一轮复习-光合作用的探究历程与基本过程资料讲解.ppt

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1、一轮复习-光合作用的探究历程与基本过程由由图图可以看出：可以看出：(1)叶叶绿绿体中的色素只吸收体中的色素只吸收，而而对对红红外外光光和和紫紫外外光光等等不不吸收。吸收。(2)叶叶绿绿素素对对的吸收量大，的吸收量大，类类胡胡萝萝卜素卜素对对的吸收量大，的吸收量大，对对其他波段的光并非不吸收，只是吸收量其他波段的光并非不吸收，只是吸收量较较少。少。可可见见光光红红光和光和蓝蓝紫光紫光蓝蓝紫光紫光2.叶绿体的结构与功能叶绿体的结构与功能(1)结结构模式构模式图图双双层层膜膜暗反暗反应应基粒基粒色素色素光反光反应应光合作用光合作用叶叶绿绿体体3.光合作用的探究历程光合作用的探究历程(连一连连一连)答

2、答案案AbCaEeDcBd某某植植物物叶叶片片不不同同部部位位的的颜颜色色不不同同，将将该该植植物物在在黑黑暗暗中中放放置置48h后后，用用锡锡箔箔纸纸遮遮蔽蔽叶叶片片两两面面，如如图图所所示示。在在日日光光下下照照光光一一段段时时间间，去去除除锡锡箔箔纸纸，用用碘碘染染色色法法处处理理叶叶片片，观观察察到到叶叶片片，有有的的部部位位出出现现了了蓝蓝色，色，请请思考：思考：(1)实验时预实验时预先先对对植物植物进进行暗行暗处处理，其目的是理，其目的是。(2)实验实验中中对对照可照可证证明光合作用需叶明光合作用需叶绿绿体，体，对对照可照可证证明光合作用需要光。明光合作用需要光。(3)本本实验实验

3、可可证证明光合作用的明光合作用的产产物是物是。消耗掉原有淀粉，消耗掉原有淀粉，排除其排除其对实验结对实验结果的干果的干扰扰a与与b、de与与b、d淀粉淀粉捕获光能的色素和结构捕获光能的色素和结构1.(2016全全国国课课标标卷卷，4)关关于于高高等等植植物物叶叶绿绿体体中中色色素素的的叙叙述述，错误错误的是的是()A.叶叶绿绿体中的色素能体中的色素能够够溶解在有机溶溶解在有机溶剂剂乙醇中乙醇中B.构成叶构成叶绿绿素的素的镁镁可以由植物的根从土壤中吸收可以由植物的根从土壤中吸收C.通通常常，红红外外光光和和紫紫外外光光可可被被叶叶绿绿体体中中的的色色素素吸吸收收用用于于光光合合作作用用D.黑黑暗

4、暗中中生生长长的的植植物物幼幼苗苗叶叶片片呈呈黄黄色色是是由由于于叶叶绿绿素素合合成成受受阻阻引引起的起的解解析析叶叶绿绿体体中中的的色色素素能能够够溶溶解解在在包包括括乙乙醇醇在在内内的的有有机机溶溶剂剂中中，A正正确确；镁镁作作为为细细胞胞中中的的无无机机盐盐，可可以以离离子子状状态态由由植植物物的的根根从从土土壤壤中中吸吸收收，进进而而参参与与叶叶绿绿素素的的合合成成，B正正确确；一一般般情情况况下下，光光合合作作用用所所利利用用的的光光都都是是可可见见光光，可可见见光光不不包包括括红红外外光光和和紫紫外外光光，C错错误误；叶叶绿绿素素的的合合成成需需要要光光，黑黑暗暗中中生生长长的的植

5、植物物幼幼苗苗，因因没没有有光光照照而而导导致致叶叶绿绿素素合合成成受受阻阻，使使类类胡胡萝萝卜卜素素的的颜颜色色显显现现出出来来，因因而而叶片呈黄色，叶片呈黄色，D正确。正确。答案答案C2.如如图图是是在在电电子子显显微微镜镜下下观观察察到到的的高高等等植植物物叶叶绿绿体体结结构构模模式式图图，下列有关叙述下列有关叙述错误错误的是的是()A.和和均均为选择为选择透透过过性膜性膜B.上上分分布布有有与与光光反反应应有有关关的的色色素素和和酶酶，这这些些色色素素对对绿绿光光吸吸收收最少最少C.上所含色素均含上所含色素均含Mg2，故缺，故缺Mg2时这时这些色素都无法合成些色素都无法合成D.在在上上

6、形形成成的的产产物物H和和ATP进进入入中中为为暗暗反反应应提提供供物物质质和和能量能量解析解析叶绿素分子中含叶绿素分子中含Mg2，胡萝卜素、叶黄素中不含，胡萝卜素、叶黄素中不含Mg2。答案答案C光合作用的探究历程光合作用的探究历程1.下列关于光合作用探究下列关于光合作用探究历历程的叙述，不正确的是程的叙述，不正确的是()A.普利斯特利的普利斯特利的实验证实验证明了植物可以更新空气明了植物可以更新空气B.萨萨克斯的克斯的实验证实验证明了光合作用的明了光合作用的产产物除氧气外物除氧气外还还有淀粉有淀粉C.恩格恩格尔尔曼的曼的实验实验定量分析了水定量分析了水绵绵光合作用生成的氧气量光合作用生成的氧

7、气量D.鲁鲁宾宾和和卡卡门门的的实实验验中中，用用18O分分别别标标记记H2O和和CO2，证证明明了了光合作用光合作用产产生的氧气来自生的氧气来自H2O而不是而不是CO2解解析析恩恩格格尔尔曼曼的的实实验验能能够够证证明明氧氧气气是是由由叶叶绿绿体体释释放放出出来来的的，叶叶绿绿体体是是进进行行光光合合作作用用的的场场所所，但但不不能能定定量量分分析析光光合合作作用用生生成的氧气量。成的氧气量。答案答案C2.下下图图是是光光合合作作用用探探索索历历程程中中恩恩格格尔尔曼曼和和萨萨克克斯斯的的实实验验示示意意图图，下列有关叙述正确的是下列有关叙述正确的是()A.两两实验实验均需均需进进行行“黑暗

8、黑暗”处处理，以消耗理，以消耗细细胞中原有的淀粉胞中原有的淀粉B.两两实验实验均需要光的照射均需要光的照射C.两两实验实验中只有恩格中只有恩格尔尔曼的曼的实验设实验设置了置了对对照照D.两两实验实验均可均可证证明光合作用的明光合作用的产产物有氧气物有氧气解解析析本本题题主主要要考考查查光光合合作作用用的的发发现现过过程程。图图示示的的两两实实验验中中，只只有有萨萨克克斯斯的的实实验验需需进进行行“黑黑暗暗”处处理理，目目的的是是消消耗耗掉掉细细胞胞中中原原有有的的淀淀粉粉。恩恩格格尔尔曼曼实实验验的的目目的的是是探探究究光光合合作作用用进进行行的的场场所所，萨萨克克斯斯实实验验的的目目的的是是

9、探探究究光光合合作作用用产产物物，所所以以两两实实验验均均需需要要光光的的照照射射。恩恩格格尔尔曼曼的的实实验验中中，照照光光处处理理与与不不照照光光、黑黑暗暗与与完完全全曝曝光光形形成成对对照照；萨萨克克斯斯的的实实验验中中，暗暗处处理理的的叶叶片片一一半半曝曝光光、一一半半遮遮光光形形成成对对照照。恩恩格格尔尔曼曼的的实实验验可可证证明明氧氧气气是是光光合合作作用用的的产产物物，萨萨克克斯斯的的实实验可证明淀粉是光合作用的产物。验可证明淀粉是光合作用的产物。答案答案B恩格尔曼实验方法的巧妙之处恩格尔曼实验方法的巧妙之处(1)巧巧选选实实验验材材料料：选选择择水水绵绵和和好好氧氧细细菌菌，水

10、水绵绵的的叶叶绿绿体体呈呈螺螺旋旋式式带带状状，便便于于观观察察；用用好好氧氧细细菌菌可可以以确确定定释释放放氧氧气气多多的部位。的部位。(2)妙妙法法排排除除干干扰扰因因素素：没没有有空空气气的的黑黑暗暗环环境境排排除除了了氧氧气气和和光的干扰。光的干扰。(3)巧妙设计对照实验：用极细的光束照射，叶绿体上可分巧妙设计对照实验：用极细的光束照射，叶绿体上可分为光照多和光照少的部位，相当于一组对照实验；临时装为光照多和光照少的部位，相当于一组对照实验；临时装片暴露在光下的实验再一次验证实验结果。片暴露在光下的实验再一次验证实验结果。考点二光合作用的过程（考点二光合作用的过程（5年年12考）考）1

11、.写出光合作用的总反应式并标出各种元素的来源和去向写出光合作用的总反应式并标出各种元素的来源和去向2.光反应与暗反应的比较光反应与暗反应的比较过过程程图图解解阶阶段段_场场所所在在_上上在在_中中光反光反应应暗反暗反应应叶叶绿绿体体类类囊体膜囊体膜叶叶绿绿体基体基质质物物质质转转化化_；ATP的形成的形成CO2的固定和的固定和_能量能量转转化化光能光能_ATP中中活活跃跃的的化化学学能能_联联系系光反光反应为应为暗反暗反应应提供提供_，暗反暗反应为应为光反光反应应提供提供_水的光解水的光解C3的的还还原原ATP中活中活跃跃的化学能的化学能有机物中有机物中稳稳定的化学能定的化学能H和和ATPAD

12、P和和Pi、NADP+巧记光合作用过程的巧记光合作用过程的“一、二、三、四一、二、三、四”环境因素骤变对光合作用中间产物含量动态变化曲线环境因素骤变对光合作用中间产物含量动态变化曲线当当外外界界条条件件改改变变时时，光光合合作作用用中中C3、C5及及ATP和和ADP含含量量变变化化可可以采用以下以采用以下过过程分析：程分析：(1)建立模型建立模型需在需在绘绘制光合作用模式制光合作用模式简图简图的基的基础础上借助上借助图图形形进进行分析。行分析。需从物需从物质质的生成和消耗两个方面的生成和消耗两个方面综综合分析。合分析。如如CO2供供应应正常、光照停止正常、光照停止时时C3的含量的含量变变化：化

13、：(2)含量含量变变化分析化分析过过程与程与结结果果条件条件过过程程变变化化H和和ATPC3C5(CH2O)合成速率合成速率光照由光照由强强到到弱，弱，CO2供供应应不不变变(图图甲甲)过过程减弱，程减弱，H、ATP减少，减少，导导致致过过程减弱，程减弱，过过程正常程正常进进行行减少减少增加增加减少减少减小减小光照由弱到光照由弱到强强，CO2供供应应不不变变(图图乙乙)过过程增程增强强，H、ATP增加，增加，导导致致过过程增程增强强，过过程正常程正常进进行行增加增加减少减少增加增加增大增大光照不光照不变变，CO2由充足由充足到不足到不足(图图丙丙)过过程减弱，程减弱，C3减少，减少，C5增加，

14、增加，导导致致过过程减弱，程减弱，过过程正程正常常进进行行增加增加减少减少增加增加减小减小光照不光照不变变，CO2由不足由不足到充足到充足(图图丁丁)过过程增程增强强，C3增加，增加，C5减少，减少，导导致致过过程增程增强强，过过程正程正常常进进行行减少减少增加增加减少减少增大增大1.真题重组判断正误真题重组判断正误(1)光光照照强强度度由由强强变变弱弱时时，短短时时间间内内C5含含量量会会升升高高(2015安安徽徽卷卷)()(2)在在叶叶绿绿体体中中发发生生的的生生理理过过程程，不不需需要要蛋蛋白白质质参参与与的的是是Mg2吸吸收收(2015四川卷，四川卷，1A)()(3)夏夏季季晴晴天天光

15、光照照最最强强时时，小小麦麦光光合合速速率率最最高高(2015海海南南卷卷，7B)()(4)植植物物呈呈现现绿绿色色是是由由于于叶叶绿绿素素能能有有效效地地吸吸收收绿绿光光(2013新新课课标标卷卷，2D)()人人教教版版教教材材P97104以以不不太太大大的的篇篇幅幅介介绍绍了了“捕捕获获光光能能的的色色素素和和结结构构”、“光光合合作作用用的的原原理理、应应用用及及叶叶绿绿体体中中色色素素提提取取和和分分离离”，相相关关内内容容在在高高考考中中其其广广泛泛度度、深深度度、重重要要程程度度已已远远远远超超越越教教材材本本身身，“无无光光合合作作用用不不成成卷卷”已已成成铁铁的的事事实实，因因

16、此此对对相相关关内容的备考应着力做宽、做大、做实。内容的备考应着力做宽、做大、做实。2.(人人教教必必修修1 P106拓拓展展题题改改编编)课课外外活活动动小小组组同同学学在在适适宜宜的的温温度度下下，以以葡葡萄萄为为材材料料所所做做的的几几组组实实验验(假假设设该该植植物物在在24h内内呼呼吸吸速速率不率不变变)，结结果果记录记录如下，相关叙述正确的是如下，相关叙述正确的是()A.图图一一实验结实验结果果显显示栽培示栽培农农作物作物时时,加大种植密度有利于加大种植密度有利于产产量提升量提升B.经经检检测测，葡葡萄萄植植株株一一昼昼夜夜的的CO2净净吸吸收收量量为为250mg，图图二二中中阴阴

17、影部分所表示的影部分所表示的CO2吸收量吸收量应应小于小于250mgC.图图二曲二曲线线中能中能进进行光合作用的区段是行光合作用的区段是ABD.图图二二曲曲线线DC段段与与EB段段上上升升的的原原因因不不相相同同，前前者者是是因因为为CO2供供应应不足，后者是因不足，后者是因为为光照逐光照逐渐渐减弱减弱解解析析图图一一显显示示栽栽培培密密度度应应合合理理，密密度度过过大大不不利利于于单单株株光光合合速速率率提提升升；若若一一昼昼夜夜CO2净净吸吸收收量量为为250mg，则则图图二二阴阴影影部部分分的的CO2吸收量应大于吸收量应大于250mg；曲线中；曲线中6时时18时期间均进行光合作用。时期间

18、均进行光合作用。答案答案D光合作用过程分析光合作用过程分析1.(2015安安徽徽卷卷，2)下下图图为为大大豆豆叶叶片片光光合合作作用用暗暗反反应应阶阶段段的的示示意意图图。下列叙述正确的是。下列叙述正确的是()A.CO2的固定的固定实质实质上是将上是将ATP中的化学能中的化学能转变为转变为C3中的化学能中的化学能B.CO2可直接被可直接被H还还原，再原，再经过经过一系列的一系列的变变化形成糖化形成糖类类C.被被还还原的原的C3在相关在相关酶酶的催化作用下，可再形成的催化作用下，可再形成C5D.光照光照强强度由度由强强变变弱弱时时，短，短时间时间内内C5含量会升高含量会升高解解析析由由图图解解可

19、可知知，光光反反应应产产生生的的ATP和和H参参与与C3的的还还原原，而而不不参参与与CO2的的固固定定，A、B错错误误；被被还还原原的的C3在在有有关关酶酶的的催催化化作作用用下下一一部部分分合合成成了了(CH2O)，另另一一部部分分又又形形成成了了C5，C正正确确；光光照照强强度度变变弱弱时时，光光反反应应产产生生的的ATP和和H减减少少，故故短短时时间间内内C5含含量量会降低，会降低，D错误。错误。答案答案C2.下下面面为为绿绿色色植植物物光光合合作作用用过过程程示示意意图图(图图中中ag为为物物质质，为为反反应应过过程程，物物质质转转换换用用实实线线表表示示，能能量量传传递递用用虚虚线

20、线表表示示)。有有关判断关判断错误错误的是的是()A.图图中中表示水分的吸收，表示水分的吸收，表示水的光解表示水的光解B.c为为ATP，f为为HC.将将b物物质质用用18O标记标记，最，最终终在在(CH2O)中能中能检测检测到放射性到放射性D.图图中中a物物质质主主要要吸吸收收红红光光和和蓝蓝紫紫光光，绿绿色色植植物物能能利利用用它它将将光光能能转换转换成活成活跃跃的化学能的化学能解解析析题题图图所所示示，a为为叶叶绿绿体体色色素素，主主要要吸吸收收红红光光和和蓝蓝紫紫光光；b为为O2，c为为ATP，d为为ADP，e为为NADPH(H)，f为为NADP，故故B错错误。误。答案答案B环境因素骤变

21、对光合作用物质含量变化的影响环境因素骤变对光合作用物质含量变化的影响【典典例例】(2011新新课课标标卷卷)在在光光照照等等适适宜宜条条件件下下，将将培培养养在在CO2浓浓度度为为1%环环境境中中的的某某植植物物迅迅速速转转移移到到CO2浓浓度度为为0.003%环环境境中中，其其叶叶片片暗暗反反应应中中C3和和C5化化合合物物微微摩摩尔尔浓浓度度的的变变化化趋趋势势如如下下图图。(1)图图中物中物质质A是是_(C3、C5)。(2)在在CO2浓浓度度为为1%的的环环境境中中，物物质质B的的浓浓度度比比A的的低低，原原因因是是_；将将CO2浓浓度度从从1%迅迅速速降降低低到到0.003%后后，物物

22、质质B浓浓度度升升高高的的原原因因是是_。(3)若若使使该该植植物物继继续续处处于于CO2浓浓度度为为0.003%的的环环境境中中，暗暗反反应应中中C3和和C5浓浓度达到度达到稳稳定定时时，物，物质质A的的浓浓度将比度将比B的的_(低、高低、高)。(4)CO2浓浓度度为为0.003%时时，该该植植物物光光合合速速率率最最大大时时所所需需要要的的光光照照强强度比度比CO2浓浓度度为为1%时时的的_(高、低高、低)，其原因是，其原因是_。慧眼识图获取信息慧眼识图获取信息答答案案(1)C3(2)暗暗反反应应速速率率在在该该环环境境中中已已达达到到稳稳定定，即即C3和和C5的的含含量量稳稳定定。根根据

23、据暗暗反反应应的的特特点点，此此时时C3的的分分子子数数是是C5的的2倍倍当当CO2浓浓度度突突然然降降低低时时，C5的的合合成成速速率率不不变变，消消耗耗速速率率却却减减慢慢，导导致致C5积积累累(3)高高(4)低低CO2浓浓度度低低时时，暗暗反反应应强强度度低低，所所需需ATP和和H少少分析分析C3、C5含量变化的三点注意含量变化的三点注意(1)以以上上分分析析只只表表示示条条件件改改变变后后短短时时间间内内叶叶绿绿体体内内各各物物质质相相对含量的变化，而非长时间。对含量的变化，而非长时间。(2)以以上上各各物物质质变变化化中中，C3和和C5含含量量的的变变化化是是相相反反的的，H和和AT

24、P的含量变化是一致的。的含量变化是一致的。(3)物质相对含量变化与物质合成速率变化的区别物质相对含量变化与物质合成速率变化的区别物物质质相相对对含含量量变变化化与与物物质质合合成成速速率率变变化化是是两两个个不不同同的的概概念念，如如光光照照强强度度增增加加后后，C3相相对对含含量量减减少少，但但是是C3的的合合成成速速率率加加快快。CO2供供应应增增加加，C5相相对对含含量量减减少少，但但是是C5的的合合成成速速率率加快。加快。【对点小练】【对点小练】正正常常生生长长的的绿绿藻藻，照照光光培培养养一一段段时时间间后后，用用黑黑布布迅迅速速将将培培养养瓶瓶罩上，此后罩上，此后绿绿藻藻细细胞的叶

25、胞的叶绿绿体内不可能体内不可能发发生的生的现现象是象是()A.O2的的产产生停止生停止B.CO2的固定加快的固定加快C.ATP/ADP比比值值下降下降D.NADPH/NADP比比值值下降下降解解析析正正常常生生长长的的绿绿藻藻，照照光光培培养养一一段段时时间间，说说明明绿绿藻藻可可以以正正常常进进行行光光合合作作用用，用用黑黑布布遮遮光光后后，改改变变了了绿绿藻藻光光合合作作用用的的条条件件，此此时时光光合合作作用用的的光光反反应应停停止止，光光反反应应的的产产物物O2、ATP和和H(即即NADPH)停停止止产产生生，所所以以A、C、D项项所所叙叙述述现现象象会会发发生生；光光照照停停止止，暗

26、暗反反应应中中C3还还原原受受影影响响，C5减减少少，CO2的的固固定定减减慢慢，B项所叙述现象不会发生。项所叙述现象不会发生。答案答案B考点三实验：叶绿体中色素的提取和分离考点三实验：叶绿体中色素的提取和分离 （5 5年年4 4考）考）1.实验原理实验原理有机溶有机溶剂剂无水乙醇无水乙醇无水乙醇无水乙醇溶解度溶解度溶解度高溶解度高层层析液析液2.实验流程实验流程步步骤骤操作要点操作要点说说明明提取提取色素色素研磨研磨无水乙醇无水乙醇:作作为为_，可溶解可溶解绿绿叶中的色素叶中的色素SiO2：使研磨更充分：使研磨更充分CaCO3：防止研磨：防止研磨时时_受到受到破坏破坏过滤过滤研磨后用研磨后用

27、单层单层尼尼龙龙布布过滤过滤制制备滤纸备滤纸条条剪去两角的剪去两角的滤纸滤纸条一端条一端1cm处处用用铅铅笔画一条笔画一条细线细线剪去两角以保剪去两角以保证证色素在色素在滤滤纸纸上上扩扩散散_，否否则则会形成弧形色素会形成弧形色素带带提取液提取液叶叶绿绿素素均匀、整均匀、整齐齐画画滤滤液液细线细线用毛用毛细细吸管吸取色素吸管吸取色素滤滤液，沿液，沿铅铅笔笔线线均匀均匀画一条画一条滤滤液液细线细线，待，待滤滤液干后再画一两次液干后再画一两次滤滤液液细线细线要要细细、直、直干燥后重复画一两次，使干燥后重复画一两次，使滤滤液液细线细线既有既有较较多的色素，多的色素，又使各色素又使各色素扩扩散的起点相

28、同散的起点相同色素分离色素分离将将适适量量层层析析液液倒倒入入试试管管插插入入滤滤纸纸条条棉棉塞塞塞塞紧试紧试管口管口实验实验结结果果分析分析色素种色素种类类色素色素颜颜色色色素色素含量含量溶解度溶解度扩扩散散速度速度a._橙黄色橙黄色最少最少_最快最快b._较较少少较较高高较较快快c._ _ _较较低低较较慢慢d._ _较较多多_最慢最慢胡胡萝萝卜素卜素最高最高叶黄素叶黄素黄色黄色叶叶绿绿素素a蓝绿蓝绿色色最多最多叶叶绿绿素素b黄黄绿绿色色最低最低叶绿体中色素提取和分离过程与结果分析叶绿体中色素提取和分离过程与结果分析1.(2015江江苏苏卷卷，21改改编编)为为研研究究高高光光强强对对移移

29、栽栽幼幼苗苗光光合合色色素素的的影影响响，某某同同学学用用乙乙醇醇提提取取叶叶绿绿体体色色素素，用用石石油油醚醚进进行行纸纸层层析析，下下图图为为滤滤纸纸层层析析的的结结果果(、为为色色素素条条带带)。下下列列叙叙述述不正确的是不正确的是()A.强强光照光照导导致了致了该该植物叶植物叶绿绿素含量降低素含量降低B.类类胡胡萝萝卜素含量增加有利于卜素含量增加有利于该该植物抵御植物抵御强强光照光照C.色素色素、吸收光吸收光谱谱的吸收峰波的吸收峰波长长不同不同D.画画滤滤液液线时线时，滤滤液在点液在点样线样线上只能画一次上只能画一次解解析析由由题题图图示示可可知知，强强光光下下，、表表示示的的叶叶绿绿

30、素素色色素素带带变变窄窄，说说明明叶叶绿绿素素含含量量降降低低，A正正确确；强强光光照照条条件件下下，类类胡胡萝萝卜卜素素含含量量增增加加，说说明明类类胡胡萝萝卜卜素素含含量量增增加加有有利利于于植植物物抵抵御御强强光光照照，B正正确确；是是叶叶绿绿素素a，是是叶叶绿绿素素b，都都是是主主要要吸吸收收蓝蓝紫紫光光和和红红光光，但但吸吸收收光光谱谱的的吸吸收收峰峰波波长长不不同同，C正正确确；画画滤滤液液线线时时，滤滤液液在在点点样样线线上画上画23次，次，D错误。错误。答案答案D2.在在做做“提提取取和和分分离离叶叶绿绿体体中中的的光光合合色色素素”实实验验时时，甲甲、乙乙、丙丙、丁丁四四位位

31、同同学学对对相相关关试试剂剂的的使使用用情情况况如如下下表表所所示示(“”表表示示使使用用，“”表表示示未未使使用用)，其其余余操操作作均均正正常常，他他们们所所得得的的实实验验结结果果依依次次应为应为()试剂试剂甲甲乙乙丙丙丁丁无水乙醇无水乙醇水水CaCO3SiO2A.B.C.D.解解析析解解答答本本题题首首先先要要知知道道表表格格中中各各种种试试剂剂的的作作用用，然然后后再再分分析析每每位位同同学学所所加加的的试试剂剂。其其中中乙乙同同学学操操作作完完全全正正确确，其其他他同同学学与与该该同同学学进进行行对对比比，分分析析缺缺少少的的试试剂剂并并根根据据该该试试剂剂的的作作用用分分析析可可

32、能能出出现现的的实实验验结结果果。无无水水乙乙醇醇为为提提取取剂剂，色色素素提提取取过过程程不不需需要要水水，若若加加入入水水会会使使色色素素提提取取液液颜颜色色变变浅浅；SiO2的的作作用用是是使使研研磨磨更更充充分分；CaCO3能能保保护护叶叶绿绿素素分分子子。甲甲同同学学由由于于没没有有加加入入提提取取剂剂无无水水乙乙醇醇，所所以以提提取取液液中中不不会会出出现现色色素素，色色素素分分离离的的结结果果是是；乙乙同同学学操操作作正正确确，色色素素分分离离后后得得到到的的色色素素带带有有四四条条，与与情情况况相相符符；丙丙同同学学由由于于未未加加CaCO3，所所以以叶叶绿绿素素含含量量减减少

33、少，所所得得到到的的色色素素带带中中两两条条叶叶绿绿素素带带比比正正常常的的色色素素带带要要窄窄，对对应应；丁丁同同学学由由于于未未加加SiO2，导致叶片研磨不充分，最终导致各种色素的含量均减少，对应导致叶片研磨不充分，最终导致各种色素的含量均减少，对应。答案答案B绿叶中色素提取分离实验异常现象分析绿叶中色素提取分离实验异常现象分析(1)收集到的滤液绿色过浅的原因分析收集到的滤液绿色过浅的原因分析未加石英砂未加石英砂(二氧化硅二氧化硅)，研磨不充分。，研磨不充分。使用放置数天的叶片，滤液色素使用放置数天的叶片，滤液色素(叶绿素叶绿素)太少。太少。一一次次加加入入大大量量的的无无水水乙乙醇醇，(

34、正正确确做做法法：分分次次加加入入少少量量无无水水乙醇提取色素乙醇提取色素)。未加碳酸钙或加入过少，叶绿素分子被破坏。未加碳酸钙或加入过少，叶绿素分子被破坏。(2)滤纸条色素带重叠：滤纸条上的滤液细线画得太粗。滤纸条色素带重叠：滤纸条上的滤液细线画得太粗。(3)滤纸条看不见色素带滤纸条看不见色素带忘记画滤液细线。忘记画滤液细线。滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中。析液中。易错易错防范清零防范清零易易错错清零清零易易错错点点1混混淆淆塑塑料料大大棚棚中中“塑塑料料颜颜色色”与与“补补光光类类型型”的的选选择择点点拨拨为为提提

35、高高光光能能利利用用率率，塑塑料料大大棚棚栽栽培培时时常常选选择择“无无色色塑塑料料”以以便便透透过过各各色色光光，这这是是因因为为太太阳阳的的全全色色光光透透过过时时各各种种色色的的光光均均可可被被作作物物吸吸收收(尽尽管管黄黄绿绿色色吸吸收收量量较较小小，但但总总不不会会起起负负作作用用)，而而阴阴天天或或夜夜间间给给温温室室大大棚棚“人人工工补补光光”时时，则则宜宜选选择择植植物物吸吸收收利利用用效效率率最最高高的的“红红光光或或蓝蓝紫紫光光”灯灯泡泡。因因为为若若利利用用白白炽炽灯灯,则则其其发发出出的的光光中中“黄黄、绿绿光光”利利用用率率极极低低,从从节节省省能能源源(节电、节省成

36、本节电、节省成本)角度讲，用红灯泡、紫灯泡效率最高。角度讲，用红灯泡、紫灯泡效率最高。易错点易错点2误认为温室生产中昼夜温差越大，作物产量越高误认为温室生产中昼夜温差越大，作物产量越高点点拨拨白白天天适适当当提提高高温温度度或或增增加加CO2浓浓度度，可可有有利利于于提提高高光光合合产产量量，夜夜晚晚不不进进行行光光合合作作用用，适适当当降降低低温温度度可可降降低低呼呼吸吸速速率率从从而而减减少少有有机机物物消消耗耗，故故适适当当提提高高昼昼夜夜温温差差可可提提高高作作物物有有机机物物积积累累量量，从从而而提提高高作作物物产产量量。然然而而，昼昼夜夜温温差差并并非非越越大大越越好好，因因为为夜

37、夜晚晚温温度度过过低低时时，呼呼吸吸酶酶活活性性过过小小，当当呼呼吸吸作作用用被被过过度度抑抑制制时时，必必将将减减弱弱矿矿质质离离子子的的吸吸收收等等代代谢谢过过程程，从从而而制约次日的光合作用，这对作物生长显然不利。制约次日的光合作用，这对作物生长显然不利。易错点易错点3误认为误认为14C转移途径为转移途径为14CO214C314C514(CH2O)点点拨拨光光合合作作用用暗暗反反应应中中C5的的作作用用在在于于固固定定CO2形形成成C3，14CO2中中的的14C转转移移途途径径为为14CO214C3(14CH2O)，中中间间没没有有C5参参与与，C5的的作作用用为为C5CO22C3(CH

38、2O)C5，C5被被用用于于再次固定再次固定CO2，不能理解为，不能理解为C5生成生成(CH2O)。易易错错点点4误误认认为为只只能能是是光光反反应应制制约约暗暗反反应应，暗暗反反应应不不会会制制约约光光反应，从而认为停止反应，从而认为停止CO2供应时，不影响供应时，不影响O2产生产生点点拨拨光光反反应应为为暗暗反反应应提提供供H和和ATP，故故光光反反应应停停止止时时，暗暗反反应应无无法法进进行行，然然而而光光反反应应也也需需暗暗反反应应为为之之提提供供ADP、Pi和和NADP等等，故故暗暗反反应应停停止止(如如撤撤掉掉CO2供供应应)时时，光光反反应应也也将将受制约，从而导致受制约，从而导

39、致O2产生速率下降。产生速率下降。易易错错点点5误误认认为为光光照照下下密密闭闭容容器器中中植植物物周周围围空空气气中中CO2浓浓度度不不变时，叶肉细胞的光合速率呼吸速率变时，叶肉细胞的光合速率呼吸速率点拨点拨一株放在密闭容器中的植物，当给以光照，此容器内一株放在密闭容器中的植物，当给以光照，此容器内二氧化碳浓度不变时，不要认为此时叶肉细胞二氧化碳的吸二氧化碳浓度不变时，不要认为此时叶肉细胞二氧化碳的吸收量等于释放量，事实上是整个植株二氧化碳的吸收量与释收量等于释放量，事实上是整个植株二氧化碳的吸收量与释放量相等。因为植株还有非绿色组织，该部分只能进行呼吸放量相等。因为植株还有非绿色组织，该部

40、分只能进行呼吸作用产生二氧化碳，而对于叶肉细胞来说，二氧化碳的吸收作用产生二氧化碳，而对于叶肉细胞来说，二氧化碳的吸收量大于释放量，即量大于释放量，即“叶肉细胞叶肉细胞”的光合速率抵销的光合速率抵销“所有细胞所有细胞”呼呼吸速率时密闭容器中吸速率时密闭容器中CO2不变不变(既不增加也不减少既不增加也不减少)。规规范答范答题题(2016江江西西高高安安中中学学、玉玉山山一一中中等等九九校校联联考考)某某校校生生物物兴兴趣趣小小组组利利用用分分布布广广泛泛的的黑黑藻藻为为实实验验材材料料，研研究究环环境境因因素素对对光光合合作作用用强强度度的的影影响响，图图1是是根根据据实实验验数数据据绘绘制制的

41、的曲曲线线，图图2为为黑黑藻藻叶叶绿绿体体结结构构和和功能示意功能示意图图。请请分析回答分析回答问题问题：兴兴趣趣小小组组将将黑黑藻藻浸浸在在加加有有适适宜宜培培养养液液的的大大试试管管中中(室室温温20)，以以白白炽炽灯灯为为光光源源，通通过过移移动动白白炽炽灯灯，改改变变光光源源与与大大试试管管间间的的距距离离，观测观测黑藻放出气泡的情况，黑藻放出气泡的情况，结结果如果如图图1中曲中曲线线x所示。所示。(1)该该实实验验研研究究的的是是_对对光光合合速速率率的的影影响响，用用_作作为为光合速率的光合速率的检测检测指指标标。(2)若若将将灯灯的的距距离离固固定定在在20cm，温温度度适适宜宜

42、，光光照照较较长长时时间间后后发发现现试试管管中中的的黑黑藻藻在在单单位位时时间间内内产产生生的的气气泡泡数数逐逐渐渐减减少少，产产生生这这一一现现象的原因是象的原因是_。(3)该该小小组组在在室室温温、10和和30时时分分别别进进行行了了实实验验，结结果果如如图图1，D点的限制因素是点的限制因素是_。答卷采答卷采样样原原处纠错处纠错纠错纠错依据依据(1)对对光与光照光与光照强强度的含度的含义义理解理解不清不清(2)对对光合速率的光合速率的检测检测指指标标理解理解不到位不到位没有将没有将图图文文结结合合进进行行审题审题对还对还原性原性氢书氢书写不写不规规范范对对氧元素在有氧呼吸和光合作氧元素在有氧呼吸和光合作用中的来源，去向不清楚用中的来源，去向不清楚此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢