初中课外文言文阅读与翻译.doc

《初中课外文言文阅读与翻译.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中课外文言文阅读与翻译.doc（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、优质文本一、楚人学舟【原文】楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遂遮谢舟师，椎鼓径进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁。【注释】楚：古国名。折：调头。旋：转弯。椎：用椎敲。古代作战，前进时以击鼓为号。亟：突然。犯：碰到。柁：同“舵。【译文】楚国有个学习驾船的人，他在开始的时候折返、旋转、快、慢，完全听从船师傅的话。于是在江中岛屿之间小试身手，所做的没有不得心应手的，便以为学全了驾船的技术。马上谢别了船师，击鼓古人大概是靠击鼓来发布号令的吧快进，立即就遇上大的危险，就四处张望吓破了胆，桨坠江舵失去操控。然而这今天的危急，不就是前面的得意所造

2、成的吗？【阅读训练】 1解释以下句中加点的词语：1其始折旋疾徐慢2乃四顾胆落看 2用现代汉语解释文中的句子：1遂以为尽操舟之术。 译文：于是就认为已经完全掌握了驾船方法技术。2椎鼓径进 译文：用椎敲着鼓，径直向前驶去。 3本文告诉人们的道理是： 答：学习、工作不能浅尝辄止或学习、工作不能自满，或学习、工作应该不断进取。二、鲁人徙越【原文】鲁人身善织屦，妻善织缟，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣！鲁人曰：“何也？曰：“屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？选自?韩非子说林上?【注释】屦：麻鞋。缟：白绢，周人用缟做帽子。履：鞋，这里用作动词，

3、指穿鞋。跣：赤脚。【译文】鲁国有个人他自己善于用麻、葛编织鞋子，他的老婆善于织缟生绢，他想移民到越国去。有人对他说：“您去越国必然会穷的。那鲁国人说：“为什么？答复说：“屦是用来穿的，但是越人赤脚走路；缟是用来做帽子的，但是越人披发。以您的所长，去到不使用你的产品的国家，想让自己不穷，这可能吗？【阅读训练】1 解释以下句中加点的词语：1或谓之曰有人2以子之长凭2用现代汉语解释文中的句子：屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。 译文：你们编了麻鞋是给人穿的，可是越国人是光脚走路的。你们织了白绢是给人做帽子戴的，可是越国人是披散头发不戴帽子的。3本文告诉人们的道理是： 答：要根据需要来确

4、定行动，否那么只能碰钉子。三、打捞铁牛【原文】宋河中府浮梁，用铁牛八维之，一牛且数万斤。治平中，水暴涨绝梁，牵牛，没于河，募能出之者。真定僧怀丙以二大舟实土，夹牛维之，用大木为权衡状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。转运使张焘以闻，赐之紫衣。【注释】浮梁：浮桥。维：系，连结。治平：北宋英宗赵曙的年号。真定：却今天河北正定。权衡：秤锤秤杆。【翻译】宋时曾建浮桥，并铸八头铁牛镇桥。治平年间河水暴涨，冲毁浮桥，铁牛沉入河底。官员悬赏能使铁牛浮出水面的人。有个叫怀丙的和尚建议，将铁牛固定在两艘装满泥土的大船中间，用勾状的巨木勾住牛身，这时慢慢减去两船的泥土，船身重量减轻，自然浮起，连带也将铁牛勾出水面。转运使

5、官名，掌军需粮饷、水陆转运张焘字景元赐给和尚一件紫色袈裟，以示嘉奖。【阅读训练】1解释以下句中加点的词语：1一牛且数万斤将近2募能出之者使出3徐去其土慢慢地4真定僧怀丙以二大舟实土填满，充实2用现代汉语解释文中的句子：用大木为权衡状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。 译文：那横木就像秤杆秤锤称东西的样子钩住铁牛慢慢地去掉船上的泥土，于是船浮起来，铁牛也被钩出。3试说明怀丙和尚是怎样把铁牛从河中打捞出来的？ 答：怀丙和尚先用两只船装满土，把铁牛系于两船之间的横木上，然后去掉船上的土，铁牛就浮出来了。四、勉谕儿辈【原文】由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，假设思得之艰难，不敢轻易费用。酒肉一餐，可办粗饭几日

6、；纱绢一匹，可办粗衣几件。不馋不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，那么子子孙孙常享温饱矣。【注释】费用：花费钱财。纱绢：一种细薄的丝织品。馋：这里是饥饿的意思。【翻译】由节俭进入奢侈是容易的，由奢侈进入节俭却困难了。我今天的高俸禄哪能长期享有呢？我自己的健康哪能长期保持呢？如果有一天我罢官或病死了等情况与现在不一样，家里的人习惯于奢侈生活已经很久，不能立刻节俭，那时候一定会因为挥霍净尽而弄到饥寒无依，何如不管我作大官或不作大官，活着或死亡，家中的生活标准都固定像同一天一样呢？唉，大的有道德才能的人的深谋远虑，哪里是凡庸的人所能比得上的呢！【阅读训练】1解释以下句中加点的词

7、语：1可办粗饭几日用来做成2何必图好吃好着衣着，衣服3莫待无时思有时不要2用现代汉语解释文中的句子：不馋不寒足矣，何必图好吃好着？ 译文：生活不挨饿不受冻就满足了，何必贪图吃得好穿得好呢？3由俭入奢易，由奢入俭难，就节俭问题，向我们提出什么要求？ 答：要求我们要节俭，千万不能浪费。节俭是长期养成的良好生活习惯，一旦丢弃，返回困难。所以要培养要坚持。4在市场经济繁荣的今天，商品供应充足，我们的物质生活水平大大提高了，还有必要提倡节俭吗？ 答：有必要。因为一有利于美德的培养。二节约物质资源，利国利已。过多的奢侈和浪费会使我们有限的资源越来越少，而最终导致整个社会走向灭亡。五、景公令出裘发粟与饥寒【

8、原文】景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。晏子对曰：“天不寒乎？公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。公曰：“善。寡人闻命矣。乃令出裘发粟以与饥寒者。【注释】雨y雪：下雪。雨，落，降，用如动词。陛：宫殿的台阶。闻命：听到辞命。闻，听；命，辞命。【翻译】景公在位当政时，曾连续下雪三天而不放晴。景公穿着白色的狐裘大衣，坐在大堂一边的台阶上。晏子入宫觐见，站了一会儿， 景公说，“奇怪啊，下了三天雪可却不那么冷。晏子说：“天真的不冷吗？景公笑了笑。晏子说：“晏婴我听说古代贤明的君王自己饱了却知

9、道别人饿着，自己暖了却知道别人冻着，自己安逸了，却能知道别人正在辛劳。可惜现在您却不知啊！景公说：“好！寡人我受教了。于是拿出裘衣与粮食，发放给那些受饥寒煎熬的人们。【阅读训练】1解释以下句中加点的词语：1景公之时，雨雪三日而不霁。雨后或雪后转晴2立有间一会儿3公被狐白之裘，坐堂侧陛。通“披2用现代汉语解释文中的句子：婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。 译文：晏婴我听说古代贤明的君王自己饱了却知道别人饿着，自己暖了却知道别人冻着，自己安逸了，却能知道别人正在辛劳。可惜现在您却不知啊。3景公为什么听了晏子的一番话，“乃令出裘发粟以与饥寒者？ 答：因为晏子的谏议有

10、说服力，更为重要是为了维护其统治地位。作为一名仁君，要勤政爱民，时刻不忘那些受饥挨饿的穷苦百姓。六、农夫殴宦【原文】尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者称“宫市，取之；才与绢数尺，又就索“门户，仍邀以驴送至内。农夫涕泣，以所得绢付之；不肯受，日：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已！遂殴宦者。【注释】宦者：太监。门户：指“门户税。邀：强要。【翻译】曾经有一个农夫，用驴驮着木柴来卖，太监自称宫市，拿走他的木柴，给了他几尺绢，又就地索取进奉门户钱，还要求用驴将木柴送到内廷去。农夫哭了，把得到的绢又给了太监，太监不肯接受，说：“必须得到你的这匹驴才行。农夫说：“我家有父

11、母、妻子、儿女，要靠它嫌钱糊口。现在我把木柴给了你，不向你要价钱就往回走了，而你还是不肯放我，我也只有和你拼了！于是农夫殴打了太监。【阅读训练】1以下各组句子中加点的词语含义不相同的一项为哪一项： D A 尝有农夫以驴负柴至城卖；尝与人佣耕 B 今以柴与汝；甚矣，汝之不惠C 不取直而归；系向牛头充炭直 D 我有死而已；尔来二十有一年矣2以下句子中加点的“以与“仍邀以驴送至内中的“以用法相同的一项为哪一项： A A 以刀劈狼首 B 意将隧入以攻其后也C 不以物喜，不以己悲 D 以俟夫观人风者得焉3解释以下句中加点的词语：1才与绢数尺给2农夫涕泣眼泪3不取直而归通“值价值4遂殴宦官就4用现代汉语解

12、释文中的句子：我有父母、妻子，待此然后食。 译文：我有父母亲，妻子儿女，等我卖柴得钱后，才能有饭吃。5以下句子中加点的“以与“仍邀以驴送至内中的“以用法相同的一项为哪一项： A A 以刀劈狼首 B 余故道为学之难以告之C 不以物喜，不以己悲 D 有好事者船载以入6文中卖柴农夫与白居易笔下的卖炭翁的遭遇，揭露了怎样的社会现实？卖柴农夫与卖炭翁这两个人物形象有什么不同？请简要谈谈你的看法。 答：揭露了“宫市对劳动人民的剥削与迫害。卖柴农夫性情刚烈，敢于奋起对抗。七、敝帚自珍【原文】文人相轻，自古而然。傅毅之于班固，伯仲之间耳，而固小之，与弟超书曰：“武仲以能属文，为兰台令史，下笔不能自休。夫人善于

13、自见，而文非一体，鲜能备善，是以各以所长，相轻所短。里话曰：“家有弊帚，享之千金。斯不自见之患也。【注释】傅毅、班固均为东汉文学家，史学家。超：班超。班固之弟，东汉名将。自休：(冗长松散)自己也止不住。自见：即见自，表现自己的长处。体：体裁。里话：俗语，民间谚语。【翻译】文人互相轻视，自古以来就是如此。傅毅和班固两人文才相当，不分上下，然而班固轻视傅毅，他在写给弟弟班超的信中说：“傅武仲因为能写文章当了兰台令史的官职，但是却下笔千言，不知所止。大凡人总是善于看到自己的优点，然而文章不是只有一种体裁，很少有人各种体裁都擅长的，因此各人总是以自己所擅长的轻视别人所不擅长的，俗话说：“家中有一把破扫

14、帚，也会看它价值千金。这是看不清自己的毛病啊。【阅读训练】1解释以下句中加点的词语：1自古而然这样2而固小之轻视3鲜能备善少4斯不自见之患也害处2选出与“是以各以所长，相轻所短中加点的“以字用法相同的一项： B A 武仲以能属文 B 威天下不以兵革之利C 盖亦以精力自致者 D 策之不以其道3文中分析“文人相轻的原因是什么？ 答：夫人善于自见，而文非一体；鲜能备善，是以各以所长，相轻所短。里语曰：“家有弊帚，享之千金。斯不自见之患也。4“家有敝帚，享之千金在文中是什么意思？现代汉语常用“敝帚千金、“敝帚自珍的表达形式，那么在现代汉语中是什么意思？ 答：比喻人无自知之明。比喻东西虽不好，但由于自家

15、之物，也看得非常珍贵。八、樊重树木【原文】樊重欲作器物，先种梓漆，时人嗤之。然积以岁月，皆得其用。向之笑者，咸来求假焉。引种植之不可已出。谚曰：“一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木。此之谓也。【注释】樊重：人名。梓漆：梓树和漆树。【翻译】樊重曾经想制作器物，他就先种植梓树和漆树。 当时的人们都对他的做法嗤之以鼻。但是在几年之后，梓树和漆树都派上了用场。过去那些耻笑他的人，现在反过来都向他借这些东西。这说明种植树木是不可以停止的啊。俗话说：“一年的方案，不如种谷子；十年的方案，不如种树木。说的就是这件事呀！做事应从长远考虑【阅读训练】1解释以下句中加点的词语：1向之笑者从前2咸来求假焉都借3

16、然积以岁月但是2以下句中的“之与“时人嗤之的“之用法相同的一项为哪一项： C A 怅恨久之 B 何陋之有 C 亲戚畔之 D 汝心之固，固不可彻3用现代汉语解释文中的句子：一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木。 译文：作一年的打算，不如种谷；作十年的打算，不如种树。4“此之谓也说的是什么道理？对你有何启示？ 答：道理：无论做什么事情都要早作准备，有长远打算。启示：学习也是如此。九、齐人有好猎者【原文】齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入那么羞对其家室。出那么愧对其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。猎者曰：“何为？人不对。猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎

17、？于是退而疾耕。疾耕那么家富，家富那么市得良犬，于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。【翻译】齐国有个人，喜欢打猎，但空费时日，持续很久，什么野兽也没打到。一到家里，就感到对不起妻室儿女。走出家门，就感到对不起朋友乡邻，仔细想来，那打不到野兽的原因，就是喂的猎狗太不中用。想买一只好狗，友人说：“你应该致力于种田。猎人说：“为什么？友人没有答复。猎人心想：莫非是让我集中精力耕地然后有所收获，再去买条好狗吧？于是他开始拼命种田。不久家里就富裕起来，他去集市买了一条好狗，这条猎狗的本领高强，于是每次都能捕获到野兽。从此，他那打猎的收获，经常超过了别人。认准目标，就努力去做，这目标就准能实现，

18、不只打猎是这样，其他事情也都是这样啊。【阅读训练】1解释以下句中加点的词语：1入那么羞对其家室在家中2其所以不得之故原因3君宜致力于耕作应该4于是退而疾耕勤奋地耕地2和“旷日持久而不得兽中的“而用法不同的一项为哪一项： A A 于是退而疾耕 B 环而攻之而不胜C 可远观而不可亵玩焉 D 杀所缺乏而争所有余3用现代汉语解释文中的句子：得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？ 译文：莫非是让我集中精力耕地然后有所收获，再去买条好狗吧？4读了这那么故事，你受到了什么启发？ 答：人在遇到困难时，不可勉为其难，有时退是为了更好地进。做任何事情不能一味蛮干，当失败时，应该注重考虑成功的策略。十、张良受书【原文

19、】五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？去，曰：“后五日早会。五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？去，曰：“后五日复早来！五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。出一编书，曰：“读此那么为王者师矣。后十年，兴，十三年，孺子见我，济北穀城山下黄石即我矣。遂去。无他言。不复见。旦日，视其书，乃?太公兵法?也。良因异之，常习读诵之。【翻译】五天之后天亮时，张良到那里去。老人已经先在那里了，他非常生气地说：“你跟老年人约会，比老人还慢来，为什么这样呢？说完就走了，说：“五天之后早点来相会。五天之后鸡叫的时候，张良就到那里去。老人又已经先在那里了，他又非常生气地说：“你

20、又比老人还慢来，为什么这样呢？说完就走了，说：“五天之后再早点来相会。五天之后，张良不到半夜就到了那里。过了一会，老人也到了，他很快乐地说：“应该像这样才对。老人拿出一卷书，说：“你读了这个就可以成为帝王的老师了。今后十年你将建立一番事业，十三年后你将在济北见到我，谷城山下的黄石就是我了。说完就走了，再没有说别的话，也不再出现。第二天张良看那卷书，原来是?太公兵法?。张良就感到很惊奇，常常反复地诵读它。【阅读训练】1解释以下句中加点的词语：1遂去，无他言离开2与老人期约会3喜曰：“当如是这样4良因异之对感到奇怪2以下句子中加点的“之与“常习诵读之中的“之用法相同的一项为哪一项： D A 孤之有

21、孔明 B 寡助之至 C 公将鼓之 D 公将驰之3用现代汉语解释文中的句子：良因异之，常习诵读之。 译文：张良对这件事感到奇怪，从此，经常诵读研究这卷兵书。4本段文字表现了张良 恪守诺言，虚心求救 的优秀品质。十一、赵人患鼠【原文】赵人患鼠，乞猫于中山，中山人予之。猫善扑鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸？其父曰：“是非假设所知也。吾之患在鼠，不在乎于鸡。夫有鼠，那么窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，坏伤吾器用。吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡那么已耳，去饥寒犹远。假设之何而去夫猫也？【注释】中山：地名。盍：何不。垣墉：墙壁。假设之何：为什么？【翻译】有一个赵国人家里发生了

22、鼠患，到中山去找猫。中山人给了他猫。这猫既善于捉老鼠，也善于捉鸡。过了一个多月，老鼠少了，鸡也没有了。他的儿子很担忧，对他父亲说：“为什么不把猫赶走呢？他父亲说：“这就是你不知道的了。我怕的是老鼠，不是没有鸡。有了老鼠，就会吃我的粮食，毁我的衣服，穿我的墙壁，啃我的用具，我就会饥寒交迫，害处不是比没有鸡更大吗？没有鸡，只不过不吃鸡罢了，离开饥寒交迫还很远，为什么要把那猫赶走呢？【阅读训练】1解释以下句中加点的词语：1吾之患在鼠忧虑2告其父曰：“盍去诸？赶走3是非假设所知也这件事4不病于无鸡乎？担忧2用现代汉语解释文中的句子：无鸡者，弗食鸡那么已耳，去饥寒犹远。 译文：如果没有鸡，不吃鸡罢了，离

23、饥寒还远着呢。3对上面这那么寓言分析有误的一项为哪一项： C A、 这那么寓言告诉人们，假设想解决问题，必须首先考虑自己的主要目标是什么。只要到达了这个目标，其他方面即使有些损失，也尚在所不惜。 B、 一个人如果在纷繁复杂的世界中，什么事都想做成，但又什么代价都不想付出，到头来只能是一事无成。 C、 这那么寓言告诉我们：评价任何事物，应看它的主要方面是好是坏，不能吹毛求疵。 D、 “有失才会有得是本文的主旨。十二、刘羽冲偶得古兵书【原文】刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角。全队溃覆，几为所擒，又得古水利书，伏读经年，A自谓可使千里成壤。经图列说干州官，州官亦好事

24、，使试于一村。沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭听，摇首自语曰：“古人岂欺我哉？如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。【注释】经年：一年左右。列说，到处游说。干，求见。沟洫，沟渠。甫，刚。【翻译】有一个叫刘羽冲的读书人，性格孤僻，好讲古制。一次他偶尔得到一部古代兵书，伏案读了一年，便自称可以统率十万大军。恰好这时有人聚众造反，刘羽冲便训练了一队乡兵前往镇压，结果全队溃败，他本人也差点儿被俘。后来他又得到一部古代水利著作，读了一年，又声称可以把千里瘠土改造成良田。州官让他在一个村子里试验，结果沟渠刚挖成，天降大雨，洪水顺着渠道灌入村庄，村里人险些全被淹死。从此刘羽冲闷闷

25、不乐，每天总是单独漫步在庭院里，千百遍地摇头自语道：“古人为什么只欺骗我呢？不久便在抑郁中病死。【阅读训练】1解释以下加点的字：1会恰好，遇上2几几乎3岂难道4惟只2选出以下各项中加点字含义不同类的一项： A A 自练乡兵与之角 B 前人之述备矣 C 益慕圣贤之道 D 祗辱于奴隶之手3用现代汉语解释文中的句子：1自谓可使千里成壤。 译文：自认为可以使千里荒野变成肥沃的农田。2沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。 译文：沟渠刚挖成，大水冲过来，顺着沟渠灌进村子里，人差一点儿都变成了鱼(被水淹没了)。4古人欺骗刘羽冲了吗？请具体说明理由。 答：没有，因为情况在不断变化，他不懂得根据具体情况灵活运

26、用，只会死搬书本，所以失败了。十三、管仲不谢私恩【原文】管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌封人而乞食。乌封人跪而食之，甚敬。封人因窃谓仲曰：“适幸及齐不死，而用齐，将何以报我？曰：“如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论。我何以报子？封人怨之。【翻译】管仲因罪被捕，从鲁国压往齐国，饥渴地在大道上走着，路过绮乌郡时，防守边疆的人跪在地上非常恭敬地给他食物吃，这个防守的人因此私下里和管仲说：“如果你有幸到了齐国而没被判刑，还被齐国重用的话，你要怎么报答我呢？管仲答复说：“如果真像你说的话，是我因为我的贤能被重用，有才能得以发挥，自已的成就被大家赏识，我为什么要谢你呢？这个防守的人因此恨管仲。【阅读

27、训练】1解释以下句中加点的词语：1适幸及齐不死到2如子之言你3封人怨之恨4我且贤之用将2选出与“自鲁之齐中的“齐字用法相当的一项： D A 乌封人跪而食之 B 如子之言 C 我且贤之用 D 辍耕之垄上3用现代汉语解释文中的句子：适幸及齐不死，而用齐，将何以报我？ 译文：你假设到了齐国不被处死，在齐国当官，你将用什么来报答我呢？4简要说明上文所含的主要道理。 答：一个人考虑的首先应该是国家的利益，而不应只顾私恩。十四、芒山盗【原文】宣和间，芒山有盗临刑，母亲与之诀(ju)。盗对母云：“愿如儿时一吮母乳，死且无憾。母与之乳，盗啮断乳头，流血满地，母死。盗因告刑者曰：“吾少也，盗一菜一薪，吾母见而喜

28、之，以至不检，遂有今日。故恨杀之。呜呼！异矣，夫语“教子婴孩，不虚也！【翻译】宣和年间，芒山有一盗将要受极刑，他母亲来和他诀别。芒山盗对母亲说：“我想像小孩时吸一下母亲的乳汁，死了也感到无憾。母亲让他吮乳，芒山盗咬断乳头，流血满地，母亲死去。芒山盗就告诉刽子手说：“我小时候，偷来一棵菜一根柴，我的母亲看见，却很喜欢我的这种不良行为，以至于后来不能约束自己，才有今天的下场。所以怀恨把她杀了。啊!真是与众不同啊，俗话说：“教育子女要从幼儿时就开始。这真不假啊！【阅读训练】1解释以下句中加点的词语：1愿如儿时一吮母乳吮吸2盗因告刑者曰于是3以至不检约束、检点4夫语“教子婴孩语气词2用现代汉语解释文中

29、的句子：1吾少也，盗一菜一薪，吾母见而喜之，以至不检，遂有今日。 译文：我小时候，偷一棵菜、一根柴，我的母亲看见了很喜欢我的这种不良行为，以至于后来不能约束自己，才有今天的下场。2夫语“教子婴孩不虚也！ 译文：“教育孩子需要从幼儿开始话不假啊！3对以下句中的加点词的意义判断正确的一项为哪一项：1芒山有盗临刑2盗一菜一薪3愿如儿时一吮母乳4母与之乳 B A 1与2相同，3与4不同 B1与2不同，3与4也不同C 1与2相同，3与4也相同 D1与2不同，3与4相同4这个故事留给我们的启示是： 答：教育孩子要从小开始。十五、月攘一鸡【原文】今有人日攘rng其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道。曰：“请

30、损之，月攘一鸡，以待来年然后已。如知其非义，斯速已矣，何待来年？选自?孟子?【注释】攘：窃取，偷。君子：这里指行为端正的人。道：此处指行为道德。【翻译】现在有一个人每天偷邻居家的鸡，有人对他说：“这不是君子的行为。他说：“那就让我少偷点，每个月偷一只鸡，等到明年，然后就不偷了。如果知道那是不对的，应该马上停止，为什么还要等来年？【阅读训练】1解释以下句中加点的词语：1是非君子之道远2请损之减少3以待来年然后已明年4或告之曰有人2选出与“以待来年然后已中“已字用法不同的一项： D A 欺速已矣 B 惧其不已 C 可以已大风 D 此印者才华，那么第二板已具3用现代汉语解释文中的句子：如知其非义，斯

31、速已矣，何待来年？ 译文：如果知道那样做不应当，就应该赶快停止，为什么要等到明年呢？4这个故事启示我们： 答：对于错误的东西，要下决心立即改正，决不能因故拖延，更不能明知故犯。十六、陈万年教子【原文】万年尝病，召其子咸教戒于床下。语至夜半，咸睡，头触屏风。万年大怒，欲杖之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？咸叩头谢曰：“具晓所言，大要教咸谄chn也。【注释】咸：陈咸，陈成年之子。 戒：同“诫，教训。【翻译】陈万年病了，把儿子陈咸叫到床前。教他读书，教至半夜，陈咸瞌睡，头碰到了屏风。陈万年很生气，要拿棍子打他，训斥说：“我口口声声教你，你却睡去，不听我讲，为什么？陈咸赶忙跪下，叩头说：“

32、爹爹的话，我都晓得，大抵教儿子对上司要拍马屁、讨好啊，如此而已！陈万年没有再说话。【阅读训练】1解释以下句中加点的词语：1欲杖之用杖打2具晓所言完全，都3咸叩头谢曰认错4大要教咸谄之大致2以下各句中加点的字与例句中加点的字用法相同的一项为哪一项： A 例句：召其子咸教戒于床下A 盖简桃核修狭者为之 B 一狼洞其中C 肉食者鄙，未能远谋 D 孰知赋剑之毒有甚是蛇者乎3用现代汉语解释文中的句子：大要教咸谄也。 译文：主要的意思是教我奉承拍马啊！4你认为陈万年的做法对吗？为什么？ 答：不对，陈万年教儿子学会拍马屁，这是一种卑劣的行为，是不正确的。十七、孙权劝学?资治通鉴?【原文】初，权谓吕蒙曰：“卿

33、今当涂掌事。不可不学！蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。【翻译】当初，孙权对吕蒙说：“您现在担任要职，不可以不学习！吕蒙以军中事务繁多为借口推辞了。孙权说：“我难道要您研究经典成为博士吗？只要您广泛阅读，见识从前的事情罢了。您说事务繁多，哪里比得上我呢？我常常读书，自己觉得有很大的收获。于是吕蒙开始学习。到了鲁肃经过寻阳，跟吕蒙一道议论军事，非常惊讶地说：“您现在的才干谋略，

34、不再是当年吴地的阿蒙！吕蒙说：“读书人离别三日，就应该重新别眼相看。大哥为什么这么迟才改变看法呢！鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才辞别。【阅读训练】1选出以下句中“以字的用法不同的一项： C A 辞以军中多务 B 以残年余力 C 或以为亡 D 以刀劈狼首2文中有两个通假字，这两个通假字是： 涂通“途 、 邪通“耶 。3用现代汉语解释文中的句子，并写出由此而出的一个成语：“士别三日即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 译文：读书具分别炻日，就该重新另眼相看，大哥为什么这么迟才改变算法呢！成语：士别三日当刮目相看 。4本文通过记述孙权劝勉吕蒙努力致学的故事，说明了什么道理？ 答：说明了读书学习

35、的重要性，一个人不管事务有多繁忙，只要肯抓紧学习，就必定学有收获。十八、邴原泣学?初潭集?【原文】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一那么愿其不孤，二那么羡其得学，中心感伤，故泣耳。师恻然曰：“欲书可耳！原曰：“无钱资。师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。于是遂就书。一冬之间，诵?孝经?论语?。【翻译】邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，听见书声琅琅忍不住哭了，书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣？邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。那些读书的，但凡能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能

36、够上学。内心感伤，因此而哭泣。老师怜悯他地说：“你如果立志读书，我愿意白教你，不收学费。邴原进了学堂，学习异常努力。一个冬天，就读熟了?孝经?和?论语?。【阅读训练】1解释下面句中加点的词：1凡得学者能够2然得而腊之以为饵得到3吾徒相教白白地4徒以有先生也只是2用现代汉语解释文中的句子：1孤者易伤，贫者易感。译文：孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。2一那么愿其不孤，二那么羡其得学。 译文：我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。3童子苟有志，吾徒相教，不求资也。 译文：你如果立志读书，我愿意白教你，不收学费。3书塾中的老师值得我们敬佩的是什么？ 答：为下一代无私奉献的精神。4我们应该向邴原学什么

37、？ 答：学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。十九、董遇“三余“读书?三国志?【原文】董遇字季直，性质讷而好学。兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而其兄笑之而遇不改。遇善治?老子?，为?老子?作训注。又善?左氏传?，更为作?朱墨别异?，人有从学者，遇不肯教，而云：“必领先；读百遍！言：“读书百遍，其义自见。从学者云：“苦渴无日。遇言：“当以三余。或问“三余之意。遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。【翻译】董遇，字季直。为人朴实敦厚，从小喜欢学习主。汉献帝兴平年间，关中李榷等人作乱，董遇和他哥哥便投朋友段煨处。董遇和他哥

38、哥入山打柴，背回来卖几个钱维持生活，每次去打柴董遇总是带着书本，一有空闲，就拿出来诵读，他哥哥嘲笑他，但他还是照样读他的书董遇对?老子?很有研究，替它作了注释；对?春秋左氏传?也下过很深的功夫，根据研究心得，写成?朱墨别异?。附近的读书人请他讲学，他不肯教，却对人家说：“读书百遍，其义自见。请教的人说：“您说的有道理，只是苦于没有时间。董遇说：“应当用三余时间。有人问“三余是什么？董遇说：“三余就是三种空闲时间。冬天，没有多少农活。这是一年里的空闲时间；夜间，不便下地劳动，这是一天里的空闲时间；雨天，不好出门干活，也是一种空闲时间。【阅读训练】1解释以下句中加点的词语：1采稆负贩背2忘恩负义背

39、弃，辜负3读书百遍，其义自见见同“现4曹刿请见拜见2下面句中“而字的用法不同其他三项的是： C A 性质讷而好学 B 其兄笑之而遇不改C 面山而居 D 非死那么徒尔，而吾以捕蛇独存3用现代汉语解释文中的句子：1苦渴无日。 译文：苦于没有时间。2冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。 译文：冬天，没有多少农活。这是一年里的空闲时间；夜间，不便下地劳动，这是一天里的空闲时间；雨天，不好出门干活，也是一种空闲时间。4你怎样理解“人有从学者，遇不肯教，而云：“必领先读书百遍。 答：这句话是为了启发别人自学的积极性而说的，它的用意是要求人们在反复诵读的过程中用心思考，以到达“其义自见的目的。二十、推敲?

40、诗话总龟?【原文】贾岛初赴举，在京师。一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。又欲“推字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉得止第三节，尚为手势未已。俄为左右拥止尹前。岛具对所得诗句，“推字与“敲字未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“敲字佳。遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。【翻译】贾岛初次参加科举考试，往京城里。一天他在驴背上想到了两句诗：“鸟宿池边树，僧敲月下门。又想用“推字来替换“敲字，反复思考没有定下来，便在驴背上继续吟咏，伸出手来做着推和敲的姿势。行人看到贾岛这个样子都很惊讶。当时韩愈提任代理京城的地方

41、长官，他正带车马出巡，贾岛不知不觉一直走到韩愈仪仗队的第三节，还在不停地做推推敲敲的手势。于是一下子就被韩愈左右的侍从推搡到京兆尹的面前。贾岛详细地答复了他在酝酿的诗句，用“推字还是用“敲字没有确定，思想离开了眼前的事物，不知道要回避。韩愈停下车马思考了好一会，对贾岛说：“用敲字好。两人于是并排骑着驴马回家，一同议论作诗的方法，互相舍不得离开，共有好几天。韩愈因此跟贾岛结下了深厚的友谊。【阅读训练】1下面句中加点“之字用法不同于其他三项的是： B A 退之立马良久之 B 何陋之有 C 久之，目似瞑 D 怅恨久之2解释以下句中加点的词语：1一日于驴上得句云想到2炼之未定锻炼，此指反复思考3观者讶

42、之惊讶4岛具对所得诗句云云详细3这篇短文作者意在赞扬贾岛什么精神？答：赞扬了贾岛写文章时在遣词造句方面精益求精的精神。二十一、勤训?恒斋文集?【原文】治生之道，莫尚乎勤。故邵子云：“一日之计在于晨，一岁之计在于春，一生之计在于勤。言虽近，而旨那么远矣！大禹之圣，且惜寸阴；陶侃之贤，且惜分阴，又况圣不假设彼者乎？【翻译】谋生的道理，没有什么比勤劳更为重要的了。所以邵先生说：“一天的方案决定于早晨，一年的方案决定于春天，一生的方案决定于勤劳。这些话虽然说得浅近，可是意义却很深远哪！像大禹这样的人，智慧、才能如此杰出，况且爱惜每一寸的光阴；像陶侃这样的人，品德如此高尚，况且爱惜每一分的时间，又何况在才干、品德方面都比不上他们的人呢？【阅读训练】1文中说明观点的句子是： 治生之道，莫尚乎勤。2与“且惜寸阴中的“且字意义相同的两项是： B、D A 愚公者，年且九十。 B 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？C 存者且偷生，死者长已矣。 D 且壮士不死即已，死即举大名耳。3作者举大禹、陶侃的事例，其用意是什么？答：以古代圣贤珍惜光阴的典范来鼓舞读者，使读者警醒。