艾滋病、性病的健康教育与行为干预说课讲解.ppt

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1、艾滋病、性病的健康教育与行为干预宣传教育我国艾滋病宣传教育的发展历程以“恐吓”为主的宣传教育贴有“道德标签”的艾滋病宣传教育以“高危人群”干预为主的宣传教育针对“高危行为”的宣传教育反歧视与促进感染者积极生活的宣传教育宣传教育以“恐吓”为主的宣传教育时间：上世纪80年代初期流行特点：没有有效治疗药物，病人死亡率很高，艾滋病仅在男同性恋等少数特定人群中传播。宣传策略：恐吓战术，将艾滋病描述成“超级癌症”宣传效应：公众视艾滋病为洪水猛兽或妖魔，心存恐惧、迷惘，并对如何预防无所适从；艾滋病病人受到亲友和社会的疏远乃至敌视。宣传教育贴有“道德标签”的艾滋病宣传教育时间：上世纪80年代中期-90年代初期

2、流行特点：艾滋病主要在同性恋、静脉吸毒和“卖淫嫖娼”人群中传播宣传策略：遵纪守法、遵守性道德、“不性乱”等说教式宣传为主，并将艾滋病与道德败坏、行为不检点及违法密切联系在一起。宣传效应：人们认为“艾滋病是对不道德行为的惩罚”，“是那些道德不好的人才会得的病”，促使社会对一些边缘人群(注射吸毒者、暗娼、男男同性恋)的歧视和社会耻辱，造成了人们对病毒感染者普遍的歧视，给艾滋病防治工作带来很大的难度。宣传教育以“高危人群”干预为主的宣传教育时间：上世纪80年代中期-90年代初期流行特点：艾滋病的流行还局限在可以划定某类人群“特殊身份”的所谓“高危人群”阶段，如吸毒人群、性工作者、长卡司机等，或政府的

3、宣传教育重点放在“高危人群”干预方面。宣传策略：将“高危人群”与一般人群区别对待，重点突出“高危人群”干预工作，并在宣传中突出“高危人群”与艾滋病流行的关系，忽视普通人群艾滋病危险认知的宣传。宣传效应：把艾滋病视作某一类人特有的疾病，公众普遍认为：“我不是高危人群”或“我不接触高危人群”，所以我没有感染艾滋病的危险，特别是青少年人群艾滋病防护意识差。宣传教育针对“高危行为”的宣传教育时间：90年代末期现在流行特点：艾滋病的流行不局限在所谓的“高危人群”，开始扩散到社会各阶层，人们观念中的“非高危人群”，如家庭妇女、婴儿、青少年也出现了感染。宣传策略：以大力宣传“安全性行为”及安全套推广运动为标

4、志，注重如何让人们认识到感染艾滋病的危险及可能感染艾滋病的“高危行为”方式，而不是强调“高危人群”在艾滋病传播中的作用。宣传效应：普通公众认识到每个人都有感染艾滋病的可能，多性伴不使用安全套是艾滋病感染的主要危险行为，普遍在婚前性伴为及多性伴性行为中使用安全套。宣传教育反歧视与促进感染者积极生活的宣传教育时间：21世纪初现在流行特点：艾滋病开始在人群广泛扩散，廉价而有效的治疗药物的大面积提供成为了可能。社会迫切需要为感染者建立一个反歧视及平等关爱的社会环境，以促进检测、干预及治疗工作的开展。宣传策略：注重引导公众从科学、正面的角度认识艾滋病及艾滋病病毒感染者，不以文化、道德、价值取向判定感染者

5、“有辜”或“无辜”，通过大量积极、正面的感染者生活工作实例报道，消除公众对感染者的恐惧与惧怕心理。宣传效应：普通公众对艾滋病有了较全面的认识，消除了恐惧心理，对感染者更加理解与宽容。有利于建立一个反歧视及平等关爱的社会环境，有效促进检测、干预及治疗工作的开展。艾滋病宣传教育通过采取多种有效宣传教育形式提高广大人民群众对艾滋病性病的知晓率建立健康的行为，改变不健康的行为反对社会歧视，倡导相互关爱的道德风尚为艾滋病感染者和病人营造良好的社会环境。艾滋病宣传教育的原则与策略以治本为主，突出标本兼治政府领导，多部门合作，全社会参与，大力开展全民艾滋病防治宣传教育活动对一般人群以普及知识为主，对高危人群

6、以结合干预措施的宣传教育为主经常性的宣传教育活动与重要时段集中性的宣传教育活动相结合认真把握艾滋病防治宣传教育内容的科学性、准确性和政策性艾滋病宣传教育的原则与策略以治本为主，突出标本兼治治本:依法强化禁毒、禁娼、正面宣传治标：推广安全套、清洁针具交换、美沙酮替代治疗等艾滋病宣传教育的原则与策略政府领导，多部门合作，全社会参与，大力开展全民艾滋病防治宣传教育活动艾滋病宣传教育的原则与策略对一般人群以普及知识为主，对高危人群以结合干预措施的宣传教育为主一般人群：普及知识为主，有计划、经常性宣传高危人群：结合干预措施，采取有针对性的宣传，如热线电话、咨询、同伴教育等艾滋病宣传教育的原则与策略经常性

7、的宣传教育活动与重要时段集中性的宣传教育活动相结合经常性宣传：保证常年的覆盖性集中性宣传：突出宣传教育的深度和强度艾滋病宣传教育的原则与策略认真把握艾滋病防治宣传教育内容的科学性、准确性和政策性注重宣传内容的通俗性和趣味性艾滋病宣传教育的措施大力提高大众媒体的宣传频度，扩大宣传教育工作覆盖面加大农村地区的宣传力度，充分发挥基层宣传网的作用加强学校的艾滋病宣传教育工作经营性娱乐场所的艾滋病宣传教育针对青少年、妇女、流动人口、高危行为人群和脆弱人群的特点，开展广泛的和深入细致的宣传教育工作对旅客的艾滋病宣传教育推动大中城市主要路段的公益广告牌建设加强监管场所的艾滋病宣传教育工作艾滋病宣传教育要点基

8、本知识艾滋病是一种病死率极高的严重传染病，目前还没有治愈的药物和方法，但可以预防。艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播与艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接触不会感染艾滋病洁身自爱、遵守性道德是预防经性途径传染艾滋病的根本措施正确使用避孕套不仅能避孕，还能减少感染艾滋病、性病的危险及早治疗并治愈性病可减少感染艾滋病的危险共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径，因此要拒绝毒品，珍爱生命避免不必要的输血和注射，使用经艾滋病病毒抗体检测的血液和血液制品关心、帮助和不歧视艾滋病病人及艾滋病病毒感染者是预防与控制艾滋病的重要方面艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭，预防艾滋病是全社会的责任行

9、为干预行为干预相关概念艾滋病高危行为是指极易导致感染性病、艾滋病的危险行为包括男男性行为、多性伴、频繁更换性伴、不使用或不坚持正确使用安全套等、共用针具静脉吸毒、不安全用血及血液制品等。行为干预相关概念艾滋病行为干预是指针对个体与群体的、与HIV感染有关的危险行为及其影响因素，采取的一系列促使干预对象改变、减少和避免危险行为，保持低危或安全行为的措施和行动行为干预目的利用艾滋病干预活动，减少他们的高危行为，遏制艾滋病在该人群中传播和向一般人群扩散提高高危人群艾滋病性病预防知识水平，提高他们预防艾滋病性病技能。提高高危人群安全套的使用率，戒毒、药物替代或安全注射，促进他们采取或保持低危或安全行为

10、。降低或预防高危人群感染艾滋病性病的危险。预防和控制艾滋病性病在高危人群人群中及社会上的传播与流行。行为的决定因素外部因素Attitude态度SocialInfluence社会影响Self-Efficacy自我Intention目的和意图Behavior行为Barriers障碍Abilities能力行为改变与形成的过程（个体）大众媒体人际渠道无知识无意识拥有相关危险和应采纳新行为的知识，知道该做什么对新行为有了积极的态度，产生动机决定尝试新的行为尝试新的行为巩固和继续新的行为提供信息劝服、示范技能同伴交流社会支持行为改变的步骤确信不健康行为是有害的；（多性伴行为有感染艾滋病的危险）知道其他可供

11、替代的行为选择；（减少性伴数、使用安全套、实施其他危险度较低的性行为）能够将学到的知识用于行为改变中；（学会其他生活技能、固定性伴、会用安全套、协商技能、会采用其他低危性行为）能够获得必要的支持以保证持续性的行为改变。（技能培训、易获得安全套、同伴支持等）行为改变的基础提供信息提高知识增加技能提供角色模范创造支持性环境干预的主要步骤包括建立支持性环境：应充分利用各地已有的性病艾滋病防治协调委员会，召开多部门协调会，并制定由当地政府领导牵头、专人负责的协调机制。项目实施过程中，可通过简短碰头会、电话沟通或者是工作简报的形式向各部门通报工作进展，与他们进行沟通与交流，解决项目中可能碰到的困难和问题

12、。需求评估：通过需求评估，获得当地高危人群的规模、分布、基本特征、主要危险行为；当地与行为干预工作有关的相关政策和法律、法规；当地艾滋病流行概况；开展行为干预的优势人群以及可利用的卫生和人力资源等数据和信息。制定并实施干预计划：根据需求评估结果制定苻合当地实际情况的行为干预策略和实施计划。总结和反馈：项目负责人要及时对干预项目进行效果评估并将结果反馈到相关部门，并向公众公布。同时根据干预效果对干预策略和实施方案进行及时的调整和修改。人群干预吸毒人群美沙酮针具交换与营销女性性工作者安全套推广使用男男MSM母婴阻断流动人口吸毒人群干预美沙酮维持治疗美沙酮维持治疗就其本质而言属替代治疗，与糖尿病和高

13、血压等慢性疾病的治疗一样，长期或终生用药是其主要特征。美沙酮维持治疗是指较长时间或长期服用美沙酮来解决阿片类药物成瘾问题的一种治疗措施，结合心理治疗、行为干预等综合措施，以最终达到减少毒品危害和减少毒品需求的目的。美沙酮维持治疗也是一种有效控制因共用针具注射毒品而导致艾滋病病毒传播的有效办法。吸毒人群干预美沙酮维持治疗美沙酮副作用小，在使用适量口服美沙酮时不会产生过度镇静和快感，且有维持作用时间长，可有效控制戒断症状达2436小时。美沙酮可降低吸毒者对毒品的渴求感，可有效减少吸毒者非法用药的频度和用量，减少觅药和反复用药行为，依从性较好，从而降低注射吸毒者为寻求毒资而采取的偷窃、抢劫、卖淫、非

14、法药物交易等违法犯罪行为。提供美沙酮维持治疗可与注射吸毒者保持联系，及时向他们提供预防疾病的知识、社会支持及心理辅导，鼓励他们逐渐戒除毒品。吸毒人群干预美沙酮维持治疗美沙酮维持治疗门诊的建立门诊行医资格认定门诊设置门诊需要配置的办公设施门诊的规章制度维持治疗与受治者管理药物供应、使用及管理吸毒人群干预美沙酮维持治疗组织管理国家级工作组省级工作组地市级工作组吸毒人群干预美沙酮维持治疗工作人员的能力建设基本培训内容当地药物滥用和艾滋病流行现状；美沙酮维持治疗的基本概念、开展情况、重要性、方法、心里咨询、相关法律法规和规章制度；美沙酮的药理学基础、副作用及处理、可能出现的意外情况及其应对；阿片类物质

15、过量的抢救；尿液吗啡检测技术。拓展培训的内容包括吸毒者的心理和行为特征；针对吸毒人群的生活技能训练；针对吸毒人群开展艾滋病干预的技术，如同伴教育、行为改变交流、自愿咨询检测、外展服务、转介服务和减少危害等；吸毒人群干预美沙酮维持治疗临床适应证年龄在18岁以上；使用阿片类物质病史1年以上；两次脱毒治疗失败，间隔在一个月以上。吸毒人群干预美沙酮维持治疗美沙酮维持治疗中需要关注的几个问题偷吸毒品的问题医患关系知情同意为患者的家庭提供咨询和转介服务对门诊工作人员的支持门诊安全问题吸毒人群干预清洁针具交换针具交换项目的实施包括以下几个步骤绘制吸毒者聚集地分布图和针具销售网分布图；进行需求评估；制定针具交

16、换计划和实施方案，选择适当的针具交换方法；营造支持性环境；建立针具交换点；动员社区中的注射吸毒者以志愿者或同伴教育者的身份参与针具交换工作；项目工作人员的能力建设活动；开展针具交换工作；与自愿咨询检测和转介服务等于预措施相结合；督导和评估。女性性工作者行为干预对CSW开展行为干预的措施营造支持性环境现状分析与需求评估制定实施计划组织培训实施干预适宜的小媒体宣传同伴教育外展服务有关场所的干预女性性工作者行为干预对CSW开展行为干预的策略开展宣传与健康教育促进安全套的使用提供性病与生殖健康服务病症处理咨询与健康教育相结合性伴追踪可接受的、可负担的提供艾滋病自愿咨询检测服务不用或不正确使用知识的缺乏

17、或错误；不知道如何正确和技巧地使用；可能是说服不了客人；使用了低质量的安全套；知识和技能培训高质量的安全套的可获得性集中培训利用外展服务机会同伴教育坚持正确使用安全套的促进CSW在安全套使用方面存在的障碍对安全套的防病作用认识不足或存在误区客人不愿用不掌握正确使用安全套的技巧经济障碍安全套质量不理想打破小姐对安全性行为的不恰当观念不知道安全套可防病，自己不可能得病熟客没事，消除“隔阂”，表达亲近拉“生意”或体现“职业道德”有信心通过观察来判断对方是否有病传播正确使用安全套的方法及使用技巧看包装，确认包装完好，是正规厂家的而且没有过期；小心地打开包装，不要撕破安全套。避免剪刀、指甲将安全套弄破，

18、不要使用已或损坏的安全套；分清正反,捏住安全套顶端小囊挤出其中空气，为贮存精液留出空间；将安全套套在勃起的阴茎上抹到根部，此时仍继续捏紧安全套尖端储精囊，排出其中的空气；射精后，在阴茎还没有疲软之前退出。退出时要用手把持好安全套以防滑脱；轻轻地取下安全套，注意不要让精液漏出使用过的安全套应打结扔到垃圾桶中，不能扔进便池或抽水马桶内说说服服客客人人使使用用安安全全套套让小姐学会如何辨别和选择高质量的安全套安全套分类小知识按厚度划分：常规、超薄、加厚等，一般厚度为0.040.07mm，最薄0.03mm。按形状：平面型、浮点型和螺纹型等。按颜色：无色和彩色安全套。其他：双保险安全套（安全套中放有杀精

19、子药物）。情趣安全套（添加麻醉剂的安全套、香料型安全套、夜光型安全套等等）。按型号：按宽度分为大、中、小三型，标称宽度分别为55mm、52mm、49mm，原国家标准按直径标称为35mm、33mm、31mm。怎么鉴别安全套的质量用普通乳胶甚至是过期乳胶套加工，颜色不匀，发黄、发粘，薄厚不等，润滑剂干涩颜色透亮，乳白色或略带淡黄；柔软度、拉伸度好，在拉伸回弹后无变形；薄厚均匀；润滑剂洁净；安全套非安全套专用铝泊，压制粗糙，不易撕，不洁净，里外标志不一致铝泊压制整齐，有撕口，容易撕，光洁度好，里外标志一致内观外盒印制粗糙，无生产日期、有效期、制造批号、厂名、厂址或不清外盒印制精美，有优质产品标志。有

20、生产日期、有效期、制造批号（内外包装上应统一）厂名、厂址外表劣质优质促进安全套的可获得性支持性环境广泛设立安全套销售网点CSW活动的娱乐场所老板处娱乐场所附近的商店、药店市场自动售货机性病门诊诊所采取多种形式发放安全套社会市场营销外展服务外展服务是指工作人员“走出去”，利用各种方法和技巧，接近和深入到CSW活动和居住的场所或较为集中的地方，以各种合适的方式，为她们提供性病艾滋病防治知识以及方便、有效的医疗和预防服务，以达到促进她们降低危险行为，采取安全性行为的目的。外展工作的核心内容与目标人群讨论危险行为讨论降低高危险行为的方法提供书面信息和资料转诊服务同伴教育同伴教育是指具有一定影响力和工作

21、能力的服务小姐在她们自己的圈子当中向其同伴宣传健康知识、促进安全性行为的一种方式。同伴教育是具有相同背景、共同经历或由于某些原因使其具有共同语言的人在一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目标的一种教育形式。同伴教育的优点利用的是面对面人际传播的方式，有利于接近隐秘人群。传受双方有共同语言、文化的适宜性和有理解上的共同基础。传受双方知识结构、文化水平、接受能力相当。传受双方有好感、是“知心朋友和自己入”。传受双方存储共同的经验用以解释共同的信息，容易有效沟通。可以解决我们工作人员人力不足的问题。节省资源、不需要媒介。对场地、时间、翻译要求不高，不用太正式，象拉家常、讲悄悄话一样就已经在进行时

22、了。男性同性性行为人群干预如何开展MSM人群中危险性为的干预现状分析与需求评估制定计划、实施干预针对不同MSM人群的干预针对特殊MSM人群的干预同性恋人群分布和活动特点网络群体半公开的公共场所群体极少外出群体封闭群体网络群体年轻人为主,中年人逐渐增多大部分人很少到公开场所活动主要功能:交友和会友性活跃并且有安全措施的少半公开场所群体的特点大部分人很少到公开场所活动主要功能:交友和会友性活跃并且有安全措施的少半公开活动场所公园绿地海滩电影院酒吧饭店浴池健身中心汽车站火车站地铁机场极少外出群体的特点家族式家庭式的男男性工作者(MB)和客人伴侣式偶遇式封闭群体个人拒绝与群体内的人交往伴侣双方拒绝与其

23、他人交往MSM人群艾滋病综合干预策略设计针对MSM人群不同层面的干预活动改善卫生（公共卫生和临床）服务加大MSM人群艾滋病干预力度发动大众传媒开展宣传活动改善政策与法规适应MSM艾滋病干预需要MSM人群艾滋病综合干预策略设计针对MSM人群不同层面的干预活动针对个体的干预活动-遵循行为改变的规律知识、态度、动机、技能-进行基本的艾滋病知识教育-安全性行为的知识和方法-性交流的技巧-对于行为改变给予鼓励和支持-提供健康咨询（包括热线服务）和VCT服务-改善性病检测与治疗服务-HIV/AIDS个案的预防和治疗管理MSM人群艾滋病综合干预策略针对性伴网络和同伴网络的干预活动-招募和培训同伴宣传员-开展

24、同伴教育活动-促进性伴间的性交流-强化安全性伴与安全性行为选择-建立志愿者组织-由志愿者深入MSM社群开展群组干预活动MSM人群艾滋病综合干预策略针对活动场所的干预活动-培训MSM志愿者开展外展活动-同性恋酒吧的外展活动-同性恋浴池的外展活动-MSM性服务场所的外展活动-室外MSM场所的外展活动（街道、公园、公厕等）-在同性恋网页和聊天室、QQ群中开展外展活动MSM人群艾滋病综合干预策略改善卫生服务改善公共卫生服务的途径-重视和设计针对MSM人群的干预活动-开发针对MSM人群的干预材料-加强针对MSM人群的VCT服务-提高安全套和水性润滑剂的可及性改善性病诊疗服务-改进性病诊疗服务适应MSM人

25、群的需要-规范性病诊疗服务-加强MSM人群的性伴通知和性伴治疗MSM人群艾滋病综合干预策略加大MSM人群艾滋病干预力度增加人力和资金投入广泛动员社会力量参与干预活动政府相关部门、NGO、MSM志愿者加强人员培训和经验交流和推广重视干预活动的督导和干预效果MSM人群艾滋病综合干预策略发动大众传媒开展宣传活动开展针对MSM人群的健康宣传活动引导大众正确认识MSM人群对大众进行反歧视宣传倡导每个人保护自身和他人健康的责任倡导人人享有同等利用卫生服务的权利MSM人群艾滋病综合干预策略改善政策与法规适应MSM艾滋病干预的需要同等对待同性性行为与异性性行为者消除对同性性行为者带有歧视和偏见的条款保护MSM

26、人群基本的权利母婴阻断预防艾滋病母婴传播的策略政府主导，多部门协作，广泛社会动员在生殖保健服务中，开展预防艾滋病母婴传播服务将预防艾滋病母婴传播工作纳入妇幼保健常规工作，提供预防艾滋病母婴传播综合服务加强组织管理及服务能力建设，保障预防艾滋病母婴传播工作顺利实施母婴阻断预防母婴传播的干预措施预防育龄妇女的HIV感染健康教育和行为干预预防经性途径感染艾滋病病毒预防经血途径感染艾滋病病毒预防HIV阳性妇女的非意愿妊娠预防怀孕、分娩和哺乳过程中的母婴传播提高妇幼保健系统的可及性和质量提供艾滋病自愿咨询检测（VCT）服务应用抗艾滋病病毒药物提供适宜的、安全的助产服务婴儿喂养艾滋病病毒感染母亲所生儿童的

27、保健提供关怀和支持流动人口干预对流动人口开展行为干预的策略要加强流动人口干预的政策倡导和社区水平干预要加强多部门的合作安全套的推广流动人口干预对流动人口开展艾滋病干预工作步骤营造支持性环境需求评估制订实施计划组织培训实施干预加强宣传与健康教育同伴教育外展服务安全套的推广流动人口干预结合流动人口的特点，对流动人口开展行为干预要注意以下几点充分发挥各部门的优势，针对各部门能接触到的流动人口开展行为干预以企业为依托的艾滋病防治模式以社区为基础的流动人口艾滋病干预机制的建立结合流出地和流入地，加强对流动人口的健康教育和行为干预针对不同类型流动人口的特点，建立不同的干预模式谢谢！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢