渔家傲-李清照教学教材.ppt

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1、渔家傲-李清照渔家傲渔家傲天接天接/云涛云涛/连晓雾，连晓雾，星河星河/欲转欲转/千帆舞。千帆舞。仿佛仿佛/梦魂梦魂/归帝所，归帝所，闻闻/天语，殷勤天语，殷勤/问我问我/归何处。归何处。我报我报/路长路长/嗟日暮，嗟日暮，学诗学诗/谩有谩有/惊人句。惊人句。九万里九万里/风鹏正举。风风鹏正举。风/休住，蓬舟休住，蓬舟/吹取吹取/三山去。三山去。欣赏意境欣赏意境这首词描写了这首词描写了什么内容？能用什么内容？能用一个字概括吗？一个字概括吗？欣赏意境欣赏意境作者在梦中作者在梦中梦见了什么？梦见了什么？“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”天边的云彩如同汹涌的波涛，与

2、清晨的雾气连接天边的云彩如同汹涌的波涛，与清晨的雾气连接成一派迷蒙壮观的景象。天上的星河流转，无数成一派迷蒙壮观的景象。天上的星河流转，无数的星星闪烁，好像千帆竞舞。的星星闪烁，好像千帆竞舞。“闻天语，殷勤问我归何处。闻天语，殷勤问我归何处。”听到天帝在说话，殷勤恳切地问我要回何方。听到天帝在说话，殷勤恳切地问我要回何方。“仿佛梦魂归帝所仿佛梦魂归帝所”仿佛我的梦魂回到了天帝住的地方仿佛我的梦魂回到了天帝住的地方风休住，蓬舟吹取三山去。风休住，蓬舟吹取三山去。希望借助风力去到理想的地方希望借助风力去到理想的地方我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。我告诉天帝，路途遥远

3、而天色已到黄昏，我告诉天帝，路途遥远而天色已到黄昏，即使我能写出惊人的诗句，但毫无用处。即使我能写出惊人的诗句，但毫无用处。九万里风鹏正举。九万里风鹏正举。自己正要像大鹏鸟那样乘风高飞自己正要像大鹏鸟那样乘风高飞 出处是离骚：出处是离骚：“欲少留此灵琐兮，日忽欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。忽其将暮。路漫漫其修远兮，吾将上下而路漫漫其修远兮，吾将上下而求索求索”。这句子的意思是说人世间不自由，尤其是封这句子的意思是说人世间不自由，尤其是封建时代的妇女，纵使学诗有惊人之句建时代的妇女，纵使学诗有惊人之句（“谩有谩有”是是“空有空有”的意思），的意思），也依然是也依然是“路长日暮路长日暮”，找找不到

4、她理解的境界不到她理解的境界。“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”用典 出自庄子出自庄子逍遥游：逍遥游：“鹏之背，不知其鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。鹏之鹏之徙于南冥也，水击三千里，搏扶摇而上者九万徙于南冥也，水击三千里，搏扶摇而上者九万里。里。”“扶摇扶摇”，风名。，风名。“九九”是虚数，是多的意是虚数，是多的意思。思。这一句，表示了作者有大鹏高飞之志这一句，表示了作者有大鹏高飞之志 。“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。”用典这首词中就充分表示李清照对自由这首词中就充分表示李清照对自由的渴望，对光明的追求。的渴望，对光明的追求。但这

5、种愿望在她生活的时代的现实但这种愿望在她生活的时代的现实生活中是不可能实现的，因此她只生活中是不可能实现的，因此她只有把它寄托于梦中虚无缥缈的神仙有把它寄托于梦中虚无缥缈的神仙境界，在这境界中寻求出路。境界，在这境界中寻求出路。然而在那个时代，一个女子而能不然而在那个时代，一个女子而能不安于社会给她安排的命运，大胆地安于社会给她安排的命运，大胆地提出冲破束缚、向往自由的要求，提出冲破束缚、向往自由的要求，确实是很难得的。确实是很难得的。在历史上，在封建社会的妇女群中在历史上，在封建社会的妇女群中是很少见的。是很少见的。解读 李清照南渡后，不久丈夫赵明诚病李清照南渡后，不久丈夫赵明诚病死。国破家

6、亡兼夫死，使她生活上和死。国破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打击。精神上受到很大的打击。从此，她只身飘泊江南，孤单寂寞从此，她只身飘泊江南，孤单寂寞地度过她那艰苦岁月的晚年，处于地度过她那艰苦岁月的晚年，处于“路长嗟日暮路长嗟日暮”的困境。但的困境。但她是一个性她是一个性格爽直、柔中有刚、不愿受现实生活格爽直、柔中有刚、不愿受现实生活束缚的人束缚的人，所以，有时想象的翅膀飞，所以，有时想象的翅膀飞进了另一个世界。进了另一个世界。她幻想出一条能使精神有所寄托她幻想出一条能使精神有所寄托的道路，以求摆脱人间那前路茫茫、的道路，以求摆脱人间那前路茫茫、看不到任何希望的境况。于是梦跨看不到任

7、何希望的境况。于是梦跨云雾，渡天河，归帝宫，乘万里风云雾，渡天河，归帝宫，乘万里风到仙山去。到仙山去。这样豪迈的气概，不凡的壮举，这样豪迈的气概，不凡的壮举，就使这首词显示出浪漫的情调，豪就使这首词显示出浪漫的情调，豪放的风格，而和她的其他词作风格放的风格，而和她的其他词作风格迥然不同迥然不同.在那个女子无才便是德的时代，一个女子能做在那个女子无才便是德的时代，一个女子能做到忧国忧民是怎样的不易，一个女子竟感叹自己到忧国忧民是怎样的不易，一个女子竟感叹自己怀才不遇不能为国奉献又会遭到怎样的白眼。怀才不遇不能为国奉献又会遭到怎样的白眼。在那个女子无才便是德的时代，李清照能无视在那个女子无才便是德

8、的时代，李清照能无视所有人的眼光只在乎自己所在乎之事，她是勇敢所有人的眼光只在乎自己所在乎之事，她是勇敢的。的。李清照的杰出，为她之后那些深闺中的女子照李清照的杰出，为她之后那些深闺中的女子照亮了一条通往希望的路。亮了一条通往希望的路。她是一轮明月。她是一轮明月。小感：欣赏意境作者在梦中看到了什么？看到了一幅辽阔、壮美的海天一色图：天接云涛看到了一幅辽阔、壮美的海天一色图：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。连晓雾，星河欲转千帆舞。2、看到了天帝：仿佛梦魂归帝所，闻天语，、看到了天帝：仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。该怎样理解殷勤问我归何处。该怎样理解?词人经过海上航行，一缕梦魂仿佛升入天

9、国，见慈词人经过海上航行，一缕梦魂仿佛升入天国，见慈祥的天帝。在幻想的境界中，词人塑造了一个态度祥的天帝。在幻想的境界中，词人塑造了一个态度温和、关心民瘼的天帝。虽然只是一句异常简洁的温和、关心民瘼的天帝。虽然只是一句异常简洁的问话，天帝这么关照她问话，天帝这么关照她,使她感到多么温暖啊！使她感到多么温暖啊！3、还看到了自己回答天帝的垂问：、还看到了自己回答天帝的垂问：“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”我告诉天帝，我所走的路程很远，现在已到了黄昏，还没有到达。我告诉天帝，我所走的路程很远，现在已到了黄昏，还没有到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？上

10、句即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？上句“路长嗟日暮路长嗟日暮”，出自屈原离骚：出自屈原离骚：“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。路漫漫其路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。修远兮，吾将上下而求索。”作者借此表白自己在人生道路上日暮途远，作者借此表白自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措。一个茫然不知所措。一个“嗟嗟”字，生动地表现出她那徬徨忧虑的神态。下字，生动地表现出她那徬徨忧虑的神态。下句，句，“谩有谩有”，是，是“空有空有”或或“徒有徒有”的意思。这一句含有两层意思：的意思。这一句含有两层意思：一是慨叹自己有才而不能为世所用，有怀才不遇之感；二是社会动乱，

11、一是慨叹自己有才而不能为世所用，有怀才不遇之感；二是社会动乱，文章无用。文章无用。4、作者既然有这样苦衷，她希望怎样解脱呢？、作者既然有这样苦衷，她希望怎样解脱呢？请看：请看：“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。”她要象大鹏那样她要象大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那龌龊的社会。叫风不要停止地吹着，把她的轻乘万里风高飞远举，离开那龌龊的社会。叫风不要停止地吹着，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。“5、作者为什么梦想到三山中去？是否由于消极的游仙思想在作怪？、作者为什么梦想到三山中去？是否由

12、于消极的游仙思想在作怪？不是的。从上文的意思来看，是由于她感到“路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”。就是说，尽管她有才华，有理想，有抱负，但在现实社会中根本得不到实现和施展，找不到出路，才促使她这样想的。可见她的梦想仙境，正是她对黑暗现实不满的表现。她要回到那没有离乱，没有悲伤，没有孤凄和痛苦的仙境去，正是反映出人间存在着战乱、杀戮、欺诈、孤独、寂寞的现实。所以，她的那种思想活动，并非消极的，而是积极的，有现实意义的。5、作者为什么梦想到三山中去？是否由于消极的游仙思想在作怪？、作者为什么梦想到三山中去？是否由于消极的游仙思想在作怪？不是的。从上文的意思来看，是由于她感到不是的。从上文的意思来看，是

13、由于她感到“路长嗟日暮，学诗谩路长嗟日暮，学诗谩有惊人句有惊人句”。就是说，尽管她有才华，有理想，有抱负，但在现实社会。就是说，尽管她有才华，有理想，有抱负，但在现实社会中根本得不到实现和施展，找不到出路，才促使她这样想的。可见她的中根本得不到实现和施展，找不到出路，才促使她这样想的。可见她的梦想仙境，正是她对黑暗现实不满的表现。她要回到那没有离乱，没有梦想仙境，正是她对黑暗现实不满的表现。她要回到那没有离乱，没有悲伤，没有孤凄和痛苦的仙境去，正是反映出人间存在着战乱、杀戮、悲伤，没有孤凄和痛苦的仙境去，正是反映出人间存在着战乱、杀戮、欺诈、孤独、寂寞的现实。所以，她的那种思想活动，并非消极的

14、，而欺诈、孤独、寂寞的现实。所以，她的那种思想活动，并非消极的，而是积极的，有现实意义的。是积极的，有现实意义的。6、小结：、小结：这首词，这首词，“梦归梦归”是关键，全词写梦境，笼罩了一层浪漫是关键，全词写梦境，笼罩了一层浪漫主义的色彩。在风格上走豪放一路，为我们创造了开阔的意境。主义的色彩。在风格上走豪放一路，为我们创造了开阔的意境。春秋时代的庄姜汉代大史学家班固的祖姑班婕妤（ji y）东汉的班昭东晋末的谢道韫金陵女子杜秋娘唐朝与杨贵妃斗了一辈子的“梅妃”江采苹宋代的李清照南宋的严蕊她们 流芳千史渔家傲描写：描写：词人梦中词人梦中所见所闻所见所闻抒情：抒情：词人的理词人的理想和抱负想和抱负

15、海天相接海天相接瑰奇雄伟瑰奇雄伟辛苦求索辛苦求索未见光明未见光明渴望自由渴望自由追求光明追求光明中心思想中心思想 这首诗通过对梦境的描述，这首诗通过对梦境的描述，抒写了词人对现实的不满，表抒写了词人对现实的不满，表达了词人空有卓越才华却未能达了词人空有卓越才华却未能找到光明的烦闷心情，找到光明的烦闷心情，结语：自古巾帼不让须眉拓展延伸拓展延伸一剪梅一剪梅红藕相残玉簟秋。轻红藕相残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。时，月满西楼。花自飘零水自流。一花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉情无计可消除，才下眉头，却上心头。头，却上心头。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢