《经济应用写作》教案(修订本)(DOC84)901.doc

《《经济应用写作》教案(修订本)(DOC84)901.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《经济应用写作》教案(修订本)(DOC84)901.doc（225页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.经济应用写作作教案 编写者：陈祥高高新闻与文化传播播学院写作教教研室绪论一、课程导入关于写作，不同同的人有不同同的回答，但但有一点会是是共同的，那那就是它是一一种劳动，一一种活动，一一种融入人的的体力、脑力力，人的思想想、智慧，人人的才情禀赋赋的复杂的创创造性实践活活动。人们通通过写作，记记录自己的人人生经历，表表达对人生、社社会、自然的的感受和看法法，抒发情感感，张扬个性性，记录人类类社会的历史史，推动人类类社会的文明明向前发展。通通过写作及其其成品，让我

2、我们在有限的的生命和时空空中，看到不不一样的人生生，不一样的的社会，不一一样的自然风风光，不一样样的文化和文文明，它丰富富了我们的人人生，丰富了了我们的生活活，丰富了我我们的世界。不不过人们对写写作的理解更更多是从文学学创作的角度度来看的，我我们今天要讲讲的是写作的的另一种类型型，这就是实实用写作，而而且是一种专专用文书写作作，虽然它不不及文学创作作那么有魅力力，但它给我我们打开了写写作的另一扇扇门，那么让让我们一起走走进去看看。二、 经济应用用写作课的课课程性质及设设置意义（一）课程性质质经济应用写作课课，从大学课课程设置来看看，它是一门门公共基础课课，也叫普通通课。公共基基础课，是相相对于

3、专业基基础课、专业业课而言的，它它虽然与专业业学习无直接接关系，但它它是学习其他他各门课的基基础，也是全全面培养人才才和提高人才才综合素质与与多方面能力力所必须开设设的课程。因因此，在我校校，绝大部分分专业都开设设了此课。从从课程形式看看，经济应用用写作课在我我校是作为必必修课开设的的，它要求把把本专业必须须掌握的基本本的知识教授授给学生，以以保证所培养养人才的基本本规格和质量量。我校是一一所综合性的的人文社科大大学，作为文文科高等院校校的学生，搞搞好阅读、写写作、资料收收集、调查研研究等是文科科各专业学生生必须具备的的基本素养和和能力。因此此，开设此课课，是从学校校性质、专业业设置、专业业特

4、点及要求求几个方面考考虑的。从学科性质看，经经济应用写作作是一门写作作课，属于大大学公共写作作课。写作课课是文科各专专业必修的重重要基础课之之一，是一门门综合性和实实践性都很强强的基础课。说说它综合性强强，一方面是是因为写作本本身就是一项项综合性的脑脑力劳动，它它是作者思想想水平、生活活阅历、知识识积累、表达达能力乃至才才情禀赋的综综合运用和集集中反映。另另一方面是写写作课的内容容是多方面的的，它既涉及及各种文体的的沿革发展，又又要阐述写作作的基础理论论、基本规律律和方法，既既有写作技能能技巧的介绍绍，又有写作作能力训练的的任务。说它它实践性强，是是因为写作毕毕竟是要“写”、要“作”，光靠讲写

5、写作理论是无无法培养出写写作能力的，只只有在不断的的写作实践中中，才能造就就写作的硬功功夫。因此，我我们要重视写写作训练，把把坚持写作实实践活动作为为学习写作、提提高写作能力力的根本途径径。当然这里里要正确处理理好写作理论论与写作实践践的关系。写写作理论来源源于写作实践践，是前人和和他人写作实实践经验的总总结，学习写写作理论和他他人的成功经经验是必要的的，它能帮助助我们更好地地进入写作之之路。学习写写作需要他人人的指点和引引导，但正如如古人所说“梓匠轮舆，能能予人以规矩矩，不能使人人巧。”（孟子尽心（下），只只有通过自身身坚持不懈的的努力，反复复实践摸索，才才能逐步提高高自己的写作作能力。从课

6、程内容看，经经济应用写作作属于实用写写作中应用文文写作。应用用文是党政机机关、企事业业单位、社会会团体及个人人在社会活动动中处理公私私事务所形成成和使用的具具有稳定格式式和实用价值值的文章。它它最显著的特特征就是实用用性，即它是是用来解决实实际问题的，这这是它与其他他文章相区别别的根本特征征。应用文按按适用范围可可分为通用文文书和专业文文书，经济应应用文属于专专业文书的范范畴，是为社社会经济生活活、物质生产产、经济管理理、经济信息息传递服务的的。综上所述，经济济应用写作课课是为了夯实实同学们学习习基础、保证证人才规格和和质量、为今今后进一步学学习和工作奠奠定基础的大大学公共课，是是一门综合性性

7、和实践性都都很强的写作作课，是服务务经济生活的的实用写作课课。课程设置的意义义在大学，开设经经济应用写作作这门课，有有些同学可能能不理解，认认为应用文是是小儿科，不不值得去学、去去写，认为真真正的写作应应是文学创作作，这才是富富有创造性的的脑力，这种种想法应该说说有一定道理理，这说明我我们同学更喜喜欢挑战性、创创造性的工作作和劳动，但但这里面有一一个偏见和误误解。其实，任任何写作都具具有挑战性、创创造性，应用用文写作也一一样。我们能能说一份科技技实验报告、一一篇学术论文文不具有创造造性吗？一份份总结，需要要对过去的工工作进行分析析评价，找出出其中的规律律，这难道不不需要创造性性的劳动吗？一份市

8、场预预测报告，通通过对市场情情况的调研，提提出符合市场场规律的创见见性的意见和和建议，这其其中不同样蕴蕴含着创造性性的劳动吗？诚然，应用用写作表现出出建构的模式式性似乎是按按照固定的一一套模子去填填充内容，其其实这是非常常肤浅的认识识。应用文承承载的信息和和内容，需要要建立在对客客观事实进行行深入系统周周密的调查研研究、全面科科学的分析和和综合的基础础上，通过恰恰当的思维方方法，加以正正确的归纳和和演绎，才能能获得。而应应用文的各种种模式，也有有一个根据应应用文的内容容进行恰当选选择和运用的的问题，这些些实际上告诉诉我们，应用用文写作也是是一项富有挑挑战性、创造造性的劳动。现现在的事实是是，现

9、代社会会对人们写作作能力的要求求越来越高，而而人们实际的的写作能力却却越来越令人人担忧。据有有关调查，中中学后人员“绝大多数人人写作意识与与写作能力极极差，他们惧惧怕写作，回回避写作，大大多数人不能能掌握常用文文体的基本格格式，特别是是各种应用文文体，甚至写写不好一张请请假条，且字字体潦草，错错字别字连篇篇。这些现象象表明中学后后人员写作能能力与社会需需要相距甚远远。”（作文心心理学刘淼淼著）这一事事实告诉我们们，要重视写写作，要重视视写作素质和和能力的培养养和提高。下面就说说我们们学习经济济应用写作这这门课的必要要性和重要意意义。1、学习经济应应用写作是时时代的要求、社社会的需要2、经济应用

10、写写作是提高大大学生综合素素质的需要3、学习经济应应用写作是从从事未来工作作的需要三、经济应用写写作课学习的基本本方法1、要端正学习习态度，正确确对待经济济应用写作这这门课。2、系统理解掌掌握经济应用用写作的理论论知识3、认真研究例例文、范文，增增强感性认识识4、重视经济应应用文写作训训练四、经济应用写写作的内容体体系全书共十五章，涵涵盖了经济应应用写作的基基础知识和一一些常用文体体的基本写作作方法和技能能。前三章主要介绍绍了经济应用用写作的基础础知识，是从从宏观角度对对经济应用写写作、经济应应用文的性质质、特点、作作用、分类、内内容、形式及及写作主体应应具备的素养养能力作了全全方位的介绍绍，

11、目的是要要求同学们树树立起经济应应用写作的全全局意识，遵遵循应用写作作的一般规律律和常规方法法来指导后面面文体的学习习和写作。这这些知识融进进了写作学一一般原理，是是写作学知识识在经济应用用写作中的具具体运用。应应该说具备了了文章写作的的一般知识，理理解这三章的的内容并不困困难。后十二章主要介介绍的是经济济应用文的文文体写作知识识，包括在经经济领域使用用的一些通用用文体和常用用的专业文体体。每一种文体体基本上是从从性质、特点点、适用范围围、写作格式式、写作要求求几个方面加加以说明，并并辅以相应的的例文。这些文体分为经经济管理通用用文书、经济济专用文书、信信息传播文书书、经济理论论文章四大类类。

12、其中第四四、五、六章章是经济管理理通用文书，主主要包括法定定行政公文、一一般公务文书书、公关事务务文书，这类类文书不仅在在经济领域使使用，在其他他行业、其他他领域也广泛泛使用。第七七、八、九、十十、十一章是是经济专用文文书，是经济济活动开展的的不同阶段、经经济项目实施施的不同环节节所使用的专专业色彩鲜明明的文书；具具体包括预测测决策文书、招招标投标文书书、经济契约约文书、经济济纠纷诉讼文文书、评估检检查文书。其其中，预测决决策文书、招招标投标文书书，可以看作作是经济活动动开始之前使使用，经济契契约文书、经经济纠纷诉讼讼文书，可以以看作是经济济活动过程中中使用的经济济文书，而评评估检查文书书可以

13、说是一一项经济活动动、经济工作作结束后使用用的。第十二二、十三、十十四章，属于于经济信息传传播文书，经经济信息传播播文书是指向向大众传播信信息，使大众众了解企业的的生产经营状状况、国内外外经济信息、产产品的特点性性能等方面情情况的文书。它它包括上市公公司文告、经经济新闻、商商业广告文书书、产品说明明书等。第十十五章是经济济理论文章。经经济理论文章章是指运用专专业经济理论论知识和理论论思维对经济济现象、问题题进行分析和和研究，并对对研究成果加加以表述的一一类文章，综综合性强、理理论要求高，主主要包括经济济评论和经济济学术论文。通过以上介绍可可知，这部教教材内容丰富富，容量大，体体系严密。体体系严

14、密，表表现在整个教教材内容先总总后分，先宏宏观后微观，先先基础后文体体，由浅入深深，由单一到到综合。内容容丰富、容量量大是说它文文种繁多、文文体面较广，共共分为四个方方面，十二大大类，六十四四种（这还不不包括更具体体的分类）。很很显然，在一一个学期511课时里完成成这么多教学学内容、学习习内容是不可可能的，我们们不可能将这这些内容一一一讲解，为此此，我们只能能根据实际情情况、根据应应用文种的通通用性及未来来工作的实际际选取部分文文种作以介绍绍和讲解。对对于在今后工工作中使用得得比较广泛、频频率较高的文文种，我们将将尽可能讲得得具体些，写写作训练也主主要集中在这这些文种上，如如行政公文中中的通知

15、、通通报、请示、报报告、函、会会议纪要等，一一般公务文书书中的计划、总总结、简报、调调查报告等，经经济专用文书书中的市场预预测报告、经经济合同等，我我们将作重点点讲解，而用用得较少的或或以后不可能能涉及，我们们将少讲或不不讲，以同学学们自学为主主。五、经济应用写写作的性质、特特点、作用及及分类（一）写作、应应用写作、经经济应用写作作1、写作与文章章写作，望文生义义，包含书写写和创造（创创作）两方面面的含义。“写”最初的含义义是摹画，后后引申为抄写写、誊写、书书写、写字。在“书写”这一意义上，唐以前叫“书”，而不说“写”。“作”，最初的意义是起来、起身，是“发步”之意，后有“兴起、开始”之意，这

16、之后才有“制作、创作”的意思。人们一般将写作理解为“写”的看法是片面而模糊的，写作的“作”才真正表示了写作的本质特性即创造性。如上课作笔记，就不是写作，而只是“抄写”、“记录”，是写而不作，不带有创造性。但不管怎么说，写作是一种行为，是一种活动，是一种劳动。就过程而言，写作可以简单理解为通过记写活动来制作文字产品。作为一种劳动，它首先是脑力的、创造性的，其表现形式是进行文字符号的排列、组合与操作，或用笔“记写”，或用电脑等其他工具“制作”以造出成品来。因此，从形式上看，写作是人们运用语言文字记录思维成果的行为活动；从本质上说，写作不仅是个人情感的宣泄的抒发，而且也是为交流思想、传播信息进行精神

17、生产的创造性劳动过程。它随着文字符号的诞生而开始，又随着文字的演变而发展。作为一种能力，写作已成为现代人必备的基本素质之一。概言之，写作就是通过创造性的思维活动，运用语言文字符号，以篇章的形式来传递信息、交流思想感情的过程。写作是一种自觉的精神劳动，是一种创造性的脑力劳动。作为精神劳动，它支出的是脑力，加工的对象是自然现象、社会生活现象及由此产生的思想感情，它使用的工具是语言文字符号，它劳动的目的是传递信息、交流思想感情，表达对生活的感受和认识。它具有鲜明的目的性、个体创造性、实践操作性、动态综合性等特点。写作作为一种实实践活动，有有自己的特点点和规律。人人们通过对写写作特点的规规律、技巧、方

18、方法的探讨研研究，从而将将写作形成一一门科学，这这就是写作学学。写作学就就是研究写作作的特点、规规律、方法、技技巧的科学，它它由写作原理理、文体写作作、写作训练练三个部分构构成，由此便便产生了基础础写作学、实实用写作学和和文学创作三三个相互联系系又相对独立立的分支学科科，而写作训训练又贯穿于于各分支学科科的实践写作作活动中。文体写作，按其其写作内容及及表现手段，又又可分为实用用写作和文学学创作，经济济应用写作就就是实用写作作的一个分支支应用写作作的一个文体体写作类别。文章是用以表情情达意的由篇篇章组成的书书面语言，它它是写作的结结果，因此文文章与写作是是两个内涵完完全不同的概概念。写作是是行为

19、活动（或或脑力劳动）的的过程，文章章是指这个过过程的结果，文文章是“成品”，写作是“成品”的制作，写写作行为活动动的目的是为为了产生“成品”，“成品”是有了行为为活动才产生生出来的，因因此写作与文文章的关系，从从一定角度可可以看作是因因果关系，写写作是因，文文章是果。但但写作与文章章并不是必然然的因果对应应关系，如为为了生活、交交际的需要，人人们拟写的标标语、口号、对对联、题词之之类的文字，人人们一般不称称之为文章，但但它包含了写写作的劳动过过程，可见，写写作的内涵比比“文章”更为宽泛，然然而，写作的的主要任务是是制作文章，因因此，人们常常把“文章”与“写作”对应起来。文章有广义、狭狭义之分。

20、广广义的文章包包括了文学作作品和实用文文章，是一切切有篇章组织织形式的文字字材料的统称称，狭义的文文章就是实用用文章。文学学作品是运用用语言文字形形象地反映社社会生活的艺艺术，或者说说，文学是运运用艺术概括括的手段形象象地反映社会会生活的书面面语言，主要要包括诗歌、小小说、散文、戏戏剧文学、影影视文学等，而而实用文章则则是反映社会会生活真实的的有篇章组织织形式的书面面语言，包括括新闻文体、理理论文体、应应用文体，那那么两者有什什么不同呢？概括地说，文文学作品具有有虚构性、形形象性的特点点，实用文章章具有生活的的真实性。具具体说来，有有以下几点不不同：（1）内容上的的不同。实用用文章内容真真实，

21、是客观观存在的真实实反映，它的的材料要做到到实有其人，实实有其事，数数据确凿，有有案可查，不不允许虚构和和任意编造，它它选取的典型型来源于实际际生活的真人人真事，它不不仅讲究局部部的真实，还还讲究完整的的真实，而文文学作品的内内容是可以虚虚构的，它讲讲究的是艺术术的真实，不不必实有其人人，实有其事事，只要反映映了生活的本本质和主流，虚虚构就达到了了艺术真实的的要求。文学学作品中的典典型不是依靠靠从实际生活活中选取而是是靠作者虚构构、经过典型型化的艺术处处理，即使是是以某一生活活原型塑造的的艺术形象，也也不能完全等等同于生活原原型的本身。（2）思维方式式的不同。实实用文章主要要运用抽象思思维，这

22、是因因为实用文章章的性质，就就在于它价值值的实用性，这这是实用文体体与文学体裁裁的本质区别别。写作实用用文章的目的的就是通过作作者的表达，让让读者或了解解一个事实，或或明白一个道道理，或知晓晓事物的性质质特点功用等等。抽象思维维依据的材料料是概念，而而概念反映客客观事物的本本质属性，具具有确定性，符符合实用文章章功能实现的的需要。文学学作品主要运运用形象思维维，这是因为为文学作品的的本质属性，就就在于它价值值的审美性，其其创作的目的的就中为了创创造一个心灵灵感受的虚构构世界。文学学作品通过其其创造的艺术术形象，诉诸诸读者的情感感，并将其带带入依据作者者个人体验创创造出来的虚虚构的世界里里，因而

23、形象象思维就切合合了文学创作作的需要。形形象思维所依依据的材料是是表象，是感感知的客观事事物留在作者者记忆中形象象，它既有一一定程度的概概括性，又具具有较强的形形象性，最有有利于文学构构思，因而文文学创作的过过程，就是作作者调动贮存存于大脑中记记忆表象，通通过分化、组组合从而创造造新形象的过过程。（3）结构上的的不同。实用用文体在结构构上的总体特特征是格式基基本固定，结结构上较少变变化，这也提提醒我们在写写作实用文体体时，应了解解和掌握其基基本格式及结结构上的基本本特点，不必必刻意去追求求结构上的变变化和创新，而而文学作品的的结构强调创创意，讲究变变化，富于个个性，可以说说文学作品所所展现的作

24、者者的创造才能能，很大程度度上是通过结结构体现出来来的。（4）社会功能能的实现方式式不同。实用用文体，直接接服务于社会会，是实践的的工具，具有有直接的实用用性，而文学学作品是间接接服务于社会会，它只是供供人们欣赏，没没有特定的读读者对象，它它不能直接解解决问题，因因此不具有直直接的实用性性。文学作品品更主要的是是审美功能，以以及由此带来来的认识、娱娱乐、教育功功能，它的最最终目的是提提高个体生命命和人类生命命的层次，是是“人”的文学人写的，写写人的，为人人的。（5）语言运用用及表现手法法的不同。实实用文体讲究究语言的准确确性、简约性性、规范性，具具有单义性，比比较严格地按按照语法规则则进行，表

25、现现手法以基本本的表达方式式如叙述、说说明、议论为为主；文学作作品运用的是是心理化的语语言，以心理理真实为准则则，其语言特特点表现为形形象性、情意意性、无序性性、模糊性和和音乐性等特特点，表现手手法，以文学学技巧为主。从以上的比较分分析，我们不不难明确，经经济应用写作作属于实用写写作，经济应应用文属于实实用文体，因因此我们应按按实用写作和和实用文体的的特点及规律律去写作经济济应用文。2、关于应用写写作与实用写写作从写作的对象、特特点、表现手手法及社会功功能来看，应应用写作应属属于实用写作作，那么什么么是应用写作作呢？教材对对此作了说明明。教材认为为应用写作有有广义狭义之之分，广义的的应用写作指

26、指文学创作以以外的一切写写作活动，包包括经济、军军事、外交、科科技、司法等等社会生活各各个领域的专专业写作和在在日常生活中中学习工作中中的种种事务务性写作，狭狭义的应用写写作仅指日常常的工作、学学习、生活中中的事务性写写作，如公文文、信函、笔笔记等写作。教教材的这种解解释，按有关关资料的说法法似不周全，它它让人认为应应用写作是所所有实用文体体的写作的总总称，应该说说，这是不符符合文章写作作实际的。应应用写作包括括文学创作以以外的一切写写作活动，就就会让人理解解为应用写作作包括说明文文、议论文、记记叙文、应用用文等一切常常用文体的写写作，这是不不妥当的。“五四”前后，有些些学者将文章章分为美文（

27、文文学文体）和和实用文，这这样就将交流流情感信息的的文学作品和和交流实用信信息的实用文文区别开来，是是很有道理的的。应用文是是指处理公私私事务的，能能够直接作用用于人们的行行为实践的文文章，至于消消息、通讯等等新闻文体，评评论、学术论论文等理论文文体，历史、传传记等史传文文体，都一并并归入应用文文，就难以反反映应用文的的本质特征了了。因此大多多数专家认为为，把一切非非文学作品的的文章都视为为实用文，而而在实用文下下又包含应用用文体、新闻闻文体、理论论文体、史传传文体等，这这样把应用文文体视为实用用文下属的主主要类别，就就比较科学合合理了。实际际上应用写作作就是应用文文写作，它是是指一切在公公私

28、事务活动动中形成的有有惯用格式和和实用价值的的文章的写作作，它包括专专业应用文和和通用应用文文，公务应用用文和私人应应用文的写作作。3、经济应用写写作经济应用写作，作作为应用写作作的一个主要要类别，它既既要反映写作作的一般规律律，又要符合合实用写作的的特点。但既既然是经济应应用写作，就就应有与其他他应用文体、实实用文体的相相区别的本质质特征，这个个本质特征就就在于它所反反映的对象和和写作目的上上。经济应用用写作反映的的对象是什么么呢？这就是是社会生活中中的经济活动动、经济现象象、经济信息息、经济规律律，它的写作作目的就是反反映经济活动动的特点及规规律，提高经经济活动的效效益，为社会会经济生活、

29、经经济活动服务务。因此，经经济应用写作作就是以书面面语言为工具具反映社会经经济活动、传传递经济信息息而制成文章章的精神劳动动，其劳动的的“成品”就是经济应应用文，就是是反映经济活活动及其规律律、传递经济济信息、结构构完整而格式式相对固定的的文字材料。（二）经济应用用写作的特点点写作活动作为一一种脑力活动动、精神劳动动，它有自己己鲜明的特点点：目的性、个个体性、创造造性、综合性性。应用写作作作为写作的的一个类型也也有自己的特特点，这就是是价值的实用用性、建构的的模式性、语语言的简约性性。经济应用用写作的特点点既反映了写写作一般特点点，也反映了了应用写作的的一般特点，更更有自己独特特的特点，主主要

30、表现在以以下几个方面面：1、政策性党和国家的方针针政策是一切切经济工作的的生命线，也也是经济应用用写作应遵循循的准则和依依据，它贯穿穿于一切经济济活动中，也也贯穿于整个个经济应用写写作活动中。（1）一些经济济应用文本身身是党的国家家方针政策和和法律法规的的载体；（2）多数经济济应用文直接接或间接地在在不同程度上上反映出政策策；（3）相当多的的经济应用文文是制定相关关政策的依据据。2、专业性作为专业应用文文，自然有专专业性的特点点，这也是经经济应用文与与其他专业应应用文和一般般应用文相区区别的地方，具具体表现在：（1）文章内容容的专业性；（2）作者的专专业性；（33）理论术语语的专业性。3、求实

31、性经济应用文是实实用文体，是是用来解决实实际问题的，因因此，实用性性是其根本属属性。写作上上，自然要有有求实的要求求：（1）写作态度度要老实；（2）写作的材料要真实；（3）提出的办法、措施要切实；（4）语言要朴实。老实、真实、切实、朴实，最终落在一个“实”字上：求实4、效益性进行经济活动，讲讲究的就是经经济效益，这这是人们从事事经济活动的的根本目的，也也是经济活动动与其他活动动的根本区别别。作为为经经济活动服务务的工具，经经济应用文自自然有义不容容辞的责任。经经济应用写作作的效益性主主要表现在：（1）经济应用用文是经济管管理的重要工工具。写好经经济应用文，充充分发挥经济济应用文的工工具作用，有

32、有助于提高经经济管理的效效益；（2）一些具有有合作协调性性质的经济文文书本身就是是获取经济效效益的凭证；（3）经济应用用写作讲求时时效性的特点点，有助于经经济管理取得得好的效益。5、规范性应用文与其他文文体有一个很很重要的区别别就是具有惯惯用格式，结结构上表现出出模式化的特特点，这种格格式或是约定定俗成的，或或是法定使成成。其作用，一一方面可以防防止作者自行行其是，造成成格式结构的的残缺，影响响行文效率与与效果，另一一方面使行文文科学、简明明和标准，有有助于写作效效率和经济工工作、管理工工作效益的提提高。经济应应用写作的规规范性主要体体现在：（1）文章体裁裁的规范性；（2）文章格式式的规范性；

33、（3）文章语言言的规范性。（三）经济应用用文的作用经济应用文自人人类有经济活活动以来，就就已产生，并并且随着人类类社会和经济济活动的发展展而发展，经经济应用文反反映了人类社社会经济活动动的特点和规规律。中国古古人历来重视视应用文在治治理国家政务务、处理事务务方面的作用用，如南朝刘刘勰在文心心雕龙中评评价应用文：“虽艺文之末末品，而政事事之先务。”曹丕在典典论论文说：“盖文章，经经国之大业，不不朽之盛事。”这里的文章章主要是指实实用文章。文文章实用，才才有经邦治国国的功能。人人类社会发展展到今天，我我们的党和政政府已将中心心工作转移到到经济建设上上来，社会主主义经济市场场已初步确立立，中国已加加

34、入WTO，全球球经济一体化化的趋势，使使得经济应用用文写作越发发受到人们的的重视，经济济应用文的地地位、作用更更加突出，人人们已把掌握握经济应用文文的写作能力力作为从事经经济工作、管管理工作的必必备素质和能能力，不熟练练掌握各种经经济应用文体体，不重视经经济应用写作作，是难以适适应这种经济济形势发展的的要求的。经经济应用文的的作用主要表表现在：1、具有建立市市场经济体制制、规范市场场行为的规范范作用2、具有开发管管理的潜能、提提高管理水平平的工具作用用3、具有联系公公务、传播信信息的纽带作作用4、具有经济管管理、经济业业务活动的依依据凭证作用用（四）经济应用用文的分类1、分类原则及及标准2、经

35、济应用文文的四大类型型第二章 经济济应用文的文文本构成及形形成过程一、课程导入根据现代写作学学原理，任何何写作活动都都是多个因素素相互影响、多多个环节交互互作用所形成成的纵横交叉叉构成的综合合性精神劳动动。从横向看看，任何写作作行为或写作作成品产生前前后，都包含含写作主体、写写作客体、写写作载体、写写作受体这四四个要素的参参与，并制约约着整个写作作活动。所谓谓写作主体，就就是进入写作作思维和写作作行为中的人人，即作者。按按现代写作学学的观点，写写作主体除作作者外，还包包括读者及其其他参与者。写写作客体，就就是进入主体体认识视野中中的一切认识识对象。客体体与主体相对对应，没有进进入主体视野野或离

36、开主体体认识范围的的物质世界不不能称作客体体，人与人之之间可相互为为主、客体，作作为主体认识识对象的精神神或精神产品品也属于写作作客体。写作作客体包括对对象化的自然然景观、群体体化的社会生生活、个体化化的生活状态态、外在化的的精神产品，简简言之，即物物、事、情、理理。写作客体体即写作对象象，是写作的的本源和基础础。写作载体体，就是包含含、运载写作作内容的文章章形式和传播播媒介，是主主体精神活动动的物态化、感感官化的现实实客体，它承承载审美信息息和实用信息息，是内部语语言外化为文文字符号的结结晶。写作载载体的构成要要素包括材料料、主题、结结构和语言，其其中材料和主主题是内容要要素，可称之之为内质

37、，结结构和语言是是形式要素，可可称之为外形形。写作载体体就是内质和和外形有机结结合的客观形形态。写作受受体，就是写写作成品的接接受对象，现现代传播学称称之为受众，即即信息传播的的接受者，它它包括报刊书书籍的读者、广广播的听众、电电影电视的观观众。受体是是载体的最终终完成者，它它的接受情况况，作为主体体再认识的参参照，会引起起写作活动的的调整和修正正，实现新的的超越和突破破。受体的接接受和反馈过过程是写作活活动的自然延延伸；受体对对载体的认同同或排拒，不不仅作为主体体意识渗入写写作，而且对对载体进行再再创造，这就就是前面将读读者也视作写写作主体的原原因。从纵向看，任何何写作成品产产生的过程，都都

38、是在写作主主体心理和行行为的操作下下沿着“物感思文”的轨迹展开开的。“物”就是外物，就就是写作客体体、写作对象象，“感”就是感知，“思”就是运思，“文”就是行文。由由“物”到“感”，就是写作作主体将“外物”化为“内物”即将外界的的事物“内化”为大脑储存存的信息的过过程；由“感”到“思”，就是主体体在写作意义义上定向思维维的启动，围围绕写作题目目或范围将“内化”了的信息“意化”为各种概念念和意象，随随着思维进一一步展开，通通过立意、塑塑体、勾画轮轮廓，孕育成成精神产品的的雏形，在此此基础上，通通过由“思”到“文”的运作，即即通过文字符符号的排列组组合，将孕育育成型的精神神产品的雏形形给以书面化化

39、、外观化的的过程，从而而最终形成客客观具体的载载体形态即文文章、文本。通过以上阐述，我我们可以将写写作活动的横横向因素看成成是一个静态态系统，纵向向因素看成一一个动态系统统，而成品就就是写作活动动的静态系统统与动态系统统交互作用的的产物。当然然，在这两个个系统中，写写作技法是渗渗入“四体”和写作过程程的一个特殊殊因素，其地地位和作用不不容忽视。经济应用文作为为一种写作载载体，作为经经济应用写作作活动的成品品，也是写作作活动的静态态系统和动态态系统交互作作用的产物，其其写作主体就就是经济应用用文的作者，其其写作客体就就是社会实践践活动中的各各种经济活动动、经济现象象、经济信息息，其写作载载体就是

40、各种种经济应用文文文本，其写写作受体就经经济应用文的的各类读者。它它的写作过程程也体现了一一般由“物”到“感”、由“感”到“思”、由“思”到“文”的形成规律律及过程。二、经济应用文文的文本构成成经济应用文作为为一种实用文文体，作为一一种载体，它它承载的是实实用信息，它它的具体形态态就是各种经经济应用文文文本。那么什什么是文本呢呢？文本是一一切以书面形形式为载体、以以语言文字为为重要工具、具具有特定交际际功能的精神神劳动产品，它它与文章概念念不完全相同同。文章是成成句读、有段段落标志的文文本，而文本本除文章以外外，还包括无无句读、无段段落标志的各各种文本，如如图表式文本本，其内涵与与外延都要大大

41、于文章。区区分文章与文文本，是现代代写作学与传传统写作学的的一个重要标标志。经济应应用文文本一一般由主旨、材材料、结构、语语言四个要素素构成，其中中主旨与材料料属于其内容容要素，结构构与语言属于于其形式要素素，另外还有有一个不可忽忽视的要素就就是表达方式式。这些要素素相互作用，使使经济应用文文形成一个有有机整体。（一）经济应用用文文本的内内容要素1、经济应用文文的主旨（1）主旨的含含义、特征及及作用含义。经济应应用文的主旨旨就是作者通通过经济应用用文的内容所所表达出来的的基本思想或或写作意图，是是对经济应用用文基本思想想或写作意图图的统称，是是经济应用文文写作目的和和效果的反映映。理解经济济应

42、用文的主主旨要注意以以下三个方面面的问题：一是文学作品主主题与实用文文体主旨的区区分问题。由由于两者的社社会功能及表表现手段的差差异，两者在在主题或主旨旨依托的内容容、表现的形形态、表现的的特点、对读读者阅读要求求也不同。AA、依托的内内容的不同。文文学作品是通通过作者虚构构的环境、情情节、人物、意意象的叙写来来表现主题，实实用文章是通通过生活的事事实来传达主主旨；B、表现形态态不同。文学学作品的主题题表现为含蓄蓄、模糊，实实用文章的主主旨讲究客观观、明晰；CC、表现特点点不同。文学学作品的主题题具有多义性性，实用文章章的主旨具有有单义性；DD、对读者阅阅读要求不同同。文学作品品不要求读者者对

43、作品主题题的理解与作作者一致，实实用文章则要要求读者对其其主旨的把握握与作者要表表达的主旨在在理解上要达达到一致，不不能产生偏差差。二是主题或主旨旨与课题、论论题、标题的的关系问题。（选选讲）三是经济应用文文的主旨有两两种形态：思思想型主旨和和信息型主旨旨。前者表现现在对客观事事物的分析、评评判和提出解解决问题的处处理意见、办办法措施上，具具有鲜明的倾倾向性；后者者体现在作者者的写作意图图仅仅是向读读者提供某种种信息，宣传传说明某种产产品的性状、功功能、结构及及使用方法等等，具有客观观性。主旨的特性A、主旨具有客客观性；B、主旨具有有主观性；CC、主旨具有有单一性；DD主旨具有明明晰性。主旨的

44、地位及及作用。主旨旨是文章的灵灵魂，是全文文的统帅。前前者是就文章章的思想意义义和价值而言言，后者是就就文章的构成成的表现形式式而言。主旨旨的作用具体体表现为：AA、主旨是衡衡量一篇文章章价值大小的的标尺。B、主旨是选选用材料、安安排结构、运运用语言的依依据。（2）经济应用用文主旨的确确立及应遵循循的原则经济应用文的主主旨与其他文文章主旨一样样源于社会生生活，是社会会生活中一系系列材料、生生活现象经过过作者头脑的的加工思考分分析综合而形形成的，也经经历了一个由由浅入深的过过程，也是一一种独创性的的精神劳动。一一篇文章的主主旨的确立要要注意选择好好表现主旨的的角度，追求求一定的深度度，勇于推陈陈

45、出新，但经经济应用文来来说，其主旨旨的确立应把把握好以下几几个原则： 符合党和国国家的方针政政策、法律法法规；符合单位群群体的意志；符合经济工工作的实际，反反映经济工作作的规律（3）经济应用用文主旨的表表达要求及方方法表达要求：正正确、鲜明、集集中、深刻、新新颖表达方法：AA 标题概括括主旨；B 篇首点明主主旨；C 小标题揭揭示主旨；DD 提要突出出主旨；E 篇末显示示主旨。2 、经济应用用文的材料 经济应用文文材料的含义义、特点、分分类及作用 含义。 经经济应用文的的材料是体现现经济应用文文主旨的感性性形态的具体体材料和理性性形态的抽象象材料的总称称，是作者为为着某一写作作意图，从现现实生活

46、和文文字材料中搜搜集、摄取的的生活事实和和理论依据。它它是构成经济济应用文文本本结构的基本本要素之一，是是经济应用文文客体的具体体表现形态。 经济应用文文材料的特点点。A 材料要绝对对真实；B 与主旨要有有对应性；CC材料须充分分、具体、典典型。 经济应用文文材料的分类类从不同的角度，按按不同的标准准，材料可分分为以下类型型：A 内容事事实材料、理理论材料；BB 来源直接材料、间间接材料； C 时间历史材料、现现实材料； D 性质正面材料、反反面材料；EE 详略具体材料、抽抽象材料；FF 作用主体材料、辅辅助材料 经济应用用文材料的作作用首先要注意材料料与主旨的关关系：材料是是主旨形成的的基础

47、，主旨旨是材料的统统帅，材料为为表现主旨服服务。其次是是材料的作用用：A 材料是是形成主旨的的基础和表现现主旨的支柱柱；B 材料是构成成文章内容的的主体；C 材料是是安排文章结结构的依据（2） 经济应应用文材料的的积累及使用用 经济应用文文材料的积累累。 积累材料的的问题就是如如何搜集、获获取材料的问问题，也就是是搜集、获取取材料的途径径问题。积累累材料的主要要途径是： A 观察察；B 调查；C阅读。其中中观察、调查查是获取第一一手材料即感感性材料、事事实材料、具具体材料、直直接材料的主主要途径，阅阅读是获取第第二手材料即即间接材料的的主要途径。随随着现代科学学技术的发展展，听广播、看看电视、

48、上网网也是获取材材料的一种重重要途径。 经济应用文文材料的使用用经济应用文材料料的使用涉及及选材、用材材两个方面的的问题。A 选材的原原则：要选择最能能表现主旨的的材料； 要选择真实实的材料； 要选择典型型的材料； 要选择新颖颖、深刻的材材料 B 材料的使使用。 材料的使用用就是经过选选材环节进入入文章写作活活动中的材料料的主次安排排、详略剪裁裁及与主旨关关系的处理问问题。要注意观点点与材料的有有机统一；要注意不同同类型材料的的结合使用；要注意材料料组织安排的的顺序；要注意材料料的剪裁和详详略处理；要注意不同同文种对材料料使用的要求求（二） 经济应应用文的形式式要素1、经济应用文文的结构（1）结构的含含义及作用结构的含义。从从静态角度讲讲，文章写作作中的结构是是指将文章各各部分按一定定组合关系联联结而成的序序列形式，是是文章的组织织形式和内部部构造，是文文章部分与部部分、整体与与部分之间的的内在联系与与外部形式的的有机统一；从动态角度度讲，结构是是文章材料的的组合，是文文章各部分内内容的组织安安排，就是谋谋篇布局，就就是围绕文章章主旨如何选选择恰当的组组织方式、组组材顺序去表表现文章内容容。结构的作用表表现在：结构是文章章内容的整体体表现形式