现代汉语词性(虚词)学习资料.ppt

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1、现代汉语词性(虚词)（4 4）表）表频率频率：常、常常、时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、：常、常常、时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、始终、永、永远、偶尔、向来、从来、总是、始终、永、永远、偶尔、又、再、还、也、又、再、还、也、屡次、经常、不断、反复、屡次、经常、不断、反复、曾经、仍然曾经、仍然（5 5）表）表肯定、否定肯定、否定：必、必须、必定、必然、当然、准、的确、：必、必须、必定、必然、当然、准、的确、不、没有、没、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不不、没有、没、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用（甭）、不妨用（甭）、不妨（6 6）表）表语气语气

2、：难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、是、：难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、是、是否、可、也许、难怪、大约、是否、可、也许、难怪、大约、大概、大概、幸而、幸亏、反倒、反正、幸而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好、果然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好、却、倒、却、倒、必定、或许必定、或许（7）表示）表示情貌情貌：百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、：百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿。逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿。3 3、时间副词和时间名词的区别：、时间副词和时

3、间名词的区别：a.a.时间名词能做定语时间名词能做定语，如：，如：“现在的事情现在的事情”，“目前的任务目前的任务”，“刚才的情况刚才的情况”。时间副词不能做定语。时间副词不能做定语。如：如：不能说不能说“正在的事情正在的事情”，“立即的任务立即的任务”，“刚刚的情况刚刚的情况”。b.b.时间名词做主语时间名词做主语，如：，如：“今天星期天今天星期天”，“现现在是早晨八点钟在是早晨八点钟”，“近来很冷近来很冷”。而而时间副词不能做主语时间副词不能做主语，如：不能说，如：不能说“正在是早晨正在是早晨八点整八点整”。c.c.时间名词能同介词组成介宾短语时间名词能同介词组成介宾短语：如：如：“从过从

4、过去、到将来、在早晨去、到将来、在早晨”。时间副词不能同介词组合时间副词不能同介词组合，如：不能说，如：不能说“从曾经、从曾经、到刚刚到刚刚”。4 4、“没有没有”（没）在（没）在动词、形容词前是副词动词、形容词前是副词，否定行为的发生；在否定行为的发生；在名词前是动词名词前是动词，否定事物的存，否定事物的存在或否定对事物的领有。例如：在或否定对事物的领有。例如：没有见过这么好的学生。（副）没有见过这么好的学生。（副）你没有你没有诗经诗经吗？（动）吗？（动）“没有没有”和和“没没”是有区别的：是有区别的：“没没”不能用不能用在句末，也不能单独用来回答问题，在句末，也不能单独用来回答问题，“没有

5、没有”就可就可以。以。如：不能说如：不能说“他来了没？他来了没？”“”“没。没。”只能说只能说“他来了没有？他来了没有？”“”“没有。没有。”5 5、有少数形容词和某些副词，都经常作状语，要、有少数形容词和某些副词，都经常作状语，要细心分辨。细心分辨。例如：例如：雨后青山雨后青山格外格外秀丽。秀丽。这件衣服这件衣服特别特别好看。好看。你不能持你不能持一概一概否定的态度。否定的态度。大家大家一致一致同意大会的决定。同意大会的决定。这种情况下，我们可以通过词的组合来分辨它们这种情况下，我们可以通过词的组合来分辨它们的词性。例如：的词性。例如：我们可以说我们可以说“任务特别任务特别”，也可以说，也可

6、以说“（特别）（特别）任务任务”，但，但“格外格外”没有这种用法。可见没有这种用法。可见“特别特别”是是形容词，形容词，“格外格外”是副词。又如：可以说是副词。又如：可以说“意见一致意见一致”，也可以说，也可以说“（一致）意见（一致）意见”，“一概一概”没有这种没有这种用法。用法。能作谓语、定语、状语，而意义不变的是形容能作谓语、定语、状语，而意义不变的是形容词，不能作谓语、定语的是副词词，不能作谓语、定语的是副词。6 6、“白、怪、老、净白、怪、老、净”等，等，同名词组同名词组合时是形容词，同动词、形容词组合时是合时是形容词，同动词、形容词组合时是副词副词。因为在两个位置上意义是不同的。因为

7、在两个位置上意义是不同的。比较下边两组词：比较下边两组词：白布白布 白跑一趟白跑一趟 老朋友老朋友 老说不完老说不完 怪事怪事 怪好看怪好看 净水净水 身上净是泥身上净是泥7 7、副词只有、副词只有“很很”、“极极”可以作补语。例如：可以作补语。例如：这办法好得这办法好得 。这办法好这办法好 了。了。8 8、有一部分副词能起关联作用。、有一部分副词能起关联作用。（1 1）单用的：说了又说）单用的：说了又说 吃得下就吃吃得下就吃 说清楚再走说清楚再走 下大雨也去下大雨也去（2 2）前后配合用的：又）前后配合用的：又又又 越越越越 也也也也 不不不不 既既又又 非非不不（3 3）和连词配合用的）和

8、连词配合用的:不但不但还还 只有只有才才 既既然然就就 虽然虽然却却 如果如果就就 不论不论都都 即使即使也也 除非除非才才9 9、练习：找出下列句子中的副词。、练习：找出下列句子中的副词。我很高兴。我很高兴。所有人都不能离开。所有人都不能离开。我们常常忘记过去。我们常常忘记过去。我最喜欢画画。我最喜欢画画。我们立刻出发。我们立刻出发。他猛然回头。他猛然回头。我们反正要离开的。我们反正要离开的。校园里的月季花太美丽了，看到它的人简直不愿离开。校园里的月季花太美丽了，看到它的人简直不愿离开。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；不

9、妥帖；颇颇踌躇了一会。踌躇了一会。我们必须有坚忍不拔的精神。我们必须有坚忍不拔的精神。即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼。即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼。（很）（很）（都）（都）（常常）（常常）（最）（最）（立刻）（立刻）（猛然）（猛然）（反正）（反正）终于终于太简直不太简直不再三、甚是再三、甚是不不必须必须过分过分二、介词二、介词：1 1、用在、用在名词、代词或名词短语名词、代词或名词短语前，组成前，组成“介词（宾）结构介词（宾）结构”，作动词、形容词的附加成分作动词、形容词的附加成分，起修饰和补充说明的作用。起修饰和补充说明的作用。引出引出时间、处所、方向、方式、条件、对象等时间、

10、处所、方向、方式、条件、对象等的虚词。例如：的虚词。例如：引出引出时间时间：从、自从、打、到、在、由、当、当着、于、趁、：从、自从、打、到、在、由、当、当着、于、趁、乘、随着、赶、临乘、随着、赶、临引出引出处所、方向处所、方向：从、自、打、往、朝、向、到、至、在、于、：从、自、打、往、朝、向、到、至、在、于、由、沿着、顺着由、沿着、顺着引出引出方式、方法方式、方法：按、按照、依照、本着、经过、经、把、：按、按照、依照、本着、经过、经、把、通过、根据、据、以、将、就、凭、依、用、靠、拿通过、根据、据、以、将、就、凭、依、用、靠、拿引出引出原因、目的原因、目的：因、因为、由于、为、为了、为着：因、

11、因为、由于、为、为了、为着引出引出对象、关联对象、关联：对、对于、关于、和、同、跟、与、替、给、：对、对于、关于、和、同、跟、与、替、给、叫、让、把、任被、将、叫、让、把、任被、将、管、论、顺、连、凭、至于管、论、顺、连、凭、至于引出引出比较比较：比、和、同、与、跟：比、和、同、与、跟引出引出排除排除：除了、除非、除开、除去：除了、除非、除开、除去 2 2、例句：、例句：（1 1）从从第一组开始值日（表起始）第一组开始值日（表起始）（2 2）往往北走（表方向）北走（表方向）（3 3）沿着沿着河边跑步（表处所）河边跑步（表处所）（4 4）从从早早到到晚不闲着（表时间）晚不闲着（表时间）（5 5）

12、给给病人送药（表对象）病人送药（表对象）（6 6）依照依照他的样子做（表方式）他的样子做（表方式）（7 7）由于由于着凉他病倒了（表原因）着凉他病倒了（表原因）（8 8）比比前几天热多了（表比较）前几天热多了（表比较）（9 9）我在）我在向向外看时，他已抱了朱红的橘子外看时，他已抱了朱红的橘子往往回走了。过铁道回走了。过铁道时，他先时，他先将将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。（1010）在在你的生命里有多少第一次值得回味。（表处所）你的生命里有多少第一次值得回味。（表处所）（1111）通过通过听专家的报告，我们听专家的报告，我们 又有了新

13、的收获。（表方式）又有了新的收获。（表方式）3 3、指出下列句子中介词短语的用法。、指出下列句子中介词短语的用法。在教室在教室学习。学习。介词短语作状语表处所。介词短语作状语表处所。飞机飞飞机飞向上海向上海。介词短语作补语表方向。介词短语作补语表方向。一本一本关于鲁迅关于鲁迅的书。的书。介词短语作定语表对象。介词短语作定语表对象。可见，可见，介词结构可以作状语，少数还可以作补语介词结构可以作状语，少数还可以作补语。例如：例如：在阅览室在阅览室看书（表处所）看书（表处所）从早上从早上开始开始 睡睡 （表时间）（表时间）沿着河边沿着河边走（表方向）走（表方向）对学生对学生负责（表对象）负责（表对象

14、）连根连根拔起拔起 （表对象）（表对象）比过去比过去更好（表比较）更好（表比较）有的可以作定语，但要加有的可以作定语，但要加“的的”。例如：例如：他作了一个（关于诗人杜甫）他作了一个（关于诗人杜甫）的的学术报告。学术报告。他（对这个问题）他（对这个问题）的的分析是正确的。分析是正确的。4 4、介词大部分是由动词虚化来的介词大部分是由动词虚化来的，有的介词跟动词的界线，有的介词跟动词的界线是清楚的，如是清楚的，如“从、被、对于、关于从、被、对于、关于、沿、趁、除了沿、趁、除了”等。有等。有的的在这个场合是介词，在另一场合是动词在这个场合是介词，在另一场合是动词，如，如“在、比、给在、比、给、由、

15、让、朝、往、用、拿、经过、通过由、让、朝、往、用、拿、经过、通过”等词。等词。例如：例如：他把书放他把书放在在桌上。桌上。他他在在家里。家里。许多同学都许多同学都比比我学习好。我学习好。我们要我们要比比干劲，干劲，比比速度，速度，比比质量。质量。他他给给我买了一本书。我买了一本书。他他给给了我一本书。了我一本书。（介词）（介词）（动词）（动词）（介词）（介词）（动词）（动词）（介词）（介词）（动词）（动词）5 5、怎样区分介词和动词？、怎样区分介词和动词？看句中除了这些词之外，还有没有第二个谓语动词，如果看句中除了这些词之外，还有没有第二个谓语动词，如果有，它是介词或副词，如果没有则是动词。有

16、，它是介词或副词，如果没有则是动词。王老师王老师在在家。家。王老师王老师在在家备课。家备课。王老师王老师在在备课。备课。王老师坐王老师坐在在沙发上。沙发上。A A、“在在”的后面是名词性词语的后面是名词性词语,它们的前后它们的前后没有没有别的动词了别的动词了,其中的其中的“在在”是动词是动词,如例如例。B B、“在在”的后面是名词性词语的后面是名词性词语,它们的前后它们的前后还有还有别的动词了别的动词了,其中的其中的“在在”是介词是介词,如例如例和例和例 。C C、“在在”的后面的后面是是动词性词语动词性词语,其中的其中的“在在”是副词是副词,如例如例。(存在，动词存在，动词)(处在，介词处在

17、，介词)(正在，副词正在，副词)(处在，介词处在，介词)6 6、有两个特例：、有两个特例：叫、让叫、让（动词中的使令动词）（动词中的使令动词）叫叫他打了他打了（介词）（介词）叫叫他来了他来了（动词）（动词）让让他打了他打了（介词）（介词）让让他来了他来了（动词）（动词）区分办法：区分办法：能换成介词能换成介词“被被”的是介词，的是介词，不能换成介词不能换成介词“被被”的是动词的是动词。7 7、练习：指出下列句中红色词的词类。、练习：指出下列句中红色词的词类。11你你为为谁？谁？要要为为群众着想。群众着想。22应该应该对对事不事不对对人。人。要要对对人民负责。人民负责。33今天非跟他今天非跟他比

18、比个高低不可。个高低不可。你你比比他差远了。他差远了。44我们我们到到上海，你们上海，你们到到哪儿？哪儿？我们我们到到上海参观。上海参观。55爸爸爸爸给给他一只金笔。他一只金笔。爸爸爸爸给给他买一支金笔。他买一支金笔。66小王小王在在家吗？家吗？小王小王在在家看书呢。家看书呢。77窗户窗户朝朝南。南。窗户窗户朝朝南开。南开。88朵朵葵花朵朵葵花向向太阳。太阳。朵朵葵花朵朵葵花向向太阳开。太阳开。99跟跟上队伍！上队伍！跟跟党走！党走！1010这件事不能这件事不能由由你。你。这活这活由由你负责。你负责。1111请请拿拿这本书！这本书！拿拿这本书看！这本书看！1212到黄山到黄山经过经过南京吗？南

19、京吗？他们他们经过经过南京去上海。南京去上海。第二课时第二课时三、连词：三、连词：1 1、起连、起连接作用的词。接作用的词。用来连接词、短语或句子，用来连接词、短语或句子，表示前后有并列、转折、选择、递进、条件、因果、表示前后有并列、转折、选择、递进、条件、因果、假设等关系。假设等关系。例如：例如：（1 1）短暂）短暂和和渺小渺小 （连接两个（连接两个 词，表示词，表示 关系）关系）（2 2）用来避免）用来避免或或减轻害虫的侵害减轻害虫的侵害 （连接两个（连接两个 词，表示词，表示 关系）关系）（3 3）花和人都会遇到各种各样的不幸，）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是但是生命的生命的长河是无

20、止境的。长河是无止境的。（连接两个分句，表示（连接两个分句，表示 关系）关系）2 2、分类列举：、分类列举：并列并列关系：和、同、跟、与、既关系：和、同、跟、与、既又、及、以及又、及、以及承接承接关系：然后、于是、既关系：然后、于是、既就、从而、既然就、从而、既然选择选择关系：或、或者、要么、还是、就是、与其、宁可、关系：或、或者、要么、还是、就是、与其、宁可、与其与其宁可宁可转折转折关系：虽然、但是、可是、却、然而、即使、不过关系：虽然、但是、可是、却、然而、即使、不过递进递进关系：而、而且、尤其、尚且、并、进而、乃至、关系：而、而且、尤其、尚且、并、进而、乃至、并且、况且、何况、不但、不仅

21、、固然并且、况且、何况、不但、不仅、固然因果因果关系：因为、所以、因此、以致关系：因为、所以、因此、以致条件条件关系：只有、只要、不论、不管、无论、除非、关系：只有、只要、不论、不管、无论、除非、尽管尽管假设假设关系：如果、那么、不然、否则、假如、倘若、要是、关系：如果、那么、不然、否则、假如、倘若、要是、哪伯、纵令、纵然、纵使。哪伯、纵令、纵然、纵使。3、连词常常成对搭配使用或与副词搭配使用。、连词常常成对搭配使用或与副词搭配使用。例句：例句：（1 1）谁）谁如果如果要鉴赏我国的园林，苏州园林要鉴赏我国的园林，苏州园林就就不该错过。不该错过。（假设关系）（假设关系）（2 2）只有只有社会主义

22、社会主义才才能救中国。（条件关系）能救中国。（条件关系）（3 3）既然既然你答应了别人，你答应了别人，就就应该说到做到。应该说到做到。（承接关系）（承接关系）（4 4）桥的设计完全合乎科学原理，施工技术）桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更更是巧妙是巧妙绝伦。（递进关系）绝伦。（递进关系）4 4、“和、跟、同、与和、跟、同、与”既是介词，又是连词，共同点是在它既是介词，又是连词，共同点是在它们两边都可以出现名词们两边都可以出现名词X X和和Y Y，怎样分辨？怎样分辨？例句：例句：A A、快考试了，我、快考试了，我和和小张都很着急。（连词）小张都很着急。（连词）B B、于是，我、于是，我和和小张

23、商量了一下。（介词）小张商量了一下。（介词）（1 1）交换位置法。交换位置法。如果是连词，如果是连词，X X和和Y Y可以换位而意义不变；可以换位而意义不变；如果是介词，或者不能换位，或者换位后意义改变。如果是介词，或者不能换位，或者换位后意义改变。（2 2）省略法。省略法。连词连词“和和”可以省略，介词可以省略，介词“和和”不可以省略。不可以省略。（3 3）插入成分法。插入成分法。如果是介词，可以在介词之前停顿，并且插入副词状语；如果是介词，可以在介词之前停顿，并且插入副词状语；如果是连词，在连词之前不能停顿，不能插入副词状语。如果是连词，在连词之前不能停顿，不能插入副词状语。（错）我（错）

24、我只只和和小张都很着急。小张都很着急。（对）我（对）我只只和和小张商量了一下。小张商量了一下。5 5、为了准确地表达思想，在书面语中，一般、为了准确地表达思想，在书面语中，一般把把“和和”用作连词，把用作连词，把“同同”用作介词。用作介词。例如：例如：我国根据平等互利、互相尊重主权我国根据平等互利、互相尊重主权和和领土完领土完整的原则，整的原则，同同其他国家建立其他国家建立和和发展外交关系发展外交关系。（中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法）6 6、练习：指出句中、练习：指出句中“和和”、“跟跟”、“同同”、“与与”的词性。的词性。(1)(1)解放后他们有了自己的学校解放后他们有了自己的学校和

25、和医院。医院。(2)(2)他的母亲他的母亲和和他的老师是对他影响最大的人。他的老师是对他影响最大的人。(3)(3)宝山老汉过去在背地里，也曾宝山老汉过去在背地里，也曾同同他们一起偷偷骂过张林。他们一起偷偷骂过张林。(4)(4)校长校长和和书记都赞同这一意见。书记都赞同这一意见。(5)(5)王经理王经理同同小张谈过一次话了。小张谈过一次话了。(6)(6)等我等我跟跟朋友协商一下再告诉你吧。朋友协商一下再告诉你吧。(7)(7)南端南端与与苏州河相连。苏州河相连。(8)(8)小张没小张没跟跟小李一齐来。小李一齐来。(9)(9)小张小张和和小李都是北方人。小李都是北方人。(10)(10)你去你去跟跟小

26、李说说吧。小李说说吧。(11)(11)小李小李跟跟小王都来过我家。小王都来过我家。(12)(12)你你同同小李都是安徽人吗？小李都是安徽人吗？(13)(13)北部北部与与蒙古接壤。蒙古接壤。(14)(14)中国中国与与埃及都有悠久的文化。埃及都有悠久的文化。四、助词：四、助词：助词起辅助作用的词，助词起辅助作用的词，表示表示附加关系附加关系或或时态时态等等语法意义或语法意义或语气语气的虚词。常见的有下面这些：的虚词。常见的有下面这些：结构助词结构助词：的、地、得、所：的、地、得、所 比况助词比况助词：似的：似的 时态助词时态助词：着、了、过、来着：着、了、过、来着 语气助词语气助词：陈述语气：

27、的、了、吧、呢、着呢、嘛、呗、陈述语气：的、了、吧、呢、着呢、嘛、呗、罢了（而已罢了（而已)、也好、也罢、啦，嘞、喽、也好、也罢、啦，嘞、喽疑问语气：吗（么）、吧、呢、啊疑问语气：吗（么）、吧、呢、啊祈使语气：吧、呢、了、啊（呀、哇、哪）祈使语气：吧、呢、了、啊（呀、哇、哪）感叹语气：啊（呀、哇、哪）、呵感叹语气：啊（呀、哇、哪）、呵 （一）（一）结构助词：结构助词：指表示指表示附加成分和中心语之间附加成分和中心语之间的结构关系的结构关系的助词。的助词。“的、地、得的、地、得”在普通话里在普通话里都读轻声都读轻声“de”de”，但，但在书面语中有必要写成三个样子。在书面语中有必要写成三个样子。

28、在在定语后面写做定语后面写做“的的”，在在状语后面写做状语后面写做“地地”,在在补语前写做补语前写做“得得”。这样可使书面语言的结构这样可使书面语言的结构关系更加清楚明白。关系更加清楚明白。例如：例如：灿烂灿烂的的春天春天到来了。到来了。同学们都同学们都很快很快地地完成完成了老师布置的作业。了老师布置的作业。张老师张老师高兴高兴得得说不出话来说不出话来。1 1、“的的”的主要作用的主要作用 A A、作定语的标志。、作定语的标志。伟大伟大的的祖国祖国 明媚明媚的的春光春光 激烈激烈的的战斗战斗 值得注意的是，有时用值得注意的是，有时用“的的”和不用和不用“的的”，语义不同。，语义不同。例如：例如

29、：“日本朋友日本朋友”和和“日本日本的的朋友朋友”B B、构成、构成“的的”字短语。字短语。“的的”字短语字短语 =X+=X+的的 =名词性短语名词性短语 这本书是这本书是小王的小王的，那本书是，那本书是小李的小李的。窗台上有两盆花，窗台上有两盆花，红的红的是牡丹，是牡丹，黄的黄的是茉莉。是茉莉。C C、表示列举不尽、表示列举不尽 这阵子，他总算摆了个小摊儿，卖点儿烟卷儿糖果什么这阵子，他总算摆了个小摊儿，卖点儿烟卷儿糖果什么的的，维持生计。维持生计。D D、与副词、与副词“是是”配合，表示强调的语气，是语气词。配合，表示强调的语气，是语气词。南京的夏天是非常之热南京的夏天是非常之热的的，你可

30、要有思想准备。，你可要有思想准备。南京的夏天非常之热，你可要有思想准备。南京的夏天非常之热，你可要有思想准备。E E、夹在动宾之间，表完成态。相当于动态助词、夹在动宾之间，表完成态。相当于动态助词。他是上周三去他是上周三去的的北京。北京。2 2、“地地”的主要作用：的主要作用：“地地”作为结构助词，主要作用只有一个：作状语的标志。作为结构助词，主要作用只有一个：作状语的标志。这尼姑有四五十岁，满脸横肉、两只邪眼，穿一件玄缎这尼姑有四五十岁，满脸横肉、两只邪眼，穿一件玄缎袈裟，手捻着袈裟，手捻着挂佛珠，皮笑肉不笑挂佛珠，皮笑肉不笑地地问道：问道：“二位女施主，二位女施主，有何贵干？有何贵干？”3

31、 3、“得得”的主要作用：的主要作用：“得得”作为结构助词，主要作用是：作补语的标志。作为结构助词，主要作用是：作补语的标志。长途旅行，难耐寂寞，想事想长途旅行，难耐寂寞，想事想得得头疼，看书看头疼，看书看得得眼酸，眼酸，只有聊天最能在不知不觉中消磨时间，而且富有娱乐性。只有聊天最能在不知不觉中消磨时间，而且富有娱乐性。“的的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语。后面跟的都是表示事物名称的词或词语。如：如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、有趣的

32、情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水谁的橡皮、清清的河水“地地”后面跟的都是表示动作的词或词语。后面跟的都是表示动作的词或词语。如：如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑仔细地看、开心地笑笑“得得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，前面跟的多数是表示动

33、作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的。示怎么怎么样的。如：如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊笑得多甜啊.4 4、练习一：请将下面四句话中用拼音、练习一：请将下面四句话中用拼音“de”de”标注标注的部分换成相应的结构助词。的部分换成相应的结构助词。（1 1）彻底）彻底dede解决

34、问题是不容易的。解决问题是不容易的。（2 2）问题彻底）问题彻底dede解决了。解决了。（3 3）问题解决）问题解决dede不彻底。不彻底。（4 4）问题得到了彻底）问题得到了彻底dede解决。解决。（地）（地）（地）（地）（得）（得）（的）（的）5 5、练习二：用、练习二：用“的的 地地 得得”填空填空（1 1）这是我）这是我 书。书。（2 2）他读）他读 好专心哟！好专心哟！（3 3）到您班上来读书是非常好幸运）到您班上来读书是非常好幸运 。（4 4）这件事算）这件事算 了什么呢？了什么呢？（5 5）他拼命）他拼命 跑，终于追上了他。跑，终于追上了他。（6 6）我看见老师）我看见老师 笑容

35、了。笑容了。（7 7）小川）小川 跳跳 好高哟！好高哟！（地）（地）（的）（的）（的）（的）（的）（的）（得）（得）（得）（得）（得）（得）6、练习：给短语填上、练习：给短语填上“的、地、得的、地、得”猛烈（猛烈（）北风）北风胜利（胜利（）到达）到达惨痛（惨痛（）教训）教训愤怒（愤怒（）声讨）声讨鲜艳（鲜艳（）红旗）红旗勇敢（勇敢（）战士）战士迅速（迅速（）前进）前进耐心（耐心（）说服）说服丰富（丰富（）经验）经验热烈（热烈（）庆祝）庆祝巨大（巨大（）变化）变化积极（积极（）参加）参加分析（分析（）透彻）透彻服务（服务（）周到）周到广泛（广泛（）阅读）阅读描写（描写（）生动）生动贯彻（贯彻（）

36、及时）及时毕生（毕生（）精力）精力观察（观察（）仔细）仔细感动（感动（）流泪）流泪（地）（地）（地）（地）（地）（地）（地）（地）（地）（地）（地）（地）（地）（地）（地）（地）（的）（的）（的）（的）（的）（的）（的）（的）（的）（的）（的）（的）（的）（的）（得）（得）（得）（得）（得）（得）（得）（得）（得）（得）（二）动态助词（二）动态助词 1 1、动态助词包括、动态助词包括“着、了、过着、了、过”，附，附着在动词后面，其中着在动词后面，其中 “着着”表示动作、行为正在进行中；表示动作、行为正在进行中；如：如：我正写我正写着着作业。作业。“了了”表示已经完成；表示已经完成；如：如：我写

37、完作业我写完作业了了。“过过”表示曾经发生过。表示曾经发生过。如：如：我早就去我早就去过过北京了。北京了。2 2、“过过”表示动作的方向时，是趋向动词，不表示动作的方向时，是趋向动词，不是助词。是助词。如：如：火车开火车开过过南京，到了上海。南京，到了上海。3 3、判断下列句中、判断下列句中“过过”的词性。的词性。他走他走过过小桥小桥,来到河对岸。来到河对岸。他读他读过过这本书。这本书。过过了小桥。了小桥。谁之谁之过过。(有实义，趋向动词有实义，趋向动词)(无实义，动态助词无实义，动态助词)（单独带宾语，动词）（单独带宾语，动词）（过错，名词）（过错，名词）（三）语气助词：（三）语气助词：1

38、1、语气助词举例：、语气助词举例：(1)(1)基本的语气助词：基本的语气助词：了、的、呢、啊、吧、吗了、的、呢、啊、吧、吗 (2)(2)扩展的语气助词：扩展的语气助词：啦、哪、哇、呀、嘛、哟、呗、喽、嘞、啦、哪、哇、呀、嘛、哟、呗、喽、嘞、来着、着呢、的话、也罢、罢了、不成、得了来着、着呢、的话、也罢、罢了、不成、得了2 2、几个基本语气助词的表意特点：、几个基本语气助词的表意特点：(1)(1)了：了：他今天早晨搬走了。他今天早晨搬走了。表陈述语气，兼表肯定，表事态的变化已成定局。表陈述语气，兼表肯定，表事态的变化已成定局。注意分辨注意分辨“了了”的几种语法类别：的几种语法类别：出现在句中谓词

39、后是出现在句中谓词后是动态助动态助词：词：她去了北京。她去了北京。出现在句末名词后是出现在句末名词后是语气助词：语气助词：她去北京了。她去北京了。出现在句末谓词后是动态出现在句末谓词后是动态助词和语气助词的兼用：助词和语气助词的兼用：她去了。她去了。(2)(2)的：主要用在陈述句末尾，表示加强强调的语气。的：主要用在陈述句末尾，表示加强强调的语气。例：例：他会回来的，你放心吧。他会回来的，你放心吧。他会回来，你放心吧。他会回来，你放心吧。语气助词语气助词“的的”和结构助词和结构助词“的的”的区别：的区别：他是卖菜的（结构助词）。他是卖菜的（结构助词）。他是会来的（语气词）。他是会来的（语气词）

40、。怎样辨别语气助词怎样辨别语气助词“的的”和结构助词和结构助词“的的”？看能否去掉：看能否去掉：句末的句末的“的的”去掉以后，句子的基本意思去掉以后，句子的基本意思不变，是语气词；不能去掉的是结构短语，不变，是语气词；不能去掉的是结构短语，“的的”与前边的与前边的名词或短语组成名词或短语组成“的的”字短语。字短语。例如：例如：他今天会回来的。他今天会回来的。他今天会回来。（语气助词）他今天会回来。（语气助词）他是个开车的。他是个开车的。他是个开车。（结构助词）他是个开车。（结构助词）看能否补出相应名词：看能否补出相应名词：在结构助词在结构助词“的的”的后边可以补出中的后边可以补出中心语，语气助

41、词心语，语气助词“的的”的后边补不出中心语。的后边补不出中心语。游泳的很多。游泳的很多。游泳的（人）很多。游泳的（人）很多。他会来看你的。他会来看你的。他会来看你的（？）他会来看你的（？）看能否与语气词连用：看能否与语气词连用：语气词语气词“的的”可以与其他语气词连用，可以与其他语气词连用，结构助词结构助词“的的”不能连用。不能连用。他们家也真够痛苦的了。他们家也真够痛苦的了。在公务往来中你私自接受客户送的礼物，对你会有影响的在公务往来中你私自接受客户送的礼物，对你会有影响的啊！啊！看加看加“不不”的位置：的位置：在表示肯定和强调语气的在表示肯定和强调语气的“是是的的”句子，表示否定时，句子，

42、表示否定时，“不不”放在放在“是是”之后；句末为结构助词之后；句末为结构助词“的的”的句子，表示否定时，的句子，表示否定时，“不不”放在放在“是是”之前。之前。他（不）是卖菜的。他（不）是卖菜的。他是（不）会来的。他是（不）会来的。(3)(3)啊：粘附于句末或句中停顿处是啊：粘附于句末或句中停顿处是语气助词语气助词。独立于句外是独立于句外是叹词。叹词。例：例：啊啊，多好，多好啊啊！（前为叹词，后为语气助词）！（前为叹词，后为语气助词）(4)(4)连连：“连连”作为助词，主要作用是增添强调的语气。作为助词，主要作用是增添强调的语气。这件事，这件事，连连处长都说不清楚。处长都说不清楚。其他助词：所

43、、被、们其他助词：所、被、们(1)(1)所：所：A A.构成构成“所所”字短语字短语“所所”字短语字短语 =所所 +动词动词 =名词性短语名词性短语 例：眼前的例：眼前的所见所见所闻所闻告诉我告诉我,今天这块乐土最显美丽与今天这块乐土最显美丽与神奇的地方神奇的地方,是这片雨林。是这片雨林。B B.与介词与介词“被被”配合表示被动。配合表示被动。例：一切困难都将被全国人民所战胜。例：一切困难都将被全国人民所战胜。(2)(2)被被”作助词时，只表被动。作助词时，只表被动。例：帽子被他偷走了。例：帽子被他偷走了。帽子被偷走了。帽子被偷走了。名词前的名词前的“被被”是介词，是介词，动词前的动词前的“被

44、被”是助词。是助词。(3)3)们：用在指人的普通名词后面，表示群体的意义。们：用在指人的普通名词后面，表示群体的意义。老师们、同学们、孩子们、乡亲们、同志们、弟兄们、先老师们、同学们、孩子们、乡亲们、同志们、弟兄们、先生们、老师和同学们生们、老师和同学们 “们们”只是表示群体而不计量，所以数量确定的词语，后只是表示群体而不计量，所以数量确定的词语，后面不再用面不再用“们们”。如：三个工人们。一千群众们。（这些说法错误）如：三个工人们。一千群众们。（这些说法错误）指人的专有名词有时也可以加指人的专有名词有时也可以加“们们”，表示某一类人或，表示某一类人或“等人、之流等人、之流”的意思。的意思。如

45、：一切恶潭险水，都不在现代的李冰们的眼里。如：一切恶潭险水，都不在现代的李冰们的眼里。陈士强们拉了一天船，半夜未到家。陈士强们拉了一天船，半夜未到家。指物的名词后面加指物的名词后面加“们们”,是修辞上的拟人用法。是修辞上的拟人用法。蟋蟀们、燕子们、星星们、柳树们蟋蟀们、燕子们、星星们、柳树们 第三课时第三课时 五、叹词：五、叹词：1 1、表示、表示感叹或呼唤、应答感叹或呼唤、应答的声音的词。如的声音的词。如“哈哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哈、唉呀、啊、哼、呸、唉、哎、哟、唉、哎、哟、哎哟、咳、哦、哎哟、咳、哦、喂、嗯喂、嗯”等。等。哈哈哈哈！我猜着了。！我猜着了。唉呀唉呀！这么大的西瓜！这么大的西

46、瓜！哦哦，我想起来了。，我想起来了。喂喂！现在开会了。！现在开会了。嗯嗯！我马上就去。！我马上就去。嗨嗨，我在这里。，我在这里。唉唉！又输了。！又输了。哎呀哎呀，你放开手吧。，你放开手吧。呀呀，竟然还有这么美丽的景色！，竟然还有这么美丽的景色！例例表喜悦，表喜悦，表惊讶，表惊讶，表醒悟，表醒悟，表表呼唤，呼唤，表应答。表应答。表叹息，表叹息，例例表命令。表命令。注意：注意：叹词的独立性最强，一般不同别的词语发叹词的独立性最强，一般不同别的词语发生结构关系，常作独立成分生结构关系，常作独立成分。2.2.叹词叹词“啊啊”与语气助词与语气助词“啊啊”不同不同。例如：例如：咱们走的不是一条路啊！咱们走

47、的不是一条路啊！啊，今年的庄稼长得真好哇啊，今年的庄稼长得真好哇!语气词语气词“啊啊”总是附着在句末总是附着在句末，念，念轻声轻声，永，永不不独立独立，如例，如例。叹词叹词“啊啊”不念轻声不念轻声，总是，总是独立独立在句子结构之在句子结构之外，如例外，如例。3 3、另外，叹词可以作句子成分。如：、另外，叹词可以作句子成分。如：“他哼了一声他哼了一声”（作谓语，这属活用）。（作谓语，这属活用）。“只听见电话里发出只听见电话里发出喂、喂喂、喂的声音的声音”（作定语）。（作定语）。六、六、拟声词拟声词：用来用来摹拟自然界各种声音摹拟自然界各种声音的词。的词。例如：嗡嗡、哗啦啦、当当当、潺潺、例如：嗡

48、嗡、哗啦啦、当当当、潺潺、叭叭、砰、呜、吱吱、咪呜、叭叭、砰、呜、吱吱、咪呜、哗哗、轰隆隆、哗哗、轰隆隆、沙沙、乒乒乓乓、哇哇、噔噔、沙沙、乒乒乓乓、哇哇、噔噔、咚、咣、丁咚、咣、丁当、叽叽喳喳、劈里啪啦当、叽叽喳喳、劈里啪啦 羊儿羊儿咩咩咩咩地叫着，乌鸦地叫着，乌鸦呱呱呱呱地叫着。地叫着。一个小旦一个小旦咿咿呀呀咿咿呀呀的唱着的唱着 “哗啦哗啦”一声掉在地上。一声掉在地上。七、特别说明：七、特别说明：1 1、在、在不同的语言环境不同的语言环境中，词性是可能会发生中，词性是可能会发生变化的。因此，我们应该特别注意变化的。因此，我们应该特别注意到句子中去辨别到句子中去辨别词性。词性。2 2、辨别

49、词性应该从该词语的语法功用入手。、辨别词性应该从该词语的语法功用入手。如果无法一下子判定词性，可尝试运用如果无法一下子判定词性，可尝试运用排除法排除法。八、综合练习：（一）八、综合练习：（一）辨别句中划线词的词性：辨别句中划线词的词性：1.1.他手里拿着一束鲜艳的他手里拿着一束鲜艳的花花。2.2.今天我买东西今天我买东西花花了很多钱。了很多钱。3.3.他那天穿了一件他那天穿了一件花花衣服。衣服。1.1.你快叫你快叫几几个人过来帮忙。个人过来帮忙。2.2.这两个数的和是这两个数的和是几几？1.1.这两个数的这两个数的和和是几？是几？2.2.我我和和他都是苏州人。他都是苏州人。3.3.我我和和他说

50、了几句苏州话。他说了几句苏州话。1.他顺利他顺利通过通过了这次考试。了这次考试。2.通过通过这次考试，他发现了问题。这次考试，他发现了问题。（名词）（名词）（动词）（动词）（形容词）（形容词）（数词）（数词）（代词）（代词）（名词）（名词）（连词）（连词）（介词）（介词）（动词）（动词）（介词）（介词）（二）判断下列句中红色词语的词性：（二）判断下列句中红色词语的词性：1 1、报告报告！我的！我的报告报告已经做好了，请首长你过目。已经做好了，请首长你过目。2 2、我们冒着、我们冒着危险危险，攀过最，攀过最危险危险的山崖，最后才找到下的山崖，最后才找到下 山的路。山的路。3 3、爸爸常常、爸爸常