七年级语文下册《竹影》课件-人教新课标版教学文案.ppt
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1、七年级语文下册竹影课件-人教新课标版2 这是丰子恺最广为流传这是丰子恺最广为流传的一张画,主人公是他的长的一张画,主人公是他的长子丰华瞻。幼年的瞻瞻就表子丰华瞻。幼年的瞻瞻就表现出惊人的想象力,无怪长现出惊人的想象力,无怪长大成为著名的教授。当成名大成为著名的教授。当成名后的丰华瞻到外国的大学演后的丰华瞻到外国的大学演讲时,礼堂上就悬挂着这张讲时,礼堂上就悬挂着这张画片。画片。参差参差()倘倘然(然()zhn水(水()qi意(意()水门水门汀汀()口头口头chn()夯实基础,积累字词夯实基础,积累字词寻找美,整体感知寻找美,整体感知 文章以文章以 为线索,叙述了我为线索,叙述了我和小伙伴夏夜乘
2、凉时和小伙伴夏夜乘凉时 以及与爸以及与爸爸讲解爸讲解 。看看评评 听听画画悟悟 课文写课文写“我我”和小伙伴看天看月看人影看竹影,充满和小伙伴看天看月看人影看竹影,充满童趣。你觉得哪些景物描写最为生动,最具美感?为什么童趣。你觉得哪些景物描写最为生动,最具美感?为什么?感受美,抚月弄竹感受美,抚月弄竹领悟学法:抓关键字词领悟学法:抓关键字词 找修辞手法找修辞手法 现各自特点现各自特点 品其中童趣品其中童趣解读美,心蕴芳华解读美,心蕴芳华记承天寺夜游中有这样一句话记承天寺夜游中有这样一句话“何夜无月何夜无月?何处无竹柏何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳”,孩子,孩子们已经走到了
3、艺术殿堂的门口,这时能缺少父们已经走到了艺术殿堂的门口,这时能缺少父亲这样的人吗?亲这样的人吗?讨论:你是如何理解讨论:你是如何理解“父亲父亲”这一人物形象的这一人物形象的?谆谆教导,平等民主,尊重孩子并关注孩子谆谆教导,平等民主,尊重孩子并关注孩子的和谐发展,他也有一颗不老的的和谐发展,他也有一颗不老的“童心童心”,是独具匠心的艺术启蒙人。是独具匠心的艺术启蒙人。游戏游戏 创新创新 “美美”艺术艺术依依样样画画葫葫芦芦选选择择和和布布局局画画意意(美的姿态)(美的姿态)(活的神气)(活的神气)其实,艺术并非高不可攀,它往往就存在于日常生活之中!其实,艺术并非高不可攀,它往往就存在于日常生活之
4、中!你怎样看待游戏与艺术的关系?你怎样看待游戏与艺术的关系?创造美,学以致用创造美,学以致用 假如现在站在月竹丛前的人是你。绿、红、假如现在站在月竹丛前的人是你。绿、红、黑、黄黑、黄眼前摆着无数颜料,你会选哪一眼前摆着无数颜料,你会选哪一种颜料?你会把月竹画成什么样?种颜料?你会把月竹画成什么样?你能创造性地用诗文或绘画的方式描绘心中的竹影呢?你能创造性地用诗文或绘画的方式描绘心中的竹影呢?叶萧萧,风瑟瑟,叶萧萧,风瑟瑟,叶萧萧,风瑟瑟,叶萧萧,风瑟瑟,吹风拂面,一丝幽静;吹风拂面,一丝幽静;吹风拂面,一丝幽静;吹风拂面,一丝幽静;踏落飞花,一种忧伤;踏落飞花,一种忧伤;踏落飞花,一种忧伤;踏
5、落飞花,一种忧伤;月下竹影,一片哀愁。月下竹影,一片哀愁。月下竹影,一片哀愁。月下竹影,一片哀愁。在那花飞落叶的时光中,在那花飞落叶的时光中,在那花飞落叶的时光中,在那花飞落叶的时光中,唯有竹傲立山巅。唯有竹傲立山巅。唯有竹傲立山巅。唯有竹傲立山巅。墨竹描绘,鸟飞空尽。墨竹描绘,鸟飞空尽。墨竹描绘,鸟飞空尽。墨竹描绘,鸟飞空尽。明月几时有?明月几时有?明月几时有?明月几时有?而竹却依旧。而竹却依旧。而竹却依旧。而竹却依旧。无边落木萧萧下,无边落木萧萧下,无边落木萧萧下,无边落木萧萧下,傲竹孤立天际边!傲竹孤立天际边!傲竹孤立天际边!傲竹孤立天际边!暮色渐起,暮色渐起,暮色渐起,暮色渐起,月淡乌
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