个体心理咨询的实战技巧.ppt
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1、 个体心理咨询的实战技巧个体心理咨询的实战技巧 主要内容主要内容 一、个体心理咨询概述一、个体心理咨询概述 二、个体心理咨询的十二大要素二、个体心理咨询的十二大要素 三、个体心理咨询的三大实战技巧三、个体心理咨询的三大实战技巧 四、心理咨询师的自我成长四、心理咨询师的自我成长个体心理咨询概述个体心理咨询概述一、如何理解心理咨询的一、如何理解心理咨询的“助人自助助人自助”核心?核心?咨询师不是街坊老大妈;咨询师不是街坊老大妈;咨询师不是神父;咨询师不是神父;咨询师不是救世主;咨询师不是救世主;咨询师不是政工干部;咨询师不是政工干部;咨询师不是算命先生。咨询师不是算命先生。思考:思考:咨询师为什么
2、不宜为求助者倒水?咨询师为什么不宜为求助者倒水?二、如何理解心理咨询的阶段性和过程性?二、如何理解心理咨询的阶段性和过程性?良好的咨询关系是成功的一半;良好的咨询关系是成功的一半;良好咨询关系的建立需要时间;良好咨询关系的建立需要时间;心理转变非一日之功;心理转变非一日之功;万事开头难,结尾也不易。万事开头难,结尾也不易。思考思考:“短平快短平快”路线如何实现?路线如何实现?三、如何理解心理咨询的适应症?三、如何理解心理咨询的适应症?发展性咨询(预则立,不预则废);发展性咨询(预则立,不预则废);心理问题的咨询效果好;心理问题的咨询效果好;心理异常,咨询作为辅助。心理异常,咨询作为辅助。思考:
3、思考:咨询师与求助者之间有匹配性吗?咨询师与求助者之间有匹配性吗?总总 结结心理咨询的五点功效:心理咨询的五点功效:一、情绪渲泄与情绪修复;一、情绪渲泄与情绪修复;二、心理支持;二、心理支持;三、自我认识和自我成长;三、自我认识和自我成长;四、社会功能维护;四、社会功能维护;五、预防复发。五、预防复发。思考:思考:1 1、咨询室的面积应该多大?如何摆置?、咨询室的面积应该多大?如何摆置?2 2、中小学生有哪些常见心理问题?、中小学生有哪些常见心理问题?家长反映最多的几个问题家长反映最多的几个问题v孩子对一切都无所谓,学习、生活无目标;孩子对一切都无所谓,学习、生活无目标;v孩子对什么都不感兴趣
4、,唯独对电脑情有独钟;孩子对什么都不感兴趣,唯独对电脑情有独钟;v孩子做作业拖拉,不到最后时刻不着急;孩子做作业拖拉,不到最后时刻不着急;v孩子在学校是个好学生,在家里是个孩子在学校是个好学生,在家里是个“小皇帝小皇帝”;v孩子不尊重父母,不懂得关心他人,容易发脾气;孩子不尊重父母,不懂得关心他人,容易发脾气;v孩子在家不看书,不读报,动画片是最好;孩子在家不看书,不读报,动画片是最好;v孩子总是丢三落四,经常不见外套;孩子总是丢三落四,经常不见外套;v孩子太任性了,家长讲道理不听,真没办法。孩子太任性了,家长讲道理不听,真没办法。你知道问题出在哪里吗?你知道问题出在哪里吗?家长最头痛的家长最
5、头痛的8个问题个问题 家教家教8大误区大误区 孩子不尊重父母,不懂得关心他人,容易发脾气。孩子不尊重父母,不懂得关心他人,容易发脾气。重付出,轻回报重付出,轻回报 孩子对一切都无所谓,学习、生活无目标。孩子对一切都无所谓,学习、生活无目标。重物质,轻精神重物质,轻精神孩子在学校是个好学生,在家里是个孩子在学校是个好学生,在家里是个“小皇帝小皇帝”。重智商,轻情商重智商,轻情商 孩子做作业拖拉,不到最后时刻不着急。孩子做作业拖拉,不到最后时刻不着急。重结果,轻习惯重结果,轻习惯 孩子在家不看书,不读报,动画片是最好。孩子在家不看书,不读报,动画片是最好。重言教,轻身教重言教,轻身教 孩子太任性了
6、,家长讲道理不听,真没办法。孩子太任性了,家长讲道理不听,真没办法。重疼爱,轻原则重疼爱,轻原则 孩子总是丢三落四,经常不见外套。孩子总是丢三落四,经常不见外套。重母教,轻父教重母教,轻父教 孩子对什么都不感兴趣,唯独对电脑情有独钟。孩子对什么都不感兴趣,唯独对电脑情有独钟。重经验,轻学习重经验,轻学习个体心理咨询十二大要素个体心理咨询十二大要素要素一:倾听要素一:倾听听比说累。倾听是门技术活,需考虑如下因素:听比说累。倾听是门技术活,需考虑如下因素:1、座位如何安排,来增进倾听效果?、座位如何安排,来增进倾听效果?2、身体不宜呆若木鸡,何时动?如何动?、身体不宜呆若木鸡,何时动?如何动?3、
7、眼睛不能直勾勾地看着来访者,该看哪里?、眼睛不能直勾勾地看着来访者,该看哪里?4、点头是必需的,但不能、点头是必需的,但不能“鸡啄米鸡啄米”,如何点头?,如何点头?5、要讲话,但不能话多,什么时候讲,如何讲?、要讲话,但不能话多,什么时候讲,如何讲?要素二:关键点要素二:关键点找出求助者心理问题的关键点至关重要:找出求助者心理问题的关键点至关重要:个案启迪个案启迪:“天鹅天鹅”为什么爱上为什么爱上“丑小鸭丑小鸭”?启示:启示:1、求助者提出的问题常常不是关键,不要被、求助者提出的问题常常不是关键,不要被 求助者牵着鼻子走;求助者牵着鼻子走;2、所谓关键点,相当于、所谓关键点,相当于“打蛇找七寸
8、打蛇找七寸”。核心:核心:性格判断是寻找关键点的基本功。性格判断是寻找关键点的基本功。思考题:思考题:一个男孩自诉不断被女同学追求,怎回事?一个男孩自诉不断被女同学追求,怎回事?要素三:谈话技巧要素三:谈话技巧谈话是门技术,更是艺术。谈话是门技术,更是艺术。1、不同问题不同语调;不同来访者不同语调。、不同问题不同语调;不同来访者不同语调。2、语气以平和为主,但要平静处闻惊雷。、语气以平和为主,但要平静处闻惊雷。3、表情变化比言语本身更重要。、表情变化比言语本身更重要。4、尽量不带口头禅。、尽量不带口头禅。思考:思考:谈话的催眠效应?电视(新闻联播)的催眠谈话的催眠效应?电视(新闻联播)的催眠
9、效应?效应?要素四:细节洞察力要素四:细节洞察力犀利的眼神有穿透的洞察力。犀利的眼神有穿透的洞察力。启示:启示:情侣的秋波,有致命的情侣的秋波,有致命的“杀伤力杀伤力”。1、余光多观察求助者的肢体语言和表情变化。、余光多观察求助者的肢体语言和表情变化。2、回避的情节是问题的关键。、回避的情节是问题的关键。案例探索:案例探索:1、咬嘴唇的涵义。、咬嘴唇的涵义。2、记忆片段的丧失。、记忆片段的丧失。要素五:家庭作业要素五:家庭作业一个懒惰的母亲能教育出一个勤快的女儿;一个懒惰一个懒惰的母亲能教育出一个勤快的女儿;一个懒惰的咨询师能带出一个勤快的求助者。的咨询师能带出一个勤快的求助者。心理咨询家庭作
10、业:心理咨询家庭作业:1、森田疗法;、森田疗法;2、社会功能重建;、社会功能重建;3、脱敏或暴露疗法。、脱敏或暴露疗法。要素六:精神分析功底要素六:精神分析功底社会不安全感对每一个来访者都有影响,这会影响到社会不安全感对每一个来访者都有影响,这会影响到求助者对咨询师的信任。适度的精神分析能快速建立求助者对咨询师的信任。适度的精神分析能快速建立信任关系,并能促进自我省悟。信任关系,并能促进自我省悟。1、恋母情结(恋父情结)。、恋母情结(恋父情结)。2、依恋理论。、依恋理论。3、本能的释放(防御本能与攻击理论)。、本能的释放(防御本能与攻击理论)。拓展:拓展:梦的解析!梦的解析!要素七:辅助检查手
11、段要素七:辅助检查手段1、心理测量是必要而非必须手段。、心理测量是必要而非必须手段。注意:注意:正确对待并理解心理测量?正确对待并理解心理测量?2、笔迹分析、沙盘疗法、房树人绘图等属于广义的、笔迹分析、沙盘疗法、房树人绘图等属于广义的 心理测量。心理测量。拓展:拓展:信手涂鸦是最原始的心理测量。信手涂鸦是最原始的心理测量。3、必要的医学检查。、必要的医学检查。要素八:找出真正的要素八:找出真正的“病人病人”经验之谈一:经验之谈一:孩子常常不是真正的孩子常常不是真正的“病人病人”,陪同来,陪同来的父母常常是真正的的父母常常是真正的“病人病人”。家庭治疗:家庭治疗:可单独完成,可合作完成。可单独完
12、成,可合作完成。经验之谈二:经验之谈二:爱情不可说,不可说,一说就错。爱情不可说,不可说,一说就错。男女情感问题:男女情感问题:亲情是维护爱情的最基本感情。亲情是维护爱情的最基本感情。要素九:潜能的激发要素九:潜能的激发咨询的过程其实就是求助者自我寻求解决方法的过程。咨询的过程其实就是求助者自我寻求解决方法的过程。所以,对求助者潜能的激发是项重要工作。所以,对求助者潜能的激发是项重要工作。1 1、赏识教育从来都不落伍。、赏识教育从来都不落伍。2 2、记住一个原理:倒数第一是无所畏惧的。、记住一个原理:倒数第一是无所畏惧的。3 3、暗示疗法可有奇效。、暗示疗法可有奇效。4 4、蹲下来说话,坐下来
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