人教版语文三年级下课程纲要分享课.ppt

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1、课程纲要课程纲要 人教版三年级语文下册人教版三年级语文下册课程名称课程名称：小学语文三年级下册课程类型课程类型：小学语文必修教学材料教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册 授课时间授课时间：课文 56课时 综合性学习 4课时 语文园地 40课时 机动时间 10课时 总计 110课时授课对象授课对象：三年级四个班教材的基本结构 本册共有课文本册共有课文3232篇，其中精读课篇，其中精读课文文2424篇，略读课文篇，略读课文8 8篇。此外，教材篇。此外，教材后面还编排有后面还编排有8 8篇选读课文。每组教篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部材包括导语、课文和语文园地三大

2、部分。第二组和第五组各安排了一次综分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二）（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字以及词语表。，要求会写的字以及词语表。课程总目标课程总目标1、学习习惯、学习习惯2、识字与写字、识字与写字3、阅、阅 读读4、口语交际、口语交际5、习、习 作作6、综合性学习、综合性学习1.继续按照继续按照“三个一三个一”要求掌握正确的读写姿势，养成好的要求掌握正确的读写姿势，养成好的 书写习惯；养成爱惜学习用品的习惯。书写习惯；养成爱惜学习用品的习惯。2.继续要求学生书写时手指能灵继

3、续要求学生书写时手指能灵活地运用活地运用执笔方式执笔方式，身体身体 坐坐直，头正、离本一尺远、并挡不住视线为佳的书写习惯；继直，头正、离本一尺远、并挡不住视线为佳的书写习惯；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。续培养积极发言、专心倾听的习惯。3.继续培养学生做事自觉自愿，同时不需别人的督促和强迫继续培养学生做事自觉自愿，同时不需别人的督促和强迫的勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。的勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。4.继续引导学生自觉运用查字典、联系上、下文等方法准确继续引导学生自觉运用查字典、联系上、下文等方法准确理解词语。理解词语。5.培养学生利用掌握钢笔字的书写技能，认真、规范书写钢培养学

4、生利用掌握钢笔字的书写技能，认真、规范书写钢笔字、毛笔字的习惯。笔字、毛笔字的习惯。6.培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。学习习惯学习习惯 1.能通过查字典或利用能通过查字典或利用一、二年级掌握的识字方一、二年级掌握的识字方法正确认读法正确认读374个生字。个生字。2.能按笔顺正确书写、能按笔顺正确书写、默写生字默写生字248个。能按字的个。能按字的结构把字写端正、写匀称。结构把字写端正、写匀称。识识字字与与写写字字阅阅 读：读：1.继续练习正确、流利、有感情地朗读课继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会文。能背诵指定的

5、课文；能复述课文；会分角色朗读课文。分角色朗读课文。2.继续学习默读课文，能不出声，不指读，继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步对课文中不理解的地方提出疑问。初步对课文中不理解的地方提出疑问。3.能联系语言环境和生活实际，理解常用能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。词语的意思。4.能凭借语言文字理解课文内容，想象课能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。文所描绘的情境，知道课文的大意。口语交际口语交际：1.能在看图或观察事物后，用普通话说几句意能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。思完整，连贯的话。2.能就所听所读的内容，用普通话回答问

6、题，能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。做到语句完整，意思连贯。3.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。情。4.愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。清楚，有礼貌。5.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书结合语文学习，观察大自然、观察社

7、会，书面与口头结合表达自己的观察所得。面与口头结合表达自己的观察所得。1.留心周围事物，乐留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。与他人分享习作的快乐。2.能把自己看到的、能把自己看到的、听到的、想到的、做过的听到的、想到的、做过的写明白。写明白。3.能够使用逗号、句能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。学习冒号、引号。习习作作1能提出学习和生活中的问能提出学习和生活中的问题，有目的地

8、搜集资料，共题，有目的地搜集资料，共同讨论。同讨论。2结合语文学习，观察大自结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。结合表达自己的观察所得。3能在老师的指导下组织有能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。学习语文，学会合作。4在家庭生活、学校生活中，在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解尝试运用语文知识和能力解决简单问题。决简单问题。综合性学习：综合性学习：课程内容课程内容8.民间民间故事和故事和神话传神话传说说 7.国际理国际理解和友好解和友好 4.丰富多丰富多彩的童年彩的童年生

9、活生活 6.神奇的神奇的科技世界科技世界5.可贵的可贵的亲情，友亲情，友情情 1.感受大感受大自然的美自然的美好好 2.爱护周爱护周围环境围环境3.怎样看怎样看问题，怎问题，怎样想问题样想问题 教学内容本组专题本组专题感受大自然的美好感受大自然的美好 学习内容学习内容1 燕子 2 古诗两首3 荷花 4 珍珠泉 语文园地一 请你从单元导请你从单元导语中找找答案语中找找答案吧？吧？学习目标学习目标整体感知单元主题整体感知单元主题 美文美读美文美读语言积累语言积累资源拓展资源拓展读写结合读写结合本组专题本组专题-爱护周围环境爱护周围环境学习内容学习内容5 翠鸟6 燕子专列7 一个小村庄的故事8 路旁

10、的橡树(略读）语文园地二学习目标学习目标 留心周围事物，留心周围事物，乐于书面表达，增强乐于书面表达，增强习作的自信心。习作的自信心。认识生字，认识生字，掌握词语表中掌握词语表中的的46个词语。个词语。本组专题本组专题怎样看问题，怎样想问题怎样看问题，怎样想问题 学习内容学习内容9 语言两则10 惊弓之鸟11 画杨桃12 想别人没想到的 语文园地三学习目标学习目标把握课文主要内把握课文主要内容，体会关键词句在表情容，体会关键词句在表情达意方面的作用。达意方面的作用。准确认读准确认读16个生个生字，准确书写字，准确书写36个字。通过品读，个字。通过品读，理解，积累优美理解，积累优美句段。句段。本

11、组专题本组专题丰富多彩的童年生活丰富多彩的童年生活13 和时间赛跑14 检阅15 争吵16 绝招语文园地四学习内容学习内容学习目标学习目标抓住重点词句，通过阅读抓住重点词句，通过阅读理解，理解课文内容，感理解，理解课文内容，感受童年生活的丰富多彩。受童年生活的丰富多彩。认识生字，会正认识生字，会正确读写词语。确读写词语。本组专题本组专题可贵的亲情，友情可贵的亲情，友情学习内容学习内容17 可贵的沉默18 妈妈的账单19 七颗钻石20 她是我的朋友语文园地五学习目标学习目标会认汉字会认汉字25个，个，会写生字会写生字42学会感受爱，懂得关学会感受爱，懂得关心父母，关心别人，懂得心父母，关心别人，

12、懂得用爱心对待生活。用爱心对待生活。通过学习抓住关键处，通过学习抓住关键处，体会抓住人物的神态动体会抓住人物的神态动作进行生动描写的方法；作进行生动描写的方法；本组专题本组专题神奇的科技世界神奇的科技世界学习内容学习内容21 太阳22 月球之谜23 我家跨上了“信息高速路”24 果园机器人（略读）语文园地六学习目标学习目标认识生字认识生字19，会写会写42个。个。能正确、有感情能正确、有感情地朗读课文，在朗地朗读课文，在朗读中积累语言。读中积累语言。本组专题本组专题国际理解和友好国际理解和友好 学习内容学习内容25 太阳是大家的26 一面五星红旗27 卖木雕的少年28 中国国际救援队语文园地七

13、学习目标学习目标 认识生字认识生字18个，个，会写会写31个。个。了解我国人民发扬了解我国人民发扬人道主义精神，对其人道主义精神，对其他国家人民的帮助。他国家人民的帮助。有感情的朗读课有感情的朗读课文，初步把握课文文，初步把握课文的主要内容的主要内容本组专题本组专题民间故事和神话传说民间故事和神话传说学习内容学习内容29 古诗两首30 西门豹31 女娲补天32 夸父追日 语文园地八学习目标学习目标学习目标学习目标 认识生字认识生字56个，个，会写会写30 个。个。正确流利有感情正确流利有感情的朗读课文，理解的朗读课文，理解课文内容，体会文章课文内容，体会文章表达的思想感情。表达的思想感情。实施实施建议建议教学反馈教学反馈课程资源课程资源实施手段实施手段教教/学方法学方法评价方法评价方法1、课堂表现评价、课堂表现评价2、作业质量评价、作业质量评价3、活动竞赛评价、活动竞赛评价4、模块考试、模块考试