如国外或本地区以外的)资源和技术。资源和技术。知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析

6、析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 3影响环境人口容量的因素影响环境人口容量的因素因素因素相关性相关性影响影响资资源源正相关正相关是影响是影响环环境人口容量的主要因素。境人口容量的主要因素。资资源越丰富，源越丰富，环环境人口容量越大；境人口容量越大；资资源越源越贫贫乏，乏，环环境人口容量越小境人口容量越小知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化

7、第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 科技科技发发展水平展水平 正相关正相关科技水平越高，科技水平越高，环环境人口容量境人口容量越大；科技水平越低，越大；科技水平越低，环环境人境人口容量越小口容量越小人口的生活和人口的生活和文化消文化消费费水平水平负负相关相关消消费费水平越高，水平越高，环环境人口容量境人口容量越小；消越小；消费费水平越低，水平越低，环环境人境人口容量越大口容量越大地区的地区的对对外外开放程度开放程度正相关正相关地区地区对对外开放程度越高，外开放程度越高，环环境境人口容量越大，反之越小人口容量越大，反之越小知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时

8、作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 虽然随着科学技术水

9、平的提高，人类开发自然资源的虽然随着科学技术水平的提高，人类开发自然资源的种类、数量会有所增加，但不可能无限制地增加下去，种类、数量会有所增加，但不可能无限制地增加下去，特别是非可再生的矿产资源更是如此。二是资源的协特别是非可再生的矿产资源更是如此。二是资源的协调程度。某个地区环境人口容量的大小，并不取决于调程度。某个地区环境人口容量的大小，并不取决于某一种资源的丰歉程度，而是取决于各种资源的协调某一种资源的丰歉程度，而是取决于各种资源的协调程度。正像程度。正像“木桶理论木桶理论”说的那样，一个地区的环境说的那样，一个地区的环境人口容量取决于最少的资源的数量。人口容量取决于最少的资源的数量。知

10、知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 一个国家或地区环境人口容量的大小受到许多一个国家或地区环境人口容量的大小受到许多因素的制约。其中，资源、科技发展水平、地域开放因素的制约。其中，资源、科技发展水平、地域开放程度以及人口的生活和文化消费水平对环境人口容量程度以及人口的生活和文化消费水平对环境人口容量的影响最大，具体如下：的影响最大，具体如下：知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必

11、修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 4环境人口容量的不确定性和相对确定性环境人口容量的不确定性和相对确定性知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三

12、节第三节人教版人教版 地理地理 5环境人口容量估计的三种观点环境人口容量估计的三种观点派派别别估估计计依据依据主要主要论论点点悲悲观观派派当前人口增当前人口增长长和和资资源利用加源利用加速，由此引速，由此引发发多种多种问题问题(1)现现今世界人口已太多，已大大超今世界人口已太多，已大大超过过地地球的球的环环境人口容量；境人口容量；(2)依据目前的科技依据目前的科技发发展速度，不能解决人口展速度，不能解决人口过过多多带带来的来的环环境境污污染和生染和生态态退化退化问题问题，人口，人口进进一步增一步增长长的后果不堪的后果不堪设设想想知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业

13、业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 乐观乐观派派尚未被开尚未被开发发利用的利用的资资源；源；未探知和未未探知和未发现发现的的领领域域(1)未来世界的人口不会达到地球未来世界的人口不会达到地球环环境人境人口容量的极限口容量的极限值值；(2)在在经济经济高速高速发发展、展、科技科技进进一步提高的未来，人一步提高的未来，人类类有足有足够够的的力量制止力量制止环环境境污污染和生染和生态态退化，推退化，推动动人人口与口与环环境的良性循境的良性循环环中中间间派派介于悲介于悲观观派与派与乐观乐观派

14、之派之间间，多数学者，多数学者认为认为未来全球未来全球环环境人口容量在境人口容量在100亿亿左右左右知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 重要问题二地球上适合养活多少人重要问题二地球上适合养活多少人1人口合理容

15、量的概念人口合理容量的概念知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化

16、第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 2研究人口合理容量的意义研究人口合理容量的意义人口的合理容量对于制订一个地区或一个国家的人口的合理容量对于制订一个地区或一个国家的人口战略和人口政策有着重要的意义，进而影响区域人口战略和人口政策有着重要的意义，进而影响区域的经济社会发展战略。如下表所示：的经济社会发展战略。如下表所示：知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 知知识识整整合合讲讲解解 典典型

17、型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 概念概念区别区别共同点共同点环环境境人人口口容容量量一个国家或地区的环境一个国家或地区的环境人口容量，是在可预见人口容量，是在可预见的时期内，利用本地资的时期内，利用本地资源及其他资源、智力和源及其他资源

18、、智力和技术等条件，在保证符技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养家或地区所能持续供养的人口数量的人口数量强调的是一强调的是一个地区的资个地区的资源环境所能源环境所能承载的最大承载的最大人口数量人口数量(极限人口极限人口)，即地球最，即地球最多养活多少多养活多少人人制约的因素不确定，历制约的因素不确定，历史时期不同，制约因素史时期不同，制约因素发生变化，使人口容量发生变化，使人口容量具有不确定性，但在具具有不确定性，但在具体时期，制约因素相对体时期，制约因素相对不变的情况下，可以对不变的情况下，可以对人口容量进行

19、相对定量人口容量进行相对定量估计，即具有相对确定估计，即具有相对确定性性知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 人人口口合合理理容容量量是按照合理的是按照合理的生活方式，保生活方式，保障健康的生活障健康的生活水平，同时又水平，同时又不妨碍未来人不妨碍未来人口生活质量的口生活质量的前提下，一个前提下，一个国家或地区最国家或地区最适宜的人口数适宜的人口数量量强调在保证合强调在保证合理健康的生活理健康的生活水平条件下和水平条件下

20、和能促进可持续能促进可持续发展前提下的发展前提下的适度人口适度人口(最佳最佳人口人口)，即地球，即地球上适合养活多上适合养活多少人少人制约的因素不确定，历制约的因素不确定，历史时期不同，制约因素史时期不同，制约因素发生变化，使人口容量发生变化，使人口容量具有不确定性，但在具具有不确定性，但在具体时期，制约因素相对体时期，制约因素相对不变的情况下，可以对不变的情况下，可以对人口容量进行相对定量人口容量进行相对定量估计，即具有相对确定估计，即具有相对确定性性知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的

21、变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 【例【例1】环境人口容量是指一个地区或一个国家】环境人口容量是指一个地区或一个国家能持续供养的人口数量。能持续供养的人口数量。1850年，清朝的人口为年，清朝的人口为4.3亿。亿。当时的学者汪士铎惊呼：当时的学者汪士铎惊呼：“人多之害，山顶已植黍稷，人多之害，山顶已植黍稷，江中已有洲田，川中已辟老林，苗洞已开深菁

22、，犹不江中已有洲田，川中已辟老林，苗洞已开深菁，犹不足养足养”。而今天的中国，不但养活了。而今天的中国，不但养活了13亿人，人亿人，人们的生活水平比那个时代还提高了许多。据此回答们的生活水平比那个时代还提高了许多。据此回答(1)(2)题。题。知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 (1)以上材料表明，影响环境人口容量的重要因素以上材料表明，影响环境人口容量的重要因素是是()A地区对外开放程度地区对外开放程度 B人口的生活与

23、文化消费水平人口的生活与文化消费水平C科技发展水平科技发展水平 D蕴藏的资源数量蕴藏的资源数量知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 (2)随着人口不断增加，我国必须进行人口合理容随着人口不断增加，我国必须进行人口合理容量的估计，其主要意义在于量的估计，其主要意义在于()A限制高消费现象的产生限制高消费现象的产生B规划农业生产的发展规模规划农业生产的发展规模C制定人口战略和人口政策制定人口战略和人口政策D帮助贫困地区脱贫致

24、富帮助贫困地区脱贫致富知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 【解析】【解析】根据资料中前后的对比可知清朝与今根据资料中前后的对比可知清朝与今天的中国所供养的人口差距很大，其主要原因是生产天的中国所供养的人口差距很大，其主要原因是生产力发展水平的差异。我国进行人口合理容量的估计主力发展水平的差异。我国进行人口合理容量的估计主要是为了制定科学的人口战略、人口政策，以促进我要是为了制定科学的人口战略、人口政策，以促进我国的可持

25、续发展。国的可持续发展。【答案】【答案】(1)C(2)C知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 【例【例2】读最佳人口规模示意图，回答】读最佳人口规模示意图，回答(1)(2)题。题。知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 (1)关于图中人口规模的叙述正

26、确的是关于图中人口规模的叙述正确的是()P为较低生产力水平条件下的人口合理容量为较低生产力水平条件下的人口合理容量P为环境承载力为环境承载力P为较高生产力水平条件下的为较高生产力水平条件下的人口合理容量人口合理容量P为环境承载力为环境承载力A BC D知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 (2)图示反映了图示反映了()人口规模与生活质量呈正相关人口规模与生活质量呈正相关人口规模与人口规模与生活质量呈负相关生活质量呈负相关

27、当人口规模低于最佳人口规模当人口规模低于最佳人口规模时，人口的增长和生活质量的提高呈正相关时，人口的增长和生活质量的提高呈正相关当人当人口规模高于最佳人口规模时，人口的增长将导致生活口规模高于最佳人口规模时，人口的增长将导致生活质量的下降质量的下降A BC D知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 【解析】【解析】本题主要考查了人口规模和生活质量本题主要考查了人口规模和生活质量的关系及读图能力。第的关系及读图能力。第(1)

28、题，图中横坐标中的题，图中横坐标中的“最佳最佳人口规模人口规模”即人口合理容量；即人口合理容量；P和和P为其中两个值，即为其中两个值，即为两种不同生产力水平条件下的两种人口合理容量。为两种不同生产力水平条件下的两种人口合理容量。第第(2)题，当人口规模超过最佳人口规模的时候，人口题，当人口规模超过最佳人口规模的时候，人口再增长时生活质量会下降；而当人口规模小于最佳人再增长时生活质量会下降；而当人口规模小于最佳人口规模的时候，人口再增长时生活质量会相对提高。口规模的时候，人口再增长时生活质量会相对提高。【答案】【答案】(1)A(2)D知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作

29、作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 【例【例3】我国黑河至腾冲一线的东西两部分形象】我国黑河至腾冲一线的东西两部分形象地反映了我国地反映了我国“东多西少东多西少”的人口宏观分布格局，被的人口宏观分布格局，被地理学界称为地理学界称为“胡焕庸线胡焕庸线”。半个多世纪过去了，我。半个多世纪过去了，我国人口分布的宏观格局不仅没有变化，而且国人口分布的宏观格局不仅没有变化，而且“东多西东多西少少”的现象更加突出。据此回答的现象更加突出。据此回答(1)(2)题。题。知知识识整整合合讲讲解解

30、典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 (1)我国下列地区中，人口合理容量最高的是我国下列地区中，人口合理容量最高的是()A青藏地区青藏地区B长江中下游地区长江中下游地区C内蒙古地区内蒙古地区 D新疆地区新疆地区知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 (2)下列说法正确的是下列

31、说法正确的是()A我国东部的实际人口数量与人口合理容量相当我国东部的实际人口数量与人口合理容量相当B我国西部的实际人口数量小于人口合理容量我国西部的实际人口数量小于人口合理容量C若实际人口数量大于人口合理容量，则当地自若实际人口数量大于人口合理容量，则当地自然资源得到了充分利用然资源得到了充分利用D若实际人口数量小于人口合理容量，则人口与若实际人口数量小于人口合理容量，则人口与物质资源基本协调物质资源基本协调知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三

32、节人教版人教版 地理地理 【解析】【解析】解答本题的关键是理解人口合理容量解答本题的关键是理解人口合理容量的概念。人口合理容量是指按照合理的生活方式，保的概念。人口合理容量是指按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量。人口的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量。人口合理容量与环境人口容量有区别，但两者也有正相关合理容量与环境人口容量有区别，但两者也有正相关的关系。我国西部地区环境人口容量小，因此人口合的关系。我国西部地区环境人口容量小，因此人口合理容量肯定也小。理容量肯定也小。知

33、知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 相反，我国东部环境人口容量大，人口合理容量也大。相反，我国东部环境人口容量大，人口合理容量也大。因此，长江中下游地区的人口合理容量相对较高。我因此，长江中下游地区的人口合理容量相对较高。我国人口合理容量约为国人口合理容量约为7亿，从目前实际人口数量看，无亿，从目前实际人口数量看，无论是东部还是西部，人口数量均已超过人口合理容量。论是东部还是西部，人口数量均已超过人口合理容量。【答案】【

34、答案】(1)B(2)D知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 【例【例4】人口算术密度是一个国家的总人口与总】人口算术密度是一个国家的总人口与总面积之比，人口生理密度是一个国家的总人口与可耕面积之比，人口生理密度是一个国家的总人口与可耕地面积之比。根据所学知识分析下表，回答地面积之比。根据所学知识分析下表，回答(1)(4)题。题。知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2

35、 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 国家国家人口算人口算术术密度密度(人人/km2)人口生理密度人口生理密度(人人/km2)加拿大加拿大335美国美国30156埃及埃及703503中国中国129934英国英国241963印度印度313559日本日本3363054荷荷兰兰4321601孟加拉国孟加拉国9101359知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版

36、 地理地理 (1)“地广人稀地广人稀”但耕地资源缺少的国家是但耕地资源缺少的国家是()A加拿大加拿大B美国美国C埃及埃及 D印度印度(2)耕地面积占国土面积耕地面积占国土面积1/2以上的国家是以上的国家是()A美国美国 B荷兰荷兰C孟加拉国孟加拉国 D加拿大加拿大知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 (3)对比表中中国、印度两国的统计数字对比表中中国、印度两国的统计数字()A印度的人口压力较中国大印度的人口压力较中国大B

37、中国的人口压力较印度大中国的人口压力较印度大C中国的人口压力与印度相当中国的人口压力与印度相当D中、印两国的人口压力都较小中、印两国的人口压力都较小知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 (4)就国土面积而言，耕地资源相对贫乏的国家有就国土面积而言，耕地资源相对贫乏的国家有()A日本、埃及日本、埃及 B中国、印度中国、印度C美国、加拿大美国、加拿大 D孟加拉国、美国孟加拉国、美国知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖

38、剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 【解解析析】(1)“地地广广人人稀稀”是是指指人人口口算算术术密密度度小小，“耕耕地地资资源源缺缺少少”是是指指人人口口生生理理密密度度大大。四四国国中中的的埃埃及及沙沙漠漠广广布布，耕耕地地集集中中分分布布在在尼尼罗罗河河沿沿岸岸，相相对对于于美美国国、加加拿拿大大和和印印度度而而言言耕耕地地缺缺少少。(2)属属于于纯纯粹粹的的计计算算题题，只只要要理理解解两两个个概概念念的的含含义义，就就不不难难解解答答。用用人人口口算算

39、术术密密度度除除以以人人口口生生理理密密度度所所得得的的系系数数，即即耕耕地地面面积积与与国国土土面面积积之之比比。通通过过计计算算可可知知，孟孟加加拉拉国国的的系系数数约约为为0.67。知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 (3)“人人口口压压力力”是是相相对对于于人人口口生生理理密密度度而而言言。从从表表中中不不难难看看出出中中国国人人口口生生理理密密度度要要大大于于印印度度人人口口生生理理密密度度。(4)“耕耕地地

40、资资源源相相对对贫贫乏乏”是是相相对对于于人人口口数数量量而而言言，指指人人口口生生理理密密度度大大，从从表表中中可可以以看看出出日日本本和和埃埃及及的的人人口口生理密度都大于生理密度都大于3000人人/km2。【答案】【答案】(1)C(2)C(3)B(4)A知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 【例【例5】读下列材料，回答问题。】读下列材料，回答问题。材料一：下图是材料一：下图是“某区域农业文明时期和工业某区域农业文明

41、时期和工业(城城市市)文明时期的水循环示意图文明时期的水循环示意图”。假设降水量的强弱、。假设降水量的强弱、大小、时间相同，图中数据表示不同生产力发展阶段大小、时间相同，图中数据表示不同生产力发展阶段水循环各环节水量的比例。水循环各环节水量的比例。知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人

42、口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 材料二：表一未来某地区环境人口容量的人均材料二：表一未来某地区环境人口容量的人均最低消费最低消费人均耕地人均耕地人均森林面人均森林面积积人均淡水人均淡水1000平方米平方米1000平方米平方米2000立方米立方米/年年知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 表二某地区现有资源总量、人均值表二某地区现有资源总量、人均值耕地面积耕地面积森林面积森林面积

43、年径流量年径流量(有效有效)总量总量8万平方千米万平方千米7.5万平方千米万平方千米5105亿立方米亿立方米/年年人均值人均值1290平方米平方米1209平方米平方米8234立方米立方米/年年知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 材料三：该地区现有人口材料三：该地区现有人口6200万，根据人口发展万，根据人口发展趋势，预计趋势，预计20年后人口将达到年后人口将达到9000万。耕地面积因建万。耕地面积因建设用地和退耕还林还

44、湖将减少设用地和退耕还林还湖将减少9000平方千米，新造林平方千米，新造林1万平方千米。万平方千米。知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 (1)A、B两图中哪一幅属于工业文明时期的水循环两图中哪一幅属于工业文明时期的水循环示意图，用图中的数据加以说明。示意图，用图中的数据加以说明。_(2)20年后，该地区人均耕地为年后，该地区人均耕地为_平方米。平方米。未来该地区对人口容量限制最大的资源是未来该地区对人口容量限制最大的资

45、源是_。知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 (3)未来对该地区人口容量限制最小的资源是未来对该地区人口容量限制最小的资源是_ _。有人认为未来。有人认为未来20年内此种资源的质量可能上年内此种资源的质量可能上升，试分析其理由。升，试分析其理由。_ 知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一

46、章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 【解析】【解析】判断水循环示意图属于哪个时代可以判断水循环示意图属于哪个时代可以从农业文明时期人们对地表的改造作用不及工业文明从农业文明时期人们对地表的改造作用不及工业文明时期那么强烈等方面考虑；未来人均耕地面积时期那么强烈等方面考虑；未来人均耕地面积(8万万平方千米平方千米8000平方千米平方千米)/9000万人万人800平方米平方米/人，人，再与人口容量的人均最低消费量进行比较，就能看出再与人口容量的人均最低消费量进行比较，就能看出对人口容量限制最大的资源是耕地；同理可计算出对对人口容量限制最大的资源是耕地；同理可计算出对当地限制最小的资源是淡水资源

47、，对该资源质量上升当地限制最小的资源是淡水资源，对该资源质量上升的原因可从生态建设与环境治理方面进行分析。的原因可从生态建设与环境治理方面进行分析。知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 【答案】【答案】(1)B图。图。B图与图与A图相比：图相比：蒸发量由蒸发量由40%减少到减少到25%；地下径流量由地下径流量由50%减少到减少到32%；地表径流由地表径流由10%增加到增加到43%。(2)800耕地耕地(3)淡淡水资源因为

48、该地区未来将退耕还林、还湖，植树造水资源因为该地区未来将退耕还林、还湖，植树造林，增加植被覆盖率，植被和湖泊的调节作用，会使林，增加植被覆盖率，植被和湖泊的调节作用，会使淡水资源的质量提高；治理污染的力度可能会加大，淡水资源的质量提高；治理污染的力度可能会加大，水质也会提高。水质也会提高。知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2

49、2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 一、单项选择题一、单项选择题有些学者以每平方千米陆地可承载人数的分析为有些学者以每平方千米陆地可承载人数的分析为基础，研究得出：渔猎时期为基础，研究得出：渔猎时期为0.020.03人人/平方千米，平方千米，农业时期为农业时期为40人人/平方千米，工业时期为平方千米，工业时期为160人人/平方平方千米。据此回答千米。据此回答12题。题。知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化

50、第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 1该资料反映出影响环境人口容量的一个重要因该资料反映出影响环境人口容量的一个重要因素是素是()A资源资源B科技发展水平科技发展水平C地区的对外开放程度地区的对外开放程度D人口的文化和生活消费水平人口的文化和生活消费水平知知识识整整合合讲讲解解 典典型型例例题题剖剖析析 课课时时作作业业 必修必修必修必修 2 2 2 2 课课堂堂过过关关训训练练 第一章人口的变化第一章人口的变化 第一章第一章 第三节第三节人教版人教版 地理地理 解析：解析：渔猎时期、农业时期、工业时期的环境人渔猎时期、农业时期、工业时期的环境人口容量不同，其影