六年级家长会__主题班会[1].ppt

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1、 六年级（六年级（2 2）班全体师生）班全体师生 首先感谢您在百忙之中抽空来参首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的得到全面发展、提高是我们共同的目标！目标！尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：前苏联教育家前苏联教育家苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基说：说：“两个教育者两个教育者学校和家庭学校和家庭，不仅，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，

2、无论在教育的目的上、从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。学校的教学理念关注每一个学生不仅追求好，更追求进步不看中一时成绩希望每个人都有进步 为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。召开这次家长会的目的召开这次家长会的目的:我们的努力我们的努力您的关爱您的关爱孩子的成功孩子的成功一、汇报班级基本情况一、汇报班级基本情况三、与任课教师面对面三、与任课教师面对面二、优秀学生家长讲话二、优秀学生家长讲话会议议程会

3、议议程:四、大家相互交流四、大家相互交流五、敬请家长留下宝贵意见或建议五、敬请家长留下宝贵意见或建议 六（六（2 2）班是由）班是由4242名孩子组成的一名孩子组成的一个班集体。男生个班集体。男生2121人，女生人，女生2121人。同人。同学们个个都有鲜明的个性。大部分同学们个个都有鲜明的个性。大部分同学学习还是比较努力，但孩子毕竟还学学习还是比较努力，但孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较，是孩子，他们的自我约束力还比较，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的要我们在

4、座的各位家长和老师密切的配合起来共同打造您孩子的美好明天配合起来共同打造您孩子的美好明天.班班级级情情况况介介绍绍学习认真的学生有：学习认真的学生有：范晓瑞 宋丽瑶 于冬梅 丁颖 刘红红 姚新宇 张晶 吴学玲 高晴 周强马明霞 周叶彤 赵晓冉 马思佳 张雪婷 王哲 赵梦雪 马艳梅 姚岩旗等同学，他们学习一直让家长和老师省心，并且他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。书写认真、字型漂亮做作业较好的同学有：高玉涛 吴欣云 马艳丽 范斌 展倩鸽 郑莹莹 姚彦珂 刘晓南 武青敏等同学学习习惯有待改进的有：学习习惯有待改进的有：刘英杰 姚秀勇 崔吉利 王梦柳纪明军 张杰 李松 武宏宇 王天华

5、等 本次期中考试前十名的同学：本次期中考试前十名的同学：（1）衣梦玉衣梦玉3名名 （2）何文泰）何文泰3名名 （3）隋亚轩）隋亚轩8名名 （4）周晓亮）周晓亮12名名 （5）王帝程）王帝程13名名 （6）宿爱）宿爱19名名 （7）董福红董福红20名名 （8）毛艳青）毛艳青29名名 （9）夏苗）夏苗30名名 （10）门玉杰）门玉杰32名名表扬表扬单科第一名：单科第一名：语文：衣梦玉、语文：衣梦玉、数学数学 ：王帝程：王帝程 英语：英语：隋亚轩、隋亚轩、科学：科学：以上问题，我们老师一以上问题，我们老师一直在想办法去解决，但是学直在想办法去解决，但是学校教育离不开家庭教育，如校教育离不开家庭教育，

6、如果一个孩子没有良好的家庭果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多教育，那么不管老师付出多大的努力，都不会收到完美大的努力，都不会收到完美的效果，所以，在这里我向的效果，所以，在这里我向家长朋友们提出几点建议：家长朋友们提出几点建议：建议一：身教重于言传建议一：身教重于言传 教育无他，榜样而已。父教育无他，榜样而已。父母的一举一动，甚至细小的行母的一举一动，甚至细小的行为，都可能对子女产生深刻的为，都可能对子女产生深刻的影响。如果在子女面前不注意影响。如果在子女面前不注意约束自己，就等于无意中教唆约束自己，就等于无意中教唆子女学坏。子女学坏。建议二：建议二：“斥责斥责”要有的放矢要有的

7、放矢 批评要达到效果很重要的原则批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常常会让孩子挨了批评还不知道为什常会让孩子挨了批评还不知道为什么。么。为此，在批评孩子前为此，在批评孩子前一定要有一定要有的放矢的放矢 建议三：重结果更重过程建议三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了而是只

8、关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知的出息，结果可想而知。建议四：保持一致，始终如一建议四：保持一致，始终如一 家长有的时候，能够注意到孩子家长有的时

9、候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。最终影响到教育效果。建议五：分解目标，逐步实施建议五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操还是实现目标，都必须是可

10、以操作的。所谓作的。所谓“操作操作”的含义就是孩的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子如你所愿。就无法指望孩子如你所愿。建议六：保护孩子的自尊心建议六：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定真正怜惜孩子的家长，一定允许允许孩子孩子有失误有失误的时候，并且在孩子失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而时抱有强烈的同情心而不是简单的训不是简单的训斥斥。如果能和孩子站在一起面对失误。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使

11、孩子考而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。珍惜父母给予的这份自由。爱是家庭教育的前提和基础。家长对爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的极性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下下成长起来的。成长起来的。相反，家长如果对孩

12、子采取压制、甚至相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。给钱于物质奖励，而且往往效果更好。给钱并不是教育，给钱并不是爱。并不是教育，给钱并不是爱。建议七：建议七：会会爱孩子爱孩子建议八：别在孩子面前数落建议八：别在孩子面前数落老师、谴责学校老师、谴责学校 亲其师，信其道。孩子对亲其师，信其道。孩子对老师的尊敬会在你的数落之中老师的尊敬会在你的数落之中荡然无存，就会对该老师的课荡然无存，就会对该老师的课堂失去兴趣，作业不愿完成，

13、堂失去兴趣，作业不愿完成，久之，成绩下降，形成恶性循久之，成绩下降，形成恶性循环。环。现代家庭教育出现的种种误区现代家庭教育出现的种种误区 误区之一：由宠爱而溺爱；误区之一：由宠爱而溺爱；误区之二：由失望而暴力；误区之二：由失望而暴力；误区之三：由失望而冷漠；误区之三：由失望而冷漠；误区之四：由期望而狂热；误区之四：由期望而狂热；误区之五：由信任而偏信；误区之五：由信任而偏信；误区之六：由爱护而袒护；误区之六：由爱护而袒护；误区之七：由怜爱而包办；误区之七：由怜爱而包办；误区之八：由托付而推卸；误区之八：由托付而推卸；误区之九：由疼爱而无限满足；误区之九：由疼爱而无限满足；误区之十：由分歧而不

14、配合。误区之十：由分歧而不配合。家长禁语家长禁语1、“你写完作业了吗？你写完作业了吗？这句话家长就不应该问，这样问就意味着孩子写完作业这句话家长就不应该问，这样问就意味着孩子写完作业就不用再学习了，应该说把你的作业拿给我看看；就不用再学习了，应该说把你的作业拿给我看看；2、不能问孩子：、不能问孩子：“今天老师讲的知识你都会了吗？今天老师讲的知识你都会了吗？”因为孩子经常会回答会了，容易让孩子误以为会了就不用因为孩子经常会回答会了，容易让孩子误以为会了就不用再巩固了。应该问：再巩固了。应该问：“孩子今天都学什么了、哪些知识最孩子今天都学什么了、哪些知识最有意思？有意思？”3、有些不负责任的家长还

15、会说孩子，你可咋办呀！、有些不负责任的家长还会说孩子，你可咋办呀！一说这样的话，就代表着家长已经对孩子无能为力，会损一说这样的话，就代表着家长已经对孩子无能为力，会损伤孩子的自尊心。伤孩子的自尊心。4、对孩子期望值过高的家长还会常说，你真笨，你明天别对孩子期望值过高的家长还会常说，你真笨，你明天别上学了！上学了！类似这种实现不了的话，家长最好不要说。类似这种实现不了的话，家长最好不要说。”家长注意问题：家长注意问题：一一、不要让孩子过早的、不要让孩子过早的骑自行车上下学。骑自行车上下学。二、节假日适当控制孩二、节假日适当控制孩子的外出时间子的外出时间.三三、不要让孩子来、不要让孩子来太早。太早

16、。安全卫 生家长应注意的问题：家长应注意的问题：1、注意个人卫生，、注意个人卫生，让孩子自己动手洗让孩子自己动手洗衣服。衣服。2、培养孩子、培养孩子的劳动的劳动意识意识和集体意识。和集体意识。家长注意问题：家长注意问题：一、管理好孩子的零花一、管理好孩子的零花钱，拒绝钱，拒绝零食。零食。二、严格控制上网时间。二、严格控制上网时间。纪律真诚期待与您的合作真诚期待与您的合作常过来看看！常过来看看！别忘了别忘了 最后最后，祝各位家长工作顺利，祝各位家长工作顺利，家庭幸家庭幸福！再次福！再次感谢你们的支持。孩子是感谢你们的支持。孩子是我们的我们的希望希望，我们多希望他们能好好生活，好好，我们多希望他们能好好生活，好好学习，那么让我们大家一起努力，相信他学习，那么让我们大家一起努力，相信他们可以向着各位家长希望的方向发展，愿们可以向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿所有我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿所有的孩子都能成的孩子都能成“龙龙”、成、成“凤凤”。谢谢大。谢谢大家！说得不当之处，希望各位家长谅解。家！说得不当之处，希望各位家长谅解。孩子的快乐成长是我们共同的心愿，孩子的快乐成长是我们共同的心愿，孩子的点滴进步是我们唯一的欣慰。孩子的点滴进步是我们唯一的欣慰。让我们携手，让我们携手，共同帮孩子描绘美好的未来！共同帮孩子描绘美好的未来！