学习优秀教师心得体会精品.docx

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1、学习优秀教师心得体会精品教化是民族振兴的基石,教化在社会经济发展中具有优先发展的战略地位,老师是实施教化的主力军,是教化事业的第一资源。下面是第一范文网小编为大家整理的学习优秀老师心得体会精品，供你参考! 学习优秀老师心得体会精品篇1 学习了先进事迹,给了我很大的震撼。这些平凡而一般的老师，静默无闻的工作着,在平凡的岗位上做着不平凡的事，让人感动，让人深思。这些优秀老师他们把爱献给了教化事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了光辉榜样。作为一名老师，我认为在今后工作中首先应当以优秀老师为榜样，学习他们献身教化，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道

2、德，真正酷爱教化事业，以教化为欢乐，酷爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教化事业，献给我们学校的学生们。作为老师，我觉得应当做到：一、立足本质，拥有一颗真诚的爱心优秀老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名老师，对于任何学生就是一个"爱"字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐性指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的缘由。用温馨的语言教化学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到老师的爱如同父母，甚至胜于父母。感受到能在欢

3、乐中学习，在欢乐中成长。对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样，我们都应当学会换位思索，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就肯定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用主动的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要像慈母一样关切爱惜每一个孩子，比如：孩子身体不适时，我们应当嘘寒问暖;孩子有缺点或不足时，不卑视，不挖苦，不讪笑，应当有颗包涵之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利;当孩子的优点或进步时，要刚好表扬，加以确定和激励，…&hel

4、lip;总而言之，作为老师，我们要用自己的爱心、细心和关切让孩子真正能健康欢乐地成长，那才是我们最大的华蜜。二、对工作必需有剧烈的事业心、责任感。我们应当学习优秀老师以学生为动力，以育人为首的精神。老师必需具有足够的耐性和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教化。时时到处视察学生，了解学生，对出现的问题刚好指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必需努力做到。时时以"爱心、耐性、细心"，去关切每一位学生，酷爱每一个学生是我们的责任，教化学生子是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名

5、老师必需担当的责任和义务。三、老师必需做到敬重、理解、信任、激励学生。通过学习优秀老师的事迹，我进一步体会到，在教化教学中，敬重学生，是我们老师必备的道德要求，敬重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的主动性，多和他们沟通，多激励和表扬他们，要敬重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多赐予激励和赞美，对学生细心呵护，敬重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要华蜜的多，感受到学校生活的快乐和华蜜。四、与时俱进，开拓创新都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教化教学理念

6、，用学到的理论学问指导自己的实际工作，大胆创新，主动找寻适合学生的教化教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。在今后的工作中，我将满怀热忱，踏实工作，勤奋学习，用爱的才智养分孩子们稚嫩的翅膀，和孩子们一起飞得更高。 最终，我用一句话跟大家共勉：既然我选择了老师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热恒久持续下去。 学习优秀老师心得体会精品篇2 在很多人看来，老师是传播学问和文化的使者，笔者认为，除此之外，老师也应是带给学生欢乐华蜜的使者。近年来，学生因厌学而辍学的现象时有发生。记得一位辍学女生这样说：去学校读书太没意思了，只有负担没有欢乐，只有压抑没有华蜜。或许她

7、的话只是片面之词，但我们还是不得不反思：为什么我们的学校对学生渐渐没有了吸引力?为什么我们的课堂不能使学生产生爱好和欢乐?记得作家魏巍在我的老师一文里这样写道：每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。……至于暑假，对于一个喜爱她的孩子来说，又是多么漫长!为什么学生不情愿放假，不情愿离开老师?笔者认为，主要是因为在学生心目中老师是欢乐华蜜的使者，而学习也是一件欢乐大于辛苦的事情。通过以上两种现象，笔者认为，让学生感受到学习的欢乐、学问的魅力是我们每位老师的职责，让学生在充溢希望、欢乐和华蜜的氛围中生活是我们每位老师努力的方向。那么，我们老师该如何扮演好欢乐华蜜使者的角色呢

8、?提升个人魅力，打造魅力课堂。老师有魅力，学生就会为之折服;课堂有魅力，学生就如沐春风。首先，老师要用高雅的气质感染学生。古人云：亲其师，信其道。它告知我们，学生先是被老师的精神气质所折服，然后才听从老师的教育。那么，老师应具备怎样的气质呢?笔者认为，正如温说的，老师要有比黄金还要珍贵的诚信，有比大海还要宽广的包涵，有比爱自己还要宽宏的博爱，有比高山还要崇高的道德，使自己成为学生心目中的道德模范和高大的人师，并用自己的言传身教使学生具备阳光般的心态和健康的人格。其次，老师要用渊博的学问吸引学生。当今社会，学问发展日新月异，老师也要与时俱进、博览群书，既要做该学科的专家或经师，也要做其他学科的杂

9、家。老师有了渊博的学问，上起课来才能潇洒大方、游刃有余，学生听起来自然也是一种享受。提高教学效率，打造欢乐课堂。教学的效率与质量是教化的生命，也是使学生走向胜利、产生欢乐的源泉。如何提高教学效率，打造欢乐课堂呢?投入百倍激情，唤起学生的欢乐。华南师范高校刘良华老师曾说：一位好老师应当是有激情的老师，因为激情能使人全身心地投入工作，为自己所从事的工作而沉醉。老师在教学中要投入激情，以感染、带动学生，使学生神经兴奋、感情丰富、思维灵敏，使师生间的信息沟通产生共鸣。实施精品教学，生成学生的欢乐。精品教学意味着老师教学的每一步设计都应是增一分则多，减一分则少，是精致而有效的。要达到这种水平，老师就必需

10、在吃透教材的同时，补充教材、更新教材，要对学问重点、难点、盲点进行通盘梳理，全面整合、提炼;要对学问进行消化创新，使学生最易接受也最乐于接受。只有经过这样一番努力，学生学起来才会变得生动好玩、事半功倍、轻松欢乐。设计适当互动，激发学生的欢乐。师生或生生互动是调整教学气氛的味精，适当支配互动能激起学生的学习爱好，掀起教学高潮，使课堂成为促进师生共同发展、共同进步的舞台，并使师生的身心得以愉悦，精神得以充溢。教授有效方法，强化学生的欢乐。达尔文对方法的阐述有一句名言：最有价值的学问是关于方法的学问。老师平常应留意了解、收集学生在学习中普遍存在的疑难，得出规律和方法，教给学生有效方法。学生扫除了学习

11、上的拦路虎，学习自然会更顺当。坚持以人为本，打造华蜜课堂。教化的对象是人，所以必需坚持以人为本。宏大教化家陶行知就说过：真教化是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。关爱每一位学生。教化家苏霍姆林斯基说得好：教化技巧的全部奇妙，就在于如何爱学生。老师必需要有一颗宏大的爱心去滋润学生，要从生活上关切学生的饥饱冷暖，从学习上关切学生的得失成败，从心情上关切学生的喜怒哀乐。这样，老师才能走进学生的情感世界，学生才会把老师当成真心挚友，才能达到陶行知所说的师生立即成为挚友，学校立即成为乐园。赏识每一位学生。赏识就会产生奇迹。老师要擅长发觉学生的闪光点，赏识学生的点滴进步。在赏识学生学习的

12、同时，也要赏识学生的为人处世、特性特长，不以分数论英雄。总之，老师只有把学生放在心上，学生才会把老师放在台上，让我们行动起来，做好学生才智的引领者、欢乐的点燃者、华蜜的奠基者，做一名给学生带来欢乐华蜜的使者。 学习优秀老师心得体会精品篇3 吴邵萍，一位平凡工作岗位上的人演绎了老师这一职业的光荣与神圣。她是我们学习的榜样，她让我们真正领悟到了教化的真谛就是爱最近，在省教化厅号召下，大江南北的老师掀起了向吴邵萍学习的热潮。吴邵萍的先进事迹使我深受感动，她在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。我将在这些先进老师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增加学高为师，身正为范的老师使命感

13、，做一个富有爱心的好老师。优秀老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名老师，开展全部工作都要落实在一个"爱"字之上。爱生，就要爱的有真情。爱，是教化的本色，吴邵萍爱孩子赛妈妈，爱园胜爱家，以无限的真情去关爱身边的一切，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，我们应当不厌其烦的耐性指导;当学生做错了事的时候，我们理性的指导分析，让学生知道做错事的缘由。我常常对自己说假如我是孩子，所以我就会用温馨的语言教化学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到老师的爱如同父母，甚至胜于父母。对待别人的孩子要像对待自己

14、的孩子一样，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就肯定得怎么教别人的孩子，我们都应当学会换位思索，假如他们是我的孩子，家长对我们寄予很大的希望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用主动的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要像慈母一样关切爱惜每一个孩子，比如：孩子身体不适时，我们应当嘘寒问暖;孩子有缺点或不足时，不卑视，不挖苦，不讪笑，应当有颗包涵之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利;当孩子的优点或进步时，要刚好表扬，加以确定和激励，……总而言之，作为老师，我们要用自己的爱心、细心和关切让孩

15、子真正能健康欢乐地成长，那才是我们最大的华蜜。爱生，就要爱的有才智。思索，是教化的冷色。学，是吴邵萍刻苦钻研的永恒追求。是的，老师的生命在课堂，思索的背景里总是有那么多寂静与孤独，在未知的世界里探究应当赐予学生的一切，我们应当想方设法的去找寻在教学思路和设计环节中学有所得，悟有所获。疲于应付、有悖常理的对待将会让良心受到指责，我们在做打算的时候总是想着让内容更充溢、丰富，而更多的遗忘了应当站在学生的角度去考虑他们的接受程度，遗忘了我们也曾经是学生，遗忘了我们自己在学习时遇到困难的时候是多么的无助。还记得，在上一次青年老师公开课中，我最多的思索就是课堂是否以站在学生的角度考虑设计问题并如何呈现引领，在之后的课堂教学中，通过询问同学们的须要，对有些想法进行了适当的改进，有效果也有更新的思索。学生的才智和实力是无穷的，当你为他供应一个舞台，他将是最真实的学习主子，当你为他创建一个机会，他将是最精彩的生活演员，当你为他插上一双翅膀，他将成为这个爱的世界中最能体现教化声音的精彩元素。正是因为这样的追求，我的思索里总是在不断的持续冷色的冲击、并渴望与暖色的汇合。像吴邵萍这样优秀老师的事迹，感染人，鞭策人，激励人。他们的事迹使我更深刻的感觉到，老师的辛苦、付出，也是一种收获与享受。既然我选择了老师这一职业，我就要用我的真情与激情，用我的爱心与恒心把这份光和热恒久持续下去。