三年级下册第9课《会变的盒子》.ppt

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2、给你留下什么印象？这几件盒子给你留下什么印象？这几件盒子给你留下什么印象？这几件盒子给你留下什么印象？云纹剔犀盒云纹剔犀盒 元代元代银镏金嵌珐琅砚盒银镏金嵌珐琅砚盒 清代清代象牙雕鹌鹑盒象牙雕鹌鹑盒 清代清代闯闯关关 欣赏这三件传世佳作欣赏这三件传世佳作欣赏这三件传世佳作欣赏这三件传世佳作，点击，点击，点击，点击 观察细节。观察细节。观察细节。观察细节。返返返返回回回回云纹剔犀盒云纹剔犀盒云纹剔犀盒云纹剔犀盒 元代元代元代元代如意如意云纹云纹返返返返回回回回象牙雕鹌鹑盒象牙雕鹌鹑盒象牙雕鹌鹑盒象牙雕鹌鹑盒 清代清代清代清代返返返返回回回回银镏金嵌珐琅砚盒银镏金嵌珐琅砚盒银镏金嵌珐琅砚盒银镏金嵌

3、珐琅砚盒 清代清代清代清代龙纹龙纹 这件砚盒装饰精美，这件砚盒装饰精美，这件砚盒装饰精美，这件砚盒装饰精美，做工精细，给人以富丽做工精细，给人以富丽做工精细，给人以富丽做工精细，给人以富丽堂皇之感。堂皇之感。堂皇之感。堂皇之感。象牙圆雕造型新颖，象牙圆雕造型新颖，象牙圆雕造型新颖，象牙圆雕造型新颖，设计精巧，形象生动传设计精巧，形象生动传设计精巧，形象生动传设计精巧，形象生动传神。神。神。神。盒身雕满如意云纹，盒身雕满如意云纹，盒身雕满如意云纹，盒身雕满如意云纹，漆色光亮温润，器型古漆色光亮温润，器型古漆色光亮温润，器型古漆色光亮温润，器型古朴高雅。朴高雅。朴高雅。朴高雅。这三段文字分别描述了

4、哪件宝贝？这三段文字分别描述了哪件宝贝？这三段文字分别描述了哪件宝贝？这三段文字分别描述了哪件宝贝？象牙雕鹌鹑盒象牙雕鹌鹑盒 清代清代云纹剔犀盒云纹剔犀盒 元代元代银镏金嵌珐琅砚盒银镏金嵌珐琅砚盒 清代清代生活生活生活生活中，同学们中，同学们中，同学们中，同学们收集的小纸盒形形色色。收集的小纸盒形形色色。收集的小纸盒形形色色。收集的小纸盒形形色色。你知道你知道你知道你知道它们它们它们它们是怎样从一张纸变成一个小纸盒的吗？是怎样从一张纸变成一个小纸盒的吗？是怎样从一张纸变成一个小纸盒的吗？是怎样从一张纸变成一个小纸盒的吗？请你亲自拆开一个小纸盒，看看它的构造请你亲自拆开一个小纸盒，看看它的构造请

5、你亲自拆开一个小纸盒，看看它的构造请你亲自拆开一个小纸盒，看看它的构造。再试试。再试试。再试试。再试试能不能反折成一个能不能反折成一个能不能反折成一个能不能反折成一个“新新新新”盒子？盒子？盒子？盒子？你能从图纸中找出纸盒的六个面吗？你能从图纸中找出纸盒的六个面吗？你能从图纸中找出纸盒的六个面吗？你能从图纸中找出纸盒的六个面吗？1 12 23 34 45 56 6图纸上其他的部分起到什么作用？图纸上其他的部分起到什么作用？图纸上其他的部分起到什么作用？图纸上其他的部分起到什么作用？加固加固连接连接1 1、将选好的盒子拆开。、将选好的盒子拆开。2 2、把设计好的形象画在、把设计好的形象画在拆开纸

6、盒的相应位置上。拆开纸盒的相应位置上。纸盒可以纸盒可以纸盒可以纸盒可以 成成成成纸盒娃娃纸盒娃娃纸盒娃娃纸盒娃娃！3 3、在各部位涂上漂、在各部位涂上漂亮的颜色。亮的颜色。4 4、沿轮廓剪出头和手。、沿轮廓剪出头和手。5 5、将盒子的接缝处粘、将盒子的接缝处粘好。好。6 6、将剪好的两条腿、将剪好的两条腿与身子粘在一起。与身子粘在一起。还可以添加背板使还可以添加背板使作品更完美。作品更完美。同同同同桌之间桌之间桌之间桌之间说一说说一说说一说说一说，纸盒纸盒纸盒纸盒娃娃的制作过程娃娃的制作过程娃娃的制作过程娃娃的制作过程。数数这个图案用到了纸盒的几个面数数这个图案用到了纸盒的几个面数数这个图案用

7、到了纸盒的几个面数数这个图案用到了纸盒的几个面？想想怎样想想怎样想想怎样想想怎样设计设计设计设计能用上纸盒更多的面能用上纸盒更多的面能用上纸盒更多的面能用上纸盒更多的面？两个两个想一想，应该怎么剪？想一想，应该怎么剪？想一想，应该怎么剪？想一想，应该怎么剪？留一个面上的图案不要剪，其他面上的留一个面上的图案不要剪，其他面上的留一个面上的图案不要剪，其他面上的留一个面上的图案不要剪，其他面上的图案图案图案图案沿着轮廓线剪沿着轮廓线剪沿着轮廓线剪沿着轮廓线剪开开开开，不要剪掉。不要剪掉。不要剪掉。不要剪掉。剪、折、贴好盒子。小熊扬帆起航了！剪、折、贴好盒子。小熊扬帆起航了！剪、折、贴好盒子。小熊扬

8、帆起航了！剪、折、贴好盒子。小熊扬帆起航了！同样的纸盒可以设计出不同效果！同样的纸盒可以设计出不同效果！同样的纸盒可以设计出不同效果！同样的纸盒可以设计出不同效果！横着设计横着设计竖着设计竖着设计 同学们还有哪些新创意？同学们还有哪些新创意？同学们还有哪些新创意？同学们还有哪些新创意？用了哪些制作方法？用了哪些制作方法？用了哪些制作方法？用了哪些制作方法？剪剪卷卷画画折折贴贴 结合纸盒的特点，综合运用学过的方法，能创作出结合纸盒的特点，综合运用学过的方法，能创作出结合纸盒的特点，综合运用学过的方法，能创作出结合纸盒的特点，综合运用学过的方法，能创作出意想不到的好作品。意想不到的好作品。意想不到

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12、选纸盒的特点，通过对盒子的构思和联想，并用画、过对盒子的构思和联想，并用画、剪、折、卷、贴等方法，把你的盒剪、折、卷、贴等方法，把你的盒子变成一个美观、有趣的新形象。子变成一个美观、有趣的新形象。艺术实践艺术实践艺术实践艺术实践 展示评价展示评价展示评价展示评价 参观一下同学的作品，说说优参观一下同学的作品，说说优点，看看谁的点，看看谁的作品：作品：1.1.构思巧妙构思巧妙 2.2.做工精良做工精良 3.3.造型生动造型生动课后拓展课后拓展课后拓展课后拓展:请请请请你观看纸盒童话剧你观看纸盒童话剧你观看纸盒童话剧你观看纸盒童话剧小熊的故事小熊的故事小熊的故事小熊的故事The Little Be

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14、ghhigh.”said Daddy bear.said Daddy bear.“不要爬太不要爬太不要爬太不要爬太高高高高。”熊爸爸说。熊爸爸说。熊爸爸说。熊爸爸说。故事时间：小熊怎么摔倒了？故事时间：小熊怎么摔倒了？But little bear wanted to climb higher and higher But little bear wanted to climb higher and higher 但是小熊想爬得更高但是小熊想爬得更高但是小熊想爬得更高但是小熊想爬得更高 故事时间：小熊怎么摔倒了？故事时间：小熊怎么摔倒了？But little bear wanted to cl

15、imb higher and higher But little bear wanted to climb higher and higher 但是小熊想爬得更高但是小熊想爬得更高但是小熊想爬得更高但是小熊想爬得更高 故事时间：小熊怎么摔倒了？故事时间：小熊怎么摔倒了？until she reached the sky and could seize the until she reached the sky and could seize the prettypretty，little little white clouds.white clouds.直到碰到直到碰到直到碰到直到碰到天空，能

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17、？Then she missed her footing and Then she missed her footing and fell.fell.然而她一脚踩空掉了下来。然而她一脚踩空掉了下来。然而她一脚踩空掉了下来。然而她一脚踩空掉了下来。故事时间：小熊怎么摔倒了？故事时间：小熊怎么摔倒了？Then she missed her footing and Then she missed her footing and fell.fell.然而她一脚踩空掉了下来。然而她一脚踩空掉了下来。然而她一脚踩空掉了下来。然而她一脚踩空掉了下来。故事时间：小熊怎么摔倒了？故事时间：小熊怎么摔倒了？I w

18、ill try again tomorrow!“Ill try again“Ill try again tomorrowtomorrow.”she said.“she said.“明天我还要来练习明天我还要来练习明天我还要来练习明天我还要来练习爬树。爬树。爬树。爬树。”她说。她说。她说。她说。故事时间：小熊怎么摔倒了？故事时间：小熊怎么摔倒了？And Daddy bear smiled.And Daddy bear smiled.熊爸爸听熊爸爸听熊爸爸听熊爸爸听了露出微笑。了露出微笑。了露出微笑。了露出微笑。故事时间：小熊怎么摔倒了？故事时间：小熊怎么摔倒了？And Daddy bear smiled.And Daddy bear smiled.熊爸爸听熊爸爸听熊爸爸听熊爸爸听了露出微笑。了露出微笑。了露出微笑。了露出微笑。同学们，用同学们，用同学们，用同学们，用亲手做的纸盒玩具排演一部童话剧吧！亲手做的纸盒玩具排演一部童话剧吧！亲手做的纸盒玩具排演一部童话剧吧！亲手做的纸盒玩具排演一部童话剧吧！