滑动变阻器-邯郸科学教育研究所演示教学.ppt

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1、滑动变阻器-邯郸科学教育研究所1414一个原子核在中子的轰击下发生一种可能的裂变反应一个原子核在中子的轰击下发生一种可能的裂变反应一个原子核在中子的轰击下发生一种可能的裂变反应一个原子核在中子的轰击下发生一种可能的裂变反应,其裂变方程为其裂变方程为其裂变方程为其裂变方程为 ,则下列说法正确的则下列说法正确的则下列说法正确的则下列说法正确的是是是是A.XA.X原子核中含有原子核中含有原子核中含有原子核中含有8686个中子个中子个中子个中子 B.X B.X原子核中含有原子核中含有原子核中含有原子核中含有141141个核子个核子个核子个核子C.C.因为裂变释放能量，出现质量亏损，所以裂变后的总因为裂

2、变释放能量，出现质量亏损，所以裂变后的总因为裂变释放能量，出现质量亏损，所以裂变后的总因为裂变释放能量，出现质量亏损，所以裂变后的总质量数减少质量数减少质量数减少质量数减少D.D.是天然放射性元素，它的半衰期约为是天然放射性元素，它的半衰期约为是天然放射性元素，它的半衰期约为是天然放射性元素，它的半衰期约为7 7亿年，随着地球亿年，随着地球亿年，随着地球亿年，随着地球环境的不断变化，半衰期可能变短也可能变长环境的不断变化，半衰期可能变短也可能变长环境的不断变化，半衰期可能变短也可能变长环境的不断变化，半衰期可能变短也可能变长本题考查原子核核反应质子数和质量数守恒，爱因斯坦的本题考查原子核核反应

3、质子数和质量数守恒，爱因斯坦的质能方程，半衰期，属中等难度以下。正确率较高，错选质能方程，半衰期，属中等难度以下。正确率较高，错选D说明学生对半衰期长短与什么有关没记清楚说明学生对半衰期长短与什么有关没记清楚。二、试题分析二、试题分析（一）选择题（一）选择题1515下列说法中正确的是下列说法中正确的是下列说法中正确的是下列说法中正确的是A A布朗运动是液体分子对悬浮颗粒的碰撞作用不平衡造成的布朗运动是液体分子对悬浮颗粒的碰撞作用不平衡造成的布朗运动是液体分子对悬浮颗粒的碰撞作用不平衡造成的布朗运动是液体分子对悬浮颗粒的碰撞作用不平衡造成的B B对于一定质量的理想气体，可能发生的过程是气体对外做

4、功，对于一定质量的理想气体，可能发生的过程是气体对外做功，对于一定质量的理想气体，可能发生的过程是气体对外做功，对于一定质量的理想气体，可能发生的过程是气体对外做功，温度升高，同时压强增大温度升高，同时压强增大温度升高，同时压强增大温度升高，同时压强增大C C用用用用N N表示阿伏加德罗常数，表示阿伏加德罗常数，表示阿伏加德罗常数，表示阿伏加德罗常数，MM表示铜的摩尔质量，表示铜的摩尔质量，表示铜的摩尔质量，表示铜的摩尔质量，表示铜的密表示铜的密表示铜的密表示铜的密度，那么一个铜原子所占空间可表示为度，那么一个铜原子所占空间可表示为度，那么一个铜原子所占空间可表示为度，那么一个铜原子所占空间可

5、表示为D D若两个分子只受到它们间的分子作用力，在两分子间距离增大若两个分子只受到它们间的分子作用力，在两分子间距离增大若两个分子只受到它们间的分子作用力，在两分子间距离增大若两个分子只受到它们间的分子作用力，在两分子间距离增大的过程中，分子的势能一定增大的过程中，分子的势能一定增大的过程中，分子的势能一定增大的过程中，分子的势能一定增大考查热学中布朗运动，气体的压强、温度和体积的关系，考查热学中布朗运动，气体的压强、温度和体积的关系，单个分子大小，分子间的作用力及分子力做功和分子势能单个分子大小，分子间的作用力及分子力做功和分子势能的变化关系，属中等难度以下。正确率最低，但单选的变化关系，属

6、中等难度以下。正确率最低，但单选A、B、C比率之和为比率之和为58.6%，部分学生存在，部分学生存在“宁少勿多宁少勿多”的的错误思想，究其原因还是学生对基础知识掌握的不牢固。错误思想，究其原因还是学生对基础知识掌握的不牢固。本题考查匀强电场中等势线，电场强度、电场力做功和本题考查匀强电场中等势线，电场强度、电场力做功和电势能的变化关系，属中等难度以下。正答率比较高，电势能的变化关系，属中等难度以下。正答率比较高，错选原因其中一部分学生审题不清，选正确的错选原因其中一部分学生审题不清，选正确的 1616如图所示，如图所示，A A、B B、C C、D D、E E、F F为匀强电场中一个边长为匀强电

7、场中一个边长为为10cm10cm的正六边形的六个顶点，的正六边形的六个顶点，A A、B B、C C三点电势分别为三点电势分别为1.0V1.0V、2.0V2.0V、3.0V3.0V，正六边形所在平面与电场线平行。，正六边形所在平面与电场线平行。下列说法中错误的是下列说法中错误的是A.A.通过通过CDCD和和AFAF的直线应为电场中的两条等势线的直线应为电场中的两条等势线B.B.匀强电场的场强大小为匀强电场的场强大小为10V/m 10V/m C.C.匀强电场的场强方向为由匀强电场的场强方向为由C C指向指向A A D.将一个电子由将一个电子由E点移到点移到D点，电子的电势能将减少点，电子的电势能将

8、减少1.61019J1717一束很细的光从真空沿一束很细的光从真空沿一束很细的光从真空沿一束很细的光从真空沿AOAO方向入射到玻璃砖侧面的方向入射到玻璃砖侧面的方向入射到玻璃砖侧面的方向入射到玻璃砖侧面的OO点，进入玻璃砖后分成点，进入玻璃砖后分成点，进入玻璃砖后分成点，进入玻璃砖后分成I I、II II两束，光路如图所示，以下两束，光路如图所示，以下两束，光路如图所示，以下两束，光路如图所示，以下分析正确的是分析正确的是分析正确的是分析正确的是A A光束光束光束光束I I在玻璃中的折射率较小在玻璃中的折射率较小在玻璃中的折射率较小在玻璃中的折射率较小B B光束光束光束光束II II在玻璃中的

9、传播速度较大在玻璃中的传播速度较大在玻璃中的传播速度较大在玻璃中的传播速度较大C C逐渐减小入射角逐渐减小入射角逐渐减小入射角逐渐减小入射角i i，光束，光束，光束，光束II II在玻璃在玻璃在玻璃在玻璃砖的下表面先发生全射砖的下表面先发生全射砖的下表面先发生全射砖的下表面先发生全射D D用用用用II II光照射某金属时发生了光电效应，光照射某金属时发生了光电效应，光照射某金属时发生了光电效应，光照射某金属时发生了光电效应，则用则用则用则用I I光照射该金属时一定发生光电效应光照射该金属时一定发生光电效应光照射该金属时一定发生光电效应光照射该金属时一定发生光电效应本题考查几何光学折射率，全反射

10、，光电效应规本题考查几何光学折射率，全反射，光电效应规律，属中等难度以下。学生错选原因是把边界当律，属中等难度以下。学生错选原因是把边界当成法线，不知道色光折射率越大频率越大。成法线，不知道色光折射率越大频率越大。1818人类未来将建立月球基地，并在绕月轨道上建造空间站。如人类未来将建立月球基地，并在绕月轨道上建造空间站。如人类未来将建立月球基地，并在绕月轨道上建造空间站。如人类未来将建立月球基地，并在绕月轨道上建造空间站。如图所示，关闭发动机的航天飞机在月球引力作用下沿椭圆轨道向图所示，关闭发动机的航天飞机在月球引力作用下沿椭圆轨道向图所示，关闭发动机的航天飞机在月球引力作用下沿椭圆轨道向图

11、所示，关闭发动机的航天飞机在月球引力作用下沿椭圆轨道向月球靠近，并在椭圆的近月点月球靠近，并在椭圆的近月点月球靠近，并在椭圆的近月点月球靠近，并在椭圆的近月点B B处与空间站对接，一起在空间站轨处与空间站对接，一起在空间站轨处与空间站对接，一起在空间站轨处与空间站对接，一起在空间站轨道作圆周运动。已知空间站绕月轨道为道作圆周运动。已知空间站绕月轨道为道作圆周运动。已知空间站绕月轨道为道作圆周运动。已知空间站绕月轨道为r r，周期为，周期为，周期为，周期为T T，万有引力常，万有引力常，万有引力常，万有引力常量为量为量为量为GG，月球的半径为，月球的半径为，月球的半径为，月球的半径为R R。以下

12、选项不正确的是。以下选项不正确的是。以下选项不正确的是。以下选项不正确的是A A图中的航天飞机正加速飞向图中的航天飞机正加速飞向图中的航天飞机正加速飞向图中的航天飞机正加速飞向B B处处处处B B航天飞机到达航天飞机到达航天飞机到达航天飞机到达B B处由椭圆轨道进处由椭圆轨道进处由椭圆轨道进处由椭圆轨道进入空间站轨道时必须减速入空间站轨道时必须减速入空间站轨道时必须减速入空间站轨道时必须减速C C月球的质量为月球的质量为月球的质量为月球的质量为D D月球的第一宇宙速度为月球的第一宇宙速度为月球的第一宇宙速度为月球的第一宇宙速度为考查万有引力，开普勒第二定律，第一宇宙速度，行星考查万有引力，开普

13、勒第二定律，第一宇宙速度，行星运动中的变轨问题，属中等难度。此题是单选正确率最运动中的变轨问题，属中等难度。此题是单选正确率最低，错选原因学生对行星椭圆轨道运行速度的变化（开低，错选原因学生对行星椭圆轨道运行速度的变化（开普勒第二定律）不清楚，行星运动中的变轨问题不清，普勒第二定律）不清楚，行星运动中的变轨问题不清，地球的第一宇宙速度求法不清楚。地球的第一宇宙速度求法不清楚。M=1919如图，位于水平桌面上的物块如图，位于水平桌面上的物块如图，位于水平桌面上的物块如图，位于水平桌面上的物块P P，由跨过定滑轮的轻，由跨过定滑轮的轻，由跨过定滑轮的轻，由跨过定滑轮的轻绳与物块绳与物块绳与物块绳与

14、物块QQ相连，从滑轮到相连，从滑轮到相连，从滑轮到相连，从滑轮到P P和到和到和到和到QQ的两段绳都是水平的。的两段绳都是水平的。的两段绳都是水平的。的两段绳都是水平的。已知已知已知已知QQ与与与与P P之间以及之间以及之间以及之间以及P P与桌面之间的动摩擦因数都是与桌面之间的动摩擦因数都是与桌面之间的动摩擦因数都是与桌面之间的动摩擦因数都是，两，两，两，两物块的质量都是物块的质量都是物块的质量都是物块的质量都是mm，滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计。，滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计。，滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计。，滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计。若用一水平向右的力若用一水平向右的

15、力若用一水平向右的力若用一水平向右的力F F拉拉拉拉P P使它做匀速运动，则使它做匀速运动，则使它做匀速运动，则使它做匀速运动，则F F的大小为的大小为的大小为的大小为 A A4 4mg mg B B3 3mgmg C C2 2mgmg D Dmgmg考查力的平衡问题，属中等难度以下。答分率较高，出考查力的平衡问题，属中等难度以下。答分率较高，出错原因不能正确受力分析，运用整体法与隔离法分析问错原因不能正确受力分析，运用整体法与隔离法分析问题还不熟练。题还不熟练。2020如图所示，甲为某一简谐波在如图所示，甲为某一简谐波在如图所示，甲为某一简谐波在如图所示，甲为某一简谐波在t t=1.0s=1

16、.0s时刻的图象，乙为时刻的图象，乙为时刻的图象，乙为时刻的图象，乙为甲图中甲图中甲图中甲图中C C点的振动图像，则下列说法正确的是点的振动图像，则下列说法正确的是点的振动图像，则下列说法正确的是点的振动图像，则下列说法正确的是本题考查机械振动和机械波及波干涉和衍射的条件，得本题考查机械振动和机械波及波干涉和衍射的条件，得分率较高，属中等难度偏下。出错原因不能从振动图象分率较高，属中等难度偏下。出错原因不能从振动图象获知获知C点的振动情况，不知道波能发生明显衍射和干涉点的振动情况，不知道波能发生明显衍射和干涉的条件的条件 A甲图中甲图中B点的运动方向向上点的运动方向向上 B该波波速该波波速v=

17、6m/sC要使该波能够发生明显的衍射，则要求障碍物的尺寸远大于要使该波能够发生明显的衍射，则要求障碍物的尺寸远大于4mD该波与另一列波发生干涉，则另一列波的频率为该波与另一列波发生干涉，则另一列波的频率为1Hz21.21.如图所示，一光滑平行金属轨道平面与水平面成如图所示，一光滑平行金属轨道平面与水平面成如图所示，一光滑平行金属轨道平面与水平面成如图所示，一光滑平行金属轨道平面与水平面成 角，两导轨上角，两导轨上角，两导轨上角，两导轨上端用一电阻端用一电阻端用一电阻端用一电阻R R相连，该装置处于匀强磁场中，磁场方向垂直轨道平相连，该装置处于匀强磁场中，磁场方向垂直轨道平相连，该装置处于匀强磁

18、场中，磁场方向垂直轨道平相连，该装置处于匀强磁场中，磁场方向垂直轨道平面向上。质量为面向上。质量为面向上。质量为面向上。质量为mm的金属杆的金属杆的金属杆的金属杆abab，以初速度从轨道底端向上滑行，滑，以初速度从轨道底端向上滑行，滑，以初速度从轨道底端向上滑行，滑，以初速度从轨道底端向上滑行，滑行到某一高度行到某一高度行到某一高度行到某一高度h h后又返回到底端。若运动过程中，金属杆保持与导后又返回到底端。若运动过程中，金属杆保持与导后又返回到底端。若运动过程中，金属杆保持与导后又返回到底端。若运动过程中，金属杆保持与导轨垂直且接触良好，不计金属杆轨垂直且接触良好，不计金属杆轨垂直且接触良好

19、，不计金属杆轨垂直且接触良好，不计金属杆abab和轨道的电阻及空气阻力，则和轨道的电阻及空气阻力，则和轨道的电阻及空气阻力，则和轨道的电阻及空气阻力，则A A上滑过程的时间比下滑过程长上滑过程的时间比下滑过程长上滑过程的时间比下滑过程长上滑过程的时间比下滑过程长B B上滑过程通过电阻上滑过程通过电阻上滑过程通过电阻上滑过程通过电阻R R的电量比下滑过程多的电量比下滑过程多的电量比下滑过程多的电量比下滑过程多C C上滑过程电阻上滑过程电阻上滑过程电阻上滑过程电阻R R上产生的热量比下滑过程多上产生的热量比下滑过程多上产生的热量比下滑过程多上产生的热量比下滑过程多D D上滑过程合外力的冲量比下滑过

20、程小上滑过程合外力的冲量比下滑过程小上滑过程合外力的冲量比下滑过程小上滑过程合外力的冲量比下滑过程小考查电磁感应，动量定理，功，电热，牛顿第二定律及考查电磁感应，动量定理，功，电热，牛顿第二定律及运功学，属中等难度。错选运功学，属中等难度。错选A是不能正确的受力分析，是不能正确的受力分析，C选项不知用什么方法求，错选选项不知用什么方法求，错选D是动量定理不会应用是动量定理不会应用。（1 1）常用螺旋测微器的精度是常用螺旋测微器的精度是常用螺旋测微器的精度是常用螺旋测微器的精度是0.01 mm0.01 mm。右图中的螺旋测微器读。右图中的螺旋测微器读。右图中的螺旋测微器读。右图中的螺旋测微器读数

21、为数为数为数为5.620 mm5.620 mm，请你在刻度线旁边的方，请你在刻度线旁边的方，请你在刻度线旁边的方，请你在刻度线旁边的方框内标出相应的数以符合给出的读数。框内标出相应的数以符合给出的读数。框内标出相应的数以符合给出的读数。框内标出相应的数以符合给出的读数。若另制一个螺旋测微器，使其精确度提高若另制一个螺旋测微器，使其精确度提高若另制一个螺旋测微器，使其精确度提高若另制一个螺旋测微器，使其精确度提高到到到到0.005 mm0.005 mm，而螺旋测微器的螺距仍保持，而螺旋测微器的螺距仍保持，而螺旋测微器的螺距仍保持，而螺旋测微器的螺距仍保持0.5 mm0.5 mm不变，可以采用的方

22、法是不变，可以采用的方法是不变，可以采用的方法是不变，可以采用的方法是 。（二）实验题从学生得分情况来看，选择题的难度适中，对从学生得分情况来看，选择题的难度适中，对促进学生对物理学习的信心起到了很好的推动促进学生对物理学习的信心起到了很好的推动作用。作用。（2）某同学查阅资料发现自动铅笔笔芯的电阻随温度升高而变小。）某同学查阅资料发现自动铅笔笔芯的电阻随温度升高而变小。在实验室中，他取一段长为在实验室中，他取一段长为16cm的自动铅笔笔芯，用多用电表测量的自动铅笔笔芯，用多用电表测量其电阻大约为其电阻大约为4。该同学要较精确测量铅笔芯的电阻，现有下述器材可供选择。该同学要较精确测量铅笔芯的电

23、阻，现有下述器材可供选择:A直流电源直流电源3V，内阻不计；，内阻不计；B直流电流表直流电流表03A（内阻约（内阻约0.1）；）；C直流电流表直流电流表0600mA（内阻约（内阻约0.5）；）；D直流电压表直流电压表03V（内阻约（内阻约3k）；）；E直流电压表直流电压表015V（内阻约（内阻约200k）；）；F滑动变阻器（最大阻值滑动变阻器（最大阻值10，额定电流，额定电流1A）；）；G滑动变阻器（最大阻值滑动变阻器（最大阻值1k，额定电流，额定电流300mA）。）。除开关、导线外，实验中要求能够在电压表上除开关、导线外，实验中要求能够在电压表上从零开始读取若干组数据，需要选用的器材有：从零

24、开始读取若干组数据，需要选用的器材有：。（填写字母代号）。（填写字母代号）用线条代替导线，请在右图中连接实验电路。用线条代替导线，请在右图中连接实验电路。该同学记录了实验数据，并画出了该铅笔芯的伏安特性曲线，证实了铅笔芯的电阻该同学记录了实验数据，并画出了该铅笔芯的伏安特性曲线，证实了铅笔芯的电阻随温度的升高而变小，则该铅笔芯的伏安特性曲线为下图中的哪一个随温度的升高而变小，则该铅笔芯的伏安特性曲线为下图中的哪一个 。该同学又利用铅笔芯制成一个魔术道具，将该同学又利用铅笔芯制成一个魔术道具，将“1.2V、1.2W”的小灯泡与一段适当长的小灯泡与一段适当长度的该铅笔芯串联，接到一节电动势为度的该

25、铅笔芯串联，接到一节电动势为1.5V、内阻为、内阻为0.2的纽扣电池两端。若铅笔芯的纽扣电池两端。若铅笔芯长度合适，小灯泡的电压低于长度合适，小灯泡的电压低于0.8V时，灯泡基本不发光；点燃火柴给铅笔芯加热，就时，灯泡基本不发光；点燃火柴给铅笔芯加热，就会发现小灯泡亮起来，火柴熄灭，灯泡随之熄灭。会发现小灯泡亮起来，火柴熄灭，灯泡随之熄灭。请你给他一个建议，应当取用长约为请你给他一个建议，应当取用长约为 cm的铅笔芯串接在电路中，才能发生上的铅笔芯串接在电路中，才能发生上述神奇的现象。述神奇的现象。此题体现近几年高考实验要求：此题体现近几年高考实验要求：“源于课本变化多，源于课本变化多，源于课

26、本加探究。源于课本加探究。”第一个实验对螺旋测微器考查的第一个实验对螺旋测微器考查的角度从单纯的读数变换到对原理的掌握程度，拓展了角度从单纯的读数变换到对原理的掌握程度，拓展了思维；第一个实验、第二个实验第四个问题重在考查思维；第一个实验、第二个实验第四个问题重在考查学生能力，立意新颖，增加了难度，学生出错的较多。学生能力，立意新颖，增加了难度，学生出错的较多。错误原因（错误原因（1）中不懂螺旋测微器的读数原理。）中不懂螺旋测微器的读数原理。（2）实物图连接中学生答错的有：电流表选择错误；）实物图连接中学生答错的有：电流表选择错误；电路图分压限流选错；电表量程连接错误；滑动变阻电路图分压限流选

27、错；电表量程连接错误；滑动变阻器没有连到接线柱上（比较多），而是接到滑动端及器没有连到接线柱上（比较多），而是接到滑动端及支架上。支架上。23.23.如图所示，甲为操场上一质量不计的竖直滑竿，滑竿上端固如图所示，甲为操场上一质量不计的竖直滑竿，滑竿上端固定，下端悬空。为了研究学生沿竿下滑的情况，在竿的顶部装有定，下端悬空。为了研究学生沿竿下滑的情况，在竿的顶部装有一拉力传感器，可显示竿的顶端所受拉力的大小。现有一学生手一拉力传感器，可显示竿的顶端所受拉力的大小。现有一学生手握滑竿，从竿的上端由静止开始下滑，下滑握滑竿，从竿的上端由静止开始下滑，下滑5s5s后这个学生的下滑后这个学生的下滑速度为

28、零，并用手紧握住滑竿保持静止不动。以这个学生开始下速度为零，并用手紧握住滑竿保持静止不动。以这个学生开始下滑时刻为计时起点，传感器显示的力随时间变化的情况如图乙所滑时刻为计时起点，传感器显示的力随时间变化的情况如图乙所示。示。(g=10m/s2)（1 1）求该学生下滑过程中的最大速度；）求该学生下滑过程中的最大速度；（2 2）求）求5s5s内该学生下滑的距离。内该学生下滑的距离。本题考查学生从图象中采集数据并加工数据的能力，同时本题考查学生从图象中采集数据并加工数据的能力，同时考查学生建模能力，物理情景再现能力，得分率较高。考查学生建模能力，物理情景再现能力，得分率较高。错的原因：采集数据能力

29、不够，对采集的数据不清楚是什错的原因：采集数据能力不够，对采集的数据不清楚是什么。么。（三）计算题24如图所示，真空中有以O为圆心，r为半径的圆柱形匀强磁场区域，磁感应强度为B，方向垂直纸面向外，在虚线（与圆相切）右侧足够大的范围内有方向竖直向下、场强大小为E的匀强电场。在坐标原点处有一个粒子源向纸面内不同方向发射速率相同的质子（不计重力）。设质子在磁场中的偏转半径也为r，已知质子的电荷量为e，质量为m。（1）求质子进入磁场时的速度大小；（2）求速度方向沿y轴正方向射入磁场的质子到达x轴所需的时间；（3）若质子与y轴成30角从坐标原点射入磁场（如图），求其运动到x轴时的位置坐标。本题考查的知识

30、点有：带电粒子在复合场中的运动（有界磁场中本题考查的知识点有：带电粒子在复合场中的运动（有界磁场中偏转，电场中的类平抛运动。第一问、第二问较易，得分率较高。偏转，电场中的类平抛运动。第一问、第二问较易，得分率较高。错的原因（错的原因（2）中审题不清只求在电场中的时间；（）中审题不清只求在电场中的时间；（3）中圆心找）中圆心找不到轨迹画不出导致从磁场出来速度方向不清，认为粒子进入电不到轨迹画不出导致从磁场出来速度方向不清，认为粒子进入电场做斜抛；有的认为从磁场出来就直接进入电场导致位置坐标求场做斜抛；有的认为从磁场出来就直接进入电场导致位置坐标求错（出错的较多）；大多数对第三问有畏惧心理，直接放

31、过错（出错的较多）；大多数对第三问有畏惧心理，直接放过。25.如图所示,劲度系数为k的轻弹簧,左端连着绝缘介质小球B，右端连在固定板上，放在光滑绝缘的水平面上。整个装置处在场强大小为E、方向水平向右的匀强电场中。现有一质量为m、带电荷量为+q的小球A，从距B球为S处自由释放，并与B球发生碰撞。碰撞中无机械能损失，且A球的电荷量始终不变。已知B球质量为A球质量的3倍，A、B小球均可视为质点。（1）求A球与B球碰撞前瞬间的速度v0；（2）求A球与B球第一次碰撞后瞬间，A球的速度v1和B球的速度v2；（3）B球被碰后的运动为周期性运动，其运动周期，要使A球与B球第二次仍在B球的初始位置迎面相碰，求劲

32、度系数k的可能取值。本题考查的知识点有动能定理，弹性碰撞（动量守恒，机械能守本题考查的知识点有动能定理，弹性碰撞（动量守恒，机械能守恒），牛顿第二定律及运动学。恒），牛顿第二定律及运动学。第一问较易，第二问动量守恒定律、机械能守恒定律学生大部分能第一问较易，第二问动量守恒定律、机械能守恒定律学生大部分能写出公式，有部分学生解不出结果，此问体现高考中要求写出公式，有部分学生解不出结果，此问体现高考中要求“用数学用数学方法解决物理问题的能力。方法解决物理问题的能力。”第三问体现高考中要求第三问体现高考中要求“分析综合能分析综合能力力”，错的原因（，错的原因（2）中方程解不出来，求出速度不写明方向；

33、）中方程解不出来，求出速度不写明方向；（3）中审题不清，分析综合能力不够。）中审题不清，分析综合能力不够。三、存在的不足及后段复习措施三、存在的不足及后段复习措施三、存在的不足及后段复习措施三、存在的不足及后段复习措施（一）存在的不足：（一）存在的不足：通过本次考试我们认识到某些学生基础知识不牢固，在分析问题、通过本次考试我们认识到某些学生基础知识不牢固，在分析问题、解决问题方面还有待于进一步提高；某些学生对基础知识的掌握解决问题方面还有待于进一步提高；某些学生对基础知识的掌握不牢固，对知识的综合运用能力比较差；某些学生解答物理问题不牢固，对知识的综合运用能力比较差；某些学生解答物理问题书写不

34、规范；某些学生在时间上分配不合理，造成物理计算题没书写不规范；某些学生在时间上分配不合理，造成物理计算题没做。做。（二）后段复习措施：（二）后段复习措施：1、回归课本，梳理基础知识，加深对基本概念、基本规律的理、回归课本，梳理基础知识，加深对基本概念、基本规律的理解。解。2、对于基础题的训练及评测，让学生反思、总结和归纳出一些、对于基础题的训练及评测，让学生反思、总结和归纳出一些解题的思路和方法，确保容易题及中档题的解题速度及准确度。解题的思路和方法，确保容易题及中档题的解题速度及准确度。3、突出实验复习及考查。、突出实验复习及考查。实验复习要与知识复习同步，要回归课本。针对每个实验做到掌实验

35、复习要与知识复习同步，要回归课本。针对每个实验做到掌握验目的、原理、步骤；会控制条件、会使用仪器、会观察分析、握验目的、原理、步骤；会控制条件、会使用仪器、会观察分析、会处理数据并得出结论、会设计简单的实验方案；注重对实验原会处理数据并得出结论、会设计简单的实验方案；注重对实验原理、试验方法的理解和应用。理、试验方法的理解和应用。4、重视图象问题的复习和归纳图象是数学应用中的重点内容，每年必有，近年更繁，越考越新，越考面越广。要求我们在以后的复习中，加强对这种问题的练习。5、教学中应该加强计算题解题规范要求，认真分析近几年的高考试题及评分参考答案、评分细则，避免出现无谓失分。6、加强理科综合的

36、训练力度，训练学生的应试技巧与心理，帮助学生合理的分配时间，提高解题的速度。答案 正确率A答A率B答B率C答C率D答D率14A65.358865.3657.2819687.515 ABC5.815517.211913.225428.2353.816B54.3899.8489 54.3768.411813.117BD52.2697.6152 16.8626.8596.518D36.715717.4164 18.212714.133136.519A54.248854.2247 27.410912.1505.520AD47.824827.5313.45469610.621C46.114015.5122 13.541546.110111.2（一）选择题此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢