【精品】七年级语文上册 20《狼》课件 新人教版（可编辑.ppt

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1、七年级语文上册 20狼课件 新人教版狼狼蒲松龄学习目标学习目标1正确、流畅地朗读课文。正确、流畅地朗读课文。2积累文言词语，理解词语的积累文言词语，理解词语的 不同含义和多种用法。不同含义和多种用法。3体会狼与屠户的形象，把握体会狼与屠户的形象，把握 文章主旨。文章主旨。作者简介作者简介名：蒲松龄名：蒲松龄字留仙，一字剑臣，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士。别号柳泉居士。时：时：（16401715）清代。清代。地：山东淄川（今山东省淄博地：山东淄川（今山东省淄博市）人。市）人。评：著名文学家。评：著名文学家。作：作：聊斋志异聊斋志异。现代大文豪郭沫若先生为其书现代大文豪郭沫若先生为其书房房“聊斋

2、聊斋”所题的所题的 对联是：对联是：聊斋志异聊斋志异是一部什么书？是一部什么书？“聊斋聊斋”是他的书屋名称，是他的书屋名称，“志志”是记是记述的意思，述的意思，“异异”指奇异的故事。指奇异的故事。聊聊斋志异斋志异共有短篇小说共有短篇小说491491篇，题材大多篇，题材大多来自民间和下层知识分子的传说。多数来自民间和下层知识分子的传说。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活。代表他文学创作的最高成就，会生活。代表他文学创作的最高成就，是他一生心血的结晶。是他一生心血的结晶。屠屠屠屠暴暴暴暴起，起，起，起，以以以以刀劈狼首，又刀劈狼首，又刀劈狼首，又刀劈狼首

3、，又数数数数刀刀刀刀毙毙毙毙之。之。之。之。突然突然用用几几杀死杀死方方方方 欲欲欲欲 行，行，行，行，转转转转 视积薪后，一狼视积薪后，一狼视积薪后，一狼视积薪后，一狼洞洞洞洞其中，其中，其中，其中，意意意意 将将将将 隧隧隧隧入入入入以以以以攻攻攻攻 其其其其后后后后也。也。正要正要 转身转身 名词作动词名词作动词 打洞打洞 企图企图 钻入钻入 攻击攻击 代词，指屠户代词，指屠户身已半入，身已半入，身已半入，身已半入，止止止止露露露露 尻尻尻尻尾，屠尾，屠尾，屠尾，屠自自自自后断其后断其后断其后断其股股股股，亦，亦，亦，亦毙毙毙毙之。之。之。之。同同“只只”屁股屁股从从大腿大腿杀死杀死乃乃

4、乃乃 悟前狼假悟前狼假悟前狼假悟前狼假寐寐寐寐，盖盖盖盖 以以以以诱敌。诱敌。诱敌。诱敌。于是于是睡觉睡觉原来原来用用狼亦狼亦狼亦狼亦黠黠黠黠矣，而矣，而矣，而矣，而顷刻顷刻顷刻顷刻两毙，禽兽之两毙，禽兽之两毙，禽兽之两毙，禽兽之变诈变诈变诈变诈 几何几何几何几何哉？哉？哉？哉？止止止止增笑耳。增笑耳。增笑耳。增笑耳。狡猾狡猾一会儿一会儿作假，欺骗作假，欺骗 多少多少通通“只只”只是、仅仅只是、仅仅 投以骨。投以骨。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。把一块骨头扔给它。把一块骨头扔给它。禽兽的欺骗手段能有多少哪？只不过给人增加

5、笑料罢了！禽兽的欺骗手段能有多少哪？只不过给人增加笑料罢了！才明白前面那只狼假装睡觉原来是用来诱惑敌人的。才明白前面那只狼假装睡觉原来是用来诱惑敌人的。1这篇文章给我们讲述了一个什么这篇文章给我们讲述了一个什么样的故事？请根据自己的理解创造性样的故事？请根据自己的理解创造性地复述故事。地复述故事。v两只狼遇到一个屠户，想两只狼遇到一个屠户，想要吃掉他，却最终双双被要吃掉他，却最终双双被屠户杀死的故事。屠户杀死的故事。屠屠户户_狼_狼_狼_狼理清故事结构理清故事结构 在下面的横线上填上一个动词，概括在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。故事情节。遇惧御杀 2 2 请结合图片思考：课文开篇向我

6、们交代了几请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几 大要素？分别是什么？请用原文语句回答大要素？分别是什么？请用原文语句回答。时间：晚地点：途中人物：一屠，二狼起因：一屠晚归，两狼缀行1 1“缀行甚远缀行甚远”可看出狼的什么特点可看出狼的什么特点?凶狠凶狠四四 要素要素一一遇遇狼狼哪些词语表现屠夫害怕，对狼抱有幻哪些词语表现屠夫害怕，对狼抱有幻想，一再妥协退让？想，一再妥协退让？v屠惧，投以骨。复投之。屠惧，投以骨。复投之。骨已尽矣。骨已尽矣。哪一句表现了狼贪婪的本性？哪一句表现了狼贪婪的本性？骨已尽矣，而两狼之并驱如故。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。1、从、从“投、复投投、复投”等词看，屠户为等

7、词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止，什么不一次将骨投尽，使两狼并止，由此可以看出这时由此可以看出这时屠户屠户对对“狼狼”的心的心态是怎样的？态是怎样的？二、惧狼：二、惧狼：2、从、从“骨已尽矣，两骨已尽矣，两狼之并驱如故。狼之并驱如故。”可以可以看出看出狼狼此时的心态是怎此时的心态是怎样的？样的？迁就退让迁就退让贪婪凶狠贪婪凶狠1.请指出描写屠夫心理的句子 屠大窘屠大窘,恐前后受其敌恐前后受其敌2.他采取了怎样的行动？(原文回答)奔倚其下,弛担持刀3.狼的表现呢?眈眈相向三三御御狼狼请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之(勇敢且果断)

8、请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什么特点？屠自后断其股屠自后断其股,亦毙之亦毙之(勇敢机智且细心勇敢机智且细心)故事中的主体是人还是狼？为什么？故事中的主体是人还是狼？为什么？v狼。狼在故事中一直处于主导地位，开始狼。狼在故事中一直处于主导地位，开始是不停地追，伺机吃掉屠户；屠户背倚积薪是不停地追，伺机吃掉屠户；屠户背倚积薪后，又是狼主动后，又是狼主动“诱敌诱敌”进攻。而屠户则一进攻。而屠户则一直处于被动地位，迫不得已进行自卫，奋起直处于被动地位，迫不得已进行自卫，奋起杀死两狼。因此，在这个故事中，狼是主要杀死两狼。因此，在这个故事中，狼是主要“人物人物”，而屠户是次要人物。，而屠户

9、是次要人物。作为读者，你认为狼和屠户作为读者，你认为狼和屠户各有怎样的特点？各有怎样的特点？深入探究深入探究屠户屠户狼狼凶恶贪婪凶恶贪婪阴险狡诈阴险狡诈迁就退让迁就退让果断抉择果断抉择勇敢警觉勇敢警觉3.3.“止增笑耳止增笑耳”的仅仅是恶狼吗的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？从这个故事中你获得怎样的启发？1.1.朗读最后一段，作者的感叹是怎样的朗读最后一段，作者的感叹是怎样的?狼亦黠矣狼亦黠矣,而顷刻两毙而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉禽兽之变诈几何哉?止增笑耳止增笑耳。不是不是,狼在此实际上是恶人的化身狼在此实际上是恶人的化身,代表的

10、是那种贪婪、代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象恶狼的恶人凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。寓意所在。第五自然段第五自然段2.这属于什么表达方式这属于什么表达方式?议论 面对像狼一样的恶势力，不要面对像狼一样的恶势力，不要存有幻想，妥协让步，要敢于斗争，存有幻想，妥协让步，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。善于斗争，才能取得胜利。读了这个故事你有哪些启发？读了这个故事你有哪些启发？课文主要使用了哪两种表达方式？课文主要使用了哪两种表达方式？v叙述、议论叙述、议论哪一句能概括文章的主题？哪一句能概括文章的主题？v禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。达标检测达标检测作业作业v采用文言的形式描写一种动物。采用文言的形式描写一种动物。