【精品】七年级语文上册 第2课《济南的冬天》课件 新人教版1精品ppt课件.ppt

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1、七年级语文上册 第2课济南的冬天课件 新人教版1学习目标学习目标v1.朗读课文，文意理解，了解济南朗读课文，文意理解，了解济南 冬天的特点。冬天的特点。v2.美句美段细读，品味优美的语言，美句美段细读，品味优美的语言，学习作者的写景方法。学习作者的写景方法。看看你预习得如何？看看你预习得如何？返回镶上镶上()奇迹奇迹()宽敞宽敞()看护看护()贮蓄贮蓄()水藻水藻()澄清澄清()髻儿髻儿()读准下列加点字的音：读准下列加点字的音：xingxingj jchngchngknknzhzhzozochngchngj jv老舍老舍(18991966)现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。原名

2、舒庆春，字舍予，北京人。代表作品有北京人。代表作品有骆驼祥子骆驼祥子、四世同堂四世同堂；话剧；话剧龙须沟龙须沟、茶馆茶馆等。等。v 老舍老舍1930年前后来到山东，先后年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的山东被称为他的“第二故乡第二故乡”。济济南的冬天南的冬天是老舍是老舍1931年春天在济南年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。齐鲁大学任教时写成的。学习目标学习目标1：朗读课文，文意理解，了解济南冬天的特点。朗读课文，文意理解，了解济南冬天的特点。【自主感知【自主感知1

3、1】把把“宝地宝地”、“温晴温晴”、“奇迹奇迹”、“有山有水有山有水”、“慈善慈善”、“理想的境界理想的境界”圈出来，联系全文，说说哪一个词最适合于圈出来，联系全文，说说哪一个词最适合于概括济南的冬天的概括济南的冬天的特点特点。【要求】【要求】v自主思考自主思考2 2分钟，小组交流分钟，小组交流2 2分钟。分钟。v用概述的方式来表述你的观点，发言的层次是：用概述的方式来表述你的观点，发言的层次是：第一，你认为哪个词，然后阐述你的理由。第一，你认为哪个词，然后阐述你的理由。【时间】【时间】4 4分钟分钟学习目标学习目标2：美句美段细读，品味优美的语言，学习作者的写景方美句美段细读，品味优美的语言

4、，学习作者的写景方法。法。【合作交流】【合作交流】分别说说下面四个比喻为什么用得好：分别说说下面四个比喻为什么用得好：“小小 摇篮摇篮”、“带水纹的花衣带水纹的花衣”、“小水墨画小水墨画”、“空灵的蓝水晶空灵的蓝水晶”。【方法指导】【方法指导】分四个小组活动，联系上一节课分四个小组活动，联系上一节课比喻修辞的作比喻修辞的作 用用，加入自己的，加入自己的想象、赏析想象、赏析，每个小组解决一，每个小组解决一 个个“比喻比喻”的品读，然后全班交流。的品读，然后全班交流。【时间】【时间】4 4分钟分钟v小摇篮写出了秀美的山形地貌、舒适的冬暖小摇篮写出了秀美的山形地貌、舒适的冬暖环境；环境；v带水纹的花

5、衣，表现的是雪后山色的斑斓和带水纹的花衣，表现的是雪后山色的斑斓和大自然的、小山的飘逸美好的情韵；大自然的、小山的飘逸美好的情韵；v小水墨画，凸显的是山村的疏朗点缀、古朴小水墨画，凸显的是山村的疏朗点缀、古朴淡雅；淡雅；v空灵的蓝水晶，则显示了天光水色的清净和空灵的蓝水晶，则显示了天光水色的清净和温暖泉城的亮丽。温暖泉城的亮丽。学习目标学习目标2：美句美段细读，品味优美的语言，学习作者的写景方美句美段细读，品味优美的语言，学习作者的写景方法。法。【自主感知】【自主感知】精读课文第精读课文第4 4段，思考下列问题：段，思考下列问题：v1.1.对这段文字进行对这段文字进行诗意诗意的的“画面命名画面

6、命名”。v2.2.圈出像圈出像线索一样贯穿全段线索一样贯穿全段的的一个字一个字。v3.3.“划分划分”这段文字的层次结构。这段文字的层次结构。v4.4.这段文字中的动词用得好，如这段文字中的动词用得好，如“顶顶”、“镶镶”字，请品析，为什么这两个字用得好。字，请品析，为什么这两个字用得好。【时间】【时间】1010分钟分钟达标检测v1.从从景物、修辞、用词、观察角度、作者情景物、修辞、用词、观察角度、作者情感感等方面自由赏析济南冬天的等方面自由赏析济南冬天的“暖水暖水”（第（第5段段）（写一点欣赏文字在课本空白处，不少于）（写一点欣赏文字在课本空白处，不少于5050字。字。）（必做）（必做）v2.本文在写法上与朱自清先生的本文在写法上与朱自清先生的春春有什有什么相同之处？（选做）么相同之处？（选做）v周一语文作业：周一语文作业：v作业手册作业手册课时作业（二）课时作业（二）v