护理学导论心得体会(共6篇).docx
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1、护理学导论心得体会(共6篇)第1篇:护理学导论心得体会 护理学导论心得体会 【篇1:护理学导论 复习资料】 护理学导论 复习资料 一、填空题 1、埃及 希腊 希波克拉底 “体液学说” 2、护理功能分为以下三种:1)独立性护理功能 2)合作性护理功能 3)依赖性护理功能 3、护士的角色:护理者、决策者、计划者、沟通者、管理者及协调者、促进康复者、教育者及咨询者、代言人及保护者、研究者及著作者、权威者。 4、影响健康的主要因素有三种:生物因素、生理因素和环境因素。 5、健康状况指标:包括死亡率、出生率、生长发育指标、疾病及健康缺陷指标、行为因素指标等。 6 7、本我的基本需求:生的本能、死的本能。
2、 8 9、身体的压力反应按照一定的阶段性过程进行,分为三期:警告期、抵抗期、耗竭期。 10、人际关系的互动性:个人性、直接性、情感色彩。 11 12 13、护患关系的基本模式:主动-被动型、指导-合作型、共同参与型。 14、沟通的基本要素:沟通的触发体、信息发出者、编码、信道、译码、信息接收者及反馈 等基本要素组成。 15亲密的感情。)、个人距离、社会距离、公众距离。 16、临床护理决策的模式:服务对象决策模式、护士决策模式、共同决策模式。 临床护理决策的影响因素主要有三个方面:个体因素、环境因素、情境因素。 17、文化现象一般包括三个方面:物质文化、精神文化和方式文化。 其中最核心的是:方式
3、文化。 18 19、护理理念的历史发展过程分为四阶段:禁欲主义阶段、浪漫主义阶段、实用主义阶段和人本存在主义阶段。 20、护理学的四个基本概念 21、护理系统理论结构分为三种:全代偿系统、部分代偿系统、支持-教育系统。 22、立法形式=制定、认可。 23 24、病人拥有的基本权利包括:医疗权、自主权、知情同意权、保密权和隐私权。 25、式。 健康信念模式主要有三部分组成:对疾病威胁的认知、影响及制约因素、提示因素。 26、保健教育过程模式 广泛应用于健康教育和健康促进计划或规划的设计、执行及评价中。 27 二、名词解释 1、健康:健康不但是没有疾病和身体缺陷,还要有完整的生理、心理状态和良好的
4、社 会适应能力。 2、生存质量的概念:生存质量是指个体在其所处的文化和风俗习惯的背景下,由生存 度。 3、生理性需要:指与维持人正常生理机能有关的所有需要,如空气、食物、水、排泄、 活动、休息等。 4、压力源:又称应激源或紧张源,指任何能使个体产生压力反应的内外环境的刺激。 5、 6、方接触时,根据对方的仪表、打扮、风度、言语、举止等外显行为作出综合性判断 与评价而形成的初次印象。 7、又称人际关系中的光环效应,主要指人际交往中对一个人的某种人格特征 形成印象后,依此来推测此人其他方面的特征。 8、是以增进和恢复人类健康为目标所进行的一系列护理活动,包括评估服务对象的健 康状况、列出护理诊断、
5、制定护理计划、实施计划和对护理效果进行评价。 9、命过程反应的一种临床判断,是护士为达到预期的结果选择护理措施的基础,这些 预期结果应能通过护理职能达到。 10特指生活在某一种文化环境中的人初次进入到另一种不熟悉的文 化环境。因失去自己熟悉的所在社会交流的符号与手段所产生的思想混乱与心理上的精 神紧张综合征。 11、举证分配形式。 三、简答题 1、 答:1)以服务为目的,满足社会需求。2)有完善的教育体制。3)有系统完善的 理论基础。4)有良好的科研体系。5)有专业自主性。 2、 答:1)以农村为重点 2)与防为生3)中西医并重4)依靠科技与教育 3、 答:马斯洛是美国人文主义心理学家,马斯洛
6、认为,人的需要可以分为基本需要和 特殊需要两大类。依次为生理的需要、安全的需要、爱与归属感的需要、尊重的需 要、自我实现的需要。 各层次需要之间的关系? 答:1)必须首先满足较低层次的需要,再考虑较高层次的需要。2)各种需要满足 的时间不同。3)较低层次需要的满足是较高层次需要产生的基础。4)各层次需要 重叠出现。5)各需要之间的层次顺序并非固定不变。6)越高层次的需要7)基本 需要满足的程度与健康密切相关。 (多年后,护理学家卡利什,在生理的需要和安全的需要之间增加了一个层次,即刺激的需要。) 4、答:1)识别病人未满足的需要2)领悟和理解病人的行为和情感3)预测病人即将 出现或未表达出的需
7、要4)识别病人需要的轻重缓急 5、答:1)减少压力的刺激2)正确认识评价压力3)减轻压力的反应4)寻求专业的 帮助 6、答:1)为病人创造轻松的康复环境。(病房的环境包括物理环境和人文环境) 2)解决病人的实际问题,满足病人的各种需要。3)提供有关疾病的信息 4)锻炼病人的自理能力5)加强病人的意志训练。 7答:1)不良的工作环境2)紧急的工作性质3)沉重的工作负荷 4)复杂的人际关系5)高风险的工作性质 8 答:1)护患关系是以治疗为目的的专业性、帮助性关系。 2)护患关系是一种工作关系。3)护患关系是一种以服务对象为中心的关系。 4)护患关系是一种多方位的人际关系。5)护患关系是一种互动关
8、系。 6)护患关系是一种治疗关系。7)护患关系是一种短暂性的人际关系。 9 答:1)准备花时间耐心的倾听对方的谈话。2)集中注意力,保证眼神的交流,以虚心的态度与对方交谈。3)不打断对方的谈话。4)不要急于作出判断。5)注意对方的非语言表现。6)仔细体会弦外音。7)用心的倾听对方的交谈,并主动做出反应或回馈。 10 答:二者既有联系,又有区别。二者的相同点在于都需要进行超越常规解决问题的 思维。但二者也有本质的区别,评判性思维的目的是选择性的做出合理决策,其决策对象已 知,方向清楚,侧重于进行归纳推理和演绎推理。创造性思维的目的是产生新的精神或物质 产品,其最初的对象往往不明确、方向不清楚、侧
9、重于发散思维和思维转换,在思维过程中 知觉、顿悟、灵感、想象力具有重要作用。 11 答:1)护理评估:是护理程序的第一步,收集服务对象生理、心理、社会方面的 健康资料并进行整理,以发现和确认服务对象的健康问题。 2)护理诊断:在评估基础上确定护理诊断,以描述服务对象的健康问题。 3)护理计划:对如何解决护理诊断涉及的健康问题作出决策。 4)护理实施:即按照护理计划执行护理措施的行动。 5)护理评价:即将服务对象对护理的反应与预期目标进行比较,根据预期目 标达到与否,评定护理计划实施后的效果。 12答:1)护理诊断所列名称应明确、简单易懂。2)护理诊断应是由护理措施能够解 决的问题。3)一个护理
10、诊断针对一个健康问题,并且应规范化。4)护理诊断应指出护理的 方向,有利于制定护理措施,故必须列出原因,潜在的护理诊断应列出危险因素。 5)列出护理诊断应贯彻整体的观点,做全面的诊断。6)避免使用可能引起法律纠纷的语句。 7)避免价值判断。 13 答:一级评估(又称行为评估)、二级评估、诊断、制定目标、干预和评价。 14放弃治疗、自我执行、亲属执行及由医护人 员直接执行。 15 答:1)护理工作的广泛性、社会性与护理道德关系的多维性。 2)护理的严格性与道德的进取型。 3)护理的整体性 4)护理工作的艺术性。 16 答:1)自觉性 护理道德所起的作用的一个重要因素是依靠内心的道德信念,这种 信
11、念的形成离不开自我修养。 2)艰巨性 人的道德修养需要长期的个人内在要求,加上环境的熏陶及要求才 能完成。 3)实践性 护理道德问题产生于护理实践又需要在实践中加以鉴别和处理。 17 答:1)强化法制观念。2)规范护理行为。3)选择安全的工作环境。4)建立及维 护良好的护患关系。5)促进信息的沟通。6)做好各种护理记录。7)参加职业保险。 18 答:1)为服务对象提供有关健康的信息。 2)帮助服务对象认识影响健康的因素。 3)帮助服务对象确定存在的健康问题。 4)指导服务对象采纳健康行为。 5)开展健康教育的研究。 19 答:常用于家庭访视、卫生所的诊治前后,是一种简单易行的健康教育方法。会谈
12、时 应注意与学习者建立良好的关系,及时了解其存在的困难及问题,以便实施正确的健康教育。 【篇2:2022年4月护理学导论】 全国2022年4月高等教育自学考试 护理学导论试题 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 1.5月12日国际护士节命名的依据是 a.南丁格尔的生日 c.南丁格尔逝世的日期 b.南丁格尔建立的第一所护士学校的日期 d.南丁格尔受国际护士会奖励的日期 2.社区护士为居民开设高血压相关知识讲座时的角色是 a.护理者 c.促进康复者 b.沟通者 d.教育者 3.指导妇女自检乳房以早期发现乳腺癌,属于疾病预防中的 a.一级预防 c.二级预防 b.病因预防 d.三
13、级预防 4.由于战争给人带来伤残,甚至死亡,属于影响健康因素中的 a.生物因素 c.物理环境因素 b.心理因素 d.社会环境因素 5.与病人建立良好的护患关系,能够满足病人 a.安全的需要 c.生理的需要 b.爱与归属的需要 d.自我实现的需要 6.人们要求自己的行为符合理想的标准,属于人格结构中的 a.本我 c.超我 b.自我 d.本能 7.病人对护士说:“我伤口疼,是不是感染了?”,属于 a.礼节性沟通 c.分享性沟通 b.陈述性沟通 d.情感性沟通 8.护士为病人进行静脉穿刺时的人际沟通距离是 a.亲密距离 c.社会距离 b.个人距离 d.公众距离 9.王先生初到美国,在住房和交通问题上
14、遭遇挫折,萌生了返回家乡的念头,这种情况属于文化休克发展过程中的 a.兴奋期 c.转变期 10.下列属于西方文化特征的是 a.崇尚群体本位的价值理念 b.保持和谐,不走极端 b.意识期 d.接受期 c.主张谦虚,以和为贵 d.鼓励个人欲望的满足和个性张扬 11.不同组织部位的炎症表现大都有红、肿、热、痛、功能障碍的病理改变,这种认识体现了思维的 a.概括性 c.逻辑性 12.罗依的适应理论认为 a.护理是帮助人减少压力源,以扭转压力对人造成的影响 b.护理是帮助人们控制或适应刺激 c.护理是预防及治疗人的自理缺陷 d.护理服务是由三级预防保健护理完成的 13.纽曼的保健系统模式认为 a.机体抵
15、抗线的完整与否是判断机体处于健康还是疾病的标志 b.护理是护士与患者在护理情景中分享感知而进行的行动、反应和互动过程 c.护理活动是控制压力源或增强人体各种防卫系统的功能 d.护理可以通过改变环境而促进机体的修复 14.首先提出健康信念模式的学者是 a.格林 c.潘德 b.霍克巴姆 d.克鲁特 b.间接性 d.物质性 15.依据知信行模式的观点,促进人们采取健康生活方式的关键是 a.知识 c.行为 b.信念 d.技能 16.一个人为了实现当科学家的梦想,坚持勤奋学习,体现了希望的 a.认知性 c.依附性 17.悲哀在认知方面的反应表现为 a.痛苦、愤怒、焦虑 c.心不在焉、健忘 b.头疼、失眠
16、 d.睹物思情、行为怪异 b.行为性 d.情景性 18.下列关于死亡过程的描述,正确的是 a.濒死期生命已处于不可逆阶段 b.临床死亡期病人的神经系统及其他各器官系统的新陈代谢停止,组织与细胞相继死亡 c.在低温条件下,尤其是头部降温脑耗氧降低时,临床死亡期可延长达1小时 d.生物学死亡期重要器官的代谢过程尚未停止 19.当临终病人的病情和预后得到证实时,病人抱怨“为什么是我,这不公平”,属于罗斯博士临终病人心理活动分期中的 a.否认期 c.沮丧期 b.愤怒期 d.磋商期 20.法律告诉人们“可以做什么,必须做什么,以及不能做什么”,体现了法律的 a.国家强制性 c.明确公开性 b.普遍约束力
17、 d.权利义务性 二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分) 21.影响个人对待疾病态度的因素有( ) a.医疗设备情况 c.社会经济状况 e.文化背景及宗教信仰 22.主动-被动型护患关系模式适用于( ) a.昏迷病人 c.休克病人 e.急性病人 23.在护理评估中,生活状态及自理程度的评估内容包括( ) a.饮食型态 c.活动与运动型态 e.应对与应激耐受型态 24.影响悲哀反应的因素有( ) a.年龄 c.家庭经济状况 e.社会支持系统 25.临终关怀的基本原则包括( ) a.全面治疗原则 c.舒缓照护为主的原则 e.人道主义原则 三、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共
18、10分) 26.护理诊断可分为现存的、潜在的、_和综合的。 27.弗洛伊德的性心理发展学说包括意识的层次、_和性心理发展阶段。 28.被誉为跨文化护理和人类关怀理论的创始人是_。 29.评判性思维由智力因素、认知技能因素和_三个方面组成。 30.护理计划的过程包括排列护理诊断顺序、_、制订护理措施及书写护理计划。 31.护理理念的发展分为禁欲主义阶段、浪漫主义阶段、_和人本存在主义阶段。 32.健康教育程序包括健康教育评估、健康教育计划、_和健康教育评价四个步骤。 b.全方位照护原则 d.延长生存时间原则 b.性别 d.丧失的性质 b.健康感知与健康管理型态 d.自我感知与自我概念型态 b.慢
19、性病病人 d.精神病人 b.病人的社交团体 d.过去的患病经验 33.丧失按时限可分为暂时性丧失和_。 34.1967年桑德斯博士在_创办了世界上第一所临终关怀院。 35.道德的三要素包括道德意识、_和道德活动。 四、名词解释(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 36.生存质量(who) 37.护理程序 38.压力 39.失望 40.临终 五、简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分) 41.简述促进护患关系的方法。 42.护士应如何提供跨文化护理措施? 43.简述护理诊断与合作性问题的区别。 44.简述奥瑞姆自理学说的主要内容。 45.简述健康教育的方法。 六、论述题(10分) 46
20、.试述护理人员如何在实践中运用法律知识依法执护? 七、案例分析题(10分) 47.刘护士是某综合医院的临床教学护士。在带教过程中,刘护士为了提高学生的评判性思维能力,总是鼓励学生们积极探究和质疑每一个所遇到病例,并要求学生在实习后将自己印象最深的护理活动、感受、体会,以及思维过程记录下来,学生们非常喜欢这种教学方法。 请问,刘护士应用的这种提高护理评判性思维能力的方法是什么?这种方法的具体内容有哪些? 【篇3:医院见习报告范文】 医院见习报告范文 医院见习报告范文(一) 名称:长沙民政职业技术学院医学院康复医学系 专业:康复治疗专业西安实习小组 姓名:李*、江* 实践单位:南京军区福州总医院
21、实践时间:20*年7月10日至20*年8月20日 走进福州总院康复科 在大家都纷纷向医院奔赴时,我和江斌两人也顺利到达南京军区福州总医院。面对医院的第一感觉是里面好多的病人,来来往往穿梭不行,第一眼看到的就是一条大大地横幅为:诚心诚意,为人民服务。因为是军区医院这可以看到好多穿军装的人,他们服务的原则都是军人和老干部优先。 匆匆向康复科走去,看到里面的病人不是很多,宣传栏写着理疗科,推拿针灸,是个中西医结合的康复科。主任很热情的接待了我们跟我们讲诉了我们这次来医院实习的主要科室是理疗科,神经内科,骨科这三个,中医方面我们并不去涉及。就这样我们安心的在医院开始了我们的实习日子。由于对医院的基本情
22、况、医疗管理流程等知之甚少,同时接触社会少,缺乏与患者及其家属、医生、护士等沟通的能力,到医院进行临床见习时显得手足无措,刚进入病房,总有一种茫然的感觉。我被分配到理疗科,江斌被分到了神经内科。在理疗科里我学会了许多仪器的使用,他们的适应症、禁忌症及注意事项都熟悉的掌握,虽然仪器简单,可是要学的东西很多,对于解剖要熟悉的掌握,我们心里才有底是否这样做对病人有用,要时刻秉着为病人着想的心为他们治疗,由于医院还在改造之中,我们的病房还没有形成,所以我们只能到神经内科的病房去给病人做治疗,老师带着江斌早出晚归,行走在他人的病房内,虽然很辛苦,可是她告诉我要学的有很多,看到病床的病人在床上的无奈的表情
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