人教版初中25杜甫诗三首(望岳、春望、石壕吏).ppt

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1、杜甫出身在世代杜甫出身在世代“奉儒守官奉儒守官”的封建家庭，自幼接的封建家庭，自幼接受封建正统思想的教育和熏陶。他以稷、契自许，受封建正统思想的教育和熏陶。他以稷、契自许，有志于有志于“致君尧舜上，再使风俗淳致君尧舜上，再使风俗淳”。他一心想要。他一心想要走的是走的是“达则兼济天下达则兼济天下”的道路。他曾回忆他的自的道路。他曾回忆他的自负心情说：负心情说：“自谓颇挺出，立登要路津。自谓颇挺出，立登要路津。”但在唐但在唐玄宗逐渐昏庸，李林甫、杨国忠相继弄权的社会里，玄宗逐渐昏庸，李林甫、杨国忠相继弄权的社会里，那是注定要碰壁的。杜甫一生的苦难和穷困使他不那是注定要碰壁的。杜甫一生的苦难和穷困使

2、他不能不看到封建社会的冷酷现实。能不看到封建社会的冷酷现实。在他的笔下，多少辛酸苦累倾泻而出，多少的在他的笔下，多少辛酸苦累倾泻而出，多少的忧国忧民积郁其中。今天，让我们一起走近杜甫。忧国忧民积郁其中。今天，让我们一起走近杜甫。杜甫诗三首杜甫（公杜甫（公元元712770），），字字子美子美，诗，诗中自称中自称少陵少陵野老野老，后，后人称他人称他杜少陵杜少陵。他是唐代伟大的他是唐代伟大的现现实主义实主义诗人，他诗人，他的诗篇的诗篇象一面象一面镜子，广镜子，广泛而深泛而深刻地反映了刻地反映了“安史之乱安史之乱”前后唐代社会由盛而前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。衰的真实历史面貌。他的诗歌被公认为

3、他的诗歌被公认为“诗诗史史”，他，他本人也被本人也被看做一带代看做一带代宗师，被宗师，被尊尊称为称为“诗圣诗圣”。（一）读书和壮游时期（一）读书和壮游时期（二）长安十年时期（二）长安十年时期（三）战乱流离时期（三）战乱流离时期（四）漂泊西南时期（四）漂泊西南时期这首诗是杜甫早期的作品。当时年轻的诗人这首诗是杜甫早期的作品。当时年轻的诗人离开了长安，到兖州去省亲离开了长安，到兖州去省亲其父杜闲当其父杜闲当时任兖州司马。此后大约三四年内，他一直时任兖州司马。此后大约三四年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了不少朋友，在山东、河北一带漫游，结交了不少朋友，这首诗就是这期间写的。这首诗就是这期间写的

4、。望岳望岳 岱宗夫如何？岱宗夫如何？齐鲁青未了。齐鲁青未了。造化钟造化钟神秀，神秀，阴阳割昏晓。阴阳割昏晓。荡胸生荡胸生曾云，曾云，决眦入归鸟。决眦入归鸟。会当凌会当凌绝顶，绝顶，一览众山小。一览众山小。译文五岳之首泰山的景象怎么样？在齐鲁大地上,那青翠的山色没有尽头。由于大自然的偏爱，给了这儿神奇秀丽的景色，山南和山北的天色被分割为一明一暗两部分。层层云升腾，心胸荡然，极力张大眼睛把飞鸟归山映入眼帘。定要登上泰山的顶峰，那时俯瞰群山会是多么渺小！岱宗夫如何？岱宗夫如何？乍一望见泰乍一望见泰山时，那山时，那种欣喜惊讶仰慕的情形。种欣喜惊讶仰慕的情形。齐鲁青未了。齐鲁青未了。别出心裁的写出自己的

5、欣赏体验。别出心裁的写出自己的欣赏体验。造化钟造化钟神秀，神秀，阴阳割昏晓。阴阳割昏晓。远远望望近近望望泰山的神奇秀丽、巍峨高大泰山的神奇秀丽、巍峨高大荡胸生荡胸生曾云，曾云，决眦入归鸟。决眦入归鸟。会当凌会当凌绝顶，绝顶，一览众山小。一览众山小。凝望凝望诗人感受诗人感受这不止是诗人要攀登泰山这不止是诗人要攀登泰山极顶的极顶的誓言，也誓言，也是诗人要是诗人要攀登人生顶峰的誓言。攀登人生顶峰的誓言。“会当凌会当凌绝顶，一绝顶，一览众山小览众山小”赏析赏析：从这两句富有启发性和象征意义的从这两句富有启发性和象征意义的诗中，诗中，可可以看到以看到诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、诗人杜甫不怕困难、敢于

6、攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概俯视一切的雄心和气概。这就是为什么这两。这就是为什么这两句诗千百年来一直为人们所句诗千百年来一直为人们所传诵，而传诵，而至今仍至今仍能引起我们强烈共鸣的原因。能引起我们强烈共鸣的原因。诗歌主题诗歌主题:热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的的景色，也景色，也透露了诗人早年的远大透露了诗人早年的远大抱负，历抱负，历来被来被誉为歌咏泰山的名篇。誉为歌咏泰山的名篇。关于杜甫的小故事杜甫小时候很贪玩，连板凳都坐不住，长到五六岁连一首诗都记不住。让爷爷很生气。在爷爷的严厉管教下，杜甫改掉了贪玩的习惯。发奋苦读，为了练好诗，他练习的

7、习作装了整整一麻袋。杜甫成名以后曾在诗中表达了他对于诗歌创作的心得。那就是“读书破万卷，下笔如有神。”天天宝十四载（宝十四载（755755）十）十一月，诗一月，诗人赴奉先县人赴奉先县探家，探家，未几，安未几，安禄山发动叛乱。次年禄山发动叛乱。次年五月，叛五月，叛贼攻破贼攻破潼关，潼关，诗诗人被迫北上人被迫北上避难，安避难，安家家于鄜州。七月，肃于鄜州。七月，肃宗即位宗即位于于灵武，诗灵武，诗人闻讯后前往人闻讯后前往投奔，不投奔，不料中途为贼兵料中途为贼兵所所俘，被俘，被押到长安；因他官卑押到长安；因他官卑职小，未职小，未被囚禁。第二被囚禁。第二年年四月，他四月，他乘机逃离乘机逃离长安，历长安，

8、历尽千辛尽千辛万苦，终万苦，终于到于到达当时朝廷的所在地达当时朝廷的所在地凤翔县。这首诗是诗人逃凤翔县。这首诗是诗人逃离长安前一个月写的。离长安前一个月写的。题解 这是一首五言律诗,作于至德二载(757)，诗人当时为安史叛军所俘,身陷长安.杜甫眼见山河依旧而国破家亡,春回大地却满城荒凉,在此身历逆境、思家情切之际,不禁触景生情,发出深重的忧伤和感慨。春望的“望”表达了对家人的怀念（烽火连三月，家书抵万金）；对国家前程的绝望忧虑（国破山河在，城春草木深）；对自己廉颇老矣的慨叹（白头搔更短，浑欲不胜簪）春望春望 杜甫杜甫国破山河国破山河在，在，城春草木城春草木 深。深。感时花感时花溅泪，溅泪，恨别

9、鸟惊心。恨别鸟惊心。烽火连烽火连三月，三月，家书抵万金。家书抵万金。白头搔白头搔更短，更短，浑欲不胜簪。浑欲不胜簪。春望春望 杜甫杜甫国破山河国破山河在，在，城春草木城春草木 深。深。感时花感时花溅泪，溅泪，恨别鸟惊心。恨别鸟惊心。烽火连烽火连三月，三月，家书抵万金。家书抵万金。白头搔白头搔更短，更短，浑欲不胜簪。浑欲不胜簪。前四句抒发了诗人面对国都前四句抒发了诗人面对国都沦陷，山沦陷，山河河破碎而产生的沉痛和忧伤破碎而产生的沉痛和忧伤之情，后之情，后四句四句抒发了诗人对亲人的思念牵挂之情。抒发了诗人对亲人的思念牵挂之情。国破山河在，城春草木深。译：长安沦陷国家破碎，只有山河依旧，春天来了城空

10、人稀，草木茂密深沉。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感伤国事面对繁花，难禁涕泪四溅，亲人离散鸟鸣惊心，反觉增加离恨。烽火连三月，家书抵万金。立春以来战火频连，已经蔓延多月，家在鄜州音讯难得，一信抵值万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。愁绪缠绕搔头思考，白发越搔越短，头发脱落既短又少，简直不能插簪。中心思想这首诗歌的中心思想是：本诗通过写安史之乱中长安荒凉景象，抒发了诗人忧国思家的思想的感情，反应了诗人渴望安宁，向往幸福的愿望。诗歌的艺术手法诗歌的艺术手法1、表现手法：融情于景、借景抒情、托物、表现手法：融情于景、借景抒情、托物言志、托物寓意和寓情于事言志、托物寓意和寓情于事2、国破山河在，城春草木深：一个、

11、国破山河在，城春草木深：一个“破破”字，使人怵目惊心，继而一个字，使人怵目惊心，继而一个“深深”字，字，令人满目凄然。令人满目凄然。3、感时花溅泪，恨别鸟惊心：、感时花溅泪，恨别鸟惊心：拟人化的拟人化的写法，将花鸟人格化，有感于国家的分裂、写法，将花鸟人格化，有感于国家的分裂、国事的艰难，长安的花鸟都为之落泪惊心国事的艰难，长安的花鸟都为之落泪惊心移情手法，对乱世别离的悲凉情景，花移情手法，对乱世别离的悲凉情景，花也为之落泪，鸟也为之惊心。作者触景生也为之落泪，鸟也为之惊心。作者触景生情，情，移情移情于物，正见好诗含蕴之丰富于物，正见好诗含蕴之丰富并并运用互文手法，可译为运用互文手法，可译为“

12、感时恨别花溅泪，感时恨别花溅泪，感时恨别鸟惊心感时恨别鸟惊心”。4、白头搔更短，浑欲不胜簪：夸张的、白头搔更短，浑欲不胜簪：夸张的修辞手法。修辞手法。“白发白发”为愁所致，为愁所致，“搔搔”为想要解愁的动作，为想要解愁的动作，“更短更短”可见可见愁的程度。这样，在国破家亡，离乱愁的程度。这样，在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，则更增一层伤痛之外，又叹息衰老，则更增一层悲哀。悲哀。5、全篇诗情景交融，感情深沉，而又、全篇诗情景交融，感情深沉，而又含蓄凝练，言简意多，充分体现了诗含蓄凝练，言简意多，充分体现了诗人人“沉郁顿挫沉郁顿挫”的艺术风格。的艺术风格。2、“感时花感时花溅泪，恨溅泪，恨别

13、鸟惊心。别鸟惊心。”这一联一般有两种解释：这一联一般有两种解释：你赞成哪种解释？理由是什么？你赞成哪种解释？理由是什么？（）诗人因感时（）诗人因感时恨别，见恨别，见花而花而落泪，听落泪，听到鸟到鸟鸣而感到惊心；鸣而感到惊心；（）以花、鸟（）以花、鸟拟人，花拟人，花感时而感时而落泪，鸟落泪，鸟恨别而恨别而惊心。惊心。此联向来有两钟解释：此联向来有两钟解释：一种是以诗人为一种是以诗人为“感感”“恨恨”的主体的主体。花、鸟在春景中是最有代表。花、鸟在春景中是最有代表性的性的事物，能事物，能使人赏心使人赏心悦目，但悦目，但诗人此刻面对诗人此刻面对残破的残破的都城，不都城，不知官军何时才能平定知官军何时

14、才能平定叛乱，不叛乱，不知妻儿在兵荒马乱中如何度日知妻儿在兵荒马乱中如何度日种种念头困种种念头困扰扰着他，他着他，他怎能不见花儿怎能不见花儿落泪，闻落泪，闻鸟而惊心呢鸟而惊心呢？另一种以花、鸟为另一种以花、鸟为“感感”“恨恨”的主体的主体。这。这自然是诗人移情于物的结果。这两种解释实质自然是诗人移情于物的结果。这两种解释实质上并无上并无区别，都区别，都表达了感时伤世的感情。表达了感时伤世的感情。唐肃宗乾元元年（唐肃宗乾元元年（759759）春天，郭春天，郭子仪等九节度使六子仪等九节度使六十万大军包围安庆于十万大军包围安庆于邺城，由邺城，由于指挥不于指挥不统一，被统一，被史史思明援军打败。唐王朝

15、为补充思明援军打败。唐王朝为补充兵力，便兵力，便在洛阳至潼在洛阳至潼关关一带，强一带，强行抓人行抓人当兵，人当兵，人民苦不堪言。这时杜甫民苦不堪言。这时杜甫路经这些路经这些地方，一地方，一路上所看的都是征夫怨妇们的愁路上所看的都是征夫怨妇们的愁眉眉苦脸，所苦脸，所听到的是别家出征时的听到的是别家出征时的哭声，于哭声，于是他就是他就其所见所闻写成了著名的组诗其所见所闻写成了著名的组诗“三吏三吏”“”“三三别别”，石壕吏石壕吏是是“三吏三吏”中佳作。中佳作。原文暮投石壕村，有吏夜捉人。老头逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长

16、已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。译文傍晚投宿石壕村，有差役在晚上来抓人。老头越傍晚投宿石壕村，有差役在晚上来抓人。老头越过墙逃跑，老妇出门去察看。过墙逃跑，老妇出门去察看。差役吼叫多么凶狠，老妇人啼哭多么痛苦！差役吼叫多么凶狠，老妇人啼哭多么痛苦！我听到老妇人走上前去对差役说话：三个儿子应我听到老妇人走上前去对差役说话：三个儿子应征防守邺城。一个儿子捎信回来，两个儿子最近征防守邺城。一个儿子捎信回来，两个儿子最近作战死亡。活着的人暂且活一天算一天，死去的作战死亡。活着的人暂且活

17、一天算一天，死去的人永远完结了！家里再没有别的男丁，只有还在人永远完结了！家里再没有别的男丁，只有还在吃奶的孙子。因为有孙子在，他的母亲还没有离吃奶的孙子。因为有孙子在，他的母亲还没有离去，出出进进没有完整的衣服。老妇我力气虽然去，出出进进没有完整的衣服。老妇我力气虽然衰弱，请让我跟随你在今晚回兵营去，赶快应征衰弱，请让我跟随你在今晚回兵营去，赶快应征到河南去服役，还能够为军队准备明天的早饭。到河南去服役，还能够为军队准备明天的早饭。夜深了，说话的声音没有了，好像听到了有人隐夜深了，说话的声音没有了，好像听到了有人隐隐约约地哭。天亮了，我登程赶路，只能同那个隐约约地哭。天亮了，我登程赶路，只能

18、同那个老头告别。老头告别。这首诗写了件什么事？请你把这件事告诉大家。这首诗写了件什么事？请你把这件事告诉大家。文章开头四句是故事的文章开头四句是故事的发生，哪发生，哪一句预示有一场灾难降临？一句预示有一场灾难降临？有吏夜捉人在这里老翁、老妇分别有怎样的在这里老翁、老妇分别有怎样的举动？举动？全篇围绕哪两个字展开的？全篇围绕哪两个字展开的？老翁逾墙走 老妇出门看捉人赏析赏析1 1：本诗中不说征兵、点兵、本诗中不说征兵、点兵、招招兵，而兵，而说说“捉人捉人”已于如实描绘已于如实描绘中寓揭露批判中寓揭露批判之意，再之意，再用一个用一个“夜夜”字作字作“捉捉”的时间状语含义的时间状语含义就更丰富了。就

19、更丰富了。哪几个词写出了差役怒呼、老妇哪几个词写出了差役怒呼、老妇哭啼的情景？哭啼的情景？呼啼怒苦赏析：赏析：本诗在艺术表现手法上运用本诗在艺术表现手法上运用了了“藏问于藏问于答答”，如，如“吏呼一吏呼一何何怒，妇怒，妇啼一何苦啼一何苦”概括了双方的概括了双方的矛盾，但矛盾，但并没写吏的蛮横并没写吏的蛮横凶暴，凶暴，而而是从老妇的致词中暗示出来。是从老妇的致词中暗示出来。老妇致词说了哪些家事？诗人是老妇致词说了哪些家事？诗人是怎样知道的？怎样知道的？一家三男被征二男新战死寡媳衣不遮体听妇前致词赏析：赏析：至此，诗至此，诗也进入尾声。也进入尾声。“夜夜深语深语声绝，如声绝，如闻泣幽咽。闻泣幽咽。

20、”一个一个“如如”字点明了这里所写的又是字点明了这里所写的又是诗人的错觉。而这错觉不正出自诗人的错觉。而这错觉不正出自诗人那忧国忧民之心吗？诗人那忧国忧民之心吗？根据你的根据你的理解，你理解，你能用自己的话能用自己的话概括本诗的主题？概括本诗的主题？这是一个真实的故事。全诗通过诗人的这是一个真实的故事。全诗通过诗人的见闻，详见闻，详写老妇的痛苦写老妇的痛苦申诉，表申诉，表现诗人现诗人对叛对叛军的军的憎恶憎恶，对，对国家国家能平叛战争的能平叛战争的渴望渴望，同，同时时赞扬老妇自请应役的赞扬老妇自请应役的精神精神，也，也对统治者爪牙对统治者爪牙的残暴作了含蓄的的残暴作了含蓄的揭露揭露，对对劳动人民

21、表示的劳动人民表示的深切同情。深切同情。本诗在艺术表本诗在艺术表现上，不现上，不仅运用了藏问于答的仅运用了藏问于答的手法，而手法，而且文章精炼。陆时雍称赞这篇诗且文章精炼。陆时雍称赞这篇诗“其事其事何长！其言何简！何长！其言何简！”就是指这一点说的。仅用二就是指这一点说的。仅用二十十四句，就四句，就写出了典型性很强的环境、人物和写出了典型性很强的环境、人物和情情节，在节，在惊人的广度与深度上反映了生活中的矛盾惊人的广度与深度上反映了生活中的矛盾与与冲突，从冲突，从而体现了同情人民的思想而体现了同情人民的思想倾向，这倾向，这的的确是难能可贵的。确是难能可贵的。有人说：有人说：石壕吏石壕吏中老妇的

22、中老妇的“致词致词”全都是全都是“吏吏”步步紧逼出步步紧逼出来的，你来的，你能从老妇的回答中想象、能从老妇的回答中想象、推测出推测出“吏吏”都问了什么话吗？都问了什么话吗？吏吏 老妇老妇三男邺城戍。一男附三男邺城戍。一男附书至，二书至，二男男新战死。存者且新战死。存者且偷生，死偷生，死者长已者长已矣！矣！室中更室中更无人，惟无人，惟有乳下孙。有孙有乳下孙。有孙母母未去，出未去，出入无完裙。入无完裙。老妪力老妪力虽衰，请虽衰，请从吏从吏夜归，急夜归，急应应河河阳役，犹阳役，犹得备晨炊得备晨炊汝家男丁否？汝家男丁否？尚有他人否？尚有他人否？今必有今必有一人，一人，谁谁应河阳役？应河阳役？1、诗人同情老妇的、诗人同情老妇的遭遇，遭遇，可可一言也一言也未发，最未发，最后走时后走时也没对老翁表示也没对老翁表示安慰，你安慰，你是如何理解诗人的沉默？是如何理解诗人的沉默？2、石壕吏未抓年青的、石壕吏未抓年青的“孙孙母母”，而，而带走带走“力虽衰力虽衰”的的老妇，原老妇，原因是什么？因是什么？3、石壕吏为何不抓杜甫？、石壕吏为何不抓杜甫？