浙江省温州实验中学届九年级中考语文作文指导课件7：写出真情实感复习进程.ppt

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1、温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）浙江省温州实验中学2014届九年级中考语文作文指导课件7：写出真情实感温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）母母亲亲是是个个不不善善言言谈谈的的人人，却却总总是是用用她她那那双双微微肿肿的的手手教教导导着着我我要要诚诚要要信信，母母亲亲被被病病缠缠身身多多年年，每每每每病病发发，身身体体就就发发肿肿，且且疼疼痛痛难难忍忍，求求过过多多少少医医，吃吃过过多多少少药药都都不不见见效效。看看着着母母亲亲难难受受的的样子，我真心疼，发誓一定要找到治病的药。样子，我真心疼，发誓一定要找到治病

2、的药。温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）机会终于来了。那年我们村来了一位外地人，机会终于来了。那年我们村来了一位外地人，说是要到关垭子去走访一个亲戚，给他捎去一些药说是要到关垭子去走访一个亲戚，给他捎去一些药材，一打听他亲戚的病，和我母亲的差不多。我央材，一打听他亲戚的病，和我母亲的差不多。我央求他卖给我们一些，可是他抱歉地说：求他卖给我们一些，可是他抱歉地说：“真对不起，真对不起，我只带了这些，而且说好了这次要带去，我不能言我只带了这些，而且说好了这次要带去，我不能言而无信啊！要不然，下次我再带些来。而无信啊！要不然，下次我再带些来。”我才不管我才不

3、管呢，反正早点有药，妈就能少受点痛苦。不管那人呢，反正早点有药，妈就能少受点痛苦。不管那人怎样，我心里却打好了主意：狸猫换太子怎样，我心里却打好了主意：狸猫换太子调包。调包。于是，就这样，神不知鬼不觉的，我用一包草药换于是，就这样，神不知鬼不觉的，我用一包草药换了那些药材。待那人走后，我兴冲冲地拿给妈妈看，了那些药材。待那人走后，我兴冲冲地拿给妈妈看，不料她一巴掌打我脸上。不料她一巴掌打我脸上。温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）“妈妈”我委屈地喊道。我委屈地喊道。“那个叔叔刚走不远，那个叔叔刚走不远，你快骑车把药送去。这药是叔叔给别人带的，我们你快骑车

4、把药送去。这药是叔叔给别人带的，我们不能让他失信，再说，叔叔已经答应下次给我带，不能让他失信，再说，叔叔已经答应下次给我带，人不能言而无信，我宁可多受折磨，也不能玷辱了人不能言而无信，我宁可多受折磨，也不能玷辱了这个这个信信字。字。”我流着泪点头。我流着泪点头。zxxk温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）母亲不仅教我母亲不仅教我“信信”，还教我，还教我“诚诚”。那那还还是是我我上上学学四四年年级级时时，学学校校里里流流行行送送卡卡片片，我我好好羡羡慕慕，可可是是袋袋里里没没有有钱钱，于于是是我我悄悄悄悄地地从从抽抽屉屉里里偷偷了了五五角角钱钱满满足足心心

5、愿愿。事事后后母母亲亲问问我我是是否否拿拿了钱。了钱。“没有，没有，”我大声回答，企图掩饰内心的慌张。我大声回答，企图掩饰内心的慌张。“真的？真的？”母亲再次追问。母亲再次追问。“我说没有就没有！我说没有就没有！”我顶嘴道。我顶嘴道。温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）看看着着我我拒拒不不认认错错的的样样子子，母母亲亲动动怒怒了了。她她脸脸色色气气得得铁铁青青，“啪啪！”我我的的心心一一紧紧，睁睁眼眼一一看看，一一只只茶杯落在地上，母亲的手微肿。茶杯落在地上，母亲的手微肿。“妈，是我偷的！妈，是我偷的！”我后悔了我后悔了 母亲摆了摆手，默默地坐着。母亲摆

6、了摆手，默默地坐着。母母亲亲虽虽然然没没有有说说一一个个字字，但但我我却却再再也也不不敢敢“偷偷”了了，绝绝对对没没有有。因因为为我我从从母母亲亲的的手手里里读读出出了了一一个个“诚诚”字。字。诚诚信信为为本本，是是母母亲亲以以她她的的手手无无言言地地教教给给我我的的，我也始终牢记：无诚则不信，无信则不诚。我也始终牢记：无诚则不信，无信则不诚。温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）想一想这篇文章还能换想一想这篇文章还能换成什么题目？成什么题目？建湖县实验初中建湖县实验初中 初三语文备课组初三语文备课组 建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（七）建湖县实验

7、初级中学初三年级作文系列训练（七）读了本文后有何感受？读了本文后有何感受？温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）放放 飞飞 真真 情情“感人心者，莫先乎情感人心者，莫先乎情”白居易白居易“登山则情满于山，观海则意溢于海登山则情满于山，观海则意溢于海”刘勰刘勰“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。出来。”冰心冰心真实是文学作品的生命，感情是文学作品的血肉。真实是文学作品的生命，感情是文学作品的血肉。温州实验中学

8、初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）如何写出真情实感如何写出真情实感 真情实意动人心真情实意动人心 建湖县实验初中建湖县实验初中 初三语文备课组初三语文备课组 建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（七）建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）感情真挚涉及到感情真挚涉及到1 1 真情缘于真人真事。真情缘于真人真事。2 2 抒情表现感情波澜。（可用排比、反抒情表现感情波澜。（可用排比、反问句式和描写方法。问句式和描写方法。）3 3悲剧容易打动人，但要从生活中出发抽悲剧容易打动人，但要从生活

9、中出发抽取，不能刻意编造。取，不能刻意编造。zxxk温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）友情提示：你自己动情了吗？友情提示：你自己动情了吗？1 1、用、用心心观察观察2 2、用、用心心感受感受3 3、用、用心心表达表达温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）一、一、阅读材料阅读材料感悟真情感悟真情温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）生命的跪拜生命的跪拜有一屠户从集市上买来一头牛，这头牛体格健壮，有一屠户从集市上买来一头牛，这头牛体格健壮，肚大腰圆，屠户满心欢喜地牵着牛回家，提刀近

10、前肚大腰圆，屠户满心欢喜地牵着牛回家，提刀近前准备开宰。这时，牛的眼睛里满含着泪水，屠户知准备开宰。这时，牛的眼睛里满含着泪水，屠户知道，牛是通人性的，它已经预感到自己的命运了。道，牛是通人性的，它已经预感到自己的命运了。但屠户还是举起了刀。突然，牛的两条腿扑通跪下，但屠户还是举起了刀。突然，牛的两条腿扑通跪下，牛的眼睛里泪如雨下。牛的眼睛里泪如雨下。温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）屠户从事屠宰业已经十多年，倒在他刀下的牛不屠户从事屠宰业已经十多年，倒在他刀下的牛不计其数，牛在临死前掉泪他也见得多了，但牛下跪计其数，牛在临死前掉泪他也见得多了，但牛下

11、跪还是头一次看到。屠户来不及多想就手起刀落，鲜还是头一次看到。屠户来不及多想就手起刀落，鲜红的血从牛脖子里汩汩流出，然后对牛进行剥皮开红的血从牛脖子里汩汩流出，然后对牛进行剥皮开腔。当打开牛的腹腔时，屠户一下子惊呆了，手中腔。当打开牛的腹腔时，屠户一下子惊呆了，手中的刀子咣当落地的刀子咣当落地在牛的子宫里，静静地躺着一在牛的子宫里，静静地躺着一头刚长成型的牛犊。头刚长成型的牛犊。温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）这这件件事事令令有有十十多多年年宰宰龄龄的的屠屠户户也也震震颤颤了了：屠屠户户沉沉思思良良久久，破破例例没没有有把把牛牛拉拉到到集集市市上上去

12、去卖卖，而而把把母母牛和那个还未及出生的牛犊，掩埋在旷野之中。牛和那个还未及出生的牛犊，掩埋在旷野之中。这这个个故故事事也也深深深深地地震震撼撼了了作作者者：还还有有什什么么语语言言能能够够代代替替那那神神圣圣的的一一跪跪呢呢？所所有有的的母母爱爱，其其实实表表达达起起来来都都是是这这样样简简单单，它它没没有有做做作作，没没有有张张扬扬，有有的的只是极其普通又撼人心魄的细节啊！只是极其普通又撼人心魄的细节啊！zxxk温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）狼性，狼情狼性，狼情 读邓一光的狼行成双，深深感动于两只读邓一光的狼行成双，深深感动于两只狼彼此之间的狼

13、彼此之间的“爱爱”。19971997年年，我我在在大大兴兴安安岭岭当当兵兵时时，常常常常受受命命与与柱柱子子一一同同带带枪枪携携犬犬在在无无边边无无际际的的森森林林中中巡巡逻逻。柱柱子子的的枪枪法法奇奇准准 ，加加上上“太太阳阳犬犬”的的勇勇猛猛，我我们们几几乎乎每每次次都都能能带带回回些些野野味味。时时值值盛盛夏夏，我我与与柱柱子子一一边边聊聊着着家家常常，一一边边横横穿穿一一片片茂茂密密的的森森林林。来来到到一一块块空空地地，“太太阳阳犬犬”突突然然停停住住了了，鼻鼻子子贴贴近近地地面面嗅嗅了了嗅嗅，轻轻轻轻地地叫叫了了几几声声。“有有情情况况!”!”我我们们迅速闪到树后，屏住呼吸。迅速闪

14、到树后，屏住呼吸。温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）不一会儿，一只惊恐的母鹿从一百米外的树不一会儿，一只惊恐的母鹿从一百米外的树林里钻了出来，而后面竟是凶残的狼，不是一只，林里钻了出来，而后面竟是凶残的狼，不是一只，而是两只，壮一点的是公，肚子大一点的是母。而是两只，壮一点的是公，肚子大一点的是母。只见那只公狼猛地跳起来咬住了那只鹿的屁股，只见那只公狼猛地跳起来咬住了那只鹿的屁股，而母狼随后便咬了那鹿的喉咙。两只狼撕扯着那而母狼随后便咬了那鹿的喉咙。两只狼撕扯着那只可怜的鹿，却不吃肉下肚。突然，那只公狼似只可怜的鹿，却不吃肉下肚。突然，那只公狼似乎看到

15、了我们，眼睛紧盯着我们这里。柱子突然乎看到了我们，眼睛紧盯着我们这里。柱子突然闪出，瞄准了那只母狼，扣响了扳机，却见那只闪出，瞄准了那只母狼，扣响了扳机，却见那只公狼箭一样地挡在了母狼前面，应声倒地，临死公狼箭一样地挡在了母狼前面，应声倒地，临死前还使劲地向山后看了一眼。母狼低沉地哀叫了前还使劲地向山后看了一眼。母狼低沉地哀叫了一声一声“呜呜-”-”声音凄惨而绝望，而后衔起了一声音凄惨而绝望，而后衔起了一块鹿肉向山后飞奔。块鹿肉向山后飞奔。温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）这完全不可能，因为狼处于危险之中通常这完全不可能，因为狼处于危险之中通常会进入茂

16、密的森林，以便逃跑，而它却向光会进入茂密的森林，以便逃跑，而它却向光秃秃的山后奔去，这简直违反了常理。柱子秃秃的山后奔去，这简直违反了常理。柱子欣喜若狂，端起枪，又射出了一颗子弹，母欣喜若狂，端起枪，又射出了一颗子弹，母狼倒地了。正当狼倒地了。正当“太阳犬太阳犬”准备出击时，那准备出击时，那只倒地的母狼居然又站了起来只倒地的母狼居然又站了起来 ，衔起肉，仍，衔起肉，仍旧向山后飞奔。柱子顿时睁大了眼睛，凭他旧向山后飞奔。柱子顿时睁大了眼睛，凭他的手法，绝对击中要害了，可这的手法，绝对击中要害了，可这柱子只柱子只好又补了一枪。好又补了一枪。温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级

17、作文系列训练（七）不料，奇迹居然又发生了，那狼竟又衔起不料，奇迹居然又发生了，那狼竟又衔起肉，硬是绕到了山后。柱子说：肉，硬是绕到了山后。柱子说：“还没有哪还没有哪个动物能挨了我两枪仍能站起来。个动物能挨了我两枪仍能站起来。”我也纳我也纳闷，闷，“这狼为什么老是不放那块肉呢？这狼为什么老是不放那块肉呢？”我我们带着惊讶，飞快地冲向那座小山。来到山们带着惊讶，飞快地冲向那座小山。来到山后，沿血迹走近一看，我们都愣住了：一个后，沿血迹走近一看，我们都愣住了：一个干净的山洞里，四只小狼正在津津有味地吃干净的山洞里，四只小狼正在津津有味地吃着那块鹿肉，而身边躺着一只狼着那块鹿肉，而身边躺着一只狼-二里

18、多二里多路，那肚子被打穿的母狼居然为了自己的孩路，那肚子被打穿的母狼居然为了自己的孩子而跑完了它！子而跑完了它！温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）我们呆立了许久。狼性凶残？可我却分明目睹我们呆立了许久。狼性凶残？可我却分明目睹了这感人至深的狼情。最终我还是明白，狼有狼了这感人至深的狼情。最终我还是明白，狼有狼性，狼也有狼情。人也好，兽也好，在生命的群性，狼也有狼情。人也好，兽也好，在生命的群体中，体中，“爱爱”是永恒的！是永恒的！温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）二、二、品读范文品读范文学习写法学习写法4321

19、温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）爱是怎样炼成的爱是怎样炼成的 淘气顽皮又有些任性的我，老老实实的爸爸，淘气顽皮又有些任性的我，老老实实的爸爸，善良温柔的妈妈，这三个基本元素构成了一个极为善良温柔的妈妈，这三个基本元素构成了一个极为普通的家庭。普通的家庭。在沉湎于各种言情小说中的我看来，人到中年在沉湎于各种言情小说中的我看来，人到中年的父母一点也不浪漫，虽然他们才四十多岁，可是的父母一点也不浪漫，虽然他们才四十多岁，可是已以已以“老头子老头子”、“老太婆老太婆”相称，相称，他们之间既没他们之间既没有紫薇与尔康般的轰轰烈烈，也没有三毛与荷西似有紫薇与尔康

20、般的轰轰烈烈，也没有三毛与荷西似的缠绵悱恻，更没有杰克与罗丝的生离死别，他们的缠绵悱恻，更没有杰克与罗丝的生离死别，他们有的，只是平平淡淡。有的，只是平平淡淡。有一次我问爸爸到底懂不懂有一次我问爸爸到底懂不懂什么叫什么叫“罗曼蒂克罗曼蒂克”，爸爸只是笑着说：，爸爸只是笑着说：“老头子老头子老太婆就是我们的老太婆就是我们的罗曼蒂克罗曼蒂克。”这句话让我琢这句话让我琢磨了半天，最后才恍然大悟。磨了半天，最后才恍然大悟。zxxk温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）爱爱到到底底是是什什么么，由由于于标标准准和和角角度度的的不不同同，每每个个人人都都会会给给出出不

21、不同同的的答答案案。爸爸爸爸妈妈妈妈给给出出的的答答案案就就是是看看似似平平淡淡的的日日常常琐琐事事中中饱饱含含着着彼彼此此的的关关爱爱和和理理解解。每每天天早早晨晨，他他们们都都争争着着起起床床做做家家务务，为为的的是是让让对对方方多多睡睡一一会会儿儿；每每到到下下班班时时间间，听听到到自自行行车车响响，妈妈妈妈都都会会条条件件反反射射似似地地探探出出窗窗外外，看看爸爸爸爸是是否否回回来来；拿拿到到奖奖金金后后，都都会会去去买买一一件件对对方方钟钟意意的的小小物物件件，为为的的是给对方一个意外的惊喜是给对方一个意外的惊喜温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（

22、七）是的，爱不一定需要轰轰烈烈，也不一定是的，爱不一定需要轰轰烈烈，也不一定要缠绵悱恻，更不必生离死别。没有蓝天的深要缠绵悱恻，更不必生离死别。没有蓝天的深邃可以有小溪的优雅，没有原野的辽阔可以有邃可以有小溪的优雅，没有原野的辽阔可以有小草的碧绿，小草的碧绿，爸妈用自己的实际行动实践着一爸妈用自己的实际行动实践着一生的承诺。生的承诺。有时候我抱怨为何没有出生在豪富或高干有时候我抱怨为何没有出生在豪富或高干家庭，因为不甚宽裕的家不能满足我的种种欲家庭，因为不甚宽裕的家不能满足我的种种欲望。可是现在我明白了，因为望。可是现在我明白了，因为“爱爱”是无处不是无处不在的。在的。“爱爱”是我复习迎考的日

23、子中桌上的那是我复习迎考的日子中桌上的那杯醇醇的绿茶，杯醇醇的绿茶，“爱爱”是头顶骄阳站在考场外是头顶骄阳站在考场外接我回家的父亲手中的遮阳伞，接我回家的父亲手中的遮阳伞，“爱爱”是为我是为我精心准备各种食品的母亲额上的皱纹和鬓发中精心准备各种食品的母亲额上的皱纹和鬓发中的白丝的白丝 温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）爱，到底是怎样炼成的？有人说，爱是给予爱，到底是怎样炼成的？有人说，爱是给予和奉献炼成的；有人说，爱是无微不至的关怀炼和奉献炼成的；有人说，爱是无微不至的关怀炼成的；有人说，爱是默默无闻的爱心炼成的；更成的；有人说，爱是默默无闻的爱心炼成

24、的；更有人说，爱是要什么就有什么的满足炼成的有人说，爱是要什么就有什么的满足炼成的是的，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，是的，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案也是丰富多彩的。答案也是丰富多彩的。我要说，爱关心理解信任。爱，是用我要说，爱关心理解信任。爱，是用心炼成的！心炼成的！读后有何感受？读后有何感受？温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）牵着母亲走过马路牵着母亲走过马路 当当周周末末下下午午偕偕妻妻儿儿回回家家，年年近近花花甲甲的的母母亲亲喜喜不不自自禁禁，一一定定要要上上街街买买点点好好菜菜招招待待我我们们，怎怎么么劝劝也也不不行行。母母

25、亲亲说说：“你你们们别别拦拦妈妈了了，你你们们回回来来，妈妈给给你你们们煮煮饭饭，不不是是受受累累，是是高高兴兴呀呀！”我我便便说说：“我我陪陪你你去去吧吧！”母母亲亲乐乐呵呵呵呵地地说说：“好好，好好，你你去去，你说买啥，妈就买啥。你说买啥，妈就买啥。”温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了匆匆而行。年龄大了,母亲的双腿显得很不灵便，母亲的双腿显得很不灵便，走路怎么也快不

26、起来，她提着菜篮，挨着我边走边走路怎么也快不起来，她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地听她诉说，像谈些家长里短的生活琐事，我宽容地听她诉说，像个长者。人老话多，树老根多，母亲这把年纪，自个长者。人老话多，树老根多，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？哪然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？哪怕装也要装出忠实听众的样子才行。怕装也要装出忠实听众的样子才行。穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯她把菜篮挎在臂弯,腾出右手，向我伸来腾出右手，向我伸来zxxk温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温

27、州实验中学初三年级作文系列训练（七）一一刹刹那那间间，我我的的心心灵灵震震颤颤起起来来。这这是是一一个多么熟悉的动作呀！个多么熟悉的动作呀！上上小小学学时时，我我每每天天都都要要穿穿过过一一条条马马路路才才能能到到学学校校。母母亲亲那那时时在在包包装装厂厂上上班班。学学校校在在城城东东，厂厂在在城城西西，母母亲亲担担心心我我出出事事，每每天天都都送送我我，一一直直把把我我送送过过公公路路才才折折身身回回去去上上班班。横横穿穿马马路路时时，她她总总是是向向我我伸伸出出右右手手，把把我我的的小小手手握握在在她她掌掌心心，牵牵着着走走到到公公路路对对面面。然然后后低低下下身身子子，一一遍遍遍遍地地叮

28、叮嘱嘱:“有有车车来来就就别别过过马路马路”，“过马路要跟着别人一起过过马路要跟着别人一起过”温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）二二十十多多年年过过去去了了，昔昔日日的的小小手手己己长长成成一一双双男男子子汉汉的的大大手手，昔昔日日的的泥泥石石公公路路已已改改造造成成混混凝凝土土路路，昔昔日日年年轻轻的的母母亲亲已已经经皱皱纹纹满满面面，手手指指枯枯瘦瘦，但但她她牵牵手手的的动动作作依依然然如如此此娴娴熟熟。她她一一生生吃吃了了许许多多苦苦，受受了了许许多多罪罪，这这些些都都被被她她掠掠头头发发一一样样一一一一掠掠散散，但但永永远远也也掠掠不不去去爱爱

29、子子的的情情肠肠。而而她她的的儿儿子子，却却对对她她日日渐渐淡淡漠漠，即即使使几几月月半半载载回回来来看看她她，也也是是出出于于一一种种义义务务，为为了了不不让让别别人人指指责责自自己己忘忘恩恩负负义义，不不只只缺缺乏乏诚诚意意,更更带带着私心。着私心。温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）我我没没有有把把手手递递过过去去，而而是是伸伸出出一一只只手手从从她她臂臂弯弯上上取取下下篮篮子子，提提在在手手上上，另另一一只只手手轻轻轻轻握握住住了了她她的的手手，对对她她说说：“小小时时候候，每每逢逢过过马马路路，都都是是你你牵牵我我，今今天天过过马马路路，让让我

30、我牵牵你你吧吧！”母母亲亲的的眼眼里里闪闪过过惊惊喜喜，笑笑容容荡荡漾漾开开来来，像像一一个个老老农农面面对对丰丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）“妈妈，您您腿腿脚脚不不灵灵便便，车车多多人人又又挤挤，过过马马路路时时千千万万要要前前后后左左右右看看一一看看，别别跟跟车车抢抢时时间间。啥啥时时家家里里有有什什么么难难事事，只只要要需需要要，不不管管多多忙忙多多远远，我我们们都都会会来来的的。我我是是您您一一泡泡屎屎一一泡泡尿尿带带大大的的儿儿子子呀呀，您还客气啥？您还客气啥？”母

31、亲便背过头去揩泪。母亲便背过头去揩泪。牵着母亲过马路，心里有几许感激、几许心牵着母亲过马路，心里有几许感激、几许心疼、几许爱意，还有几许感叹疼、几许爱意，还有几许感叹 我们能够爱幼，但我们却时常忘了像爱幼我们能够爱幼，但我们却时常忘了像爱幼一样尊老。尊老吧，就在日常生活中。一样尊老。尊老吧，就在日常生活中。温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）写真人真事，亲身经历。写真人真事，亲身经历。43215读后有何感受？读后有何感受？温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）通过鲜活的细节来表现人物。通过鲜活的细节来表现人物。432

32、15温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）结构紧凑，对比鲜明。结构紧凑，对比鲜明。43215温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）形象化的议论使感情升华，形象化的议论使感情升华，揭示主旨。揭示主旨。43215温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）如何写出真情实感如何写出真情实感 1 1写真人真事，亲身经历。写真人真事，亲身经历。2 2通过鲜活的细节来表现人物。通过鲜活的细节来表现人物。3 3结构紧凑，对比鲜明。结构紧凑，对比鲜明。4 4形象化的议论使感情升华，揭示形象化的议论使感情

33、升华，揭示主旨。主旨。zxxk温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）放放 飞飞 真真 情情“感人心者，莫先乎情感人心者，莫先乎情”白居易白居易“登山则情满于山，观海则意溢于海登山则情满于山，观海则意溢于海”刘勰刘勰“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。出来。”冰心冰心真实是文学作品的生命，感情是文学作品的血肉。真实是文学作品的生命，感情是文学作品的血肉。温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年

34、级作文系列训练（七）作业：作业：以以“永远的回忆永远的回忆”为题进行习作。为题进行习作。要求：写出真情实感。要求：写出真情实感。思考：回忆的是什么？具体情况怎样？思考：回忆的是什么？具体情况怎样？为什么说是永远？对自己有什么价值为什么说是永远？对自己有什么价值（是什么情或理）（是什么情或理）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）试比较一下下面两段文字的呈试比较一下下面两段文字的呈现形式，哪一种好？为什么？现形式，哪一种好？为什么？温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）母母亲亲不不仅仅教教我我“信信”，还还教教我我“诚诚

35、”。那那还还是是我我上上学学四四年年级级时时，学学校校里里流流行行送送卡卡片片，我我好好羡羡慕慕，可可是是袋袋里里没没有有钱钱，于于是是我我悄悄悄悄地地从从抽抽屉屉里里偷偷了了五五角角钱钱满满足足心心愿愿。事事后后母母亲亲问问我我是是否否拿拿了了钱钱。“没没有有，”我我大大声声回回答答，企企图图掩掩饰饰内内心心的的慌慌张张。“真真的的？”母母亲亲再再次次追追问问。“我我说说没没有有就就没没有有！”我我顶顶嘴嘴道道。看看着着我我拒拒不不认认错错的的样样子子，母母亲亲动动怒怒了了。她她脸脸色色气气得得铁铁青青，“啪啪！”我我的的心心一一紧紧，睁睁眼眼一一看看，一一只只茶茶杯杯落落在在地地上上，母母

36、亲亲的的手手微微肿肿。“妈妈，是是我我偷偷的的！”我我后后悔悔了了母母亲亲摆摆了了摆摆手手，默默默默地地坐坐着着。母母亲亲虽虽然然没没有有说说一一个个字字，但但我我却却再再也也不不敢敢“偷偷”了了，绝绝对没有。因为我从母亲的手里读出了一个对没有。因为我从母亲的手里读出了一个“诚诚”字。字。温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）母亲不仅教我母亲不仅教我“信信”，还教我，还教我“诚诚”。那那还还是是我我上上学学四四年年级级时时，学学校校里里流流行行送送卡卡片片，我我好好羡羡慕慕，可可是是袋袋里里没没有有钱钱，于于是是我我悄悄悄悄地地从从抽抽屉屉里里偷偷了了五五

37、角角钱钱满足心愿。事后母亲问我是否拿了钱。满足心愿。事后母亲问我是否拿了钱。“没有，没有，”我大声回答，企图掩饰内心的慌张。我大声回答，企图掩饰内心的慌张。“真的？真的？”母亲再次追问。母亲再次追问。“我说没有就没有！我说没有就没有！”我顶嘴道。我顶嘴道。看看着着我我拒拒不不认认错错的的样样子子，母母亲亲动动怒怒了了。她她脸脸色色气气得得铁铁青青，“啪啪！”我我的的心心一一紧紧，睁睁眼眼一一看看，一一只只茶茶杯杯落落在在地地上上，母亲的手微肿。母亲的手微肿。“妈，是我偷的！妈，是我偷的！”我后悔了我后悔了 母亲摆了摆手，默默地坐着。母亲摆了摆手，默默地坐着。母母亲亲虽虽然然没没有有说说一一个个字字，但但我我却却再再也也不不敢敢“偷偷”了了，绝对没有。因为我从母亲的手里读出了一个绝对没有。因为我从母亲的手里读出了一个“诚诚”字。字。zxxk温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）从中学到了什么？从中学到了什么？温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）再再 见见zxxk温州实验中学初三年级作文系列训练（七）温州实验中学初三年级作文系列训练（七）此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢