1中考化学：初中化学探究性实验题2017.4.20.docx

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1、优质文本初中化学探究性实验题1. 实验室有一瓶标签受到腐蚀如下图的无色溶液，老师叫各小组开展探究。【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液?【猜测与假设】经了解得知，这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里。由此猜测：可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液。【理论分析】为了确定该溶液，他们首先进行了分析：1甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是_溶液。2乙同学提出，碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能，他的依据是 。【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液，他们设计了如下实验。实 验 操 作实 验 现 象取少量该无色溶液于试管中，慢慢滴加BaCl2溶液。静置

2、后，倾去上层清液，向沉淀中滴加稀盐酸。产生白色沉淀。产生大量气泡，沉淀消失。【实验结论】3该瓶无色溶液的溶质是_。生成白色沉淀的化学方程式是_。【实验反思】4丙同学认为原设计的实验还可简化，同样到达鉴别的目的。丙同学设计的实验如下将实验操作及实验现象填入相应的空格中：实 验 操 作实 验 现 象2某些植物的花汁可作酸碱指示剂。取三种花汁用稀酸溶液或稀碱溶液检验，颜色如下：花种类花汁在酒精(中性)中颜色花汁在稀酸中颜色花汁在稀碱中颜色玫瑰花粉红粉红绿万寿菊花黄黄黄大红花粉红橙绿试答复以下问题： 1为试验生活中的食盐水、肥皂水、汽水、石灰水四种物质的酸碱性，我选择花汁 ，选用这种花汁的理由是 。2

3、取所选花汁少许分别滴入上述四种物质，请将所显颜色填入下表中： 试验物质 食盐水 肥皂水 汽水 石灰水 所显颜色3、家中烧开水的铝壶和盛放开水的暖瓶，使用时间长了易结水垢如图。因为硬水中含有较多的可溶性的钙、镁的化合物，其中碳酸氢钙Ca(HCO3)2 ，受热易分解，生成水和大量的气体，还有一种难溶性的化合物，它是水垢的成分之一。【观察与问题】碳酸氢钙受热分解的另外两种生成物质是什么？【假设与预测】鸿鸿认为生成物中的固体可能是碳酸钙。我认为生成物中的气体可能是 。【实验与事实】依据猜测我设计如下实验方案：实验步骤猜测正确应该的实验现象验证猜测的方案取少量水垢于试管，滴加稀盐酸，在试管口用燃烧着木条

4、检验验证猜测的方案取少量硬水于试管并加热，将生成气体通入 中【解释与结论】水垢主要成分之一是碳酸钙。请写出：碳酸钙与盐酸反响化学方程式： ；Ca(HCO3)2受热分解的化学方程式： 。4做中和反响实验时，我将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，意外看到有气泡产生。小伟提醒：是不是拿错了药品？我查验后确认药品没错，只是在瓶口发现有白色粉末状物质。我认为是氢氧化钠溶液变质了。氢氧化钠溶液变质的原因是 。利用与上述实验不同的原理，我又设计了一个实验再次确认该氢氧化钠溶液已变质。实验步骤实验现象实验结论取少量氧氧化钠溶液于试管中，滴加 该氢氧化钠溶液已变质该氢氧化钠溶液是局部变质还是全部变质？实验步骤实验现象实

5、验结论该氢氧化钠溶液变质写出3中所涉及到的一个化学方程式 如何用该变质的溶液来制取氢氧化钠溶液？简述实验步骤 5、实验室里某小组正在探究一个问题。根据设计方案，小英向试管中参加2mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，溶液显红色。然后她又用滴管连续滴入一定量的稀硫酸，溶液由红色变为无色。1他们探究的问题是_填或酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同颜色吗？酸和碱溶液能发生反响吗？（2） 大家对小英得到的无色溶液继续探究。小斌认为反响后溶液中的溶质是硫酸钠，小亮认为溶质有两种，它们是_。同学们根据以下两种方案进行实验后，一致认为小亮的观点是正确的。请你补填下表的空缺。实验操作实验现象实验结论方案一：取少许反

6、响后的溶液置于试管中，向其中参加石蕊试液溶液显红色小亮的观点正确方案二：取少许反响后的溶液置于试管中，向其中参加 3请你和全组同学一起分析以下问题。稀硫酸和氢氧化钠溶液发生反响的微观过程如图1所示。从粒子的角度具体分析该反响能发生的原因是_。锌和硫酸铜溶液发生反响的微观过程如图2所示。从粒子的角度具体分析该变化是化学变化的原因是_6、碳酸钙在高温下煅烧一段时间后，得到白色固体。两研究性学习小组的同学为了确定白色固体的成分，对其可能的组成进行了探究。一组:猜测：白色固体的成分可能是CaCO3和CaO的混合物。实验：请写出实验步骤及现象。 结论：是CaCO3和CaO的混合物。二组:猜测：白色固体可

7、能全部是氧化钙。设计方案：取试样于试管中，参加水，再通入二氧化碳，变浑浊。二组的方案正确吗？ ，理由 。乙同学没有滴加稀盐酸，他加了另一种物质看到的现象是 ，乙同学加的物质是 或 。他们看到的现象虽然不同，但都可以证实CO2与NaOH溶液已经发生了反响。7、某同学发现，上个月做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质，同学们开始实验探究。【猜测假设】猜测1：该溶液没有变质，为NaOH溶液。猜测2：该溶液全部变质，为Na2CO3溶液。猜测3：该溶液局部变质，为NaOH和Na2CO3的混合溶液。【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性【设计方案】请你完善下表几组同学探讨的设计方案实验操作可能

8、出现的现象与结论同学评价第1组假设溶液变红，那么猜测2不成立第2组同学认为：此方案结论不正确，理由是： 。第2组假设产生白色沉淀，反响方程式是： ，那么猜测1不成立。第3组同学认为：此方案还不能确定猜测2还是猜测3成立。第3组第一步 第二步假设滤液不变红，那么猜测2成立；假设滤液变红，那么猜测3成立。第1组同学认为：不需过滤也能到达实验目的，更简单的操作方法是： 8、小芳同学从超市购置了一瓶维生素C泡腾片。以下图是维生素C泡腾片标签上的局部内容：小芳同学根据使用说明将维生素C泡腾片放入一杯水中，发现维生素C泡腾片逐渐溶解，产生大量气泡，片刻后变成为一杯鲜甜的橙味饮品。小芳同学感到很好奇，产生的

9、气泡是什么呢？请参与小芳同学的探究：我的猜测我的实验方案气泡的成分是_理由是 _。实验步骤实验现象我的结论根据维生素C泡腾片贮藏条件，请说明保存时要低温和防潮的原因是 9、实验室里某小组正在探究一个问题。根据设计方案，小英向试管中参加2mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，溶液显红色。然后她又用滴管连续滴入一定量的稀盐酸，溶液由红色变为无色。1他们探究的问题是_填或酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同颜色吗？ 酸和碱溶液能发生反响吗？2大家对小英得到的无色溶液继续探究。小斌认为反响后溶液中的溶质是氯化钠，小亮认为溶质有两种，它们是_。同学们选择两种不同类别的试剂，根据以下两种方案进行实验后，一致认为小

10、亮的观点是正确的。请你补填下表的空缺。实验操作实验现象实验结论方案一：取少许反响后的溶液置于试管中，向其中参加_小亮的观点正确方案二：取少许反响后的溶液置于试管中，向其中参加_10、小军同学在学习酸碱盐有关知识时，对一些沉淀物质的颜色产生了兴趣。老师告诉他氢氧化铜是蓝色、氢氧化铁是红褐色，让他自己探究氢氧化亚铁的颜色。下面请你和他一起探究。查阅资料1铁有两种氢氧化物，它们可以分别由相对应的可溶性盐与碱溶液反响而制得。2氢氧化亚铁在空气中立即被氧化。3硫酸铜溶液是蓝色，硫酸亚铁溶液是浅绿色。提出猜测:氢氧化亚铁是浅绿色。实验过程:在2支试管里分别参加少量FeCl3和FeSO4溶液，然后滴入NaO

11、H溶液，观察现象。请补充完成下表：FeCl3溶液FeSO4溶液滴入NaOH溶液的现象生成红褐色沉淀先生成白色絮状沉淀，迅速变成灰绿色，最后变成红褐色沉淀。化学方程式 根本反响类型属于 反响。FeSO4+2NaOH = Fe(OH)2+Na2SO4Fe(OH)2 + + H2O = (完成并配平此方程)学习交流:1氢氧化亚铁是色而不是浅绿色。2小军联系到CO2与C的反响，认为FeCl3溶液可以转化为FeCl2溶液。你认为小军的理由是。 11、小林、小军和小明在实验室用右图装置做CaCO3受热分解的实验，加热一段时问后，他们对试管内固体的成分进行探究。【提出问题】加热CaCO3后试管内的固体成分是

12、什么?【建立假设】小林的假设：CaCO3未分解，固体成分为CaCO3； 小军的假设：CaCO3完全分解，固体成分为 ；小明的假设：CaCO3局部分解，固体成分为 。【收集证据】(1)小军取少量固体于试管中，加适量水振荡后静置，再滴几滴无色酚酞试液，溶液变红。可知小军加水时发生反响的化学方程式为 。(2)小明向小军实验后的试管中滴加过量稀盐酸，发现有气泡生成。【获得结论】通过实验可知的假设是成立的。【交流与评价】实验结束后，在组内交流讨论过程中局部同学提出：在实验中假设增加以下仪器中的 填编号就可以直接根据实验现象判断CaCO3是否分解。12、有1包粉末，可能由C、CuO、Fe三种物质中的一种或

13、几种组成。某同学为了探究它的成分，按如下步骤进行实验。 (1)先对实验做了如下设想和分析。取少量粉末于烧杯中，向烧杯中参加过量的稀硫酸，那么实验中可能出现的现象与对应结论如下表所示(表中未列完所有情况)。请你完成下表。 烧杯中可能出现的现象 结论 只含C 含C、CuO有黑色不溶物，有气泡逸出，溶液呈浅绿色 (2)通过实验及分析，确定该粉末为C、CuO的混合物。为了进一步探究C、CuO的性质，他又利用这种混合物补充做了下面两个实验。实验1将此粉末敞口在空气中灼烧完全，待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再参加过量稀硫酸，反响完全后，静置。烧杯中 (填“有或“无)不溶物，溶液呈颜色。 实验2 将此

14、粉末隔绝空气加热(假设碳完全反响)，待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再参加过量稀硫酸，反响完全后，静置。请答复：烧杯中 (填“有或“无)不溶物； 假设静置后溶液呈无色，那么该溶液中溶质是(写化学式)； 假设静置后溶液呈蓝色，该实验过程中所发生反响的化学方程式 13、化学兴趣小组的同学做中和反响实验时，将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，看到有气泡产生，是不是拿错了药品？经检验确认没有拿错药品，而是氢氧化钠溶液变质了。【分析】氢氧化钠溶液变质的原因是 。【提出问题】该氢氧化钠溶液是全部变质还是局部变质？【查阅资料】反响：BaCl2+Na2CO3=2NaCl+BaCO3白色氯化钡溶液呈中性。【设计实验

15、】依据查阅的资料设计实验步骤，并进行实验，根据实验现象推断相应实验结论。实验步骤实验现象实验结论1取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量氯化钡溶液，并不断振荡。有白色沉淀产生。说明原溶液中一定含有 。2取1试管中的上层清液滴加酚酞试液。溶液变红色。那么溶液中一定含有 。【实验结论】该兴趣小组的同学得出的结论是：氢氧化钠溶液 变质填“局部或“全部。【进一步实验】该小组同学用变质的溶液制取不含杂质的氢氧化钠溶液，继续完成中和反响实验。请你帮助他们解决以下问题：1除去氢氧化钠溶液中存在的上述杂质可参加适量的 。2借助于 可判断盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反响。14、某同学研究在化学反响前后物质质量变化

16、关系问题时，设计了如右图所示的两个试验：1为了探究化学反响前后物质质量变化关系，请你提出二点假设： （2） 实验验证：将实验1装置放在托盘天平上称量，纪录数据后取下。挤压胶头滴管，观察到的现象 。醋酸跟草木灰反响原理为：K2CO3+2CH3COOH=2CH3COOK+CO2+H2O实验完毕，再进行称量，记录数据。将实验2装置放在托盘天平上称量，纪录数据后取下。将两种溶液混合，观察到的现象是，实验完毕，再进行称量，纪录数据。比拟两次实验数据得出结论。3实验结论： 。4实验分析：用分子、原子的观点对结论进行解释。 15、某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)枯燥剂产生了好奇，于是他们对这包枯

17、燥剂的成分展开了探究。【提出问题】这包枯燥剂是否变质，成分是什么?【猜测假设】猜测一：全部是CaO； 猜测二：是CaO和Ca(OH)2的混合物； 猜测三：全部是Ca(OH)2； 猜测四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。【实验探究】(1)取局部该枯燥剂于试管中，加水后无放热现象，说明这包枯燥剂中不含 。 (2)继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包枯燥剂中含有 。 (3)为了进一步确定这包枯燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下三种方案。另取局部枯燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于3支试管中。请你参与实验，并填写表中的空白：写出方案二发生的化学反响方程式 (无“符号扣1

18、分，化学式错误扣2分) 。【实验结论】通过以上实验探究，得出猜测成立。16、枯燥剂“碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物，在空气中容易变质。某研究小组对一只枯燥管里的“碱石灰样品的成分进行实验探究。操作现象结论试管外壁发烫，得到浑浊的液体。推测样品中含有 滤渣溶解，产生大量气泡。写出产生大量气泡的化学方程式： 产生白色沉淀。写出产生白色沉淀的化学方程式： 【提出猜测】猜测：没有变质，只含有氧化钙和氢氧化钠。猜测：局部变质，含有猜测：完全变质，只含有碳酸钙、碳酸钠。【实验探究】从上述实验现象推断：猜测 成立。“碱石灰样品里是否一定含有碳酸钙？请说明理由。 应注意：。17、某化学课外兴趣小组探究氢气复

19、原氧化铜的反响，有如下实验装置：上述A装置可用于实验室制取氢气和二氧化碳，请分别写出实验室制取氢气和二氧化碳的化学方程式； 。请你参与探究氢气复原氧化铜得到的红色固体的成分，完成以下各题：信息：Cu和Cu2O均为不溶于水的红色固体；Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O提出问题：红色固体含有什么物质？猜测假设：假设一：红色固体只含有Cu；假设二：红色固体只含Cu2O；假设三： 请补充完成假设三。实验探究：填写表中空格实验操作实验现象实验结论a取少量红色固体参加到足量硫酸溶液中无明显现象假设成立b取少量红色固体参加到足量硫酸溶液中假设二和假设三均成立18、化学兴趣小组为了探究化学实验室的

20、一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液(如右图所示)可能是什么物质，大胆猜测并设计实验进行验证。发现问题当把黑色粉末与无色溶液混合时即产生气泡。查阅资料初中化学实验室常见的黑色粉末有CuO、MnO2、Fe304、铁粉、炭粉等。提出假设黑色粉末是 ，无色溶液是 。(只写一种假设)设计实验向盛有少许黑色粉末的试管中参加适量的无色溶液；检验试管中产生的气体(写出操作方法) 。实验现象 。实验结论该反响的化学方程式是 。此气体是 ，原假设成立。19、甲同学在某食品包装袋内，发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰枯燥剂，请勿食用。甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现纸

21、袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B。请你与甲同学一起对块状固体B进行探究。（1） 猜测一：块状固体B中除氧化钙外还可能有： 、 。写出白色颗粒状固体A在空气中转化为块状固体B的化学反响方程式： 2猜测二：块状固体B溶于水可能有现象 填“放热或“吸热。请设计实验方案验证你的这一猜测至少写出两种方案，如果写出三种正确方案奖励1分： ， 3取适量块状固体B参加盛有一定量水的试管中，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体C。就白色固体C的成分，甲同学与乙同学进行讨论，一起猜测。甲同学认为，白色固体C可能是：氢氧化钙；乙同学认为，白色固体C可能是：碳酸钙；你认为，白色固体C还可能是： 。请设计实验证明你的

22、猜测填写下表：方 案现 象 和 结 论20、小明在探究CO2和NaOH是否发生反响时，设计出以下三种装置进行实验：请答复以下几个问题：1写出上图中标有字母的仪器名称：a ，b 。2以上三个实验中，有明显现象，请你帮小明记录他观察到的实验现象： 实验 。实验 。（3） 实验因选用仪器不当导致未能观察到明显现象，请你帮小明寻找一种物品替代该装置中的广口瓶，以使实验取得成功，你将选用的物品是 ，改良后能看到的实验现象是 4请你进一步设计实验来检验CO2和NaOH溶液反响生成了Na2CO3，并将有关的实验操作、现象、结论填入下表：实验操作实验现象结论21、某课外活动小组通过Intnet网上资料得知：废

23、弃的定影液中含有一定量的AgNO3。他们从摄影店收集到一些废弃的定影液，准备将其中的银以单质的形式全部回收。于是，他们进行了以下的实验活动： (1)【设计方案】参加比银活泼的金属单质 ； 除去金属混合物中的杂质。 (2)【小组讨论】选择参加的金属： 甲同学认为：向定影液中参加过量的铜粉，那么得到的金属混合物含有银和铜； 乙同学认为：向定影液中参加过量的铁粉，那么得到的金属混合物含有银和铁。你认为同学的方案更合理，其原因是，该方案的化学方程式为 。 除去银粉中混有的金属向金属混合物中参加的试剂是，反响的化学方程式为 。 (3)【进行实验】过程如下： 废弃定影液立金属混合物+溶液A 金属混合物Ag

24、+溶液B 请答复：操作a是 ，需要用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和 ；溶液B中溶质的化学式为 。 (4)【产品验证】请你设计一种简单方法验证得到的银中是否还含有铁粉，方法是 。22、研究性学习小组中的小张同学在学习中发现：通常检验CO2用饱和石灰水，吸收CO2用浓NaOH溶液。饱和石灰水浓NaOH 溶液【实验探究】在体积相同盛满CO2 的两集气瓶中，分别参加等体积的饱和石灰水和浓NaOH 溶液。 实验装置和现象如下图。请你一起参与。【现象结论】甲装置中产生的实验现象用化学方程式表示 ，解释通常用石灰水而不用NaOH 溶液检验CO2的原因；乙装置中的实验现象是 ，吸收CO2较多的装置是 。【计算

25、验证】另一位同学小李通过计算发现，等质量的Ca(OH)2和NaOH吸收CO2的质量，Ca(OH)2大于NaOH。因此，他认为通常吸收CO2 应该用饱和石灰水。 【思考评价】请你对小李同学的结论进行评价：。23、学校附近的某工厂近期排出的废液明显有酸味，几位同学想探个究竟，经调查它们疑心废水中有大量的盐酸。1为证明它们的推测，几位同学接着应进行的探究活动为写出操作、现象及结论：（2） 为帮助工厂治理废水的酸性，几位同学分别设计了方案，其中有： A.向废液中参加废铁；B.向废液中参加火碱；C.向废液中参加石灰石；D.向废液中参加生灰石。请你分别对上述实验方案进行评价，并提出自己的建议。方案1：；

26、方案2：；方案3：；方案4：。24、过氧化钠参加水中能发生如下反响：Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2，过氧化氢又能分解放出氧气。(1)检验过氧化氢的实验方法是：_，溶液中发生的反响的化学方程式是：_ (2)小华为了证明过氧化钠参加水中生成了氢氧化钠，在生成的溶液中滴加了几滴无色酚酞试液，观察到的现象是溶液先变红后褪为无色。请你对此现象进行探究。(提出假设、方案，不需要说出方案实施的具体结果)假设一：生成的过氧化氢使溶液褪色。方案一：在稀氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液，再滴加过氧化氢溶液，观察溶液颜色变化。假设二：_。方案二：_假设还能提出新的合理的假设和方案，此题奖励4分。假设：_；方案

27、：_。25、铜陵被誉为我国的“铜都。右图是铜陵铜工艺品中著名的四喜娃娃，小明找到了分别用纯铜、青铜(Cu、Sn合金)两种材料制作的四喜娃娃及用于实验的纯铜片和青铜片。(1)怎样用化学方法区分这两种四喜娃娃?区分纯铜和青铜的实验方法是：_。(2)四喜娃娃为什么生锈了? 通过查阅资料得知，金属铜长时间放置在空气中，能够和空气中氧气等物质发生化学反响，生成铜绿Cu2(OH)2CO3。请你根据铜绿的组成推断，铜变成铜绿时，空气中的O2、_、_参加了反响。(填化学式)(3)哪种四喜娃娃更容易生锈?小明发现从不同地点收集到的两个四喜娃娃中，青铜娃娃身上的锈斑比纯铜的多，他据此得出结论：青铜比纯铜更容易生锈

28、。他的这种推理方法是否科学?_。请说出理由：_。(4)青铜四喜娃娃的铜绿中为什么会有褐色的锈斑?由于有的青铜中含杂质较多，尤其是含铁，故在铜绿间还会有斑驳的、呈褐色的氧化铁。现有一些这种含褐色的锈斑粉末，请你设计实验证明锈斑粉末中含有铁元素。26、某兴趣小组发现了一包敞口放置的碱石灰样品，为探究其成分，同学们在实验室对这包碱石灰样品展开了探究。【查阅资料】碱石灰是由CaO和NaOH固体混合而成，通常用于吸收二氧化碳及枯燥气体。熟石灰微溶于水，且溶于水放出的热量很少可以忽略不计。BaCl2溶液显中性。【提出猜测】根据资料，同学们分析碱石灰样品的主要成分可能含有CaO、NaOH、Ca(OH)2、C

29、aCO3和。【实验探究】小组讨论后设计如下实验进行探究：实验步骤及操作实验现象结 论取局部该样品于试管中，加少量水无明显放热现象碱石灰样品中不含CaO和 继续加足量水，振荡，静置产生白色沉淀样品中一定含有CaCO3从步骤的试管中取少量上层清液于另一试管中，向其中滴加过量BaCl2溶液产生白色沉淀将步骤所得物质过滤，向滤液中滴加无色酚酞溶液溶液变红色【思考与分析】小杰同学经过分析认为步骤的结论不准确，原因是 用化学方程式表示。【解释与结论】通过以上探究与分析：可以得出该碱石灰样品一定含有的物质是 ；实验探究步骤所得溶液中除酚酞外还含有的溶质有 。27、王老师在某工厂废水处理池中提取一瓶含有AgN

30、O3、Cu(NO3)2和Al(NO3)3的工业废水样品带回实验室。静置，取上层清液，参加锌粉，充分反响后过滤，得到滤液甲和滤渣乙。请你和你的化学小组完成以下探究不考虑杂质干扰。【提出问题】滤渣乙是什么？【做出猜测】小明认为滤渣乙是银，小东认为滤渣乙是银和铜，小华认为滤渣乙是银、铜和铝，你认为滤渣乙还可能是_。【交流讨论】大家经过讨论后，认为小华的猜测错误，理由是_。【实验探究】设计实验探究滤渣乙的成分，请填写以下空白：实验步骤现象结论实验1：取滤渣乙参加盐酸无气体产生滤渣乙可能是_实验2：取滤液甲参加_无蓝色沉淀滤渣乙一定是_【反思交流】通过交流，大家认为在滤液甲中参加稀盐酸，当观察到_，也能

31、得出实验1的结论 。作出猜测 银、铜和锌交流讨论 锌不和硝酸铝溶液反响实验步骤现 象结 论滤渣乙可能是：银或银和铜氢氧化钠、氢氧化钾(可溶液性碱即可)滤渣乙一定是：银和铜参考答案1Ca(OH)2；CaCO3 CaO+H2O=Ca(OH)2；Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 放热1分；取适量块状固体B放入烧杯中，参加少量水，用手触摸烧杯外壁。取适量块状固体B放入烧杯中，参加少量水，立即用温度计测定溶液温度的变化。在试管中参加适量块状固体B，参加少量水，立即塞上带导管的单孔橡皮塞，同时将导管的另一端放入盛水的水槽中，观察导管口是否有气泡放出。在试管中参加适量块状固体B，参加少量水，立即在

32、试管口套上一只瘪气球，观察气球体积的变化。3Ca(OH)2 和CaCO3的混合物；方 案现象和结论步骤：将所得固体C参加到试管中，参加少量水，振荡，再向其中滴入两滴酚酞试液；步骤：再向试管中滴入稀盐酸。假设溶液变红，那么白色固体C中含有Ca(OH)2假设溶液不变红，那么白色固体C中不含有Ca(OH)2假设有气泡产生，那么白色固体C中含有CaCO3假设无气泡产生，那么白色固体C中不含有CaCO32、1向过氧化氢溶液中参加二氧化锰或加热，用带火星木条检验生成气体。2H2O22H2O+ O2 (2)假设二：生成的氧气使溶液褪色。方案二：在稀的氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液，再通入氧气，观察溶液颜色变化。

33、此题属于探究性试题，答案是开放的，只要假设和方法合理均给分。此题的假设因素还可以是温度升高、指示剂变质、过氧化钠变质、水中含杂杂质、NaOH溶液浓度过大或容器内壁附着杂质等。3、1在青铜和纯铜片上分别滴加稀盐酸。 2H2O、CO23不科学 因为两种四喜娃娃生锈未在同等条件时间、环境下进行比拟。4将CO通入盛有锈斑粉末的玻璃管中，加热。反响后取出管内物质，用磁铁悬吸，有固体附着，证明锈斑中含有铁元素。其他合理答案均给分4【现象结论】CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O ；CO2与石灰水作用有明显实验现象，NaOH无明显现象； 气球体积增大，溶液不变浑浊 ； 乙 【思考评价】不正确，因为Ca

34、(OH)2的溶解度很小，形成的饱和石灰水中溶质的质量分数很小。51实验1反响前后质量会发生变化或增大、减小不变化也正确 实验2反响前后质量不会发生变化发生变化也正确 2有气泡产生，石灰水变浑浊 有蓝色沉淀生成3反响前后，各物质的总质量没有发生变化4在化学反响前后，元素的种类、原子的个数都没有发生变化或原子是化学变化中的最小粒子61取少量样品，用pH试纸测其pH，看其是否呈较强的酸性；取样品过滤后向其中滴入硝酸银溶液，假设出现白色沉淀那么可证明其推测。2评价参考要点： 方案1：虽能除酸，但产生氢气，遇火有不平安隐患，本钱高。方案2：虽能除酸，但不易掌握终点，本钱高。 方案3：能除酸，本钱较低。方

35、案4：能除酸，但不易掌握终点，本钱较石灰石高。7 二氧化碳实验步骤猜测正确应该的实验现象有气泡生成木条火焰熄灭石灰水石灰水变浑浊CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2 Ca(HCO3)2CaCO3+ H2O + CO28、 (2)乙 ； 铁粉和银粉能别离，而铜粉和银粉不能别离或过量的铜与稀盐酸不反响，最后得不到纯洁的银；2AgNO3+Fe=Fe(NO3)2+2Ag(稀)盐酸(或稀硫酸)； Fe+2HCl=FeCl2+H2 (或Fe+H2SO4=FeSO4+H2) (3)过滤；漏斗；FeCl2(或FeSO4)(4)用磁铁接触，看银粉是否被磁铁吸引或取少量固体滴入稀盐酸，看是否有气泡放出参考答案9、1大红花 在酸性、中性和碱性溶液中显示不同颜色，且变色明显。2101a烧杯；b胶头滴管或滴管2实验试管内液面逐渐上升；实验小气球鼓起来3矿泉水瓶；矿泉水瓶变瘪4实验操作实验现象结论取少量反响后的溶液于试管，滴入足量盐酸或稀硫酸、稀硝酸、醋酸等有气