中考专题--化学实验探究题(郑).ppt

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1、实验与探究题考查的内容实验与探究题考查的内容：提出问题提出问题建立假设建立假设设计实验方案设计实验方案得出结论得出结论科学探究的基本环节：科学探究的基本环节：交流评价交流评价进行实验进行实验一、考查探究中提出问题或猜想的一、考查探究中提出问题或猜想的能力能力二、考查设计和实施实验的能力二、考查设计和实施实验的能力三、考查解释和表达科学探究结果的能力三、考查解释和表达科学探究结果的能力解题思路解题思路认真读题：划出关键的语句，审清题认真读题：划出关键的语句，审清题意意,明确要求。明确要求。找出题目中与教材相联系的知识点。找出题目中与教材相联系的知识点。灵活应用基础知识解决探究题中的灵活应用基础知

2、识解决探究题中的问题。问题。科学探究题主要有以下三个基本类型：科学探究题主要有以下三个基本类型：（1 1）通过实验探究物质的性质或变化规律。）通过实验探究物质的性质或变化规律。如如 缺失标签的药品成分的探究、缺失标签的药品成分的探究、酸碱酸碱盐盐溶液性溶液性质质的探究的探究、溶液中溶质成分的探究溶液中溶质成分的探究、药品是否变质的探究、药品是否变质的探究、金属性金属性质质的探究等的探究等。例1：2012年中考原题完成试题完成试题分析答案、交换批改、评分分析答案、交换批改、评分方法交流方法交流 缺失标签的药品成分的探究缺失标签的药品成分的探究 反馈练习：反馈练习：实验室有一保管不当的试剂瓶，其残

3、缺的标签中只剩下实验室有一保管不当的试剂瓶，其残缺的标签中只剩下“NaNa”字样。已知溶于水它是无色液体，是初中化学常用的无机试字样。已知溶于水它是无色液体，是初中化学常用的无机试剂。小宏同学为探究其成分进行了猜想，并设计实验进行验证，见剂。小宏同学为探究其成分进行了猜想，并设计实验进行验证，见下表：下表：猜想猜想设计的实验步骤设计的实验步骤可能的现象与结论可能的现象与结论猜想一：猜想一：可能是氢可能是氢氧化钠溶氧化钠溶液液用试管取少量样品，向用试管取少量样品，向其中滴入两滴酚酞试液。其中滴入两滴酚酞试液。若酚酞试液变为红色，则若酚酞试液变为红色，则猜想成立。猜想成立。若酚酞试液无明显变化，若

4、酚酞试液无明显变化，则猜想不成立。则猜想不成立。猜想二：猜想二：?用试管取少量样品，向用试管取少量样品，向其中先滴入适量的用硝其中先滴入适量的用硝酸酸化的硝酸钡溶液，酸酸化的硝酸钡溶液，然后滴入硝酸银溶液。然后滴入硝酸银溶液。若溶液先没有明显变化，若溶液先没有明显变化，后出现白色沉淀，则猜想后出现白色沉淀，则猜想成立。若与上述现象不同，成立。若与上述现象不同，则猜想不成立。则猜想不成立。猜想三：猜想三：?用试管取少量样品，向用试管取少量样品，向其中先加入适量盐酸酸其中先加入适量盐酸酸化，然后滴入氯化钡溶化，然后滴入氯化钡溶液。液。若溶液先没有明显变化，若溶液先没有明显变化，后出现白色沉淀，则猜

5、想后出现白色沉淀，则猜想成立。若与上述现象不同，成立。若与上述现象不同，则猜想不成立。则猜想不成立。(1)(1)小宏的猜想二是：小宏的猜想二是：_如果猜想成立，则产生沉淀的方程式如果猜想成立，则产生沉淀的方程式_ 。(2)(2)小宏的猜想三是：小宏的猜想三是：_如果猜想成立，则产生沉淀的方程式如果猜想成立，则产生沉淀的方程式_ _。(3)(3)小宏同学对猜想一所描述的实验现象和作出的结论是小宏同学对猜想一所描述的实验现象和作出的结论是否正确请判断并说明理由否正确请判断并说明理由 (4)(4)除了小宏的三种猜想，请你再补充一种猜想，模仿上述过程，除了小宏的三种猜想，请你再补充一种猜想，模仿上述过

6、程，设计简单的实验方案并验证你的猜想，将有关内容填入下表。设计简单的实验方案并验证你的猜想，将有关内容填入下表。你补充的你补充的猜想猜想设计的实验步骤设计的实验步骤可能的现象与结论可能的现象与结论可能是氯化钠溶液可能是氯化钠溶液 NaCl+AgNONaCl+AgNO3 3AgCl+NaNOAgCl+NaNO3 3 可能是硫酸钠溶液可能是硫酸钠溶液 NaNa2 2SOSO4 4+BaCl+BaCl2 2BaSOBaSO4 4+2NaCl+2NaCl 使酚酞试液变红的不一定是氢氧化钠，如碳酸钠等使酚酞试液变红的不一定是氢氧化钠，如碳酸钠等 可能是碳可能是碳酸氢钠溶酸氢钠溶液液 取少量样品取少量样品

7、于试管中于试管中，加热，若有气体产生导加热，若有气体产生导入澄清的石灰水中入澄清的石灰水中若能产生白色沉淀体，则若能产生白色沉淀体，则猜想成立。猜想成立。若无明显变化，则猜想不若无明显变化，则猜想不成立。成立。例2：2011年市模原题完成试题完成试题分析答案、交换批改、评分分析答案、交换批改、评分方法交流方法交流 酸碱酸碱盐盐溶液性溶液性质质的探究的探究 例3：2011年中考原题完成试题完成试题分析答案、交换批改、评分分析答案、交换批改、评分方法交流方法交流溶液中溶质成分的探究溶液中溶质成分的探究 例4：完成试题完成试题分析答案、交换批改、评分分析答案、交换批改、评分方法交流方法交流 药品是否

8、变质的探究药品是否变质的探究反馈练习：反馈练习：小小丽丽在在实验实验室室发现发现有瓶敞口放置已久的有瓶敞口放置已久的NaOH溶液。溶液。【提出【提出问题问题】这这瓶瓶NaOH溶液一定溶液一定变质变质了，其了，其变质变质程度程度如何呢？如何呢？【提出猜想】小【提出猜想】小丽丽的猜想：的猜想：NaOH溶液部分溶液部分变质变质 你的新猜想：你的新猜想：。【实验实验探究】小探究】小丽设计丽设计如下如下实验实验来来验证验证自己的猜想，自己的猜想，请请根据表中内容填写小根据表中内容填写小丽实验时丽实验时的的现现象象实验实验步步骤骤现现象象结论结论取少量取少量NaOH溶液溶液样样品于品于试试管中，先滴加管中

9、，先滴加足量的足量的CaCl2溶液，溶液，然后再滴加酚然后再滴加酚酞试酞试液。液。NaOH溶液部溶液部分分变质变质NaOH溶液全部变质溶液全部变质有白色沉淀产生有白色沉淀产生溶液变红色溶液变红色假假设设你的猜想正确，并按小你的猜想正确，并按小丽丽的的实验实验方案方案进进行行实实验验，则则你你观观察到的察到的实验现实验现象是：象是：_。【实验实验反思反思】下列物下列物质质BaCl2溶液、溶液、Ca(NO3)2溶液、溶液、Ca(OH)2溶液、溶液、Ba(OH)2溶液，不能替代小溶液，不能替代小丽实验丽实验中中CaCl2溶液的是溶液的是_(填序号填序号)。小小丽丽第二次滴加的第二次滴加的试剂试剂除用

10、指示除用指示剂剂外，外，还还可以可以用用_替代。替代。【拓展拓展应应用用】保存保存NaOH溶液的方法是溶液的方法是 。有白色沉淀产生有白色沉淀产生，溶液不变红色溶液不变红色FeCl3 或或 CuCl2等等密封保存密封保存例例5.小明在实验室设计了一组实验：小明在实验室设计了一组实验：将打磨后的铁丝点燃伸入到盛有氧气的集气将打磨后的铁丝点燃伸入到盛有氧气的集气瓶中，观察现象；瓶中，观察现象；将镁条放入盛有稀硫酸的试管中，观察现将镁条放入盛有稀硫酸的试管中，观察现象；象；将锌粒放入盛有硫酸铜溶液的试管中，观察将锌粒放入盛有硫酸铜溶液的试管中，观察现象；现象；请大家分析小明探究的问题是请大家分析小明

11、探究的问题是金属的化学性质金属的化学性质金属性金属性质质的探究的探究例例6 6.孙拓孙拓同学取了大小、形状相同的镁带、铁片、铜片放同学取了大小、形状相同的镁带、铁片、铜片放入三支试管。做了如图实验。入三支试管。做了如图实验。（1 1）孙拓孙拓要探究的问题是要探究的问题是 。（2 2）通过比较实验现象，可以得出三种金属化学活泼性的）通过比较实验现象，可以得出三种金属化学活泼性的 结论结论 。（3 3）为了得到准确的答案，实验中的盐酸）为了得到准确的答案，实验中的盐酸 应应 。比较镁、铁、铜的金属活泼性比较镁、铁、铜的金属活泼性镁镁 铁铁 铜铜质量和溶质的质量分数相同质量和溶质的质量分数相同例例7

12、 7.小徐小徐做了如下的实验：将镁条点燃后迅速伸做了如下的实验：将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，入盛有二氧化碳的集气瓶中，她她想探究什么问题想探究什么问题 。发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色粉末白色粉末(氧化物）和一种黑色粉末。氧化物）和一种黑色粉末。根据实验现象，写出该反应的化学方程式：根据实验现象，写出该反应的化学方程式：这个实验还引发了小这个实验还引发了小徐徐对过去某对过去某些知识的反思，从而有些新的发现：些知识的反思，从而有些新的发现：；。在一定条件下，在一定条件下，CO2也能支持燃烧也能支持燃烧活泼金属镁着火时不能用

13、活泼金属镁着火时不能用CO2CO2灭火灭火CO2CO2不支持燃烧是相对的不支持燃烧是相对的燃烧不一定要有氧气参加燃烧不一定要有氧气参加2Mg+CO2=2 MgO+C点燃点燃镁条能否在二氧化碳气体中燃烧镁条能否在二氧化碳气体中燃烧科学探究题主要有以下三个基本类型：科学探究题主要有以下三个基本类型：（2 2）通过实验探究物质变化的条件和）通过实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素。影响物质变化的因素。如如影响化学反应速率的因素影响化学反应速率的因素、可燃物燃烧的条件、可燃物燃烧的条件、探究金属锈蚀的条件探究金属锈蚀的条件等。等。例例1 1：某学校在探究某学校在探究铝铝的化学性的化学性质时质时，

14、实验实验情况如下：情况如下：实验实验操作操作实验现实验现象象 开始开始时时，铝铝片表片表面有气泡面有气泡开始开始时时铝铝片表面片表面没有明没有明显现显现象象 提出提出问题问题：铝铝片放入稀硫酸中，开始片放入稀硫酸中，开始时为时为什么没有明什么没有明显现显现象象?提出假提出假设设：假：假设设1 1：铝铝片表面有致密的氧化膜阻碍了反片表面有致密的氧化膜阻碍了反应应的的进进行行 假假设设2 2：所用稀硫酸的：所用稀硫酸的浓浓度太小度太小 假假设设3 3：铝铝片与稀硫酸反片与稀硫酸反应应需要加需要加热热 实验设计实验设计：你：你选择选择的假的假设设是是 。假设假设1(或假设或假设2或假设或假设3)影响

15、化学反应速率的因素影响化学反应速率的因素（实验设计、控制变量）（实验设计、控制变量）操作步操作步骤骤(用文字叙述或用文字叙述或图图示均可示均可)观观察到的察到的现现象象结论结论请选择恰当的实验用品设计实验，证明你选择的请选择恰当的实验用品设计实验，证明你选择的假设。假设。有以下有以下实验实验用品：大小相同的用品：大小相同的铝铝片、片、l0l0的稀硫酸、的稀硫酸、3030的稀硫酸、的稀硫酸、氯氯化化钠钠、试试管、管、试试管管夹夹、酒精灯、酒精灯、镊镊子、子、药药匙、砂匙、砂纸纸取一块铝片打磨后放入试取一块铝片打磨后放入试管中，加入管中，加入10%的稀硫酸的稀硫酸少许少许有气泡产生有气泡产生选择假

16、设选择假设1：铝片表面有致密的氧化膜阻碍：铝片表面有致密的氧化膜阻碍了反应的进行了反应的进行假设成立假设成立操作步操作步骤骤(用文字叙述或用文字叙述或图图示均可示均可)观观察到的察到的现现象象结论结论选择假设选择假设2 2：所用稀硫酸的浓度太：所用稀硫酸的浓度太小小取一支试管，放入一取一支试管，放入一块铝片，加入块铝片，加入30%的的稀硫酸少许稀硫酸少许有气泡产生有气泡产生选择假设选择假设3 3：铝片与稀硫酸反应需要加热：铝片与稀硫酸反应需要加热操作步操作步骤骤(用文字叙述或用文字叙述或图图示均可示均可)观观察到的察到的现现象象结论结论取一支试管，放入一块铝取一支试管，放入一块铝片，加入片，加

17、入10%的稀硫酸少的稀硫酸少许，然后加热许，然后加热有气泡产生有气泡产生假设成立假设成立假设成立假设成立反馈练习：反馈练习：小森同学在滴加小森同学在滴加FeCI3 溶液时，不小心把溶液时，不小心把滴加滴加FeCI3 溶液的滴管放入到盛溶液的滴管放入到盛“双氧水双氧水”的试剂瓶的试剂瓶中，发现有大量的气泡产生。小森联想中，发现有大量的气泡产生。小森联想FeCI3 溶液溶液能否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢能否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他进于是他进行了探究。得出结论：行了探究。得出结论：FeCI3 溶液能作过氧化氢分溶液能作过氧化氢分解的催化剂解的催化剂。小森同学知道。小森同学知道FeC

18、I3溶液中含有溶液中含有H2O、Fe3+和和CI-三种微粒，于是又做了三种猜想：三种微粒，于是又做了三种猜想：v猜想猜想1：真正催化分解：真正催化分解H2O2的是的是FeCI3溶液中的溶液中的H2Ov猜想猜想2：真正催化分解：真正催化分解H2O2的是的是FeCI3溶液中的溶液中的Fe3+v猜想猜想3：真正催化分解：真正催化分解H2O2的是的是FeCI3溶液中的溶液中的CI-v你认为最不可能的是那一种猜想你认为最不可能的是那一种猜想,理由是理由是 过氧化氢溶液里有水分子过氧化氢溶液里有水分子 实验步骤实验步骤 实验现象实验现象 实验结论实验结论 无明显现象无明显现象 猜想猜想3错误错误向盛有向盛

19、有5ml 15%的的H2O2溶液溶液的试管中加入少量的的试管中加入少量的 ，然后把带火星的木条伸入，然后把带火星的木条伸入试管中。试管中。向盛有向盛有5ml 15%5ml 15%的的H H2O O2溶液的溶液的试管中加入少量的试管中加入少量的HCIHCI，然，然后把带火星的木条伸入试后把带火星的木条伸入试管中。管中。硫酸铁溶液硫酸铁溶液有大量气泡冒出有大量气泡冒出猜想猜想2正确正确小森同学又对余下的两种猜想，进行了小森同学又对余下的两种猜想，进行了实验探究实验探究，填写下表：，填写下表：科学探究题主要有以下三个基本科学探究题主要有以下三个基本类型：类型：（3 3）通过实验探究）通过实验探究生产

20、、生产、生活中生活中常见常见物质的组成成物质的组成成分以及含量分以及含量。例例1 1：小明现有一包某公司生产的融雪剂，已知它由碳酸钠、氯化镁、硫酸铜、小明现有一包某公司生产的融雪剂，已知它由碳酸钠、氯化镁、硫酸铜、氯化钠中的一种或几种物质组成。氯化钠中的一种或几种物质组成。提出问题该公司生产的融雪剂到底含有什么物质呢？提出问题该公司生产的融雪剂到底含有什么物质呢？查阅资料查阅资料含钠元素的物质在酒精灯的火焰上灼烧时会产生黄色火焰。含钠元素的物质在酒精灯的火焰上灼烧时会产生黄色火焰。实验探究下面是小明设计的探究实验，请你帮他完成。实验探究下面是小明设计的探究实验，请你帮他完成。实验操作实验操作实

21、验现象实验现象结论结论取少量融雪剂，加水溶解取少量融雪剂，加水溶解得无色溶液得无色溶液不含不含 物质物质另取少量融雪剂，滴加稀硫酸另取少量融雪剂，滴加稀硫酸无明显现象无明显现象 向该融雪剂的水溶液中滴加向该融雪剂的水溶液中滴加氢氧化钠氢氧化钠溶液溶液出现白色沉淀出现白色沉淀 含有氯化钠含有氯化钠反思和评价反思和评价（1）写出）写出中反应的化学方程式中反应的化学方程式 。（2）融雪剂融雪的原理是融雪剂融雪的原理是 。（3）使用融雪剂有很多危害，例如会腐蚀道路、桥梁。请你再举一例）使用融雪剂有很多危害，例如会腐蚀道路、桥梁。请你再举一例 。硫酸铜硫酸铜 不含碳酸钠不含碳酸钠 含有氯化镁含有氯化镁

22、产生黄色火焰产生黄色火焰 取少量融雪剂在酒精灯的火焰上灼烧取少量融雪剂在酒精灯的火焰上灼烧 MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2+2NaCl 形成溶液的凝固点比水低形成溶液的凝固点比水低 污染水，污染土壤等等污染水，污染土壤等等 反馈练习：反馈练习：某校化学兴趣小组的同学对部分日常生活用品的酸碱度进行了测某校化学兴趣小组的同学对部分日常生活用品的酸碱度进行了测定，分析测定结果，发现各类洗发液的定，分析测定结果，发现各类洗发液的 pH差别较大，约在差别较大，约在 79之间，护发之间，护发素的素的 pH均略小于均略小于7。同学们联想到洗发、护发的程序，决定探究溶液的酸碱。同学们联想到洗发、护发的

23、程序，决定探究溶液的酸碱度对头发的影响。度对头发的影响。【提出问题】溶液的酸碱度对头发有什么影响？【提出问题】溶液的酸碱度对头发有什么影响？【设计实验】【设计实验】收集某人的收集某人的5束头发，分别放在盛有不同束头发，分别放在盛有不同pH的溶液的烧杯中，静置约的溶液的烧杯中，静置约30min。将各束头发取出，用纸巾吸干液体观察并实验结果如下表。将各束头发取出，用纸巾吸干液体观察并实验结果如下表。实验结论实验结论_ _【分析交流洗发时使用洗发液和护发素的顺序是，【分析交流洗发时使用洗发液和护发素的顺序是，_。原因是；原因是；_。在不同在不同pH溶液中浸过后溶液中浸过后 pH=3pH=5 pH=7pH=8 pH=12 头发的光泽头发的光泽 无明显变无明显变化化 无明显变无明显变化化 无明显变无明显变化化 黄黄 黄、无光泽黄、无光泽 头发拉断的头发拉断的 不易断不易断 不易断不易断 不易断不易断 易断易断 极脆极脆 碱性溶液对头发有损害，酸性溶液对头发没有影响。碱性溶液对头发有损害，酸性溶液对头发没有影响。先用洗发液，后用护发素先用洗发液，后用护发素护发素和洗发液发生中和反应，使头发保持中性或酸性，对头发有利护发素和洗发液发生中和反应，使头发保持中性或酸性，对头发有利