人教版六年级上册七单元口语交际、习作、回顾拓展七.ppt

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1、口语交际口语交际习作七习作七口语交际七口语交际七学习了本组课文，你对动学习了本组课文，你对动物可能有了更多的了解，物可能有了更多的了解，更深的认识。请从下面的更深的认识。请从下面的话题中任选一个，跟同学话题中任选一个，跟同学交流。交流。本组课文，让我们看到了动本组课文，让我们看到了动物丰富的情感世界；生活中，我物丰富的情感世界；生活中，我们会接触到一些动物；阅读书籍们会接触到一些动物；阅读书籍报刊时，我们会看到关于动物的报刊时，我们会看到关于动物的故事故事我们来说一说自己知道我们来说一说自己知道的有关动物的故事，让同学从你的有关动物的故事，让同学从你的描述中体会到故事中动物的情的描述中体会到故

2、事中动物的情感，加深对动物的了解和认识。感，加深对动物的了解和认识。那是一次偶然的机会，朋友送给我一颗鸟蛋那是一次偶然的机会，朋友送给我一颗鸟蛋,当时，当时，我并不知道那是一颗什么鸟蛋，只是在心中有一个强烈我并不知道那是一颗什么鸟蛋，只是在心中有一个强烈的愿望：我要将它孵化出来直到养大！的愿望：我要将它孵化出来直到养大！我把它放到暖和的地方，用棉花做了一个简易的鸟我把它放到暖和的地方，用棉花做了一个简易的鸟窝。功夫不负有心人，过了一些日子，小生命终于诞生窝。功夫不负有心人，过了一些日子，小生命终于诞生了。您不知道了。您不知道 ，破壳而出的那一瞬间，我有多么惊讶、，破壳而出的那一瞬间，我有多么惊

3、讶、多么高兴！我挑了一些极小的食物，喂给它吃，这小家多么高兴！我挑了一些极小的食物，喂给它吃，这小家伙还真能吃，一连吃了很多。我按照朋友教给的方法加伙还真能吃，一连吃了很多。我按照朋友教给的方法加以精心喂养和调教，几个月下来，小鹦鹉不但学会了以精心喂养和调教，几个月下来，小鹦鹉不但学会了“你好你好”、“晚安晚安”、“欢迎欢迎”、“拜拜拜拜”，等等普，等等普通的日常用语，还从那些闲杂人员中学会了通的日常用语，还从那些闲杂人员中学会了“顶嘴顶嘴”和和一些诸如：一些诸如：“去你去你”，“打死打死”等之类的话。久而久等之类的话。久而久之，这个小鹦鹉还学起了摩托车发动机的声音，锤子敲之，这个小鹦鹉还学起

4、了摩托车发动机的声音，锤子敲打的声音，健康歌里的打的声音，健康歌里的“脖子扭扭，屁股扭扭脖子扭扭，屁股扭扭”。（1 1）就这样，我和小鹦鹉成了一对形影不离的好朋友。就这样，我和小鹦鹉成了一对形影不离的好朋友。每当我放学回家，它就会落到我的肩膀上，用嘴给我每当我放学回家，它就会落到我的肩膀上，用嘴给我“梳头梳头”表示欢迎我回来。早上，总是它把我从睡梦表示欢迎我回来。早上，总是它把我从睡梦中叫醒，它经常喊着：中叫醒，它经常喊着：“懒猪，起床了。懒猪，起床了。”有一次放学回家后，我发现钥匙放在了屋里，我有一次放学回家后，我发现钥匙放在了屋里，我非常着急，就在我沮丧的时候，小鹦鹉飞到了我肩上，非常着急

5、，就在我沮丧的时候，小鹦鹉飞到了我肩上，用它那锋利的嘴角啄着我的脸，顽皮的说道：用它那锋利的嘴角啄着我的脸，顽皮的说道：“有办有办法、有办法法、有办法!”说完就不知去向了。我知道依赖鹦鹉是说完就不知去向了。我知道依赖鹦鹉是不行的，只有自己想办法才行，我想了很久，终于想不行的，只有自己想办法才行，我想了很久，终于想出了一个办法，那就是将玻璃打碎，就在我举起石头出了一个办法，那就是将玻璃打碎，就在我举起石头时，忽然小鹦鹉飞到我肩头扇动着它的翅膀，我仔细时，忽然小鹦鹉飞到我肩头扇动着它的翅膀，我仔细一看，它嘴里衔着一串钥匙，我喜出望外，这一次是一看，它嘴里衔着一串钥匙，我喜出望外，这一次是鹦鹉帮我渡

6、过了难关。鹦鹉帮我渡过了难关。（2 2）还有一件事，使我终身难忘。记得那一次，还有一件事，使我终身难忘。记得那一次，我在池塘边玩，当时只有我一人在那儿，一不小我在池塘边玩，当时只有我一人在那儿，一不小心，我摔了一跤，掉进了池塘，池塘的水非常深心，我摔了一跤，掉进了池塘，池塘的水非常深，可我偏偏是一个，可我偏偏是一个“旱鸭子旱鸭子”，我努力的挣扎，我努力的挣扎，可我怎么也爬不上岸来，我绝望了，以为这回完可我怎么也爬不上岸来，我绝望了，以为这回完蛋了。可令我意想不到的是，我父母居然赶过来蛋了。可令我意想不到的是，我父母居然赶过来把我拉了上来。后来才知道，是我的小鹦鹉及时把我拉了上来。后来才知道，是

7、我的小鹦鹉及时飞到父亲身上，用嘴拼命的把父亲往池塘边拖，飞到父亲身上，用嘴拼命的把父亲往池塘边拖，我才得以获救。我才得以获救。就因为有了这只可爱的鹦鹉，我的同学经常就因为有了这只可爱的鹦鹉，我的同学经常来找我玩，使我的生活也增添了几分乐趣。来找我玩，使我的生活也增添了几分乐趣。（3）一天，我正在和我的小鹦鹉一起玩耍，妈妈却把我一天，我正在和我的小鹦鹉一起玩耍，妈妈却把我叫到一边，严肃的说：叫到一边，严肃的说：“儿子，你必须把鹦鹉放回大自儿子，你必须把鹦鹉放回大自然！然！”我问妈妈：我问妈妈：“为什么呀？为什么呀？”妈妈告诉我：妈妈告诉我：“小鸟小鸟与人经常生活在一起，而不生活在自然中，不但生活

8、不与人经常生活在一起，而不生活在自然中，不但生活不好，而且还将缩短寿命。好，而且还将缩短寿命。”听了妈妈的话，我心情很矛盾，是将它放回大自然听了妈妈的话，我心情很矛盾，是将它放回大自然，还是将它留在我身边呢？我一连几天茶不思、饭不想，还是将它留在我身边呢？我一连几天茶不思、饭不想，夜晚翻来覆去睡不着，不知该怎么办才好。小鹦鹉看，夜晚翻来覆去睡不着，不知该怎么办才好。小鹦鹉看到我不高兴的样子，好像知道了什么似的，也和我一样到我不高兴的样子，好像知道了什么似的，也和我一样整天闷闷不乐。经过几天的慎重思考后，我最终作出了整天闷闷不乐。经过几天的慎重思考后，我最终作出了一个决定，那就是将它放回大自然。

9、作出这个决定后，一个决定，那就是将它放回大自然。作出这个决定后，我便觉得全身轻松了许多。因为我是多么爱它的呀！我我便觉得全身轻松了许多。因为我是多么爱它的呀！我怎么忍心让它生活不愉快，怎么忍心让它缩短寿命呢怎么忍心让它生活不愉快，怎么忍心让它缩短寿命呢？(4)(4)一天清晨，我将小鹦鹉捧在手心，脸紧一天清晨，我将小鹦鹉捧在手心，脸紧靠着它的头。我和它相处这么久，关系那靠着它的头。我和它相处这么久，关系那么融洽，我是多么舍不得让它离开啊！当么融洽，我是多么舍不得让它离开啊！当我松开手的一刹那，我的心情是多么沉重，我松开手的一刹那，我的心情是多么沉重，也就是在那一刹那，我第一次因为心事流也就是在那

10、一刹那，我第一次因为心事流下了眼泪。小鹦鹉并未立即离去，而是用下了眼泪。小鹦鹉并未立即离去，而是用自己的小爪子抓了抓脸，好似它也十分伤自己的小爪子抓了抓脸，好似它也十分伤心，正和我一起流泪呢！我和它望了又望，心，正和我一起流泪呢！我和它望了又望，终于，它扇动着翅膀，向空中飞去。我一终于，它扇动着翅膀，向空中飞去。我一直注视着它，直到它消失在丛林深处直注视着它，直到它消失在丛林深处 (5)(5)第二天早晨，和平日一样，我被一第二天早晨，和平日一样，我被一种熟悉的声音吵醒。当我睁开眼，小种熟悉的声音吵醒。当我睁开眼，小鹦鹉正在做着鬼脸呢！鹦鹉正在做着鬼脸呢！“咦，我的小咦，我的小鹦鹉怎么会在这里呢

11、？昨天我不是把鹦鹉怎么会在这里呢？昨天我不是把你放回大自然了吗？你放回大自然了吗？”我心里寻思着。我心里寻思着。我和小鹦鹉又玩了许久，到了下午，我和小鹦鹉又玩了许久，到了下午，我又将它放走了。可没过多久，它还我又将它放走了。可没过多久，它还是飞了回来。看来这小家伙是赖着不是飞了回来。看来这小家伙是赖着不走了。走了。(6)后来，我听同学说，动物是有后来，我听同学说，动物是有感情的，你养育了它，它就会依感情的，你养育了它，它就会依恋你、感激你。而且它会一直跟恋你、感激你。而且它会一直跟随你的。从那以后，我再没有将随你的。从那以后，我再没有将它赶走，我们之间比以前更加友它赶走，我们之间比以前更加友好

12、了。（好了。（7 7）小明的爸爸爱打鸟。今天，他小明的爸爸爱打鸟。今天，他又背上了猎枪准备出门，小明想劝又背上了猎枪准备出门，小明想劝阻爸爸。想一想，如果你是小明，阻爸爸。想一想，如果你是小明，你会怎样说服爸爸？试着跟同学分你会怎样说服爸爸？试着跟同学分角色进行模拟对话。生活中，你还角色进行模拟对话。生活中，你还遇到过哪些伤害动物的事？跟同学遇到过哪些伤害动物的事？跟同学交流交流，并讨论遇到这种情况时，交流交流，并讨论遇到这种情况时，应该怎么做。应该怎么做。“爸爸爸爸,鸟儿也是有生命的。虽然你打的鸟儿不是鸟儿也是有生命的。虽然你打的鸟儿不是什么珍稀动物什么珍稀动物,但它们也有家呀但它们也有家呀

13、!您好好想一想您好好想一想,如果我如果我是一只小鸟是一只小鸟,被猎人打伤被猎人打伤,您是不是也急得团团转呢您是不是也急得团团转呢?鸟鸟儿也是有爱的儿也是有爱的,请您不要再打他们了，好吗请您不要再打他们了，好吗?”小明小明看见爸爸背着枪又要出去打鸟看见爸爸背着枪又要出去打鸟,急忙上前阻止说急忙上前阻止说:“爸爸爸爸,又去打鸟吗又去打鸟吗?难道您不知道小鸟是我们人类的朋友难道您不知道小鸟是我们人类的朋友吗吗?它能帮我们捕捉害虫它能帮我们捕捉害虫,给我们带来欢乐。每当夏天给我们带来欢乐。每当夏天到来的时候到来的时候,万物葱绿万物葱绿,百花盛开百花盛开,小鸟在树林里翻飞歌小鸟在树林里翻飞歌唱。为我们的

14、家乡增添了多少色彩唱。为我们的家乡增添了多少色彩,为我们的生活带来为我们的生活带来了多少欢乐啊。再说了多少欢乐啊。再说,小鸟也是有生命的小鸟也是有生命的,生命对于它生命对于它来说不也至关重要吗来说不也至关重要吗?它也有自己的家人它也有自己的家人,如果它死了如果它死了,它的妈妈不一样也会伤心难过吗它的妈妈不一样也会伤心难过吗?小鸟也是我们这地球小鸟也是我们这地球大家庭中的一员大家庭中的一员,它是可爱的它是可爱的,也是对我们有益的。我也是对我们有益的。我们应该保护它、珍爱它们应该保护它、珍爱它,又怎么能忍心去伤害它呢又怎么能忍心去伤害它呢?”据古巴据古巴起义青年报起义青年报20012001年年9

15、9月月2929日报道，一日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小哥华街头。突然，几只小鸭失足跌入路旁的下水道。鸭失足跌入路旁的下水道。危机时刻，鸭妈妈沉着冷危机时刻，鸭妈妈沉着冷静，想巡警求救，并带领静，想巡警求救，并带领他们赶到他们赶到“出事地点出事地点”。巡警从下水道中捞出了将巡警从下水道中捞出了将要被水冲走的小鸭子，目要被水冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路送它们摇摇摆摆地上路。习作 习作要求：习作要求：根据图片报道，进行根据图片报道，进行合理合理想象，然后写一想象，然后写一个有趣的故事，做到内容具体，感情

16、真实。个有趣的故事，做到内容具体，感情真实。友情提醒：友情提醒：可按常规写法，站在旁观者的角度来写故事；可按常规写法，站在旁观者的角度来写故事；也可以站在当事人的角度以第一人称来写（比如，也可以站在当事人的角度以第一人称来写（比如，以巡警的口吻写；以鸭妈妈的口吻写；以小鸭子的口以巡警的口吻写；以鸭妈妈的口吻写；以小鸭子的口吻写）。吻写）。用以下几个问题，自己展开合理想象，补充情节1 1、什么时候小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温、什么时候小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？哥华街头？2 2、为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步温哥华、为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步温哥华街头？街头？3 3、几只小

17、鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的？、几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的？4 4、鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道，它会怎么想、鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道，它会怎么想怎么做？怎么做？5 5、鸭妈妈怎样想巡警求救的？（求助的方法、鸭妈妈怎样想巡警求救的？（求助的方法、求助的表现）求助的表现）6 6、在求助的过程中，巡警是怎样明白鸭妈妈、在求助的过程中，巡警是怎样明白鸭妈妈的求助要求的呢？的求助要求的呢？7 7、鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的？、鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的？8 8、巡警是怎么救出小鸭子的？、巡警是怎么救出小鸭子的？9 9、小鸭子救出后鸭妈妈会有怎样的表现？、小鸭子救出后鸭妈妈会

18、有怎样的表现？1010、在救助小鸭子的过程中，路人会怎样？、在救助小鸭子的过程中，路人会怎样？1111、这个故事你产生了怎样的想法？有怎样、这个故事你产生了怎样的想法？有怎样的感受？的感受？鸭妈妈带鸭妈妈带着孩子们兴着孩子们兴高采烈地去高采烈地去郊游。郊游。三只小三只小鸭失足掉进鸭失足掉进了路边的下了路边的下水道。水道。鸭妈妈请巡鸭妈妈请巡警帮忙。警帮忙。小鸭子得小鸭子得救了！救了！?巡警想出了什么办法营救小鸭？巡警想出了什么办法营救小鸭？营救的过程中遇到了哪些困难？营救的过程中遇到了哪些困难？后来是怎样克服困难营救成功的？后来是怎样克服困难营救成功的？怎么营救？锦囊妙计锦囊妙计抒真情，抒真情

19、，两个建议：两个建议：a.a.用第一人称写故事。用第一人称写故事。以巡警的口吻写；以巡警的口吻写；以鸭妈妈的口吻写；以鸭妈妈的口吻写；以小鸭子的口吻写；以小鸭子的口吻写；以行人或司机的口吻写以行人或司机的口吻写b.b.注意细腻的心理描写。注意细腻的心理描写。想想让让读读者者从从故故事事中中感感受受到到什什么么？从从哪哪一一个个角角度度来来写？写？按按照照故故事事的的发发展展顺顺序序列列出出具具体体的的情节。情节。给给故故事事拟拟一一个个有有意思的题目吧意思的题目吧习作构思习作构思我们可以拟个什么好题目呢？我们可以拟个什么好题目呢？弯道丽影弯道丽影人鸭共舞人鸭共舞温情温哥华温情温哥华目送目送爱的

20、见证爱的见证母爱的力量母爱的力量孩子，你等着孩子，你等着爱，无处不在爱，无处不在隐形的红绿灯隐形的红绿灯人鸭共谱和谐曲人鸭共谱和谐曲祝你一路顺风祝你一路顺风你的生命与我一样你的生命与我一样 怎样把故事写得具体而富有真情实感怎样把故事写得具体而富有真情实感1.1.按事情的发展顺序一步一步写清楚；按事情的发展顺序一步一步写清楚；2.2.用生动的细节展开最有意思的部分；用生动的细节展开最有意思的部分；3.3.写出写出“我我”在这个故事中的真切感受。在这个故事中的真切感受。1111月月2626日消息：一名野生动物摄影师乘直升机在墨西哥尤卡坦半岛高空中日消息：一名野生动物摄影师乘直升机在墨西哥尤卡坦半岛

21、高空中拍下了一张不可思议的火烈鸟拍下了一张不可思议的火烈鸟“画像画像”，而这幅，而这幅“画像画像”正是火烈鸟自己拼正是火烈鸟自己拼出来。出来。www.longseason.co.cc11月13日是伯利兹珊瑚礁峰会的最后一天，人们在伯利兹海边的小岛上摆出“终点？”字样，呼吁各国领导人采取强有力的措施保护环境。随后的12月，联合国气候变化大会将在墨西哥坎昆举行。www.longseason.co.cc温哥华街头的爱 在温哥华的郊外，那里住着一群憨厚的鸭子群。一天一只小鸭听说温哥华都市繁华美丽，便求鸭妈妈带它们去，鸭妈妈脸上十分为难，但在小鸭的再三恳求下，鸭妈妈终于答应了。鸭子们经过一天一夜的长途跋

22、涉，终于来到了温哥华都市，它们左望右望，都纷纷“嘎嘎”地说，温哥华真美丽。它们成群的在马路旁走着，那憨态可掬憨态可掬的模样吸引了很多路人驻足观看驻足观看。只听“扑腾”两声，鸭妈妈赶快回头，原来是两只小鸭不慎跌入路旁的下水道。危机时，鸭妈妈沉着冷静，好像在想怎样才能救自己的孩子。这时，灵机一动的鸭妈妈想到了巡警，便带领着孩子排成一排走在斑马线上，巡警见状，急忙招手示意司机们停车。鸭妈妈和小鸭们大摇大摆地走到巡警面前，然后“嘎嘎”地叫着，还不停扇动翅膀，可巡警不懂。看见如此状况，鸭妈妈再也按捺不住心中的焦急，她仿佛听到了它的两个孩子正在呼唤他，叫救命，于是鸭妈妈奋力跳起来，用翅膀不停地指着马路旁的

23、不远处，“嘎嘎”的叫声也越来越激烈，可巡警还是表现出一种无奈的表情。鸭妈妈似乎有点沮丧，但它还是不放弃地叫着，因为它要救自己的孩子，折腾了大半天，终于有位路人走到巡警身旁说：“警察先生，那边马路旁的下水道里有鸭子的叫声。”听到后，巡警恍然大悟：原来鸭妈妈种种怪异的表现是要我救他的孩子。鸭妈妈好想知道巡警明白了自己的用意，心中突然涌起一份喜悦的希望！巡警马上跟随鸭妈妈来到小鸭的“事发现场”，不过下水道似乎有点深，巡警试着用手將小鸭捞起，但失败了，后来又用网捞、捞不到巡警干脆跳下下水道救小鸭.一波三折，巡警终于将要被水冲走的小鸭从下水道捞起，小鸭上岸后便“嘎嘎”地叫着，好像在寻找妈妈，只见鸭妈妈展

24、开翅膀，小鸭投入了妈妈的怀抱。鸭妈妈用心跳告诉自己的孩子，“不要怕，妈妈在这儿。”还不停地用手抚摸这小鸭的头。在场的群众们被鸭妈妈伟大的母爱感动了，都纷纷鼓掌。鸭妈妈向巡警点了点头，然后嘎嘎两声，好像是在对巡警说“谢谢！”巡警也冲鸭妈妈点了点头。最后巡警和群众们目送着一群可爱的鸭子们上路了。聪明的鸭妈妈聪明的鸭妈妈 一天早晨，一群憨态可掬的小鸭子，在鸭妈一天早晨，一群憨态可掬的小鸭子，在鸭妈妈的带领下，走在温哥华街头，正准备去河里洗妈的带领下，走在温哥华街头，正准备去河里洗澡。澡。马路上，小鸭子们大摇大摆地走着，兴高采马路上，小鸭子们大摇大摆地走着，兴高采烈地向小河奔去。真是乐极生悲，突然间，

25、一只烈地向小河奔去。真是乐极生悲，突然间，一只小鸭子失足跌入了路旁的下水道。鸭妈妈过了马小鸭子失足跌入了路旁的下水道。鸭妈妈过了马路后清点了一下自己的孩子，发现少了一只小鸭路后清点了一下自己的孩子，发现少了一只小鸭子。鸭妈妈发出了子。鸭妈妈发出了“嘎嘎嘎嘎”的呼唤声，像是呼叫的呼唤声，像是呼叫小鸭子，小鸭子听到了妈妈的喊叫，也回答了妈小鸭子，小鸭子听到了妈妈的喊叫，也回答了妈妈妈“嘎嘎嘎嘎”两声，鸭妈妈连忙沿着声音走了过去，两声，鸭妈妈连忙沿着声音走了过去，在一个路旁半开的下水道口找到了即将被冲走的在一个路旁半开的下水道口找到了即将被冲走的小鸭子。鸭妈妈看了非常焦急，也非常冷静，因小鸭子。鸭妈

26、妈看了非常焦急，也非常冷静，因为她知道，一慌张，什么事情也做不了的。为她知道，一慌张，什么事情也做不了的。(1)(1)鸭妈妈急中生智，一想，不如去找巡警求鸭妈妈急中生智，一想，不如去找巡警求助吧。鸭妈妈让其他小鸭子在路边等，不要乱助吧。鸭妈妈让其他小鸭子在路边等，不要乱走。小鸭子们非常听妈妈的话，站在路边一动走。小鸭子们非常听妈妈的话，站在路边一动也不动，耐心等着妈妈。鸭妈妈快速寻找，很也不动，耐心等着妈妈。鸭妈妈快速寻找，很快就发现了巡警，连忙急速奔跑过去。鸭妈妈快就发现了巡警，连忙急速奔跑过去。鸭妈妈不顾一切地奔跑到巡警旁边，拉了拉巡警的裤不顾一切地奔跑到巡警旁边，拉了拉巡警的裤脚，可巡警

27、并没有理会鸭妈妈，以为是在和他脚，可巡警并没有理会鸭妈妈，以为是在和他玩。鸭妈妈着急了，用力地拍着双翅，拍了很玩。鸭妈妈着急了，用力地拍着双翅，拍了很长时间，巡警俯下身子，凝视着鸭妈妈，巡警长时间，巡警俯下身子，凝视着鸭妈妈，巡警感受到了鸭妈妈很着急，着急中还带着一丝伤感受到了鸭妈妈很着急，着急中还带着一丝伤心。心。(2)后来，鸭妈妈又使劲地拉了拉巡警的裤脚，后来，鸭妈妈又使劲地拉了拉巡警的裤脚，巡警顺势往前走去。这样走了一段路，鸭妈妈巡警顺势往前走去。这样走了一段路，鸭妈妈停住了脚步。巡警向四周看了看，也没什么，停住了脚步。巡警向四周看了看，也没什么，就是好像堵车了，巡警刚要向那边走去，鸭妈

28、就是好像堵车了，巡警刚要向那边走去，鸭妈妈妈“嘎嘎嘎嘎”急叫，巡警四下看了看。突然看到急叫，巡警四下看了看。突然看到了下水道中有一只小鸭子，它身体已经湿透，了下水道中有一只小鸭子，它身体已经湿透，金黄的羽毛被染成了漆黑，因为那下水道实在金黄的羽毛被染成了漆黑，因为那下水道实在是太脏了。小鸭子拼命地在下水道里挣扎着。是太脏了。小鸭子拼命地在下水道里挣扎着。巡警明白了，鸭妈妈肯定是想让他把小鸭子给巡警明白了，鸭妈妈肯定是想让他把小鸭子给救上来，可下水道太深了，又很脏。眼看着即救上来，可下水道太深了，又很脏。眼看着即将被冲走的小鸭子，巡警急速想办法。将被冲走的小鸭子，巡警急速想办法。(3)巡警向四周

29、望了望，看见那边有一个卖渔具巡警向四周望了望，看见那边有一个卖渔具的小店。就连忙跑了过去，和店长快速的交流着的小店。就连忙跑了过去，和店长快速的交流着，然后，巡警向店里借了一个长柄的鱼网。巡警，然后，巡警向店里借了一个长柄的鱼网。巡警拿了鱼网，来到下水道边，巡警去捞小鸭子时，拿了鱼网，来到下水道边，巡警去捞小鸭子时，鸭妈妈对着小鸭子叫了几声。小鸭子似乎听懂了鸭妈妈对着小鸭子叫了几声。小鸭子似乎听懂了妈妈的话，乖乖地进了鱼网，小鸭子被成功的救妈妈的话，乖乖地进了鱼网，小鸭子被成功的救上来了。上来了。鸭妈妈用力地拍着双翅，围着巡警转圈，可鸭妈妈用力地拍着双翅，围着巡警转圈，可能是以这种方式感谢巡警

30、吧，夸他心肠好！能是以这种方式感谢巡警吧，夸他心肠好！我想，动物与我们人类之间有着密不可分的我想，动物与我们人类之间有着密不可分的关系。我们要善待动物，保护地球上的每个小动关系。我们要善待动物，保护地球上的每个小动物！物！(4)这就是母亲，在危难时表现出母爱的责任，这就是母亲，在危难时表现出母爱的责任，它用自己的智慧和好心人的帮助下救了自己的它用自己的智慧和好心人的帮助下救了自己的孩子。这是一位多么伟大的母亲！在孩子被救孩子。这是一位多么伟大的母亲！在孩子被救时，它用爱的怀抱抚平了孩子受伤的心灵。时，它用爱的怀抱抚平了孩子受伤的心灵。温哥华的街头，变得更加美丽、温哥华的街头，变得更加美丽、绚丽

31、多彩了绚丽多彩了.回顾回顾拓展七拓展七 从写法上讲从写法上讲 丰子恺的白鹅表现的是丰子恺的白鹅表现的是白鹅高傲的特点，最初抱回家时白鹅高傲的特点，最初抱回家时的的“高傲高傲”的姿态、的姿态、“严肃郑重严肃郑重”的声调、的声调、“大模大样大模大样”的步态的步态和和“三眼一板三眼一板”“一丝不苟一丝不苟”的的吃相吃相等都是围绕这一特点来写的，等都是围绕这一特点来写的，这样的写作特色与本单元的几篇这样的写作特色与本单元的几篇课文是不同的；其次，作者语言课文是不同的；其次，作者语言幽默风趣。幽默风趣。猫这篇课文有两个非常突猫这篇课文有两个非常突出的特点，出的特点，一是表达了作者对猫一是表达了作者对猫喜

32、爱的感情，爱同儿女，喜爱的感情，爱同儿女，这一点这一点与本单元的主题是一致的；二是与本单元的主题是一致的；二是作者用具体的事例来表现猫的性作者用具体的事例来表现猫的性格特点，格特点，在某种程度上又与跑在某种程度上又与跑进家来的松鼠有相似之处进家来的松鼠有相似之处。松鼠是一篇知识性、科松鼠是一篇知识性、科学性和趣味性都较强的文艺性说学性和趣味性都较强的文艺性说明文，它在准确说明的前提下通明文，它在准确说明的前提下通过生动、形象的描写，向读者介过生动、形象的描写，向读者介绍了一只可爱的小松鼠。绍了一只可爱的小松鼠。回顾所学课文:邓启耀邓启耀老人与海鸥老人与海鸥 老人与海鸥老人与海鸥主要通过老人喂海

33、鸥、主要通过老人喂海鸥、唤海鸥、谈海鸥、盼海鸥和老人去世后，海唤海鸥、谈海鸥、盼海鸥和老人去世后，海鸥为老人守灵突出了老人和海鸥之间的鸥为老人守灵突出了老人和海鸥之间的一片一片深情。深情。回顾所学课文:斯克列比茨基斯克列比茨基跑进家来的松鼠跑进家来的松鼠 跑进家来的松鼠跑进家来的松鼠作者通过对一只作者通过对一只 可爱的松鼠跑进我家后，发生的一系列可爱的松鼠跑进我家后，发生的一系列 有趣的事件：偷糖吃、晒蘑菇、做暖窝有趣的事件：偷糖吃、晒蘑菇、做暖窝 来来表达了我们一家人对松鼠的喜爱。表达了我们一家人对松鼠的喜爱。回顾所学课文:沈石溪沈石溪最后一头战象最后一头战象 最后一头战象最后一头战象通过通

34、过“英雄垂暮英雄垂暮”“重披战甲重披战甲”、“凭吊战场凭吊战场”、“庄严归去庄严归去”四个小故事，再现了战象嘎羧生命最后四个小故事，再现了战象嘎羧生命最后的辉煌与尊严，以饱含深情的笔触，的辉煌与尊严，以饱含深情的笔触，歌歌颂了战象嘎羧的勇敢、善良、忠诚的颂了战象嘎羧的勇敢、善良、忠诚的高尚情怀。高尚情怀。回顾所学课文:椋鸠十椋鸠十金色的脚印金色的脚印 金色的脚印金色的脚印则通过正太郎与狐狸则通过正太郎与狐狸一家之间的传奇故事，展现了动物与人之一家之间的传奇故事，展现了动物与人之间的浓浓亲情，歌颂了爱的力量，赞美了间的浓浓亲情，歌颂了爱的力量，赞美了人和动物之间互相信任、和谐相处的美好人和动物之

35、间互相信任、和谐相处的美好情感。情感。从内容上讲从内容上讲 这些课文的重点是介绍这些这些课文的重点是介绍这些动物的特点，而本单元的课文侧重动物的特点，而本单元的课文侧重于于通过发生在人与动物、动物与动通过发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事来展示动物丰富物之间的感人故事来展示动物丰富的情感世界，的情感世界，这是两者比较大的区这是两者比较大的区别。不过，尽管侧重点不同，但蕴别。不过，尽管侧重点不同，但蕴含在这些课文里的含在这些课文里的那种对动物的喜那种对动物的喜爱之情，爱之情，这是共同的。这是共同的。日积月累日积月累 马诗马诗 【唐唐】李贺李贺大漠大漠/沙如雪，燕山沙如雪，燕山/月似钩。月似

36、钩。何当何当/金络脑，快走金络脑，快走/踏清秋。踏清秋。李贺李贺,唐代著名诗人，字长吉，世称李唐代著名诗人，字长吉，世称李长吉、鬼才、长吉、鬼才、诗鬼诗鬼等，与李白、李商隐三等，与李白、李商隐三人并称唐代人并称唐代“三李三李”。一生愁苦一生愁苦多病，仅做多病，仅做过过3年从九品微官奉礼郎，因病年从九品微官奉礼郎，因病27岁卒。岁卒。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。唐到晚唐诗风转变期的重要人物。诗人简介诗人简介燕山:今蒙古国境内的杭爱山。钩:是一种弯刀，属武器，从明晃晃的月牙联想到武器的形象，含有战斗之意思。何当:何时才能够。

37、金络脑:用黄金为饰的马笼头，属贵重鞍具，象征马受重用。这首诗的大意这首诗的大意 塞外大沙漠里，黄沙在月光的塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑的白雪，燕山山映照下犹如皑皑的白雪，燕山山头弯弯的月亮像钩子一样挂在天头弯弯的月亮像钩子一样挂在天空。什么时候才能使马戴着黄金空。什么时候才能使马戴着黄金笼头，在秋高气爽的疆场上驰骋，笼头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？建立功勋呢？李贺写的马诗共二十李贺写的马诗共二十三首，此诗是第五首。这首三首，此诗是第五首。这首诗通过咏马、赞马以及感叹诗通过咏马、赞马以及感叹马的命运，来表达志士的奇马的命运，来表达志士的奇才异质、远大抱负及不遇于才异质、远大

38、抱负及不遇于时的感慨与愤懑。此诗在比时的感慨与愤懑。此诗在比兴手法的运用上特别有意味兴手法的运用上特别有意味.推荐动物文学书目推荐动物文学书目（1 1）中国作家沈石溪的第七条猎狗）中国作家沈石溪的第七条猎狗狼王梦狼王梦（2 2）加拿大作家西顿的小战马红）加拿大作家西顿的小战马红脖子脖子 （3 3）美国作家杰克）美国作家杰克.伦敦的荒野的呼唤伦敦的荒野的呼唤海狼海狼 （4 4）日本作家椋鸠十的孤岛野犬）日本作家椋鸠十的孤岛野犬赤鸟赤鸟动物来自好人这一边动物来自好人这一边 我们人类当中有些人很凶恶，凶我们人类当中有些人很凶恶，凶得一点道理也没有，仅仅是从中取得一点道理也没有，仅仅是从中取乐。这些人

39、都出自坏蛋堆里。我不乐。这些人都出自坏蛋堆里。我不知道这种情况在动物当中有没有。知道这种情况在动物当中有没有。如果一头动物从坏蛋堆里来，它是如果一头动物从坏蛋堆里来，它是不会和人相亲的，也就没有希望做不会和人相亲的，也就没有希望做朋友了。想到这些真是怪怪的。我朋友了。想到这些真是怪怪的。我从来没有遇到这种情况，或者，也从来没有遇到这种情况，或者，也许鳄鱼是这样的吧？许鳄鱼是这样的吧？就像蛇，大家都以为它们很凶，就像蛇，大家都以为它们很凶，可我呢，从未被蛇咬过。对了，我可我呢，从未被蛇咬过。对了，我曾经被一只猫鼬咬过，所以有些照曾经被一只猫鼬咬过，所以有些照片上我的鼻子有牙痕。但那不是它片上我的

40、鼻子有牙痕。但那不是它的过错。我走近它要抱起它的时候，的过错。我走近它要抱起它的时候，它很紧张，以为要伤害它，就咬了它很紧张，以为要伤害它，就咬了我的鼻子一口，那只不过是它自卫我的鼻子一口，那只不过是它自卫罢了，我可不能恨它。罢了，我可不能恨它。我看呀，动物都是来自好人这我看呀，动物都是来自好人这一边，而不会来自坏蛋堆。一边，而不会来自坏蛋堆。我最喜欢的一张照片我最喜欢的一张照片 我最喜欢的一张照片，是小时候拍的。照片上，我最喜欢的一张照片，是小时候拍的。照片上，可以看到我的手靠近一头羚羊的嘴巴，靠得很近。羚羊可以看到我的手靠近一头羚羊的嘴巴，靠得很近。羚羊好怕人啊，但那一头羚羊却不怕我。我已

41、经记不起当时好怕人啊，但那一头羚羊却不怕我。我已经记不起当时的情形了，但我准是在跟它说话，不然的话，它怎么会的情形了，但我准是在跟它说话，不然的话，它怎么会让我靠近它呢，我可是狰狞的人类，是杀羚羊的那种。让我靠近它呢，我可是狰狞的人类，是杀羚羊的那种。达杜拍下了照片，后来羚羊就走了，因为它觉得不达杜拍下了照片，后来羚羊就走了，因为它觉得不自在，或者它压根儿就没想过要安静下来。面对着自己自在，或者它压根儿就没想过要安静下来。面对着自己害怕的人，是很难安静的。害怕的人，是很难安静的。每当我想起这件事情，或者看到这张照片的时候，每当我想起这件事情，或者看到这张照片的时候，我总觉得有点怪怪的，我居然有

42、跟动物说话的本领。我总觉得有点怪怪的，我居然有跟动物说话的本领。什么是动物之间的爱呢？我想它们之间的爱就是什么是动物之间的爱呢？我想它们之间的爱就是没有争吵，或者确实不像人类那样争吵。我不明白为什没有争吵，或者确实不像人类那样争吵。我不明白为什么这中间差别那么大。但是，我又想，那是因为动物有么这中间差别那么大。但是，我又想，那是因为动物有一点什么就满足了，而人类总想还要得到别的东西。一点什么就满足了，而人类总想还要得到别的东西。阿布，我的大象哥哥阿布，我的大象哥哥 阿布很优秀，是我的大象哥哥，我爱它。我们只要在阿布很优秀，是我的大象哥哥，我爱它。我们只要在一起，就会觉得很高兴，很幸福。当我坐在

43、它的头上，双一起，就会觉得很高兴，很幸福。当我坐在它的头上，双腿搭在它的两只大耳朵上的时候，我真不知道世上还有没腿搭在它的两只大耳朵上的时候，我真不知道世上还有没有比这更快活的时候。在大象身上，这是唯一真正让人感有比这更快活的时候。在大象身上，这是唯一真正让人感到舒服的地方了，因为它的其他地方都长满了粗毛，把人到舒服的地方了，因为它的其他地方都长满了粗毛，把人刺得挺难受的。我呀，一爬到阿布身上，就能待上好几个刺得挺难受的。我呀，一爬到阿布身上，就能待上好几个小时不下来，我觉得太舒服了。小时不下来，我觉得太舒服了。阿布体重阿布体重5050吨，但它从来没有踩着我。象就是这样，吨，但它从来没有踩着我。象就是这样，它们总是十分关照小孩的。一次，天气很热，我脱掉了尿它们总是十分关照小孩的。一次，天气很热，我脱掉了尿布和鞋子布和鞋子我常常这样做我常常这样做用脚尖走路，尽量不要让用脚尖走路，尽量不要让路上的泥团把脚丫弄痛。阿布跟在我后面，像一个乖孩子路上的泥团把脚丫弄痛。阿布跟在我后面，像一个乖孩子！妈妈说，它好像也是用脚尖走路，小心翼翼，怕把我踩！妈妈说，它好像也是用脚尖走路，小心翼翼，怕把我踩着了。着了。