人教版初中七年级思想品德下知识框架.ppt

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1、人教版七思品下知识框架自尊自尊是人是人人都人都需要需要的的感受自尊感受自尊的快乐的快乐知耻与知耻与自尊自尊虚荣与虚荣与自尊自尊自尊的表现：肯定、赞扬自尊的表现：肯定、赞扬-快乐快乐自尊的含义：自尊的含义：自尊的必要性：自尊的必要性：赢得自尊的方法：赢得自尊的方法：知耻与自尊的关系：知耻与自尊的关系：正确认识知耻：正确认识知耻：虚荣与自尊的关系：虚荣与自尊的关系：虚荣心的含义：虚荣心的含义：产生的根源（特点）：产生的根源（特点）：健康良好的心理状态健康良好的心理状态自尊能获得快乐自尊能获得快乐自尊能获得他尊自尊能获得他尊自尊与被尊都是快乐的自尊与被尊都是快乐的努力努力价值价值尊敬尊敬快乐快乐知耻

2、是自尊的重要表现知耻是自尊的重要表现沉重的耻辱感对成长不利沉重的耻辱感对成长不利关键将缺点转换为优点关键将缺点转换为优点自尊心过强会出现虚荣心理自尊心过强会出现虚荣心理表面表面 荣耀荣耀 光彩光彩名利动力名利动力/在乎评价在乎评价第第1课课尊重他尊重他人是我人是我的需要的需要同样的自尊同样的自尊 同样的快乐同样的快乐尊重他人尊重他人就是尊重就是尊重自己自己他人的关心与帮助：让我们获得自尊的快乐他人的关心与帮助：让我们获得自尊的快乐关注他人的自尊，维护他人的尊严关注他人的自尊，维护他人的尊严（获得自尊的快乐，不忘尊重他人）（获得自尊的快乐，不忘尊重他人）尊重自己，赢得他尊尊重自己，赢得他尊要赢得

3、他尊，必须尊重他人要赢得他尊，必须尊重他人尊重他人就是尊重自己尊重他人就是尊重自己尊重他人是自尊的需要，尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要也是自我完善的需要尊重他人就是尊重自己尊重他人就是尊重自己使我们更好地认识自己使我们更好地认识自己我们需要他人善意的提醒我们需要他人善意的提醒人人一样要自尊，求快乐人人一样要自尊，求快乐第第1课课彼彼此此尊尊重重才才能能赢赢得得尊尊重重维护人格维护人格最重要最重要自尊的人最看重自己的人格自尊的人最看重自己的人格为了维护自尊，不丧失自己的人格，不损他人的人格为了维护自尊，不丧失自己的人格，不损他人的人格自尊者自尊者豁达豁达自尊要适度自尊要适度善于尊善于尊

4、重他人重他人最基本表现最基本表现善于站在对善于站在对方角度看问方角度看问题（方法）题（方法）善于欣赏、接纳他人善于欣赏、接纳他人不做有损他人人格的事不做有损他人人格的事 彼此尊重彼此尊重 就要宽容大度就要宽容大度对人有礼貌对人有礼貌尊重他人的劳动尊重他人的劳动尊重他人的人格尊重他人的人格适度自尊有助于改正错误适度自尊有助于改正错误过度自尊体验不到乐趣过度自尊体验不到乐趣对恶意侮辱及时回击必要时依法捍卫对恶意侮辱及时回击必要时依法捍卫原因：不同的为人处世风格（个原因：不同的为人处世风格（个性、环境、阅历不同）性、环境、阅历不同）正确做法：正确对待议论和评价正确做法：正确对待议论和评价（豁达、宽容

5、（豁达、宽容-达观）达观）第第1课课自信自信一族一族超越超越自负自负告别告别自卑自卑认识我能行：相信自己行，是一种信念，认识我能行：相信自己行，是一种信念，也是一种力量。也是一种力量。自信的自信的表现表现：在思想上相信：在思想上相信“我能行我能行”，在，在行为上表现行为上表现“我能行我能行”，在情感上体验在情感上体验“我我能行能行”。自负自负:依据的事实是虚假的，追求的目依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到；自以为了不起，过标根本不可能达到；自以为了不起，过高估计自己，看不起别人，自以为是。高估计自己，看不起别人，自以为是。自卑：自卑：不相信自身的潜力，自己轻视不相信自身的潜力，自己轻

6、视自己，即使可以做好，也不敢尝试。自己，即使可以做好，也不敢尝试。自信：自信：追求目标可以达到，能实事求是地追求目标可以达到，能实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。到自己的缺点。自信的自信的含义含义：是人对自身力量的确信，深信：是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。我我能能行行自自信信误误区区第第2课课“一一对孪对孪生子生子”共共有的有的心态心态自信自信有助有助于成于成功功自信是成功的基石：自信是成功的基石：自信可以使人产生力自信可以使人产生力量，挖掘潜能，促使人不断

7、进取，战胜挫量，挖掘潜能，促使人不断进取，战胜挫折与失败，走向成功。折与失败，走向成功。共同的心态：以自我为中心。共同的心态：以自我为中心。乐观：乐观：有目标并充满希望有目标并充满希望好奇：好奇：注重行动，注重行动，体验过程，不断奋斗体验过程，不断奋斗专注：专注：减少外界干扰，减少外界干扰，全身心投入（全力以赴）全身心投入（全力以赴）必然的结果：远离成功。必然的结果：远离成功。自自信信是是成成功功的的基基石石自信者拥有的自信者拥有的良好心理品质良好心理品质（良好的心理（良好的心理素质对一个人素质对一个人的成功十分重的成功十分重要）要）原因：自负原因：自负自卑；自卑自卑；自卑自卑。自卑。最快最快

8、最好最好地到地到达胜达胜利的利的终点终点第第2课课看到看到进步进步与长与长处处增强增强信心信心与实与实力力个人自信与民族自信的个人自信与民族自信的关系关系：没有民族的：没有民族的自尊自信，个人的自尊就得不到保障，个自尊自信，个人的自尊就得不到保障，个人的自信就没有任何意义和价值。人的自信就没有任何意义和价值。看到自己的进步：看到自己的进步：自信自信-进步进步-自自信信发现自己的长处：发现自己的长处：是自信的基础是自信的基础 唱唱响响自自信信之之歌歌（怎怎么么做做）发现自己长处的发现自己长处的方法：方法：采用场景变化的方采用场景变化的方法，寻找法，寻找“立体的我立体的我”做自做自信的信的中国中国

9、人人信心与实力信心与实力的的关系关系增强信心与实增强信心与实力的力的方法方法民族自尊自信的民族自尊自信的表现：表现：在民族交往中平等相待，在民族交往中平等相待，不卑不亢，落落大方，不做有损国格事情不卑不亢，落落大方，不做有损国格事情实力是撑起信心的最重要支柱实力是撑起信心的最重要支柱树立信心有助于增强实力树立信心有助于增强实力回忆成功经历，体验信心回忆成功经历，体验信心多做、力争做成，受到更多鼓舞多做、力争做成，受到更多鼓舞第第2课课自立自立人生人生少年少年始始人人生生须须自自立立自立的自立的表现表现：自立的自立的含义含义：自己的事情自己干：自己的事情自己干 自自己己的的事事自自己己干干自立的

10、自立的必要性必要性自立与人生：人的成长过程就是一个不自立与人生：人的成长过程就是一个不断提高自立能力的过程断提高自立能力的过程生活、学习、社会上自立生活、学习、社会上自立自立自立作用作用家庭家庭、学校学校，是人生之旅的起点，人终，是人生之旅的起点，人终归要走向归要走向社会社会从小就储备从小就储备知识知识，锻炼，锻炼能力能力，培养，培养精神精神，能更好自立于能更好自立于社会社会。可以锻炼生活可以锻炼生活能力能力，锻炼心理和道德，锻炼心理和道德品质品质；赢得赢得自尊自尊，增强，增强自信自信,提高法律意识；提高法律意识；能更好能更好理解理解和和尊重尊重他人，便于他人，便于沟通和交沟通和交往往，做到，

11、做到和谐相处和谐相处；积极积极融入社会，关爱社会，奉献社会。融入社会，关爱社会，奉献社会。第第3课课不能不能再有再有依赖依赖自立自立与自与自主主自立与依赖的自立与依赖的关系关系：依靠不是依赖，随着年：依靠不是依赖，随着年龄增长、能力增强：告别依赖，走向自立龄增长、能力增强：告别依赖，走向自立自立与帮助的自立与帮助的关系关系：有自己的主见，又善于听：有自己的主见，又善于听取意见、接受帮助取意见、接受帮助 告告别别依依赖赖 走走向向自自立立依赖依赖思想思想危害危害丧失独立生活能力和精神丧失独立生活能力和精神自立就要做到自己的事情自己负责自立就要做到自己的事情自己负责自主自主含义含义：遇事有主见，能

12、对自己的行为负：遇事有主见，能对自己的行为负责，是一种权利，也是一种能力责，是一种权利，也是一种能力树立自立树立自立意识意识立足当前立足当前生活、学习生活、学习中的问题，从中的问题，从小事小事做起做起大胆地投身社会大胆地投身社会实践实践多实多实践多践多锻炼锻炼缺乏生活责任感，造成人格缺陷缺乏生活责任感，造成人格缺陷不能适应社会生活，危害他人、社会，不能适应社会生活，危害他人、社会，甚至违法犯罪甚至违法犯罪自立与自主自立与自主关系：关系：自立的自立的前提前提是自主是自主第第3课课自强自强 进取进取的动的动力力自强自强 通向通向成功成功的阶的阶梯梯人生自强少年始：人生自强少年始：是一种是一种精神精

13、神、道德品质道德品质，对个人成，对个人成长作用巨大。初中阶段是培养自强品质的最佳时期。长作用巨大。初中阶段是培养自强品质的最佳时期。自强自强含义含义：对未来充满希望，永远向上，奋发进取。对未来充满希望，永远向上，奋发进取。人人生生自自强强少少年年始始自强的自强的表现：表现：在困难面前不低头，不丧气；自尊在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求等。远，执著追求等。自弃自弃含义含义：是指自己：是指自己懒惰成性，得过且过，不求懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取上进，不思进取。自弃与自强自弃与自强关系关系：对立：

14、对立自弃自弃危害（影响）：危害（影响）：没有理想、追求，不愿吃苦、没有理想、追求，不愿吃苦、奋斗，最终一事无成。奋斗，最终一事无成。自强的自强的必要性必要性：是一个人活出尊严、活出个性、是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的实现人生价值的必备品质必备品质；是我们健康成长、搞；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的好学习、将来成就事业的强大动力强大动力；是中华民族；是中华民族几千年来熔铸成的几千年来熔铸成的民族精神。民族精神。第第4课课理想理想是自是自强强航航标标战胜战胜自我自我是自是自强的强的关键关键所有所有自强自强者的者的共同特点共同特点：为人生的理想执着追求为人生的理想执着追求理想与

15、理想与自强自强的的关系关系：有了理想，就有了有了理想，就有了方向方向，有，有了进取的不竭了进取的不竭动力动力少年能自强战胜战胜自自我我是是关关键键的的原原因因含义：发扬长处，避开短处含义：发扬长处，避开短处扬长避短的扬长避短的方法方法：善于发现自己的长处并据此确善于发现自己的长处并据此确定前进的方向定前进的方向对待弱点对待弱点的的方法方法：勇于并善于战胜自我，不放任自己：勇于并善于战胜自我，不放任自己扬长扬长避避短短是自是自强强捷捷径径要自强，要自强，首先首先就要树立坚就要树立坚定的理定的理想想自强的自强的关键关键:是战是战胜胜自我自我每个人都有自己的弱点每个人都有自己的弱点，也都有自己的潜，

16、也都有自己的潜能和天赋能和天赋战胜自我，才会有进步，才能自强战胜自我，才会有进步，才能自强人最大的敌人是自己人最大的敌人是自己是捷径的是捷径的原因原因：认识并根据自己的长处、天赋和兴认识并根据自己的长处、天赋和兴趣趣确定努力方向，主动性就会得到充分发挥确定努力方向，主动性就会得到充分发挥第第4课课1挫挫折与折与人生人生相伴相伴2不不同的同的态度态度不同不同的结的结果果 2 造成挫造成挫折的原因折的原因1.什么是挫折什么是挫折？p60：人人生生难难免免有有挫挫折折面对挫面对挫折和困折和困难有三难有三种人生种人生态度，态度，会导致会导致不同的不同的人生结人生结果果表现表现 p63123第第5课课1

17、挫折挫折碰钉子，就是人们遇到的碰钉子，就是人们遇到的2失利失利失败失败.阻碍阻碍1人为人为因素因素p622自然自然因素因素家庭因素：家庭因素：父母态度简单粗暴、父母态度简单粗暴、与父母之间存在与父母之间存在 代代沟等沟等个人因素：个人因素：道德品质、智力、道德品质、智力、体力、外貌缺陷等体力、外貌缺陷等学校因素：学校因素：老师教育方法不当、老师教育方法不当、同学关系不融洽等同学关系不融洽等p61不能预测和及时防范的天灾不能预测和及时防范的天灾胆怯、懦弱的人，遇到挫折和困难放弃胆怯、懦弱的人，遇到挫折和困难放弃 意志不坚定或者容易满足的人，屈服意志不坚定或者容易满足的人，屈服于挫折和困难，不能坚

18、持到底于挫折和困难，不能坚持到底 意志坚强，有坚定信念的人，勇敢意志坚强，有坚定信念的人，勇敢的面对挫折，向困难发起挑战，享的面对挫折，向困难发起挑战，享受真正人生受真正人生 艰艰难难困困苦，苦，玉玉汝汝于于成成 寻寻找找应应对对挫挫折折的的有有效效方方法法 2正确的态度正确的态度 P66：1怎么理解怎么理解“艰难困艰难困苦苦，玉汝于成，玉汝于成”：在具有在具有 P65挫挫折折面面前前也也从从容容 1234。第第5课课 坚强意志、积极进取的人面前，艰难的坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。困环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。困难克服了，就会有出色的成就难克服

19、了，就会有出色的成就。对待挫折，勇敢地战胜它，就会获对待挫折，勇敢地战胜它，就会获得智慧和人生的成功得智慧和人生的成功 树立正确的人生目标。树立正确的人生目标。正确认识挫折，采取恰当的解决办法。正确认识挫折，采取恰当的解决办法。激发探索创新的热情激发探索创新的热情 学会自我疏导，善于自我排解，将消极情绪转化为积学会自我疏导，善于自我排解，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气极情绪，增添战胜挫折的勇气 1正确的态正确的态度度P672方法方法P67.68.691 1树立正确的人生目标树立正确的人生目标2乐观、积极、自信、冷静乐观、积极、自信、冷静如何积如何积极应对极应对挫折挫折让让我我们们

20、选选择择坚坚强强 1意志坚意志坚强的人的强的人的表现表现 第第六六课课 为为坚坚强强喝喝彩彩2实现人生实现人生目标的保目标的保障障 坚强坚强的意志是的意志是战胜挫折战胜挫折 自觉性自觉性 果断性果断性 自制力自制力 坚韧性坚韧性 坚定坚定 走出走出 形成形成 需要需要 自觉性，对自己的行动的动机和目自觉性，对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。的有清醒而深刻的认识。果断性，能在复杂的情境中冷静而果断性，能在复杂的情境中冷静而迅速做出判断，采取坚决的行动。迅速做出判断，采取坚决的行动。自制力，在碰到挫折和失败的时候，自制力，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的情绪。可以调节自己的情绪。坚

21、韧性，能以顽强的精神，百折不坚韧性，能以顽强的精神，百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现目挠的毅力，战胜挫折和困难，实现目标标 坚定正确的人生方向，需坚定正确的人生方向，需要坚强意志。要坚强意志。走出失败的阴影，需要坚走出失败的阴影，需要坚强意志。强意志。形成良好的学习习惯，需形成良好的学习习惯，需要坚强意志。要坚强意志。需要坚强意志，成就一番需要坚强意志，成就一番事业。事业。第第六六课课 为为坚坚强强喝喝彩彩2如何如何磨砺磨砺意志意志 学会学会坚强坚强1我我的意的意志品志品质质的的作用作用钢钢铁铁是是这这样样炼炼成成的的 我们要采取我们要采取行动，更多的行动，更多的“储蓄储蓄”良好的意志品质

22、良好的意志品质 必须树立明确的目标。必须树立明确的目标。要从细微之处做起，要从细微之处做起，从小事做起。从小事做起。应善于管理自己。应善于管理自己。要主动在艰苦的生活要主动在艰苦的生活和环境中锻炼自己。和环境中锻炼自己。走走近近法法律律第第七七课课 感感受受法法律律的的尊尊严严1我我们们身身边边的的规规则则2生生活活离离不不开开法法律律法法律律的的作作用用1社会生活离不开社会生活离不开2生活中的规则有很多，生活中的规则有很多，3规则，社会成员都应遵守社会生活规则，社会成员都应遵守社会生活。道德、纪律、规章和法律等道德、纪律、规章和法律等 法律是特殊法律是特殊的社会行为的社会行为规范，具有规范，

23、具有三个显著特三个显著特 法律是由国家制定或认可法律是由国家制定或认可法律靠国家强制力保证实施，法律靠国家强制力保证实施，具有强制性具有强制性法律对全体社会成员具有普遍法律对全体社会成员具有普遍约束力约束力1我国法律我国法律2法律的规范作法律的规范作用突出的表现用突出的表现345人民意志和利益的体现，它通过规定权利人民意志和利益的体现，它通过规定权利与义务，规范社会成员的行为与义务，规范社会成员的行为 它规定人们可以做什么，必须做什么，应当它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。做什么，不应当做什么。我们的生活离不开法律，法我们的生活离不开法律，法律是我们的生活的律是我们的

24、生活的“卫士卫士 国家的治理离不开法律，法律是国国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障家生活的保障 学法、用法、护法，是我们应尽的责任；爱法，是我们学法、用法、护法，是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度应取的态度 人们违反法律就会受到法人们违反法律就会受到法律的制裁和处理律的制裁和处理法律具有保护作用，维护法律具有保护作用，维护我们的合法权益我们的合法权益规则规则。1谁谁都都不不能能违违法法 1谁都不能违法，不违法是人们的谁都不能违法，不违法是人们的行为底线行为底线 第第七七课课法法不不可可违违 2违法违法的含的含义和义和类别类别1犯罪的含义犯罪的含义 刑罚又叫行事处罚、行事处分，是人

25、民法院对犯罪刑罚又叫行事处罚、行事处分，是人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。分子实行惩罚的一种强制方法。刑罚的种类分为：主刑（管制、拘役、有期徒刑、刑罚的种类分为：主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种）和附加刑（罚金、剥夺政治权无期徒刑、死刑五种）和附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产三种）利、没收财产三种）3刑刑罚含罚含义和义和种类种类 2犯犯罪罪必必受受惩惩罚罚违法行为：凡不履行法律规定违法行为：凡不履行法律规定的义务，或做出法律所禁止的行的义务，或做出法律所禁止的行为。为。类别：行政违法类别：行政违法、民事违法、民事违法、刑事违法；其中行政违法刑事违法；其中行政违法、民

26、事、民事违法为一般违法违法为一般违法2犯罪的三犯罪的三个基本特征个基本特征 具有严重的社会危害性。具有严重的社会危害性。是一种触犯刑法的行为。是一种触犯刑法的行为。依法受到刑罚处罚依法受到刑罚处罚的行为 指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法受到刑罚指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法受到刑罚处罚的行为处罚的行为 1认认清清犯犯罪罪的的危危害害 1道德水平高低道德水平高低与违法犯罪关与违法犯罪关系系 第第七七课课防防患患于于未未然然 违法犯罪所付出的违法犯罪所付出的代价极大代价极大，青少年应憎恶违法犯罪，青少年应憎恶违法犯罪，远离违法犯罪远离违法犯罪 保障青少年身心健康，预防未成年人犯罪的法律保

27、障青少年身心健康，预防未成年人犯罪的法律预预防未成年人犯罪法防未成年人犯罪法 1 2加加强强自自我我防防范范 道德水平高，法制观念强，行为上不道德水平高，法制观念强，行为上不会做出违法犯罪的事情。反之就可能会做出违法犯罪的事情。反之就可能违法，甚至犯罪违法，甚至犯罪。23加强自我防范，加强自我防范，“近朱者赤，近近朱者赤，近墨者黑墨者黑”；“小小洞不补，大洞吃洞不补，大洞吃苦苦”，许多违法，许多违法犯罪行为都是从犯罪行为都是从沾染不良习气开沾染不良习气开始，始，因此因此我们要树立法律意识，维护我们要树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人。做一个守法

28、的人。加强自身道德修养，践行道加强自身道德修养，践行道德，做一个有道德的人。德，做一个有道德的人。从小事做起，约束自己的不从小事做起，约束自己的不良行为，自觉遵纪守法，谨慎良行为，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然良习气，防患于未然。1家家庭庭保保和和护护学学校校保保护护第第八八课课 法法律律护护我我成成长长保保护护我我们们的的四四道道防防线线 特特殊殊的的保保护护特特殊殊的的爱爱党和国家制定党和国家制定专门保护未成年专门保护未成年人合法权益的法人合法权益的法律律 3社会保社会保护护4司法保司法保护护 社会保护，社会保护，要求全社会创造要求

29、全社会创造一种有利于未成年人健康成长一种有利于未成年人健康成长的社会环境的社会环境。司法保护，司法保护，公检法及司法行公检法及司法行政部门要依法对未成年人实施政部门要依法对未成年人实施的专门保护的专门保护。预防未成年人犯罪法预防未成年人犯罪法、未成未成年人保护法年人保护法。2社社会会保保护护司司法法保保护护2家庭保护家庭保护 学校保护学校保护家庭保护，家庭保护，要求父母依法履行对要求父母依法履行对未成年人抚养、监护的职责，尊重未成年人抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利未成年人受教育的权利。学校保护，学校保护，要求学校等教育机构要求学校等教育机构依照法律规定，对未成年人进行教依照法律规定

30、，对未成年人进行教育，对他们的身心健康和合法权益育，对他们的身心健康和合法权益实施保护。实施保护。1求求助助有有路路 1求求助有助有路路.第第八八课课 善善于于用用法法律律保保护护自自己己 2非非诉讼诉讼手段手段 是维护是维护合法权益合法权益的常用有效手段，它通过的常用有效手段，它通过向向政府政府有关部门、有关部门、司法司法机关、机关、人民人民团体、团体、有关社会团体等方面反映问题，寻求帮助，有关社会团体等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或通过调解、仲裁等方式，以解决问题；或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，解决争议、纠纷，保障公民权益保障公民权益。1打官司是诉讼，是一我们维护权益最正

31、规、最权威、打官司是诉讼，是一我们维护权益最正规、最权威、最有效的一种手段。最有效的一种手段。2诉讼分为三种类型诉讼分为三种类型 3敢敢于于斗斗争争 2敢敢打打官官司司了解一些能够提供法律服务和帮助的机构了解一些能够提供法律服务和帮助的机构（如：法律服务所、律师服务所、公证处等）（如：法律服务所、律师服务所、公证处等），还，还 需要了解维护权益的有效途径需要了解维护权益的有效途径 刑事诉讼、民事诉讼、行政诉刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼（民告官）讼（民告官）1要依法律己、依法做事、依法维要依法律己、依法做事、依法维权，既能保护自己的健康成长，权，既能保护自己的健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳又能维护法律的尊严、社会的稳定。定。2维护自己的合法权益是维护自己的合法权益是每个公民的责任，当我们每个公民的责任，当我们合法权益受到侵害时合法权益受到侵害时 1要善于运用要善于运用法律武器维法律武器维权，权，善于同侵权行为作斗争善于同侵权行为作斗争 2与违法犯罪作斗争时要机智勇与违法犯罪作斗争时要机智勇敢，不能硬拼，讲究智斗敢，不能硬拼，讲究智斗3如：面对如：面对 1