爱土地说课讲解.ppt

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1、爱土地我爱这土地【艾青】（【艾青】（19101996）现代著名诗人。现代著名诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。原名蒋海澄，浙江金华人。年赴法国学习绘年赴法国学习绘画，并开始写诗。画，并开始写诗。年回国，在上海参加了年回国，在上海参加了“中中国左翼美术家联盟国左翼美术家联盟”，不久，不久因思想激进被捕入狱，在狱因思想激进被捕入狱，在狱中写出了他的代表诗作大中写出了他的代表诗作大堰河堰河我的保姆。建国我的保姆。建国后曾任人民文学副主编、后曾任人民文学副主编、中国作家协会副主席等职。中国作家协会副主席等职。年年“卢沟桥事变卢沟桥事变”后，日本军国主后，日本军国主义开始全面入侵中国，祖国山河沦陷，生灵义开

2、始全面入侵中国，祖国山河沦陷，生灵涂炭，在这民族存亡的危难时刻，中华儿女涂炭，在这民族存亡的危难时刻，中华儿女纷纷投身到抗日的洪流之中。正是在此历史纷纷投身到抗日的洪流之中。正是在此历史背景下，诗人艾青于年月创作背景下，诗人艾青于年月创作了我爱这土地，表达了对祖国的挚爱和了我爱这土地，表达了对祖国的挚爱和对侵略者愤恨。对侵略者愤恨。第一次先学后教（诵读诗歌）第一次先学后教（诵读诗歌）边听录音边练习读，边听录音边练习读，2分钟后比分钟后比一比谁能够读得最有感情一比谁能够读得最有感情假如假如/我我/是一只鸟，是一只鸟，我我/也应该也应该/用嘶哑的喉咙用嘶哑的喉咙/歌唱：歌唱：这这/被暴风雨被暴风雨

3、/所打击的所打击的/土地，土地，这这/永远汹涌着永远汹涌着/我们的悲愤的我们的悲愤的/河流，河流，这这/无止息地无止息地/吹刮着的吹刮着的/激怒的激怒的/风，风，和那来自林间的和那来自林间的/无比温柔的无比温柔的/黎明黎明然后然后/我我/死了，死了，连羽毛连羽毛/也腐烂在也腐烂在/土地里面。土地里面。为什么为什么/我的眼里我的眼里/常含泪水？常含泪水？因为因为/我对这土地我对这土地/爱得深沉爱得深沉土地土地河流河流风风黎明黎明暴风雨打击着的永远汹涌的悲愤的无止息地吹刮着的激的无比温柔的鸟儿对土地的痴情，愿为祖国献出一切的决心。鸟儿对土地的痴情，愿为祖国献出一切的决心。第二次先学后教（研读诗歌）

4、第二次先学后教（研读诗歌）细读这首诗，思考下列几个问题，细读这首诗，思考下列几个问题，3分钟后看谁能准确回答分钟后看谁能准确回答1.诗歌开头写着诗歌开头写着“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱歌唱”诗中的诗中的“鸟鸟”，它歌唱的内容诗人选取了哪些意象，它歌唱的内容诗人选取了哪些意象来写？来写？2.诗句诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”表达了鸟对表达了鸟对土地怎样的情感？土地怎样的情感？土地土地河流河流风风黎明黎明象象 征征遭践踏的国土遭践踏的国土满腔的悲愤满腔的悲愤愤怒的反抗愤怒的反抗光明的未来光明的未来诗

5、中的意象包含的象征意义诗中的意象包含的象征意义3.诗中的诗中的“鸟鸟”，歌唱的这些意象有什么，歌唱的这些意象有什么象征含义呢？表达了诗人怎样的感情？象征含义呢？表达了诗人怎样的感情？形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。民的悲愤以及对光明的向往和希冀。假如诗人还健假如诗人还健在，面对繁荣昌盛在，面对繁荣昌盛的祖国，还用我的祖国，还用我爱这土地抒情，爱这土地抒情，他会怎样写？他会怎样写？假如我是一只鸟假如我是一只鸟我也要欢快的歌唱我也要欢快的歌唱这个养育中华儿女的家园这个养育中华儿女的家园这个有着五千年灿烂文化的土这个有着五千

6、年灿烂文化的土地地这个被太阳照亮的前程这个被太阳照亮的前程和那东方雄鸡崛起的时代和那东方雄鸡崛起的时代然后，我的青春开始褪色然后，我的青春开始褪色为什么我仍面带微笑，心含为什么我仍面带微笑，心含希望希望因为我对这土地爱的深沉因为我对这土地爱的深沉假如我是一只鸟假如我是一只鸟我也要欢快的歌唱我也要欢快的歌唱这被壮丽山河拥簇的土地这被壮丽山河拥簇的土地这哺育了千百万劳动人民的母这哺育了千百万劳动人民的母亲亲这在世界上步步崛起的雄狮这在世界上步步崛起的雄狮和那每天来自大地上希望的曙和那每天来自大地上希望的曙光光然后，我死了然后，我死了连羽毛也腐烂在土地里面连羽毛也腐烂在土地里面为什么我我的眼里常流露出怀为什么我我的眼里常流露出怀恋恋因为我对这土地爱的深沉因为我对这土地爱的深沉此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢