七第三单元《生活告诉自己“我能行”》模板教学提纲.ppt
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2、理盲目从众心理盲目从众心理考试焦虑现象考试焦虑现象内容内容 含义或表现含义或表现 意义或作用意义或作用 如何实现如何实现 自尊自尊自信自信自立自立自强自强挫折挫折坚强意志坚强意志山东省诸城市优秀残疾人企业家李山东省诸城市优秀残疾人企业家李常玉同志意外造成高位截瘫患,但常玉同志意外造成高位截瘫患,但他身残志坚,从他身残志坚,从1993年至今,他以年至今,他以自强不息、奋斗不止的精神,带领自强不息、奋斗不止的精神,带领当地群众发展苗木当地群众发展苗木292680亩,总产亩,总产值值7亿多元。其中亿多元。其中2003年创产值年创产值3420万元,实现利税万元,实现利税235万元。万元。他以超乎寻常的
3、毅力挑战命运,他以超乎寻常的毅力挑战命运,自强不息,为当地的经济发展和扶自强不息,为当地的经济发展和扶贫工作做出了巨大贡献,因此被评贫工作做出了巨大贡献,因此被评为全国自强模范、国务院首届为全国自强模范、国务院首届“消消除贫困奖除贫困奖”。内容内容 含义或表现含义或表现 意义或作用意义或作用 如何实现如何实现 自尊自尊自信自信自立自立自强自强挫折挫折坚强意志坚强意志1、在学习中,当我遇到难题时2、当你竞争班长失败时因为害怕同学笑话,一位学生尽管因为害怕同学笑话,一位学生尽管回答不出老师的提问,还是举手要求发回答不出老师的提问,还是举手要求发言、老师由此感到了学生强烈的自尊心,言、老师由此感到了
4、学生强烈的自尊心,他私下里告诉这个学生,下次提问时,他私下里告诉这个学生,下次提问时,如果会答就举左手,不会就举右手。一如果会答就举左手,不会就举右手。一段时间后,这个学生的成绩有了很大进段时间后,这个学生的成绩有了很大进步。于是老师把这个方法告诉了班里其步。于是老师把这个方法告诉了班里其他几个学习不好的学生,结果他发现整他几个学习不好的学生,结果他发现整个班都变了。个班都变了。该老师尊重学生,爱护学生,该老师尊重学生,爱护学生,使学生的自尊得到满足,从而使学生的自尊得到满足,从而也使学生自强不息,不断进步。也使学生自强不息,不断进步。尊重他人就尊重自己。因此,尊重他人就尊重自己。因此,该老师
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