2018年四川省遂宁市中考化学试卷含复习资料.doc

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1、优质文本四川省遂宁市2018年中考化学试卷一、选择题此题包括7个小题，每题3分，共21分，每题只有一个选项符合题意13分2018遂宁以下变化属于化学变化的是A打破砂锅B水分蒸发C矿石炼铁D石蜡融化考点：化学变化和物理变化的判别专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：A、打破砂锅过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，应选项错误；B、水分蒸发过程中只是物质的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化，应选项错误 C、矿石炼铁过程中有新物质铁等生成，属于化学变化

2、，应选项正确； D、石蜡融化过程中只是物质的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化，应选项错误应选C点评：解答此题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化23分2018遂宁以下有关实验现象的描述，正确的选项是A铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射、生成白色固体B通电分解水时正极得到的气体体积约是负极气体体积的2倍C稀硫酸中滴入紫色石蕊试液后，试液变成蓝色D氢氧化钠溶于水溶液温度升高考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反响现象；电解水实验；溶解时的吸热或放热现象；酸的化学性质专题：实验现象的观察和记录分析：A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行

3、分析判断B、根据通电分解水的实验现象进行分析判断C、根据稀硫酸的化学性质进行分析判断D、根据氢氧化钠溶于水放出大量的热进行分析判断解答：解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，应选项说法错误B、电解水时，可观察到的现象有：与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2，应选项说法错误C、稀硫酸具有酸性，滴入紫色石蕊试液后，试液变成红色，应选项说法错误D、氢氧化钠溶于水放出大量的热，溶于水溶液温度升高，应选项说法正确应选D点评：此题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、电解水的实验现象、酸的化学性质、物质溶于水

4、的温度变化即可正确解答此题33分2018遂宁以下列图示的实验操作错误的选项是A测定空气中氧气含量B浓硫酸稀释C量取液体D点燃酒精灯考点：空气组成的测定；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释专题：常见仪器及化学实验根本操作分析：A、根据测定空气中氧气含量的实验原理进行分析判断B、根据稀释浓硫酸要将浓硫酸倒入水中，且要用玻璃棒不断搅拌判断C、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断D、根据酒精灯的使用方法、本卷须知进行分析判断解答：解：A、该实验的实验原理是通过燃烧消耗密闭容器内的氧气，测量容器内气体体积的减少量确定氧气的含量过量红磷能在空气中燃烧消耗掉密闭

5、容器中的氧气，且生成物是固体，可以形成气压差，图中所示操作正确B、稀释浓硫酸时，要将浓硫酸沿器壁慢慢倒入水中，且要用玻璃棒不断搅拌，以防液体沸腾溅出伤人，图中所示操作正确C、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中所示操作正确D、点燃酒精灯应用火柴点燃，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，以防着火，图中所示操作错误应选D点评：此题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用本卷须知、掌握常见化学实验根本操作的本卷须知是解答此类试卷的关键43分2018遂宁2018年3月底，上海、安徽等地出现H7N9新型流感病毒，严重威胁人们健康，其治疗的有效药物达菲可用莽草酸C7H10O5制取有关莽草酸的说法正确的

6、选项是A莽草酸中氢元素的质量分数最大B莽草酸由碳、氢、氧三种元素组成C莽草酸中各元素的质量比为7：10：5D每个莽草酸分子里含有5个氢分子考点：化学式的书写及意义；元素质量比的计算；元素的质量分数计算专题：化学用语和质量守恒定律分析：A、根据化合物中元素的质量分数=100%，进行分析判断B、根据莽草酸化学式的含义进行分析判断C、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断D、根据分子是由原子构成的进行分析判断解答：解：A、莽草酸中碳原子的相对原子质量之和为127=84，氢原子的相对原子质量之和为110=10，氧原子的相对原子质量之和为165=80，氧素的相对原子质量

7、之和最大，那么氧元素的质量分数最大，应选项说法错误B、莽草酸是由碳、氢、氧三种元素组成的，应选项说法正确C、莽草酸中碳、氢、氧的质量比为127：110：1657：10：5，应选项说法错误D、分子是由原子构成的，每个莽草酸分子里含有10个氢原子，应选项说法错误应选B点评：此题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力53分2018遂宁从微观角度上，许多化学反响都可用模拟图象形象的表示其反响发生的过程，图中“和“分别表示不同元素的原子，以下关于图所示反响的说法中正确的选项是A该反响不一定是化合反响B反响中甲、乙、丙的分子个数比为1：1：1C甲、丙可能

8、是氧化物D甲和乙充分反响一定生成g丙考点：微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物；反响类型的判定专题：化学反响模拟图型分析：根据已有的知识进行分析，化合反响是指由两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反响，氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，根据质量守恒定律即可判断生成物的质量，据此解答解答：解：由图示可以知道，该反响是2甲+乙=2丙A、该反响是两种物质生成一种物质，属于化合反响，故A错误；B、该反响是：2甲+乙=2丙，反响中甲、乙、丙的分子个数比为2：1：2，故B错误；C、甲和丙都是由两种元素组成的化合物，假设其中一种是氧元素，那么甲和丙可以是氧化物，故C正确；D、甲和乙充

9、分反响，假设恰好完全反响，那么一定生成g丙，假设不是恰好完全反响，那么生成丙的质量小于g，故D错误；应选C点评：此题为化学反响的微观模型表示，完成此题，关键是根据图示得出有关反响的化学方程式，然后根据已有的知识进行63分2018遂宁以下与化学反响有关的知识内容完全正确的一组是A食品包装填充氧气防止变质、变形食品包装放入生石灰防止受潮鉴别硝酸铵和硫酸铵加熟石灰研磨，闻气味B油锅着火时用锅盖盖灭隔绝空气吃水果、蔬菜可以补充维生素墙内开花墙外香分子获得能量，不断运动C 硬水和软水加肥皂水可以区分除去溶液中混有的少量23滴加2溶液至不再产生沉淀，过滤2中氧元素的化合价为1价D 少用塑料购物袋有利于减少

10、“白色污染随时用水冲洗铁制品防止铁生锈水污染对人类没有影响AABBCCDD考点：常见气体的用途；硬水与软水；水资源的污染与防治；金属锈蚀的条件及其防护；生石灰的性质与用途；盐的化学性质；铵态氮肥的检验；利用分子与原子的性质分析和解决问题；有关元素化合价的计算；灭火的原理和方法；白色污染与防治；生命活动与六大营养素专题：物质的性质与用途；物质的鉴别题；化学式的计算；化学与环境保护；化学与生活分析：A、根据氧气有氧化性，易使食品变质分析；B、根据灭火的原理、常见的食品中含有的营养素、分子的性质分析；C、根据化合价原那么由化学式求出元素的化合价；D、根据铁生锈的条件、污染水的危害分析解答：解：A、由

11、于氧气有氧化性，易使食品变质，食品包装不宜填充氧气故A错误；B、油锅着火时用锅盖盖灭，可以隔绝空气；吃水果、蔬菜，可以补充维生素；墙内开花墙外香，是由于分子获得能量，不断运动故B正确；C、在2中氧元素的化合价为2价故C错误；D、随时用水冲洗铁制品，易使铁生锈，污染水对人类的影响很大故D错误应选B点评：此题考查学生对化学知识的掌握程度，通过主题知识的归纳，把握有关化学知识的应用73分2018遂宁已调平的托盘天平高灵敏度两边各放一个等质量的烧杯，向烧杯中倒入质量相等、质量分数也相等的足量的稀硫酸，然后在左边的烧杯中放入一定质量的铁粉，同时在右边的烧杯中放入等质量的锌粉，在反响过程中天平指针的偏转情

12、况为A先左后右B先右后左C不偏转D无法确定考点：金属的化学性质专题：金属与金属材料分析：在金属活动顺序中锌的活动性顺序比铁强，所以锌的反响速率更快，质量减少的也更快，所以天平要先向有铁粉的那边即左边倾斜，至于最终的偏向，应该根据产生氢气的质量的多少进行判断，记住一个结论：等质量的镁、锌、铁、铝与足量的酸反响时产生氢气的质量由多到少的顺序为：铝镁铁锌解答：解：在金属活动顺序中锌的活动性顺序比铁强，所以锌的反响速率更快，质量减少的也更快，所以天平要先向有铁粉的那边即左边倾斜；而等质量的铁和锌与足量的稀硫酸反响时产生的氢气的质量铁多而锌少，所以最终天平要向锌的这一边，即右边倾斜，综上可以知道，天平指

13、针的变化为先向左再向右偏应选A点评：此题为学科交叉型题目，考查了金属与酸反响的速度和产生的氢气质量关系，完成此题，要根据金属活动性顺序的意义和金属与酸反响生成氢气的质量规律进行二、填空题本大题共4个小题，每空2分，共28分84分2018遂宁用化学用语表示：1铁元素22个氢氧根离子2考点：化学符号及其周围数字的意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：1书写元素符号时应注意：有一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写2离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略假设表示多个该离子

14、，就在其元素符号前加上相应的数字解答：解：1铁元素的元素符号为2由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略假设表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氢氧根离子可表示为：2故答案为：1；22点评：此题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语元素符号、离子符号等的书写和理解能力94分2018遂宁遂宁特产“524红薯营养丰富，富含淀粉、蛋白质、多种维生素、铁、锌、钙等1“524红薯中的钙元素被誉为“人体中的钢筋混凝土要、婴幼儿缺钙易得佝偻病2钙元素在元素周期表中的信息和原子结构示意图如下，那么以下说法正确的

15、选项是BA钙离子的符号为B钙原子结构示意图中8D钙的硝酸盐的化学式为3考点：人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用专题：化学与生活健康；化学用语和质量守恒定律分析：1根据元素与人体健康之间的关系分析答复；2根据元素周期表中的信息和原子结构示意图的意义分析判断解答：解：1钙元素被誉为“人体中的钢筋混凝土，婴幼儿缺钙易得佝偻病；2A、由钙原子结构示意图可知，最外层电子数是2，在化学反响中已失去2个电子，形成带两个单位正电荷的阳离子所以钙离子的符号为2+故A说法不正确；B、在原子中，由于核内质子数=核外电子数，所以8故B说法正确；C、钙的相

16、对原子质量为40.08，相对原子质量的单位是“1不是“g故C说法不正确；D、钙的化合价是+2价，钙的硝酸盐的化学式为32故D说法不正确故答为：1佝偻2B点评：了解元素周期表的特点及其应用；掌握原子的定义与构成；了解元素的简单分类；了解原子结构示意图与离子结构示意图的特点1014分2018遂宁遂宁市大英县境内的卓筒井是手工制盐的活化石，被誉为“中国古代第五大创造、“世界石油钻井之父，不仅是古代劳动人民勤劳、智慧的象征，也造福了千秋万代其工艺流程包括下面五个步骤：请结合所学化学知识，答复以下问题：1第步汲出的卤水浑浊，浓度一般在710度即溶质质量分数为7%10%，下同，这样的卤水咸度低，耗燃料，本

17、钱高，为了把卤水浓度提高1820度，就产生了“晒卤这一环节在“晒卤的过程中溶液溶质质量分数变大填“不变、“变大或“变小2第步“滤卤和实验室“过滤的原理一样，都是为了除去液体中的不溶性杂质在实验室的过滤操作中，必须用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、漏斗，其中玻璃棒的作用是引流3第步“煎盐和实验室蒸发结晶填结晶的方法的原理相同4如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线图，据图答复以下问题：甲、乙两种物质在t3时溶解度相同t2时，甲、乙、丙三种物质溶解度由大到小排列为乙丙甲t4时，将三种物质各分别参加100g水中，充分溶解后，只有一种能形成饱和溶液，那么a的取值范围是20a40考点：结晶的原理、方法及其应

18、用；过滤的原理、方法及其应用；固体溶解度曲线及其作用专题：溶液、浊液与溶解度分析：1根据在“晒卤的过程中水蒸发，溶剂减少进行解答；2根据过滤操作需要的仪器以及玻璃棒的作用进行解答；3根据第步“煎盐和实验室蒸发结晶的原理相同进行解答；4根据甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线图进行解答；解答：解：1在“晒卤的过程中水蒸发，溶剂减少，所以溶液溶质质量分数变大；故填：变大；2过滤操作需要的仪器烧杯、玻璃棒、漏斗，其中玻璃棒的作用是引流；故填：漏斗；引流；3第步“煎盐和实验室蒸发结晶的原理相同；故填：蒸发；4根据甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线图可知，甲、乙两种物质在t3时溶解度相同；故填：t3；根据甲、乙、

19、丙三种物质的溶解度曲线图可知，t2时，甲、乙、丙三种物质溶解度由大到小排列为乙丙甲；故填：乙丙甲；根据甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线图可知，t4时，将三种物质各分别参加100g水中，充分溶解后，只有一种能形成饱和溶液，那么a的取值范围是20a40故填：20a40点评：根据溶解度曲线，可以看出物质的溶解度随着温度的变化而变化的情况，可以比较在一定温度范围内的物质的溶解度大小，可以判断某温度下物质的溶解度116分2018遂宁AH、M都是初中化学常见的物质，图中“表示相连的两种物质能发生化学反响，“表示相连的两种物质能转化反响条件和局部反响物、生成物已省略：A是胃液中含有的酸；H是导致温室效应的主要

20、气体；B、D、F均为单质，其中F常温下为红色固体，其余物质均是化合物1写出E的化学式：；2写出反响MA的化学方程式：2244+2，所属反响的根本类型是复分解反响考点：物质的鉴别、推断专题：框图型推断题分析：此题的突破口是：A是胃液中含有的酸即盐酸；H是导致温室效应的主要气体即二氧化碳；F常温下为红色固体，能够和E互相转化，说明F是铜，E是氧化铜；H二氧化碳和G能够互相转化，且G能够经过反响产生铜，所以G是具有复原性的一氧化碳；B是单质，是盐酸反响产生的，因此是氢气，B氢气能够和C互相转化，C能够和单质D互相转化，且D能够产生E氧化铜，说明D是氧气，C是水；M能够和E氧化铜反响，且能够产生A盐酸

21、、B氢气、H二氧化碳，说明M是常见的酸硫酸，然后带入完成相关的题目解答：解：A是胃液中含有的酸即盐酸；H是导致温室效应的主要气体即二氧化碳；F常温下为红色固体，能够和E互相转化，说明F是铜，E是氧化铜，化学式为：；H二氧化碳和G能够互相转化，且G能够经过反响产生铜，所以G是具有复原性的一氧化碳；B是单质，是盐酸反响产生的，因此是氢气，B氢气能够和C互相转化，C能够和单质D互相转化，且D能够产生E氧化铜，说明D是氧气，C是水；M能够和E氧化铜反响，且能够产生A盐酸、B氢气、H二氧化碳，说明M是常见的酸硫酸，硫酸和氯化钡反响能够产生盐酸，反响的方程式为：2244+2；反响是酸和盐相互交换成分的复分

22、解反响；故答案为：1；22244+2；复分解点评：此题为框图式物质推断题，完成此类题目，关键是找准解题突破口，直接得出结论，然后利用物质的性质顺推或逆推或从两边向中间推断，逐步得出其他结论三、实验探究题本大题共2个小题，每空2分，共14分1210分2018遂宁如图是实验室常见的制取气体的装置：1写出图中带标号仪器的名称：长颈漏斗2假设用B装置作发生装置制氧气的化学方程式为2H2O22H22，可用E装置收集氧气的原因是氧气的密度比空气大3假设用大理石和浓度较大的盐酸制取2时，为了得到纯洁、枯燥的2，娟娟同学在B装置后连续接了两个F装置再连接E进行收集，她第一个F装置的作用是除去氯化氢气体她第二个

23、F装置应该注入足量的浓硫酸考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；常见气体的检验与除杂方法；实验室制取氧气的反响原理；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：常见气体的实验室制法、检验、枯燥与净化分析：1熟练掌握常见的化学仪器名称和用途；2实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰是催化剂，熟练书写反响的化学方程式；根据氧气的密度分析；3根据实验的目的：得到纯洁、枯燥的2，分析需要除杂、枯燥分析解答：解：1是长颈漏斗；2实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰是催化剂，反响的化学方程式为：2H2O22H22；因为氧气的密度比空气大，故可以采用向上排

24、空气法收集；3用大理石和浓度较大的盐酸制取2时，因为浓盐酸具有挥发性，会使二氧化碳中混有氯化氢杂质，因此为了得到纯洁、枯燥的2，应该先除杂再枯燥，故第一个F装置的作用是除去氯化氢气体；第二个F装置的作用是吸水枯燥，应该注入足量的浓硫酸；故答案为：1长颈漏斗；22H2O22H22；氧气的密度比空气大；3除去氯化氢气体；浓硫酸点评：此题考查了实验室制取常见气体的原理以及气体的枯燥和除杂，综合性比较强此题型要充分利用题目给出的信息结合相关的化学知识完成即可134分2018遂宁如图，甲乙两位同学在实验室分别完成酸与碱、酸与盐反响的实验后，依次将反响后的废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中，当乙同学沿废液缸缓

25、慢倾倒废液时，观察到废液缸中先有气泡产生，然后又出现了白色沉淀为科学处理废液，甲乙同学对废液缸中最终废液溶质成分进行探究【提出问题】：最终废液中含有什么溶质？【猜想与假设】：甲同学猜想：只有一种溶质；乙同学猜想：废液中含有、2两种溶质；你的猜想是：废液中含有的溶质是：、23【实验探究】：如果你的猜想是正确的，你设计的实验方案发生反响的化学方程式为：23+2222合理均可【实验结论】：通过实验，证明你的猜想是正确的【反思交流】：随着大家环保意识的增强，实验室产生的污染越来越受到重视，实验中产生的污染物必须无害化处理后再排放考点：酸的化学性质；盐的化学性质专题：常见的酸 酸的通性；常见的盐 化学肥

26、料分析：【猜想与假设】废液缸中先有气泡产生，然后又出现了白色沉淀，说明液体中有酸和碳酸根及钙离子；所以知甲同学的试管含有2、；乙同学的试管中含有、23，由题意知，二者混合假设完全反响，那么滤液中只有，假设2过量，那么是乙同学的猜想，假设23过量，那么废液中含有、23；【实验探究】根据碳酸钠可与酸反响生成气体、或与氯化钙、氯化钡、氢氧化钙等物质反响生成沉淀设计实验解答：解：【猜想与假设】废液缸中先有气泡产生，然后又出现了白色沉淀，说明液体中有酸和碳酸根及钙离子；所以知甲同学的试管含有2、；乙同学的试管中含有、23，由题意知，二者混合假设完全反响，那么滤液中只有，假设2过量，那么是乙同学的猜想，假

27、设23过量，那么废液中含有、23；【实验探究】根据碳酸钠可与酸反响生成气体、或与氯化钙、氯化钡、氢氧化钙等物质反响生成沉淀设计实验，可向取废液放于试管滴加盐酸，假设有气泡产生，那么猜想正确，方程式是：23+2222；故答案为：1、23；223+2222合理均可点评：此题是一道实验题，了解物质的性质是解答此题的关键，在猜想反响后溶液成分时，除了有反响生成的物质，还要考虑反响物过量问题四、计算题本大题共1个小题，1、2小题各1分，3小题5分，共7分147分2018遂宁为测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数，某学习小组进行了如下实验探究，取10g石灰石样品放入烧杯中，参加稀盐酸至不再产生气泡为止石灰石中

28、的杂质不溶于水，也不反响，并绘制了参加稀盐酸的质量与放出气体质量的坐标图见图1碳酸钙完全反响用去稀盐酸的质量为84.32g2该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为80%3当盐酸和石灰石恰好完全反响，所得溶液中溶质质量分数是多少？标准写出计算过程考点：根据化学反响方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算专题：综合计算图像型、表格型、情景型计算题分析：1图象的转折点是二者恰好反响的点，观察图象可知此时用去稀盐酸的质量为84.32g；2根据二氧化碳的质量可求出碳酸钙的质量，最后根据 100%，可求出石灰石样品中碳酸钙的质量分数；3根据二氧化碳的质量可求出生成的氯化钙的质量，所得溶液的质量=反响前各组份的质

29、量之和气体的质量杂质的质量，并据溶质的质量分数解答解答：解：1图象的转折点是二者恰好反响的点，观察图象可知此时用去稀盐酸的质量为84.32g；2据图象可知：该样品最多与盐酸反响生成二氧化碳3.52g；设碳酸钙的质量为x，生成的氯化钙质量为y 3+2222 100 111 44= 8g= 8.88g 该石灰石样品中碳酸钙的质量分数=10080%所得溶液中溶质质量分数是：10010%故答案为：184.32；280%；3所得溶液中溶质的质量分数为10%点评：此题是一道关于图象的题目，解答时注意分析图象的起点、转折点和终点及变化趋势，尤其是转折点通常是化学反响恰好完成的点；求反响后所得溶液的质量的质量分数是初中化学计算的一个重点和难点，计算反响后溶液的质量的方法一般是：反响后溶液的质量=反响前各组份的质量之和气体的质量沉淀或杂质的质量申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。