人教版教学课件必修3第三节其它植物激素.ppt

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1、第第3 3节节 其它植物激素其它植物激素第三章第三章 植物的激素调节植物的激素调节植物激素植物激素 由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称作植物激素称作植物激素一、一、生长素的生理作用的特点生长素的生理作用的特点 二、二、生长素类似物在农业上的应用生长素类似物在农业上的应用 两重性：两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果既能防止落花落果，也能疏花疏果防止

2、果实和叶片的脱落防止果实和叶片的脱落促进结实、获得无籽果实促进结实、获得无籽果实促使扦插枝条生根促使扦插枝条生根复习复习课标点击课标点击【教学重点】【教学重点】1、植物体内的五种激素。、植物体内的五种激素。2、植物体内所有激素相互协调，共同发挥作用。、植物体内所有激素相互协调，共同发挥作用。3、植物生长调节剂在生产上的应用、植物生长调节剂在生产上的应用。【教学难点】【教学难点】1、植物体内的激素产生部位以及它们的生理功能。、植物体内的激素产生部位以及它们的生理功能。2、植物体内所有激素相互协调，共同发挥作用、植物体内所有激素相互协调，共同发挥作用。一、一、其它植物激素的种类和作用其它植物激素的

3、种类和作用 二、二、植物生长调节剂的应用的应用 本节知识内容本节知识内容3 3 其他植物激素其他植物激素第三章植物的激素调节第三章植物的激素调节其他植物激素的种类和作用其他植物激素的种类和作用植物激植物激素种素种类类合成合成 部位部位 主要作用主要作用生生长长素素幼嫩的芽、叶和幼嫩的芽、叶和发育中的种子发育中的种子生长素的作用表现为两重性生长素的作用表现为两重性赤霉素赤霉素幼芽、幼根和未幼芽、幼根和未成熟的种子等幼成熟的种子等幼嫩部分嫩部分促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用作用细细胞分胞分裂素裂素正在进行细胞分正在进行细胞分裂的

4、幼嫩根尖裂的幼嫩根尖促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老脱落酸脱落酸根冠、萎焉的叶根冠、萎焉的叶片等片等抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落促进叶和果实的衰老、脱落乙乙烯烯植物体的各个部植物体的各个部位都能产生位都能产生促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花情景情景1：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增低浓度的生长素促进细

5、胞的伸长，但生长素浓度增 高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙 烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细 胞伸长的作用。胞伸长的作用。情景情景2：植物生命活动的调节也不单单是植物体内激素的调植物生命活动的调节也不单单是植物体内激素的调 节这么简单，植物激素在植物生命活动的调节中起节这么简单，植物激素在植物生命活动的调节中起 一定作用，但植物的生长发育过程的本质是基因组一定作用，但植物的生长发育过程的本质是基因组 在一定时间和空间上程序性表达的结果，当然光在一定时间和空间上程序性表达的结果，当然光

6、 照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内包括照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内包括 植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表 达进行调节。达进行调节。情景探究：情景探究：问题探讨：问题探讨：（1）、由上面的例子，请大家看看能得出什么结论呢？）、由上面的例子，请大家看看能得出什么结论呢？（2）、植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。这种说法）、植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。这种说法 是否准确？是否准确？植物体内各种激素是相互联系，共同调节植物的各项生理植物体内各种激素是相互联系，共同调节植物的各项生理活动。活动。植物生命活动的调节是

7、非常复杂的过程，从根本上说是由基因植物生命活动的调节是非常复杂的过程，从根本上说是由基因控制的，环境变化也会影响基因的表达，激素调节只是其中的控制的，环境变化也会影响基因的表达，激素调节只是其中的一种调节方式。一种调节方式。不准确不准确例题精析：例题精析：（1）、为了使南方运到内地的生香蕉尽快成熟以便及早上市，）、为了使南方运到内地的生香蕉尽快成熟以便及早上市，可选用的措施是（可选用的措施是（）A、将其放在通风良好的地方、将其放在通风良好的地方 B、放在塑料薄膜袋中、放在塑料薄膜袋中 C、与成熟的苹果共同存放、与成熟的苹果共同存放 D、放入冷库中低温保存、放入冷库中低温保存（2）、愈伤组织是生

8、根还是生芽均与细胞分裂素同生长素的适）、愈伤组织是生根还是生芽均与细胞分裂素同生长素的适 宜比例有关，有利于根的分化时，细胞分裂素宜比例有关，有利于根的分化时，细胞分裂素/生长素的生长素的 比值（比值（）A、低、低 B、相等、相等 C、高、高 D、不确定、不确定CA植物生长调节剂的应用：植物生长调节剂的应用：人工合成的对植物的生长发育有调节人工合成的对植物的生长发育有调节 作用的化学物质。作用的化学物质。（例如生长素类似物）（例如生长素类似物）容易合成容易合成原料广泛原料广泛效果稳定效果稳定定义：定义：合作探究：合作探究：（1）、你知道哪些农产品在生产过程中使用了植物生长调节剂）、你知道哪些农

9、产品在生产过程中使用了植物生长调节剂（2）、哪些水果在上市前有可能使用了乙烯利）、哪些水果在上市前有可能使用了乙烯利（3）、生产过程中施用植物生长调节剂，会不会影响农产品的品质）、生产过程中施用植物生长调节剂，会不会影响农产品的品质 （4）、如果你是水果销售员，面对半青不熟的水果，你认为应当使用乙）、如果你是水果销售员，面对半青不熟的水果，你认为应当使用乙 烯利催熟吗？作为一个消费者，你又怎么看烯利催熟吗？作为一个消费者，你又怎么看例题精析：例题精析：（1）、下列各项中，与植物激素有关的一组是（）、下列各项中，与植物激素有关的一组是（）生产无籽西瓜生产无籽西瓜 生产无籽番茄生产无籽番茄 棉花摘

10、心棉花摘心 培育多倍体培育多倍体 枝条扦插枝条扦插 A、B、C、D、（2）、对一些难以生根的林木枝条，在扦插时用（）、对一些难以生根的林木枝条，在扦插时用（）处）处 理，可促进其生根。理，可促进其生根。A、高浓度、高浓度 的人工合成的生长素的人工合成的生长素 B、适当浓度的人工合成的生长素、适当浓度的人工合成的生长素 C、含磷的化肥、含磷的化肥 D、一定浓度的尿素溶液、一定浓度的尿素溶液AB巩固教材巩固教材稳扎稳打稳扎稳打(1)(1)、下列物质不是植物激素的是（、下列物质不是植物激素的是（）（多选）（多选)A.A.脱落酸脱落酸 B.B.吲哚乙酸吲哚乙酸 C.C.丙酮酸丙酮酸 D D乙烯乙烯 E

11、.2 E.2，4D4D（2 2）、下列现象与生长素无直接关系的是（）、下列现象与生长素无直接关系的是（）A A放在窗口的花卉向光源弯曲生长放在窗口的花卉向光源弯曲生长 B B棉花摘心能多结棉桃棉花摘心能多结棉桃 C C有心栽花花不成，无意插柳柳成荫有心栽花花不成，无意插柳柳成荫 D D枫树叶秋天变红枫树叶秋天变红C、ED巩固教材巩固教材稳扎稳打稳扎稳打3、在植物组织培养实验中，人们一般选用、在植物组织培养实验中，人们一般选用 促进芽的分化促进芽的分化 A生长素生长素 B赤霉素赤霉素 C细胞分裂素细胞分裂素 D脱落酸脱落酸4、下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是（、下列生理现象不需要其他部位

12、供应生长素的是（）A梨树侧芽萌发的抑制梨树侧芽萌发的抑制 B杨树顶芽的生长杨树顶芽的生长 C番茄子房发育成果实番茄子房发育成果实 D燕麦胚芽鞘尖端以下部位的生长燕麦胚芽鞘尖端以下部位的生长CB 重难突破重难突破重拳出击重拳出击5以下实验直接得出结论理由不充分的是（以下实验直接得出结论理由不充分的是（）A生长素能促进植物生长生长素能促进植物生长 B单侧光照引起生长素分布不均匀单侧光照引起生长素分布不均匀C琼脂块不能感受光的刺激琼脂块不能感受光的刺激 D感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端6下列不属于植物激素调节的是下列不属于植物激素调节的是（）A向日葵的细嫩花盘跟着太阳转向日

13、葵的细嫩花盘跟着太阳转B植物根的向地性生长和茎的背地性生长植物根的向地性生长和茎的背地性生长C植物对水和无机盐的吸收植物对水和无机盐的吸收D许多植物叶片在秋末会脱落许多植物叶片在秋末会脱落BC重难突破重难突破重拳出击重拳出击7农业科技人员做了两个实验：（农业科技人员做了两个实验：（1）用适当浓度的生长素溶液处理末授粉）用适当浓度的生长素溶液处理末授粉 的番茄花蕾子房，获得无籽番茄。（的番茄花蕾子房，获得无籽番茄。（2）用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂）用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂 交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发

14、育成无 籽西瓜。下列有关叙述正确的是（籽西瓜。下列有关叙述正确的是（）A.上述无籽番茄性状能遗传上述无籽番茄性状能遗传 B.若取无籽番茄植株无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子若取无籽番茄植株无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子 C.上述无籽西瓜无性繁殖后，无籽性状不能遗传上述无籽西瓜无性繁殖后，无籽性状不能遗传 D.若取上述无籽西瓜无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有若取上述无籽西瓜无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有4个染色体组个染色体组8用生长素处理获得无籽番茄和用多倍体育种获得无籽西瓜，下列有关叙用生长素处理获得无籽番茄和用多倍体育种获得无籽西瓜，下列有关叙 述正确的是（述正确的是（）A生

15、长素处理获得番茄无籽的变异属于不能遗传的变异生长素处理获得番茄无籽的变异属于不能遗传的变异 B无籽番茄植株扦插后长出的植株仍结无籽果实无籽番茄植株扦插后长出的植株仍结无籽果实 C三倍体西瓜无籽的变异不能遗传的变异三倍体西瓜无籽的变异不能遗传的变异 D.无籽番茄属于单倍体植物无籽番茄属于单倍体植物BA重难突破重难突破重拳出击重拳出击9研究表明，除草剂研究表明，除草剂“敌草隆敌草隆”能抑制杂草光合作用过程中氧的形成和能抑制杂草光合作用过程中氧的形成和二氧化碳的固定，在下列哪种条件下，除草剂的作用能发挥得比较明显二氧化碳的固定，在下列哪种条件下，除草剂的作用能发挥得比较明显A.强光下强光下 B.黑暗

16、中黑暗中 C.阴雨天阴雨天 D.早晨和傍晚早晨和傍晚10某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜（注：黄瓜是雌雄异花的植物）某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜（注：黄瓜是雌雄异花的植物）的雌花分为四组，处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无籽黄瓜的的雌花分为四组，处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无籽黄瓜的处理组是（处理组是（）A乙组乙组 B乙组和丙组乙组和丙组 C丙组丙组 D丙组和丁组丙组和丁组组别组别 处处 理理 情情 况况 甲甲自然状态自然状态 乙乙开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头 丙丙开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋开花前套

17、上纸袋，开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋 丁丁开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后不再套上纸袋开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后不再套上纸袋 AC重难突破重难突破重拳出击重拳出击11分析右图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是（分析右图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是（）A.左侧生长素含量高，生长快左侧生长素含量高，生长快 B.生长素的运输方式为主动运输生长素的运输方式为主动运输 C.生长素浓度高低依次是生长素浓度高低依次是DCBA D.根部生长也表现出顶端优势现象根部生长也表现出顶端优势现象12右图为天竺葵叶片进行的实验，右图为天竺葵叶片进行的实验，14C标记的葡萄糖向着生长素（标记的葡萄糖向着生长素（IAA）浓）浓度高的地方移动，这一特性可在生产实践上用于（度高的地方移动，这一特性可在生产实践上用于（）A促进扦插的枝条生根促进扦插的枝条生根 B使子房及其周围组织膨大而获得无籽果实使子房及其周围组织膨大而获得无籽果实 C防止落花落果防止落花落果 D促进植株的长高促进植株的长高CB