中西思维方式对比.ppt

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1、中西思维方式比较中西思维方式比较哲学教研部哲学教研部 阮爱莺阮爱莺一、思维方式概述一、思维方式概述二、中西思维方式差异比较二、中西思维方式差异比较三、中西思维方式评价三、中西思维方式评价四、我国传统思维方式走向现代化四、我国传统思维方式走向现代化 的思考的思考一、思维方式概述一、思维方式概述1、定义：、定义：从广义上说，思维方式是指社会精神从广义上说，思维方式是指社会精神生产的生产方式。从狭义上说，思维方式是一个生产的生产方式。从狭义上说，思维方式是一个民族或一个区域的人们在长期的历史发展过程中民族或一个区域的人们在长期的历史发展过程中所形成的一种思维定势或思维惯性，是一种相对所形成的一种思维

2、定势或思维惯性，是一种相对定型化的思维活动样式、结构和过程。定型化的思维活动样式、结构和过程。2、影响因素：、影响因素：决定因素：社会存在即社会物质生活条件，决定因素：社会存在即社会物质生活条件，其中社会生产方式是根本的决定因素。其中社会生产方式是根本的决定因素。其它影响因素：政治、法律、宗教、道德、其它影响因素：政治、法律、宗教、道德、艺术等上层建筑艺术等上层建筑。中国思维方式中国思维方式西方思维方式西方思维方式整体统一整体统一个体独立个体独立直觉感性直觉感性逻辑论证逻辑论证中庸调和中庸调和矛盾斗争矛盾斗争内在超越内在超越外在超越外在超越二、中西思维方式主要差异二、中西思维方式主要差异1 1

3、、注重整体统一与注重个体独立注重整体统一与注重个体独立（1 1）在）在人与自然的关系上，中国的人与自然的关系上，中国的“天人合一天人合一”思维与西方的思维与西方的“天人相天人相分分”思维。思维。（2 2）在人与社会的关系上，中国的）在人与社会的关系上，中国的“群体本位群体本位”思维与西方的思维与西方的“个体本个体本位位”思维。思维。A 注重社会义务与注重个人权利注重社会义务与注重个人权利“君子喻于义，小人喻于利君子喻于义，小人喻于利”（孔子）（孔子）“友谊是友谊，生意是生意友谊是友谊，生意是生意”B 注重依附群体与注重张扬个性注重依附群体与注重张扬个性群体群体个人个人个人个人群体群体 C 信奉

4、榜样力量与信奉法制力量信奉榜样力量与信奉法制力量 人性善人性善以情感人以情感人“廉耻文化廉耻文化”人性恶人性恶以法制人以法制人“罪感文化罪感文化”2 2、偏重直觉感性与偏重逻辑论证、偏重直觉感性与偏重逻辑论证直观经验直观经验 直觉感悟直觉感悟 真理真理(结论结论)：重感性重感性直观经验直观经验 逻辑推理逻辑推理 真理真理(结论结论)：重理性重理性3 3、崇尚中庸调和与崇尚矛盾斗争、崇尚中庸调和与崇尚矛盾斗争“礼之用，和为贵。君子无争。礼之用，和为贵。君子无争。”（孔（孔子）子）“天地之气，莫大于和。和者，阴阳调，天地之气，莫大于和。和者，阴阳调，日夜分，而生万物。日夜分，而生万物。”（淮南子）

5、（淮南子）“斗争是万物之父，也是万物之王。斗争是万物之父，也是万物之王。”“斗争是普遍的，正义就是斗争，一切都斗争是普遍的，正义就是斗争，一切都是通过斗争和必然性而产生的。是通过斗争和必然性而产生的。”（赫拉克利特）（赫拉克利特）4、推崇内在超越与推崇外在超越、推崇内在超越与推崇外在超越 求人生之道求人生之道求善求善 求事物之理求事物之理求真求真 中西思维方式差异总结中西思维方式差异总结 中国传统思维方式偏重于整体式、中国传统思维方式偏重于整体式、直觉式、中庸式、内倾式、螺旋式。直觉式、中庸式、内倾式、螺旋式。西方传统思维方式偏重于个体式、西方传统思维方式偏重于个体式、思辩式、斗争式、外倾式、

6、直线式。思辩式、斗争式、外倾式、直线式。优势：优势：有利于人与自然、人与社会有利于人与自然、人与社会的协调统一，易于形成强大的民族凝聚的协调统一，易于形成强大的民族凝聚力和强烈的社会责任感。力和强烈的社会责任感。不足：不足：不利于发挥个人的主动性、不利于发挥个人的主动性、积极性和创造性；对事物的认识比较笼积极性和创造性；对事物的认识比较笼统不细化统不细化 。三、对中西思维方式的评价三、对中西思维方式的评价1、中国传统思维方式的优缺点、中国传统思维方式的优缺点（1）注重整体统一的思维方式）注重整体统一的思维方式（2）偏重直觉感性的思维方式）偏重直觉感性的思维方式 优势：优势：可避免认识的程式化和

7、概念的可避免认识的程式化和概念的凝固化，给思维的拓展提供广阔的想像空凝固化，给思维的拓展提供广阔的想像空间。间。不足：不足：容易导致思维的模糊和不严容易导致思维的模糊和不严密，不利于思维向形式化、定量化发展，密，不利于思维向形式化、定量化发展，妨碍妨碍自然科学的发展，容易导致经验主自然科学的发展，容易导致经验主义、教条主义义、教条主义。（3 3）崇尚中庸调和的思维方式）崇尚中庸调和的思维方式 优势：优势：崇尚中庸和谐的思维有利于崇尚中庸和谐的思维有利于人们和睦相处，促进社会的和谐稳定和人们和睦相处，促进社会的和谐稳定和人类的和平发展人类的和平发展。不足：不足：忽视斗争性，不符合科学忽视斗争性，

8、不符合科学辩证法，容易导致思想的封闭保守，辩证法，容易导致思想的封闭保守，阻碍新事物、新思想的产生。阻碍新事物、新思想的产生。（4）推崇内在超越的思维方式）推崇内在超越的思维方式 优势：优势：注重对人类自身的求索，推注重对人类自身的求索，推动社会伦理道德、社会治理、人文学科动社会伦理道德、社会治理、人文学科等方面的发展。等方面的发展。不足：不足：忽视对外界的探索，思维易忽视对外界的探索，思维易于走向封闭化，即将主体自身作为认识于走向封闭化，即将主体自身作为认识的出发点、对象乃至目的。的出发点、对象乃至目的。2、西方思维方式的优缺点、西方思维方式的优缺点（概评）（概评）优势：优势：有利于对社会的

9、变革、创新和有利于对社会的变革、创新和对自然界的探索、改造，从而促进科技的对自然界的探索、改造，从而促进科技的快速发展和社会的跨越式、质变式发展。快速发展和社会的跨越式、质变式发展。不足：不足：容易造成人与自然的对立，威容易造成人与自然的对立，威胁社会的和平稳定，导致人文精神失落尤胁社会的和平稳定，导致人文精神失落尤其是社会道德水准下降。其是社会道德水准下降。四、中国传统思维方式四、中国传统思维方式 走向现代化的思考走向现代化的思考 1 1、发展个体独立的思维方式、发展个体独立的思维方式 确立个体独立性思维方式，就是确立个体独立性思维方式，就是使个人由某种关系、某种群体的附属使个人由某种关系、

10、某种群体的附属物成为独立性的个人，具有独立的人物成为独立性的个人，具有独立的人格、思想和思维，能自立、自主、自格、思想和思维，能自立、自主、自强，最终实现个人的自由全面发展。强，最终实现个人的自由全面发展。2 2、确立科学理性的思维方式、确立科学理性的思维方式 弘扬批判精神，崇尚探索质疑，破除弘扬批判精神，崇尚探索质疑，破除 唯上、唯书、唯权威的思维习惯。唯上、唯书、唯权威的思维习惯。遵循认识规律，由表及里、由感性到遵循认识规律，由表及里、由感性到 理性、由现象到本质。理性、由现象到本质。重视实证方法，将定性分析与定量分重视实证方法，将定性分析与定量分 析相结合。析相结合。3 3、注重求异求变

11、的思维方式、注重求异求变的思维方式 创造民主宽容的社会环境和支持创造民主宽容的社会环境和支持 创新的社会机制。创新的社会机制。从实际出发，破除主观主义和教从实际出发，破除主观主义和教 条主义。条主义。4 4、确立求善求真的思维方式、确立求善求真的思维方式 改变人们习惯于用道德、政治的尺度改变人们习惯于用道德、政治的尺度 去观察、判断和评价事物的思维定势。去观察、判断和评价事物的思维定势。既要既要“求善求善”，更要，更要“求真求真”。整体统一整体统一直觉感性直觉感性中庸调和中庸调和内在超越内在超越个体独立个体独立科学理性科学理性求异求变求异求变求善求真求善求真有有机机结结合合 “不同文明之间的交

12、流，过去已经多次证明不同文明之间的交流，过去已经多次证明是人类文明发展的里程碑。希腊学习埃及，罗是人类文明发展的里程碑。希腊学习埃及，罗马借鉴希腊，阿拉伯参照罗马帝国，中世纪的马借鉴希腊，阿拉伯参照罗马帝国，中世纪的欧洲又模仿阿拉伯，而文艺复兴时期的欧洲又欧洲又模仿阿拉伯，而文艺复兴时期的欧洲又仿效拜占庭帝国。在许多这种交流中，作为仿效拜占庭帝国。在许多这种交流中，作为学生学生的落后国家最终总是超过做的落后国家最终总是超过做老师老师的先进国家。在中国与外来文化交流过程中，的先进国家。在中国与外来文化交流过程中，假若中国是学生，那么，中国最后也会超过她假若中国是学生，那么，中国最后也会超过她的先进老师的。的先进老师的。”罗素罗素 谢谢大家谢谢大家