环境描写句的作用资料学习资料.ppt

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1、环境描写句的作用资料v说说环境描写的作用。v 渲染气氛，烘托人物情节。渲染气氛，烘托人物情节。展现人物性格。展现人物性格。交代时间交代时间.地点地点.人物与时代背景。人物与时代背景。推动情节发展。推动情节发展。借景抒情，情景交融。借景抒情，情景交融。v 我发现一夜秋风过后，院子已经充满了我发现一夜秋风过后，院子已经充满了萧条萧条的的气息，落叶满地，竟也无人像黛玉般怜惜它们。气息，落叶满地，竟也无人像黛玉般怜惜它们。南飞的大雁恋恋不舍地离开这片乐土，去开辟另南飞的大雁恋恋不舍地离开这片乐土，去开辟另一片陌生的天地。轻轻地踏上铺满落叶的小径，一片陌生的天地。轻轻地踏上铺满落叶的小径，沙沙声时断时续

2、，哭诉着着它们悲惨的命运。天沙沙声时断时续，哭诉着着它们悲惨的命运。天空不再像春夏那样透露着水的灵性，干燥的季节，空不再像春夏那样透露着水的灵性，干燥的季节，无奈的风景。一只乌鸦在头顶的树枝上叫个不停，无奈的风景。一只乌鸦在头顶的树枝上叫个不停，乱了节奏，扰了人心，此刻，竟也无力理会它的乱了节奏，扰了人心，此刻，竟也无力理会它的晦气，独自低头，在这悲伤的秋景中越陷越深。晦气，独自低头，在这悲伤的秋景中越陷越深。v v 又是一天好时光，清早的阳光温暖又明媚，又是一天好时光，清早的阳光温暖又明媚，空气清新而舒适，通往学校的林荫小道上充满空气清新而舒适，通往学校的林荫小道上充满了同学们的欢声笑语，引

3、得枝上的鸟儿们也随了同学们的欢声笑语，引得枝上的鸟儿们也随声附和，唱着悦耳的歌。路边的小草努力的吮声附和，唱着悦耳的歌。路边的小草努力的吮吸着晶莹的露珠，向着阳光漫布的地方伸展着。吸着晶莹的露珠，向着阳光漫布的地方伸展着。花儿朝我微微笑，此刻，就想唱起那首歌：花儿朝我微微笑，此刻，就想唱起那首歌：“小呀么小儿郎，背着书包上学堂，不怕那太阳小呀么小儿郎，背着书包上学堂，不怕那太阳晒，不怕那风雨狂晒，不怕那风雨狂”带着满怀的希望，带着带着满怀的希望，带着这掩饰不住的微笑，大踏步向前。这掩饰不住的微笑，大踏步向前。v 晚风吹过河面上最后的一波涟漪晚风吹过河面上最后的一波涟漪，月亮渐渐升起，云边秋霜目

4、送去最后一月亮渐渐升起，云边秋霜目送去最后一只归雁。我默默地站着，目光注视着皎只归雁。我默默地站着，目光注视着皎皎明月。当许许多多都已逝过，当许许皎明月。当许许多多都已逝过，当许许多多都已凋尽，我不由得想起：多多都已凋尽，我不由得想起：“家乡家乡亲朋好友们还好吗？亲朋好友们还好吗？”v 我发现一颗千年古树，树叶稀疏，枝我发现一颗千年古树，树叶稀疏，枝干粗大，裂痕斑斑，错综复杂的树枝像瘦干粗大，裂痕斑斑，错综复杂的树枝像瘦骨嶙峋的人一样没了活力。它的叶，没有骨嶙峋的人一样没了活力。它的叶，没有花的陪伴，愈发的苍白；它的枝，没有鸟花的陪伴，愈发的苍白；它的枝，没有鸟儿的嬉戏，愈发的落寞；它裸露的根

5、，没儿的嬉戏，愈发的落寞；它裸露的根，没有泥土的滋润，愈发的干枯。是否像年老有泥土的滋润，愈发的干枯。是否像年老的智者一样，它也经历着孤独与衰亡。又的智者一样，它也经历着孤独与衰亡。又有谁能来拯救它将逝去的生命，或许作为有谁能来拯救它将逝去的生命，或许作为建筑的材料它已经不再合适，徒留叹息在建筑的材料它已经不再合适，徒留叹息在一片篝火之后。一片篝火之后。v 三月的一个早晨，我背着相机，踏着薄三月的一个早晨，我背着相机，踏着薄薄的晨雾，迎着习习的晨风，来到渠河岸边，薄的晨雾，迎着习习的晨风，来到渠河岸边，渴望捕捉一幅春晨美景。渴望捕捉一幅春晨美景。vv阳春三月，正是桃花盛开的季节。此时，阳春三月

6、，正是桃花盛开的季节。此时，除鹅黄纤嫩的小草，星星点点，偶尔出现在除鹅黄纤嫩的小草，星星点点，偶尔出现在路边坝下外，就是缀满田埂、笑遍山冈的桃路边坝下外，就是缀满田埂、笑遍山冈的桃花。花。兴奋忧伤愉悦思乡遗憾 课文温习（课文温习（1 1）时候既然是深冬；时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活力。没有一些活力。我的心禁不住悲凉起来了。我的心禁不住悲凉起来了。阿阿!这不是我二十年来时时记得的故乡这不是

7、我二十年来时时记得的故乡?节选自鲁迅节选自鲁迅故乡故乡作用：作用：描写了描写了破败萧索的故乡景象破败萧索的故乡景象,烘托烘托“我我”看到看到故乡时的失望之情故乡时的失望之情,为全文奠定了为全文奠定了悲凉的悲凉的感情基调。感情基调。课文温习（课文温习（2 2）眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一上来，看看

8、就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。节选自孙犁节选自孙犁芦花荡芦花荡作用作用:描写出描写出水面的平静、清亮，水底水面的平静、清亮，水底却却暗布机关暗布机关，为下文为下文老头子智打鬼子老头子智打鬼子埋下伏笔。埋下伏笔。课文温习（课文温习（3 3）中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的

9、下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，得一个声音，“温一碗酒。温一碗酒。”这声音虽然极低，却这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。乙己便在柜台下对了门槛坐着。节选自鲁迅节选自鲁迅孔乙己孔乙己作用作用:交代了交代了天气天气的的变化变化；预示了；预示了孔乙己孔乙己的的不幸结局不幸结局。时候既然是深冬；时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙

10、向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活力。一些活力。我的心禁不住悲凉起来了。我的心禁不住悲凉起来了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转子们转 中秋之后，秋风是一天凉比一天中秋之后，秋风是一天凉比一天，这声音这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那

11、孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。人物心情人物心情人物活动人物活动人物命运人物命运小结：小结：景物描写作用的答题思路景物描写作用的答题思路2、为什么要这样写？、为什么要这样写？人物心情人物心情人物活动人物活动人物命运人物命运1、写了什么景？景物有什么特征？写了什么景？景物有什么特征？搬入新居不久的一天搬入新居不久的一天,我面朝着宽大的落地玻我面朝着宽大的落地玻璃窗璃窗,端坐在电脑前端坐在电脑前,专心地打着字。专心地打着字。光线很好光线很好,明媚明媚的阳光像瀑布一样泼洒进来的阳光像瀑布一样泼洒进来,一切看上去是那么温暖一切看上去是那么温暖、清亮、宁静清亮、宁静

12、。心情。心情,也沐浴在一片暖融融的气氛中。也沐浴在一片暖融融的气氛中。答案答案:环境环境/景物景物 描写了描写了明媚的阳光明媚的阳光，渲染渲染美好美好(“宁静宁静”“温暖温暖”等等)的的氛围氛围,烘托烘托“我我”愉快、幸福的愉快、幸福的心情心情。真题回放（一）真题回放（一）2010年南宁中考题年南宁中考题民工父亲的民工父亲的“幸福幸福”问题：第问题：第段画线句子属于段画线句子属于 描写描写,它在文中的作用它在文中的作用是：是：。小结景物描写作用：小结景物描写作用：学会运用必要的专业术语，规范答题。学会运用必要的专业术语，规范答题。（2）为什么这样写？）为什么这样写？答题思路答题思路答题格式答题

13、格式1、描写描写了了 的景色。的景色。（交代交代了了 的天气）的天气）2、渲染渲染 的的气氛（氛围）气氛（氛围）。3、烘托烘托人物的人物的 心情心情。4、为为下文故事情节的展开下文故事情节的展开作铺垫作铺垫。(或：或：推动推动故事情节的发展。故事情节的发展。)5、预示预示人物的人物的 命运命运。（1）写了什么景？）写了什么景？景物有什么特征？景物有什么特征？这南方初春的田野，大块小块的这南方初春的田野，大块小块的新绿新绿随意的铺着，有的随意的铺着，有的浓浓，有的，有的淡淡；树上；树上的的嫩芽嫩芽也密了；田里的冬水也也密了；田里的冬水也咕咕地咕咕地起着水泡。起着水泡。莫怀戚莫怀戚散步散步v作用：

14、自然环境描写。描写了春天生机勃作用：自然环境描写。描写了春天生机勃勃的特点，渲染了欢乐的氛围，衬托了一勃的特点，渲染了欢乐的氛围，衬托了一家人散步时祥和欢乐的心情。家人散步时祥和欢乐的心情。我一个人我一个人慢慢的慢慢的走在路上。月亮出来走在路上。月亮出来了，了，冷冷的冷冷的，我不禁打了一个，我不禁打了一个寒战寒战。张之路张之路羚羊木雕羚羊木雕 作用：作用：自然环境自然环境描写。描写了夜晚月光描写。描写了夜晚月光清冷的特点。清冷的特点。渲染了悲伤渲染了悲伤的的氛围氛围，烘托了烘托了“我我”被逼要回木雕失去友谊的被逼要回木雕失去友谊的悲伤的悲伤的心心情情。练习（一）练习（一）龙眼与伞龙眼与伞 (1

15、)(1)大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。A A它们洋洋洒洒地飞它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。(2)(2)我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。闪闪烁烁，

16、气象苍茫而温暖，令人回味。A A句作用：句作用：描写描写春雪飞舞的美态，春雪飞舞的美态，烘托烘托“我我”此刻愉快此刻愉快的心情的心情。(6)(6)也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，妈所言，B B雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！暴地践踏了这份

17、慈爱！(8)(8)雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了说我错了 B B句作用：句作用：描写描写春雪夹细雨的景象，春雪夹细雨的景象，渲染渲染一种伤感一种伤感的的气氛，烘托气氛，烘托“我我”懊悔、自责懊悔、自责的心情的心情，为下文为下文回家向妈回家向妈妈道歉这一情节妈道歉这一情节作铺垫。作铺垫。练习（一）练习（一）龙眼

18、与伞龙眼与伞 总结归纳：环境描写答题格式v自然环境描写：v描写描写了了 的景色。（的景色。（交代交代了了 的天气）的天气）v渲染渲染 的的气氛（氛围）气氛（氛围）。v烘托烘托人物的人物的 心情心情。v为为下文故事情节的展开下文故事情节的展开作铺垫作铺垫。v(推动推动故事情节的发展。故事情节的发展。)v预示预示人物的人物的 命运命运。v表达表达了了 主题主题总结归纳：环境描写的答题格式v社会环境描写：社会环境描写：v交代交代了了人物活动的场所。人物活动的场所。v暗示暗示了了 的社会环境。的社会环境。v为为人物的出场人物的出场作铺垫。作铺垫。总结v 环境衬托心情描写往环境衬托心情描写往往能起到画龙点睛，深化往能起到画龙点睛，深化主题。渲染气氛的作用。主题。渲染气氛的作用。合理运用能使习作增加亮合理运用能使习作增加亮点，甚至妙笔生辉！点，甚至妙笔生辉！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢