《身边那些有特点的人》.ppt
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1、 身边那些有特点的人 .小小书虫虫乐天派天派智多星智多星运运动健将健将故事大王故事大王幽默王子幽默王子 热心心肠昆虫迷昆虫迷小小问号号 上面的词语让你想到了谁?为什么会想到他?你还想到了哪些这样的词语?这些词语可以用来形容谁?围绕以上问题和同学交流,然后选一个人写一写。文题展示文题展示 1.以写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质等特点。要写好这类作文,应当从以下几方面入手:写作指导写作指导 (1)写好人物的形象。人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等
2、等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。我舅舅家的小妹妹我舅舅家的小妹妹十分可爱。她十分可爱。她的的眼睛眼睛就像就像清澈的湖水清澈的湖水,眼睛,眼睛一闪一一闪一闪地闪地,就像,就像两颗黑宝石两颗黑宝石,有时还滴溜,有时还滴溜溜地转;她的溜地转;她的小脸红红的小脸红红的,像,像成熟的成熟的大苹果大苹果;她的;她的小嘴红彤彤小嘴红彤彤的,像的,像涂了涂了口红一样口红一样,多可爱呀!她的,多可爱呀!她的小手小手胖嘟胖嘟嘟嘟的,打到我一点儿也不疼。的,打到我一点儿也不疼。我有一个我有一个天真又可爱天真又可爱,聪明又活泼聪明又活泼的的弟弟,弟弟,俊俏的
3、脸上长着俊俏的脸上长着一双又黑又亮的一双又黑又亮的眼睛眼睛,鼻梁高高的鼻梁高高的。当弟弟笑起来的。当弟弟笑起来的时候,就能露出时候,就能露出一对洁白又整齐的牙齿一对洁白又整齐的牙齿,十分有趣。我非常喜欢他。,十分有趣。我非常喜欢他。她长着她长着浓浓的眉毛浓浓的眉毛,圆圆的脸上有一双圆圆的脸上有一双水汪汪的大眼睛,鼻水汪汪的大眼睛,鼻梁高高的梁高高的,嘴唇,嘴唇红红的红红的,胖乎乎的小脸,胖乎乎的小脸非常非常招人喜爱。她就是我招人喜爱。她就是我的好朋友的好朋友小丽小丽。我的妈妈我的妈妈 我的妈妈她我的妈妈她中等个子中等个子,她上身她上身穿一穿一件红色的衣服,件红色的衣服,下身是下身是一条黑色的裤
4、一条黑色的裤子,子,脚上是脚上是一双黑色的高跟鞋。她一双黑色的高跟鞋。她有有一头一头乌黑发亮的头发乌黑发亮的头发,喜欢扎辫子喜欢扎辫子,弯弯的眉毛下弯弯的眉毛下有有一双黑珍珠般的眼睛一双黑珍珠般的眼睛她她鼻子高高的,鼻子高高的,鼻子上架着鼻子上架着一副黑色一副黑色的眼镜。的眼镜。嘴唇嘴唇红红的红红的,就像,就像涂过口红涂过口红一样一样,笑的时候有,笑的时候有一双甜甜的酒窝一双甜甜的酒窝,还会露出还会露出两排洁白又整齐的牙齿两排洁白又整齐的牙齿,这,这就是我就是我漂亮的漂亮的妈妈。妈妈。眯眯眼眯眯眼迷人的大眼睛迷人的大眼睛眼睛的区别眼睛的区别修辞手法修辞手法笑的时候眼睛都眯成了笑的时候眼睛都眯成
5、了一条缝一条缝长长的睫毛,水汪汪的眼睛,长长的睫毛,水汪汪的眼睛,就如夜晚的星星一样明亮。就如夜晚的星星一样明亮。双眼皮的大眼睛双眼皮的大眼睛你来说一说你来说一说 大大的眼睛,两颗黑色的眼珠像两个黑葡萄一样,大大的眼睛,两颗黑色的眼珠像两个黑葡萄一样,又像两个黑色的纽扣。又像两个黑色的纽扣。1、按照一定的顺序、按照一定的顺序2、抓住外在特点、抓住外在特点3、适当添加修辞手法、适当添加修辞手法 人物的语言包括人物的独白、对话、交谈以及语气。“言为心声”,人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的特点。描写人物语言时,要注意符合人物的身份,表现人物的思想感情,反映人物
6、相互间的关系。描写人物的动作时,不仅要写出人物“做什么”,还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌、思想活动的手段。描写人物的心理活动时,要注意把心理活动产生的原因叙述清楚,还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。想一想,你找到的那个朋友想一想,你找到的那个朋友有什么内在特点?有什么内在特点?性格特点:性格特点:细心、唠叨、爱美、善良、温柔细心、唠叨、爱美、善良、温柔关心我、乐于助人、严厉、关心我、乐于助人、严厉、关心学生、工作认真、关心学生、工作认真、马虎、文静、爱劳动、勇敢、马虎、文静、爱劳动、勇敢、爱读书、聪明、乐于助人、爱读书、聪明、乐于助人、调皮、可爱、调皮、
7、可爱、2.选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多,在写作文时,我们应选择那些最能表现人物特点的典型事件。因此,要学会把人物放到事件中去写,人物只有在事件中才能真正“活”起来。行文时,可以采用“一人一事一特点”“一人多事一特点”或者“一人多事多特点”等不同的形式。二、写中间:二、写中间:用典型的事例突出人物用典型的事例突出人物的特点。的特点。(什么时候?在哪里?发生了什么事?什么时候?在哪里?发生了什么事?事件发生过程中事件发生过程中出了什么状况?结果如出了什么状况?结果如何?)何?)写一件事。写一件事。叙事的六要素:叙事的六要素:时间、地点、人物、时间、地点、人物、起因、经过、结果起
8、因、经过、结果。小红小红特别爱劳动。特别爱劳动。记得有一次,在开家长会的记得有一次,在开家长会的前一天,(前一天,(时间时间)老师一声令下:)老师一声令下:“我们今天大我们今天大扫除,现在就开始。扫除,现在就开始。”(事情起因事情起因)老师刚说)老师刚说完,小红(完,小红(人物人物)就第一个)就第一个冲到冲到黑板前,黑板前,拿起拿起抹布抹布放进水盆里放进水盆里弄湿弄湿,然后两只手用力把抹布,然后两只手用力把抹布拧干净拧干净,然后然后叠成叠成方块,最后方块,最后端了端了一把凳子放到黑板前,站一把凳子放到黑板前,站在上面,一下一下的在上面,一下一下的擦了擦了起来,等擦完之后,她又起来,等擦完之后,
9、她又端盆到洗手间把盆端盆到洗手间把盆洗干净,换了新洗干净,换了新水。她水。她洗了洗抹洗了洗抹布,又站到凳子上认真地布,又站到凳子上认真地擦了起来,擦完以后,整擦了起来,擦完以后,整个黑板就像个黑板就像换了一件衣服似的,被擦得如同星星一换了一件衣服似的,被擦得如同星星一样明亮样明亮。(事情经过事情经过)老师和同学们都夸她是)老师和同学们都夸她是个爱劳动的同学。(个爱劳动的同学。(事情结果事情结果)早上,当我还在甜美的梦乡里,妈妈就开早上,当我还在甜美的梦乡里,妈妈就开始唠叨了。始唠叨了。“丽丽,快起床!要不上学要迟到了!丽丽,快起床!要不上学要迟到了!”吃过早饭,妈妈告诉说吃过早饭,妈妈告诉说:
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