【精品】七年级语文上册 第2课《天净沙•秋思》课件 北师大版1精品ppt课件.ppt

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1、七年级语文上册 第2课天净沙•秋思课件 北师大版1我来选择1、下列加点字的、下列加点字的读读音，完全正音，完全正确的是（确的是（）（）（2分）分）A、叱咤（、叱咤（ch）蓬蒿（）蓬蒿（o）B、差使（、差使（chi）狡黠（）狡黠（xi）C、呵斥（、呵斥（k）匀称（）匀称（chn）D、阴霾（、阴霾（mi）盔甲（）盔甲（ki）B B1818下列下列词语词语中加点字的中加点字的读读音完全正确的音完全正确的一一项项是是 A A、沧沧桑（桑（cngcng）氛氛围围（f fn n）花技招展（花技招展（zhozho）B B、粗、粗犷犷（gunggung）允允许许（ynyn）物物竞灭择竞灭择（j j

2、ngng）C C、狭隘（、狭隘（y y）粗糙（粗糙（coco）茅塞茅塞顿顿开（开（s si i）D D、挨近（、挨近（i i）茶几（茶几（jj）毛毛遂自荐（遂自荐（susu）B B我国古代不同历史时期占主导地位的我国古代不同历史时期占主导地位的文学体裁：文学体裁：汉汉唐唐宋宋元元明清明清赋赋诗诗词词曲曲小说小说散曲，是为配乐所写的散曲，是为配乐所写的歌歌词词，是继诗词兴起的一种新诗体，是继诗词兴起的一种新诗体，主要分为小令、套数两大类。，主要分为小令、套数两大类。源于宋金之际，元代大盛。源于宋金之际，元代大盛。马致远马致远,字千里字千里，号东篱，号东篱，元代大都人元代大都人，是当时著名的杂，是

3、当时著名的杂剧作家。散曲家。剧作家。散曲家。他与关汉卿、他与关汉卿、郑光祖、白朴并称为郑光祖、白朴并称为“元曲四元曲四大家大家”。被时人美誉为被时人美誉为“曲状曲状元元”。天净沙天净沙秋思秋思此曲是此曲是元代小令元代小令中的名篇。中的名篇。几根枯藤缠绕着一棵棵秃树，几根枯藤缠绕着一棵棵秃树，那凋零了的黄叶在萧萧的秋风中那凋零了的黄叶在萧萧的秋风中瑟瑟的颤抖，黄昏的天空中点点瑟瑟的颤抖，黄昏的天空中点点寒鸦，声声哀鸣寒鸦，声声哀鸣一片悲凉的一片悲凉的秋景。秋景。渲染了凄凉、萧条、暗淡的渲染了凄凉、萧条、暗淡的悲凉秋景。悲凉秋景。在作者的眼前呈现出一座小桥，在作者的眼前呈现出一座小桥，桥下小溪潺潺

4、的流水，不远处还有桥下小溪潺潺的流水，不远处还有升起袅袅炊烟的农家小院，那里有升起袅袅炊烟的农家小院，那里有安居乐业的人们。安居乐业的人们。此句色彩鲜明、气氛融合，此句色彩鲜明、气氛融合，与前一句悲凉秋景形成鲜明对与前一句悲凉秋景形成鲜明对比，思乡之情更浓。比，思乡之情更浓。在萧瑟的秋风中，在寂在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝艰辛的游寞的古道上，饱尝艰辛的游子骑着一匹瘦瘦的老马，在子骑着一匹瘦瘦的老马，在夕阳西沉的余辉中，向远方夕阳西沉的余辉中，向远方踽踽踽踽(j)而行。而行。从侧面写出了从侧面写出了游子长期漂泊之苦。游子长期漂泊之苦。第一、三句色彩情调一样，第一、三句色彩情调一样，都是哀

5、景，正面衬托游子都是哀景，正面衬托游子的哀愁；第二句则为乐景，的哀愁；第二句则为乐景，反衬游子的羁旅之苦。反衬游子的羁旅之苦。主旨句直抒胸臆主旨句直抒胸臆，寓，寓情于景，表现了长期流落情于景，表现了长期流落异乡的人的悲苦。异乡的人的悲苦。一个深秋的黄昏，在荒凉的一个深秋的黄昏，在荒凉的古道古道上，一上，一个风尘仆仆的个风尘仆仆的游子游子，骑着一匹，骑着一匹瘦马瘦马，迎着一阵，迎着一阵阵冷飕飕的阵冷飕飕的凉风凉风，踽踽独行，走过了缠满，踽踽独行，走过了缠满枯藤枯藤的的老树老树，看到即将归巢的，看到即将归巢的暮鸦暮鸦，不时啼叫几声，不时啼叫几声，不远处，在不远处，在小桥流水小桥流水近旁的稀疏村舍里

6、，近旁的稀疏村舍里，人家人家的屋顶上，炊烟缕缕，正在准备晚餐吧！的屋顶上，炊烟缕缕，正在准备晚餐吧！太阳太阳快要下山了，自己什么时候才能回家啊？迎接快要下山了，自己什么时候才能回家啊？迎接自己的将是一个孤独的漫漫长夜，想到这里，自己的将是一个孤独的漫漫长夜，想到这里，不禁悲从中来，肝肠寸断！不禁悲从中来，肝肠寸断！前三句全属写景，但又句句写前三句全属写景，但又句句写出游子的客愁和乡思。出游子的客愁和乡思。“枯藤枯藤”一一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣，的树木，乌鸦哀鸣，渲染出一种萧渲染出一种萧瑟荒凉的意境，瑟荒凉的意境，含蓄地表示出游子含蓄地表示出

7、游子无家可归之意。无家可归之意。“小桥小桥”一句一句推出一幅幽雅恬静推出一幅幽雅恬静的画面，与前句形的画面，与前句形成鲜明的对照，更成鲜明的对照，更加引动游子的乡思加引动游子的乡思“古道古道”一句写古道荒凉，一句写古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉西风骤起，马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面反映出游而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心子在客途中的孤苦寂寞的心情。以上为第一层。情。以上为第一层。最后两句为第二层，作者最后两句为第二层，作者直抒直抒胸臆，胸臆，道出天涯游子之悲道出天涯游子之悲“夕阳夕阳”句点出时间，句点出时间，并照应上文并照应上文“昏昏”字。字。“断肠断肠”句直抒胸臆：句直

8、抒胸臆：游子远离家乡，孤独漂游子远离家乡，孤独漂泊，秋景苍凉，时近黄泊，秋景苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠昏，怎不叫人痛断肝肠呢！呢！这首小令寄情于物，这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众把凄苦愁楚之情，通过众多自然景物的罗列，就把多自然景物的罗列，就把浓重的深秋色彩，刻画得浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致。因此，被后人淋漓尽致。因此，被后人称赞为称赞为“秋思之祖秋思之祖”。枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。九种景物九种景物形成对比形成对比渲染悲凉的气氛渲染悲凉的气氛直抒胸臆直抒胸臆 道出天涯游

9、子之悲道出天涯游子之悲寓情于景，表现了长期寓情于景，表现了长期流落异乡的人的悲苦。流落异乡的人的悲苦。天净沙天净沙秋思秋思这首散曲描绘了一这首散曲描绘了一幅绝妙的幅绝妙的深秋晚景图深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落真切地表现出天涯沦落人的人的孤寂愁苦、思念家孤寂愁苦、思念家乡的思想感情乡的思想感情。作品中前三行全写景，作品中前三行全写景，人物未出场，人物未出场，但但每一个景物细节都意味着他的存在每一个景物细节都意味着他的存在枯藤、枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家老树、昏鸦、小桥、流水、人家是主人公眼中是主人公眼中的景物，景物紧紧扣着的景物，景物紧紧扣着“情情”；古道，是他古道，是他的行经路；瘦

10、马，是他所骑；的行经路；瘦马，是他所骑；而西风，也正而西风，也正吹在他身上，透着一种悲凉吹在他身上，透着一种悲凉。仅仅仅仅28 28 个字，个字，一个长期漂流他乡的游子一个长期漂流他乡的游子 的悲哀就这样淋漓的悲哀就这样淋漓尽致地表现出来，文字不多，然而思乡之情却尽致地表现出来，文字不多，然而思乡之情却绵绵柔长，缠绕在读者心头。绵绵柔长，缠绕在读者心头。课堂小结课堂小结走进中考19.下列下列词语词语中加点字的注音有中加点字的注音有错误错误的的一一项项是是()(2分分)A、瀑布、瀑布(p)凋凋谢谢(dio)英姿英姿飒飒爽（爽（s）B、迢迢、迢迢(zho)萌芽萌芽(mng)衣衫衣衫褴褛褴褛（lu）

11、C、陶冶、陶冶(y)陌生（陌生（m）高楼大高楼大厦（厦（sh）D、参差、参差(cn)沐浴沐浴(m)骇骇人听人听闻闻（hi）B20下列加点字注音完全正确的一下列加点字注音完全正确的一项项是是A、禁、禁锢锢（g）滑稽（滑稽（j）一气呵成一气呵成（h）B、伫伫立（立（zh）陨陨落（落（sn）怏怏不怏怏不乐乐（yng）C、泯、泯灭灭（mn）汲取（汲取（j）鲜为鲜为人知人知（xin）D、尴尴尬（尬（ji）点点缀缀（zhu）心心旷旷神神怡（怡（y）A 1.曲中描写了哪几种景物？其中与曲中描写了哪几种景物？其中与“秋秋”相照应的景物分别是哪几种景物？相照应的景物分别是哪几种景物？枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水

12、、枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人家、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人。人。枯藤、老树枯藤、老树2.天净沙天净沙秋思秋思点明主旨的词句是：点明主旨的词句是：，。夕阳西下夕阳西下断肠人在天涯断肠人在天涯渔家傲渔家傲 秋思秋思 范仲淹范仲淹塞下秋来风景异，塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。衡阳雁去无留意。四面边声连角起，四面边声连角起，千嶂里，千嶂里，长烟落日孤城闭。长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，羌管悠悠霜满地，人不寐，人不寐，将军白发征夫泪。将军白发征夫泪。题三闾大夫庙题三闾大夫庙 戴叔伦戴叔伦沅江流不尽，沅江流不尽，屈子怨何深。屈子怨何深。日暮秋风起，日暮秋风起，萧萧枫树林。萧萧枫树林。秋词秋词 刘禹锡刘禹锡自古逢秋悲寂寥，自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。便引诗情到碧霄。枫桥夜泊枫桥夜泊张继张继月落乌啼霜满天，月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。夜半钟声到客船。再见！