八年级下册诗五首复习课件.ppt

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1、1.本诗选自_，作者_，_朝人。2.根据要求写出诗文原句。（1）饮酒中最受世人推崇的诗句是：_，_。（2）点明诗人居闹市而心自静原因的诗句是：_。饮酒饮酒1.为为什什么么“结结庐庐在在人人境境”，却却“无无车车马马喧喧”呢呢？请请用原用原诗诗的的语语句回答，并句回答，并谈谈谈谈自己的理解。自己的理解。2.王王国国维维在在人人间间词词话话中中所所称称道道的的“无无我我之之境境”的的绝绝妙好辞是妙好辞是试赏试赏析其妙析其妙处处。“心心远远地自偏地自偏”说说明明隐隐居是追求一种精神上的自由境居是追求一种精神上的自由境界，只要心情界，只要心情闲闲适，心志高适，心志高远远，居所也就，居所也就显显得偏僻得

2、偏僻安静了安静了。“见见”用的好，是无意中看到，表达出用的好，是无意中看到，表达出诗诗人采人采菊菊时时好像是南山不好像是南山不经经意意间间映入眼帘。表映入眼帘。表现现了了诗诗人生活在田园中的怡然自得（悠然人生活在田园中的怡然自得（悠然闲闲适）适）的情趣。的情趣。采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山4.“此中有真意此中有真意”一句中一句中“真意真意”的的含义。含义。指自然之趣和人生真谛，即归返自指自然之趣和人生真谛，即归返自然，摆脱礼教的各种约束和世俗的然，摆脱礼教的各种约束和世俗的机巧，恢复人的自然本性。机巧，恢复人的自然本性。.中心：表达诗人于朴素的田园生活中追求精神的自由完满和返回

3、自然的恬静心境。行路难（其一）你一定可以准确解答下列问题！（加油！加油！）1.本诗选自_，作者_，_朝人。2.根据要求写出诗文原句。（1）诗中表现诗人乐观的生活态度的句子是：_，_。（2）诗中运用典故的句子是：_，_。（3）诗中写景的对偶句是：_，_。2.鉴赏鉴赏“欲渡黄河冰塞川欲渡黄河冰塞川,将登太行雪将登太行雪满满山山”。3.3.古古人人常常引引典典故故表表达达愿愿望望，请请从从本本诗诗中中找找出出两两处处，说说说说表达了怎表达了怎样样的愿望。的愿望。句意。运用比句意。运用比喻喻修辞。把仕途的修辞。把仕途的艰难艰难比比喻为喻为“冰塞川冰塞川”和和“雪雪满满山山”，生，生动动形象的写出奸倭当

4、道的仕途形象的写出奸倭当道的仕途艰难艰难和和济济世安民理想无法世安民理想无法实现实现的悲慨，表达出的悲慨，表达出诗诗人惆人惆怅怅和迷茫。和迷茫。典故：姜太公典故：姜太公钓鱼钓鱼的典故。的典故。商商场场伊伊尹尹被被商商汤汤委委以以国国政政时时，曾曾梦梦见见自自己己乘乘船在日月旁船在日月旁边经过边经过。委委婉婉含含蓄蓄地地表表达达了了自自己己希希望望重重新新得得到到任任用用的的愿愿望。望。4.“破浪会有破浪会有时时，只挂云帆，只挂云帆济沧济沧海海”的内涵。的内涵。5.中心中心：句意。运用比句意。运用比喻喻修辞。把修辞。把坚坚定的信念比定的信念比喻为喻为“长长风风破浪破浪”“济沧济沧海海”，生，生动

5、动形象的写出了形象的写出了诗诗人人对对未未来的希望和冲破困来的希望和冲破困难难的信心。（抒的信心。（抒发诗发诗人人怀怀才不才不遇的情遇的情怀怀，在悲，在悲愤愤中不乏豪中不乏豪迈迈气概，在失意中仍气概，在失意中仍怀怀有希望。）有希望。）抒发诗人怀才不遇的情怀，抒发诗人怀才不遇的情怀，在悲愤中不乏豪迈气概，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。在失意中仍怀有希望。诗人的感情诗人的感情欢乐欢乐苦闷苦闷希望希望失望失望奋发奋发宴宴停停想想实实感感 茅屋为秋风所破歌 你一定能准确解答下列问题！（相信你！）1.这首长诗选自_，作者_。2.根据要求写出诗文原句：（1）诗中表现诗人无奈之举的句子是_，_，

6、_。（2）诗中表现诗人美好理想的句子是_，_！情感把握情感把握：痛 惜痛 心痛 苦忧 国 忧 民一一、诗诗人人一一向向关关心心人人民民疾疾苦苦，他他的的诗诗素素有有“诗诗史史”之之称称，但但为为什什么么这这首首诗诗他他却却一一反反常常态态地地表表现现自自己己的的个个人人遭遭遇遇，直直抒抒胸胸臆臆的的表表达达个个人人的的情情感感？谈谈谈谈你你的看法。的看法。诗诗人由小人由小见见大，由己推人，大，由己推人，表表现现了了饱览饱览民生疾苦、体察民生疾苦、体察人人间间冷暖的冷暖的济济世情世情怀怀。1漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？（安得广厦千万间吾庐受冻死亦足）2、由此可见杜甫是一个怎样的人？（忧国

7、忧民）中心：诗人推己及人，希冀中心：诗人推己及人，希冀“广广厦千万间厦千万间”，使，使“天下寒士俱欢天下寒士俱欢颜颜”，表达了诗人，表达了诗人关心民生疾苦、关心民生疾苦、忧国忧民忧国忧民的深沉情感。的深沉情感。茅茅 屋屋 为为 秋秋 风风 所所 破破 歌歌秋风破屋 群童抱茅 夜雨湿屋 祈求广厦天下寒士俱欢颜忧国忧民 白雪歌送武判官归京你一定能准确解答下列问题！（来吧！）1.本诗选自_，作者是_代诗人。()的杰出代表。的杰出代表。2.根据要求写出诗文原句。（1）诗中以花喻雪的千古名句是：_，_。（2）诗中起承上启下作用的诗句是：_，_。（3）只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽的送别情思的句子是：_

8、，_。白雪歌送武判官白雪歌送武判官归归京京2.2.诗诗的的前前半半八八句句是是咏咏雪雪，后后十十句句写写送送别别，同同时时在在送送别别中中进进一一步步描描写写雪雪景景。那那么么多多次次写雪有何作用？写雪有何作用？诗诗人运用人运用环环境描写的手法，以境描写的手法，以“雪雪”为线为线索，描索，描绘绘了西北了西北边边塞雄塞雄伟伟的雪景；的雪景；虽虽然然诗诗中中书书写了惜写了惜别别之情和思之情和思乡乡之情，却没有之情，却没有伤伤感的感的情情绪绪。反而使送。反而使送别别的的场场面有雄面有雄浑浑悲壮的色彩。悲壮的色彩。3 3、“忽忽如如一一夜夜春春风风来来，千千树树万万树树梨梨花花开开”是是咏咏雪雪的的千

9、千古古名句，名句，试试从从艺术艺术手法角度分析此句的特色。手法角度分析此句的特色。4 4、“山山回回路路转转不不见见君君，雪雪上上空空留留马马行行处处。”请请用用自自己己的的话话描描述述诗诗中中的的这这一一幅幅画画面面，并并说说出出表表达达了了诗诗人人怎怎样样的的感情？感情？这样这样的的结结尾有何好尾有何好处处？句意。句意。诗诗人人发挥发挥想像，运用比想像，运用比喻喻的修辞手法，将北的修辞手法，将北风风看作看作春春风风，将雪花比作梨花。形象生，将雪花比作梨花。形象生动动地写出了雪的地写出了雪的洁洁白、白、鲜鲜润润，也，也为这为这个寒冷的个寒冷的边边塞增添了无限春意。表塞增添了无限春意。表现现出

10、出诗诗人化人化苦苦为乐为乐、积积极向上的极向上的乐观乐观情情怀怀。山山路路盘盘旋旋曲曲折折，已已看看不不见见友友人人离离去去的的背背影影，茫茫茫茫雪雪地地上上只只留留下下一串孤一串孤单单的的马马蹄的印蹄的印记记和作者仍和作者仍伫伫立立远远眺的身影。眺的身影。抒抒发发了送友人了送友人归归去去时时依依不舍的深情，以及他的思依依不舍的深情，以及他的思乡乡之情。之情。“山山回回路路转转”使使人人惆惆怅怅，而而雪雪地地上上的的马马蹄蹄印印迹迹，又又把把送送别别的的思思念念延伸到延伸到远远方。方。这这个个“开放式开放式”的的结结尾，尾，给给人以无尽的遐思。人以无尽的遐思。5 5、诗诗中中从从视视觉觉角角度

11、度来来看看，色色彩彩鲜鲜明明，红红白白映映衬衬的的句句：并并分析此句的分析此句的艺术艺术特特色。色。6.6.中中心心：抒抒发发了了送送友友人人归归去去时时依依依依不不舍舍的的深深情，以及他的思情，以及他的思乡乡之情。之情。此句运用了此句运用了动动静静结结合的写法描合的写法描绘绘出一幅奇异的出一幅奇异的画面，其中画面，其中“掣掣”字用得好，字用得好，“掣掣”本意是拉、扯本意是拉、扯的意思，在的意思，在这这儿真儿真实实地描地描绘绘出出红红旗旗冻冻住了，北住了，北风风吹着也不吹着也不飘动飘动的情状。突出了天气的寒冷。的情状。突出了天气的寒冷。为为送送别别的的场场面增添一份雄面增添一份雄浑浑悲壮的色彩

12、。悲壮的色彩。纷纷暮雪下辕门纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻风掣红旗冻不翻。白 雪 歌送 武 判 官 归 京 漫天大雪图（前10句）大雪纷飞遍地银妆雪天奇寒难以忍受沙漠冰封愁云惨淡雪中送别图（后8句）设宴饯别寄寓感慨依依惜别无限惆怅描写边地奇异风光，抒发无限惆怅之情己亥杂诗你一定能准确解答下列问题！（相信你！没错的！）1.本诗选自_，作者是近代的_他是_家_家。2.诗中最负盛名的诗句是：_，_。己亥己亥杂诗杂诗1 1、“浩浩荡荡离离愁愁白白日日斜斜，吟吟鞭鞭东东指指即即天天涯涯。”隐隐含含着作者怎着作者怎样样的复的复杂杂心情？心情？2.2.此此诗诗是如何突出是如何突出“愁愁”的？的？一方面，离一

13、方面，离别别是是忧伤忧伤的也是愉快的，自己可以逃的也是愉快的，自己可以逃出了令人桎梏的樊出了令人桎梏的樊笼笼，可以回到外面的世界里有一，可以回到外面的世界里有一番作番作为为。这样这样，离，离别别的愁的愁闷闷就和回就和回归归的喜悦交的喜悦交织织在在一起，。一起，。这这两个画面相反相成，互两个画面相反相成，互为为映映衬衬，是，是诗诗人人当日心境的真当日心境的真实实写照。写照。龚龚自珍以自珍以“浩浩荡荡”、“白日斜白日斜”、“天涯天涯”修修饰饰离愁，离愁，多多层层次的描写方法次的描写方法为为全全诗诗主主题题升升华华作了作了铺垫铺垫。3 3.鉴赏鉴赏“落落红红不是无情物，化作春你更不是无情物，化作春你更护护花。花。”一句一句诗诗的思想感情。的思想感情。4.4.中中心心：表表达达了了为为了了国国家家和和黎黎民民百百姓姓，不不惜献身化惜献身化为为春泥的春泥的爱爱国国热热忱。忱。作者以落花自作者以落花自喻喻，从落花，从落花春泥展开春泥展开联联想，想，把自己把自己变变革革现实现实的的热热情和不甘寂寞消沉的意志情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，表达出崇高的献身精神。移情落花，表达出崇高的献身精神。