青少版新概念入门级A教案.doc

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1、优质文本新概念英语青少版暑期培训教案 1 !一、 本单元应掌握的知识1、能听懂、会说、认读单词, , .2、能用, 打招呼并且能简单地用 简单地答复以下问题3、能区分a / 的区别二、 课堂练习1、中英互译你好 ( ) 鸡蛋 ( ) ( ) 猫 ( ) 2、用a / 填空 ( ) ( ) ( ) ( ) 三、 课后作业1、 大声朗读生词并记忆2、 练习打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与伙伴互换角色相互问答 2 一、 本单元应掌握的知识1、 了解一些口语及俚语：, , .2、 掌握重点词汇：， , .二、 课堂练习1、 选择题 A a B ( ) A a B A a B 、圈字母组成单词

2、 g j l g g i l l j g r g j g l (以g开头的单词) h b d h h d d a h h d d h t (以h开头的单词) j I e j t j j t l j t l I y (以j开头的单词)2、 读一读 . . . . . , . , .三 课后作业 1、自制生词卡片，看谁的卡片做的最好2、把自己做的卡片展示给爸爸妈妈看并且要一一读给爸爸妈妈听并解释. 3 一、本单元教学目标：语言目标类别语言工程要求词汇听得懂，会说，会读句型 听得懂，会说，会读歌谣 .会读功能引导别人看某样东西 应用目标1、 在图片或事物的帮助下指认身体的各部位2、 能听音猜物、看局

3、部猜整体二、 课堂练习读一读 . ! ! ! .! ! ! ! ! !三、 课后作业画一幅人的画部画并用英文标出各个器官的名称 4 , !一、本单元教学目标：语言目标类别语言工程要求词汇.听得懂，会说，会读句型1、 !2、 !听得懂，会说，会读歌谣1、 2、 会读功能表达祝福以及表示感谢 应用目标1、 在现实生活中指认物品2、 在所创设的情境中表达祝愿及对别人的帮助表示感谢3、 在老师的教导下做一个懂礼貌的好孩子二 课堂练习1 : 把班级分成两个小组进行单词比赛2 请代表朗读歌谣 . .三 课后作业1、读生词2、用本单元学过的句型与伙伴对话 5 ! !一、本单元教学目标：语言目标类别语言工程要

4、求词汇,.听得懂，会说，会读句型/听得懂，会说，会读歌谣歌会唱功能能表达各种动物的名称及乐器 应用目标在日常生活中能用英语向他人介绍各种动物以及乐器二 课堂练习3、 学唱歌4、 填空 三 课后作业复习课堂上学过的知识 6 一、本单元教学目标：语言目标类别语言工程要求词汇 听得懂，会说，会读句型1、 2、s 听得懂，会说，会读歌谣s ?会读功能能简单的向别人介绍你的家人询问别人的名字以及告诉别人自己的名字 应用目标1、 能在图片或课件的帮助下理解并掌握有关家庭成员的词汇2、 能对家庭有正确认识，培养孩子对家庭的热爱二 课堂练习1、我爱写句子 例句： .3、 对话表演情景 你和你的家人在路上碰到了

5、你的同学，然后你向你的同学介绍你的家人情景 开学第一天，你有了很多的新同学，你们相互询问名字及答复 7 一、本单元教学目标：语言目标类别语言工程要求词汇 听得懂，会说，会读句型 . , t.听得懂，会说，会读歌谣/功能询问并答复某东西是什么三 课堂练习1、仿照例子写句子 例句： s a .2 、把以下句子中的缩写改写成完整的版本s a t a s t 4、 课后作业编歌谣 8 s 一、本单元教学目标语言目标类别语言工程要求词汇 听得懂，会说，会读句型 t听得懂，会说，会读歌谣s 会读功能向他人询问远处的东西是什么 应用目标1、 能在图片或课件的帮助下理解并掌握有关学习用品的词汇2、 培养孩子对

6、学习的热爱二、课堂练习1、写句子A a .a a t a t 2、根据单词写问句并答复例句： a ? . 三、 课后作业朗诵歌谣：s s .! ! 9 s ?一、本单元教学目标语言目标类别语言工程要求词汇,听得懂，会说，会读句型 ? 听得懂，会说，会读歌谣/功能询问并答复某物是什么 应用目标1、在图片或课件的帮助下理解并掌握有关食品的单词2、能在所创设的情境中谈论有关饮食的话题二、课堂练习1、把以下句子中的缩写局部写完整1s ?(2) s a .(3) t a .(4)s a .2、根据问题及所给的单词写答复例句：, s ? .(1) , s ?(2) ?(3) ?(4) s ?三 课后作业1

7、、大声的朗读生词2、用本单元的句型编对话 10 Im !一、本单元教学目标语言目标类别语言工程要求词汇,听得懂，会说，会读句型 ?m 听得懂，会说，会读歌谣/功能询问并答复某物是什么 应用目标1、在图片或课件的帮助下理解并掌握有关食品的单词2、能在所创设的情境中谈论有关饮食的话题二、课堂练习1、给以下句子加上标点符号。(1) I m _ (2) t (3) _ (4)s _(5)s a (6) _ _2、连线 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10三、课后作业仿照例句改写句子：例子：Im . I .(1) .(2) Im .(3) t . (4) Im . 11 .一、本单元教学目标语言目标

8、类别语言工程要求词汇 , 听得懂，会说，会读句型 ?, 或 t.听得懂，会说，会读歌谣/功能描绘人物的外貌特点 应用目标1、在图片或课件的帮助下理解并掌握有关人外貌特点的词汇2、能描述所见的人的外形方面的特点二、课堂练习1、仿照例句重写句子 . . t . ? ?2、 用缩写形式重写句子。如： . s . (1) .(2) .(3) .(4) .三 课后作业把以下词组合成句子。例 ? ?(1) ? (2) (3) (4) ? 12 Im a 一、本单元教学目标语言目标类别语言工程要求词汇 听得懂，会说，会读句型 ?, I 或 .听得懂，会说，会读歌谣 a ?会读功能询问或谈论他人的职业 应用目

9、标1、在图片或课件的帮助下理解并掌握有关职业的词汇2、能对相关职业有正确的认识，初步形成职业理想。3、能在所创设的情境或联想猜物、猜职业竞赛等游戏环节中与同伴谈论人物职业话题。二、课堂练习1、填空1 (2) (3) (4)(5) (6)2、仿照例句重写句子 a . a .(1) a .(2) a .(3) t a .(4) a ?(5) a ?三 课后作业诵读歌谣： a ? I . a ? m . a ? a ? a ? I . 13 ?一、本单元教学目标语言目标类别语言工程要求词汇 听得懂，会说，会读句型 ? 听得懂，会说，会读歌谣/功能询问某物在哪里描述某物的位置 应用目标1、在图片或课件的帮助下理解并掌握表示位置的介词2、能对方位有正确的认识。3、能在具体的情境中正确的表达物体的位置二、课堂练习1、填空(1) (2)(3) (4)5 (6)2、读一读1Im a a . (2) Im a . I a !(3) Im a a a s ! 三 课后作业仿照例句写句子例句： s . s .(1) (2) s (3) ? (4) s .