人教版四年级语文上册5《古诗两首》课件.ppt

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1、人教版人教版 四年级四年级 语文语文 上册上册 第二组第二组壹壹贰贰叁叁了解作者了解作者理解词句理解词句体会感情体会感情 庐山，又称山，又称“匡山匡山”，19961996年被列入年被列入“世界自然与文化世界自然与文化遗产名名录”。古人云。古人云“匡山匡山奇秀甲天下奇秀甲天下”。庐山自古就有庐山自古就有“磅礴五百里，奇秀甲东南磅礴五百里，奇秀甲东南”的赞誉的赞誉 飞飞流流直直下下三三千千尺尺，疑疑是是银银河河落落九九天天。李李白白望望庐庐山山瀑瀑布布 题西林壁题西林壁 宋宋 苏轼苏轼横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只

2、缘身在此山中。苏轼苏轼：号号东东坡居士坡居士，眉州，眉州眉山人，中国北宋文豪眉山人，中国北宋文豪，“唐宋八大家唐宋八大家”之一之一，与，与父父亲苏洵、弟弟洵、弟弟苏澈并称澈并称“三三苏”。其其诗诗，词词，赋赋，散文，均成就极高，且善散文，均成就极高，且善书书法和法和绘绘画，是中国文学画，是中国文学艺术艺术史上罕史上罕见见的全才的全才。现现存存诗诗39003900余首，代表作品余首，代表作品有水有水调调歌歌头头明月几明月几时时有、念奴有、念奴娇娇赤壁赤壁怀怀古、赤壁古、赤壁赋赋等等 题西林壁题西林壁西林：西林寺。西林：西林寺。题目的意思是：题目的意思是：写在西林寺的墙壁上。写在西林寺的墙壁上。横

3、看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。横看庐山横看庐山,_,_。山峦起伏，连绵不断山峦起伏，连绵不断侧看庐山侧看庐山，。奇峰陡峭奇峰陡峭从远处看，从远处看，从近处看，从近处看，从高处看，从高处看，从低处看，从低处看，从不同的角度看，所从不同的角度看，所见的姿态各不相同。见的姿态各不相同。不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。因为因为我不认识庐山的真面我不认识庐山的真面目，只因为我身在庐目，只因为我身在庐山中山中。全全诗表达了作者表达了作者对庐对庐山雄奇壮山雄奇壮观观、千姿百千姿百态态景象的景象的赞赞美。美。还富含人生富含人生哲理：哲理：要想要想

4、对对某个事物有全面的、某个事物有全面的、符合符合实际实际的的认识认识，就必，就必须须站在客站在客观观的立的立场场上。上。正如俗正如俗语所所说 “当局当局者迷，旁者迷，旁观观者清。者清。”游山西村游山西村 【宋】陆游【宋】陆游莫笑农家腊酒浑，莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。陆游陆游，字务观，号放翁。，字务观，号放翁。越州山阴（今浙江绍兴）越州山阴（今浙江绍兴）人。人。南宋诗人南宋诗人、词人词人。陆游是陆游是现留诗作最多的现留诗作最多的诗人诗人，其一生笔耕不辍，其一生笔耕不辍，今存九千多首，内容极今存九千多首，内容极为

5、丰富。与王安石、苏为丰富。与王安石、苏轼、黄庭坚并称轼、黄庭坚并称“宋代四宋代四大诗人大诗人”，又与杨万里、，又与杨万里、范成大、尤袤合称范成大、尤袤合称“南宋南宋四大家四大家”。莫莫笑农家笑农家腊酒腊酒浑，浑，丰年留客足鸡丰年留客足鸡豚豚。腊月酿的酒腊月酿的酒不要不要猪猪不要笑话农家的腊酒浑浊不清不要笑话农家的腊酒浑浊不清，丰丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛收年景款待客人，菜肴尽够丰盛。想象：想象：这里的这里的“足足”难道单单指酒菜足吗？还指什么足？难道单单指酒菜足吗？还指什么足？山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山峦重重，水道弯弯，正疑无路可山峦重重，水道弯弯，

6、正疑无路可走。突然走。突然出出现柳荫深深，鲜花现柳荫深深，鲜花簇簇簇簇，眼前又是一个山村。眼前又是一个山村。诗中哪句话揭示了深刻的道理？诗中哪句话揭示了深刻的道理？山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。现在在常用以形容陷入困境，似常用以形容陷入困境，似已已无无望，忽而望，忽而绝处绝处逢生，出逢生，出现现新的契机，新的契机，增增强强克服困克服困难难的信心。的信心。我们在什么情况下会产生我们在什么情况下会产生“山重水山重水复疑无路，柳暗花明又一村复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉的感觉？举例说明。？举例说明。全诗全诗赞扬了农民的淳朴、好客的品赞扬了农民的淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的性，表现了诗人对农村生活的向往向往之之情。情。同时告诉我们：同时告诉我们：面面对困困难，我我们不要不要轻易退易退缩，只要我，只要我们坚定定信念，勇于开拓，就会出信念，勇于开拓，就会出现一个充一个充满光明与希望的光明与希望的崭新境界。新境界。