一年级下册数学--十几减7、6演示教学.ppt

《一年级下册数学--十几减7、6演示教学.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册数学--十几减7、6演示教学.ppt（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一年一年级下册数学下册数学-十几减十几减7 7、6 6教学重点：教学重点：掌握十几减几的算法。掌握十几减几的算法。教学难点：教学难点：掌握十几减几的算法。掌握十几减几的算法。教学重难点教学重难点:看屏幕口算。看屏幕口算。119 118 139 169 128 148 159 158 129 178 149 138 179 168 189 27434766355989813条金鱼，红的有条金鱼，红的有6条，条，黑的有几条？黑的有几条？13条金鱼，黑的有条金鱼，黑的有7条，条，红的有几条？红的有几条？136137探究探究：13-7=13-6=再算：再算：3+3=6先算：先算：10-7=3方法一：方

2、法一：方法二：方法二：还可以这样想：还可以这样想：7+（）=13再算：再算：13-7=666（条）（条）先算：先算：10-6=4再算：再算：4+3=713-6=77（条）（条）做一做1.说说，算算。说说，算算。86688778p 1415152.算一算。算一算。做一做做一做179815691697做一做3.先想加法再算减法。7+()=11 8+（）=13 ()+6=1211-7=13-8=12-6=4455664.p 1615 7 8 15 6 9 5.每人要跳每人要跳15个。个。你能提出一个问题，并解答吗？你能提出一个问题，并解答吗？5.每人要跳每人要跳15个。个。明明还要跳多少个？明明还要

3、跳多少个？15-7=8（个）（个）5.每人要跳每人要跳15个。个。红红还要跳多少个？红红还要跳多少个？15-8=7（个）（个）5.每人要跳每人要跳15个。个。小青还要跳多少个？小青还要跳多少个？15-6=9（个）（个）拓展题画一画，算一算。(1)第一行画6“”，第二行画8个“”，一共画了多少个“”？6+8=14（个）拓展题拓展题画一画，算一算。(2)第二行画16“”，比第一行多画8个，第一行画了多少个“”？16-8=8（个）知识回顾知识回顾这节课，我学会了这节课，我学会了布置作业布置作业作业：作业：第第14页页“做一做做一做”第第3题。题。第第15页练习三，第页练习三，第4题。题。板书设计板书

4、设计十几减十几减7、613-7=13-6=先算：先算：10-7=3再算：再算：3+3=6先算：先算：10-6=4再算：再算：4+3=7先想：先想：6+7=13再算：再算：13-7=6 13-6=7课后课后反思反思 十几减十几减7、6是在学完十几减是在学完十几减9、8的基础上进行学习的，的基础上进行学习的，本来以为将学十几减本来以为将学十几减9、8的破十法、连减和想加算减法用到的破十法、连减和想加算减法用到十几减十几减7、6，同学们会掌握的挺好，但是实际效果并不如此。，同学们会掌握的挺好，但是实际效果并不如此。如果给一年级学生写出算式，让孩子们视算，可能还会算，但如果如果给一年级学生写出算式，让

5、孩子们视算，可能还会算，但如果让学生口算让学生口算20以内的退位减法，并让他在脑中想着算式，说出计算以内的退位减法，并让他在脑中想着算式，说出计算过程，对于孩子们来说有点难，这一点我忽略了。另外，在学十过程，对于孩子们来说有点难，这一点我忽略了。另外，在学十几减几减9、8的计算方法时，基础打的不好，有些孩子不理解破十、的计算方法时，基础打的不好，有些孩子不理解破十、连减或想加算减，以至于不能熟练说出计算过程，导致计算十几减连减或想加算减，以至于不能熟练说出计算过程，导致计算十几减7、6算式的不熟练，有的出现方法混淆的现象。另外，在自主探究算式的不熟练，有的出现方法混淆的现象。另外，在自主探究1

6、3-7=？时，可以舍弃用小棒摆一摆的环节，直接让孩子在练习本上？时，可以舍弃用小棒摆一摆的环节，直接让孩子在练习本上写出某种方法的计算过程，这样一方面节省时间，另一方面能充分写出某种方法的计算过程，这样一方面节省时间，另一方面能充分进行自主探究，以免有为了形式增加环节的嫌疑，而为了节约时间，进行自主探究，以免有为了形式增加环节的嫌疑，而为了节约时间，又仓促结束，让人感觉没力度，还不如直接去掉。又仓促结束，让人感觉没力度，还不如直接去掉。本节课做练习的时间也很少，知识不练就得不到巩固，在以后本节课做练习的时间也很少，知识不练就得不到巩固，在以后的教学中要加强练习，注意当堂检验学习效果。的教学中要加强练习，注意当堂检验学习效果。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢