小学六年级语文《把掌声分给她一半》优秀教案.docx

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1、小学六年级语文把掌声分给她一半优秀教案把掌声分给她一半作者通过中国女排队长孙晋芳训练、竞赛、为人们刻画出一个胸怀宽广、仔细和善、肯吃苦、顾大局的女排队长的光辉形象。下面就是小编给大家带来的小学六年级语文把掌声分给她一半优秀教案，希望能帮助到大家!小学六年级语文把掌声分给她一半优秀教案一教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，把握文章多角度塑造人物的方法，从而相识到孙晋芳的和善、恳切、胸怀宽广、刻苦训练的优秀品质。3.抓住重点词句，理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而相识到祖国的荣誉高于一切的民族精神。教学重难点能通过重点词句的理解，在品读课文内容的过程中学习多

2、角度塑造人物的方法，体会人物优秀品质。教学打算录象带、词卡教学过程(安排两课时)一、激发爱好、导入新课1.播放排球竞赛片断，让学生感受赛场上的激烈气氛以及队员的拼搏精神。2.学生沟通观看后的感受。3.导入：八十年头初，女排姑娘用她们勇于拼搏、坚韧奋战的体育精神，为中国人在奥运赛场上扬眉吐气。人们把热情的掌声送给这些女排姑娘们。我们更应当把掌声送给这位在赛场上至关重要，却静默无闻的女排姑娘。(板题)(评：课始，利用音像再现排球赛场上激烈拼搏的场景，渲染了气氛未成曲调先有情激发学生的阅读期盼。)二、自读课文，整体感知1、默读课文，思索：课文主要写了什么?画出中心句读一读。2.师述：同学们，这篇课文

3、给我们刻画了一位优秀的女排队长。课文中肯定有很多打动你的地方，自由读课文，想想孙晋芳的哪些地方值得自己钦佩，并用笔画出来，想想应当怎样读。3、学生沟通汇报时，可结合自己的感受说出孙晋芳的哪些地方最值得自己钦佩，并在朗读中揣摩该怎样读。生1：孙晋芳传球技艺超群的惊人，这一点打动我，我想这样读……生2：她朝夕苦练的情景深深打动了我，我想这样读……生3：她用宽大的胸怀来化解与同伴之间误会与冲突。值得我钦佩，我想这样读……4、在学生汇报沟通过程中，老师相机指导学生朗读，留意读好人物的对话和心理活动。(评：从整体入手，引

4、导学生从多个角度感知课文，读出对人物的初步印象，辐射出全文的相关内容，既有利于学生对文本内容的概括，又进行了语感的训练，实现了学生与文本的初次对话。)三、理解词语，再读品位1.出示词卡心海中的暗礁 闪闪发光的金线指挥演奏 一缕袅袅青烟。2.学生再读课文，找到课文中讲解并描述这些词语的部分。细读体会这些词语的意思。3.读3自然段，想想作者为什么这样写，从她手里飞走的球变成一缕袅袅炊烟，这是运用了什么写法?生：作者运用了夸张的写法，这样是为了更好地表现出她传球技艺超群，能化险为夷。4、读610自然段，说说心海的暗礁指什么事?面对这些，孙晋芳是怎样做的?画出描写她心理活动的句子，细细读一读。5、读1

5、112自然段，看看孙晋芳是怎样在赛场上指挥演奏的?作者应用了什么写法?生：作者应用了比方的写法，写出了在赛场上举足轻重的地位。6.读14自然段思索，为什么把孙晋芳比作一条闪闪发光的金钱。生1：因为珍宝再漂亮，没有线把她穿在一起成为项链，它也只是一颗珍宝而已，这样写说明白孙晋芳在这个集体中的重要作用。生2：因为团结就是力气，只有团结在一起，奋力拼搏，才能取得成功，而这恰恰须要孙晋芳这样的一传手来把大家团结在一起，就像一颗颗珍宝穿成漂亮的项链一样，所以把她比作一条闪闪发光的金线。7.读15自然段，探讨：课文说应当把欢呼声和掌声分一半给孙晋芳一个人，你认为合适吗?生：我认为很合适，因为没有孙晋芳，女

6、排队员们就是一颗颗散落的珍宝，恒久不行能成为一条漂亮的项链，所以我认为她的功劳大，应当把欢呼声和掌声分一半给她。(评：这一环节让学生通过抓重点词语，理解语言环境，理解人物，梳理了文中脉络，让学生在自渎自悟中看清了鲜活的人物形象。并由点到面，把握住整个文章的中心，明白一个道理，从而提高他们的分析，观赏和评价实力。)四、总结全文，拓展视角1.默读全文，说说孙晋芳是以怎样的体育精神进行训练和竞赛的。生1：这种精神应当是团结、拼搏。生2：这种精神应当是把自己的事放下，把集体、祖国的荣誉放在高于一切的地位。2.读完全文后，你有什么感受?学生完成我的视角( 先和同桌沟通一下，再写出来。)(评：读一篇文章，

7、学生的感受是多元的，表达的方式也是因人而异，我的视角这一设计着眼于学生学习过程中的独特体验，有利于学生学习的独立性和自主性的发展。)课后反思新课程准不仅仅要求语文教学重读，还将语文教学目标指向了新的高度悟。读悟结合，才是语文教学的根本所在。本节课的教学由于课文比较长，为了更好地阅读。我让学生从整体入手，引导学生从多角度感知课文，概括文中最打动你的地方，并找出来，细读体会，为深化地感悟、品尝奠定了基础，然后抓住几处重点词句，引导学生感受、思索、诠释、表达，这样一个胸怀宽广、恳切和善、顾全大局、机灵英勇、球技超群的女排队长如在眼前。通过品词酌句很好的突出了重点，突破了难点，最终再回来整体，让学生通

8、过我的视角用笔写出自己的感受和发觉，突出了学生的特性体验，培育了学生的理解实力和写作实力。由于文章是一篇典型的人物报告文学作品，内容丰富，教学时关注了人物品质的感悟，对于一些细微环节描写就有所忽视。以后如何上好这种类型文章，怎样兼顾，让学生的收获更大一些，须要进一步地探讨。小学六年级语文把掌声分给她一半优秀教案二教学目标：1.理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而相识到祖国的荣誉高于一切的民族精神。驾驭多角度塑造人物的方法。揣摩文中争论和抒情的作用。培育学生发表个人见解，表达个人情感体验的实力。教学重、难点：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而相识到祖国的荣誉高于一切的民

9、族精神。教学过程：第一课时一、谈话导入奥运会上，女排姑娘获得了奥运会的金牌，五星红旗在昂扬的国歌声中缓缓升起，我们激烈兴奋，我们为中国而傲慢，我们为自己是中国人而骄傲，但同学可知道 1981年11月，中国女排夺得了第三届世界杯女排赛的桂冠;1982年夺得第九届世界杯女排锦标赛冠军;1984年洛杉矶奥运会上再登冠军奖台，实现了几代人梦寐以求的三连冠宏愿。那时的女排令全国人民为之热血沸腾，女排的精神鼓舞着亿万探究前进的人们。女排的精神就是敢于拼搏的中华民族精神。女排之所以取得这样辉煌的成果，离不开当时的女排队长孙晋芳。今日就让我们走进她，看看她原委有什么法宝，让女排成为中国人心中的长城。二、合作沟

10、通1、学生自由朗读课文，理解字词。2、学生再读课文，从整体感受：读了课文，孙晋芳给你流下了怎样的印象?(用一句话概括)：文中主要写了孙晋芳的哪些事例?(训练学生的概括实力)雍容大将，技艺超群。苦练球技，挥洒自如。误会郎平，开阔心胸。了解队友，协作默契。这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育精神?文中哪些语句可以体现出来?(同学沟通、总结)团结：与郎平消退误会;拼搏奋进：走廊练球的场景三、品读领悟本文文词精致而富有哲理，精选出你感受最深或最喜爱的地方，有感情的读给大家，并说明理由。(通过读课文，你读出了一个怎样的孙晋芳?)原来美丽蓬松的头发，变得湿淋淋的，粘到一块去了。运动衣衫得颜色被汗水浸染得由浅变

11、深，只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。(生动的描写出孙晋芳训练时肯吃苦，坚韧拼搏的精神。)廊顶仿佛突然上升了，墙壁和门窗也好像向两边闪开，狭小的走廊啊，犹如变成了一个无边无垠的空间。(通过抒情感慨空间得改变，赞扬孙晋芳的球技，形象衬托出她传球技艺超群。)更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飘舞的白球;仿佛有了魔法，可以随意把球送到想送的地方。(用比方写出孙晋芳可以随意地限制排球，形象生动地写出了她技艺超群。)孙晋芳恨自己心胸不宽敞，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的心情起伏会干脆影响队员，影响输赢，决心接着磨炼自己，要把心海中的暗礁一块一块炸平。(暗礁比方心中的狭隘炸平生动表现要除去

12、心中狭隘的决心。)透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、聪慧而又幽默的目光。(外貌描写中渗透出人们对孙晋芳的宠爱，可见抒情十记叙的文字更加感人，简单与读者产生共鸣。)一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出来;一支支悦耳的乐曲，由她指挥而生。(形象地写出孙晋芳在竞赛中的主导作用，她是竞赛场上的灵魂。)(二)作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的?作者把孙晋芳比方成连接珍宝的金线，这个比方打的很好，形象生动的写出孙晋芳在女排中发挥的作用，类似的比方你也能打两个吗?假如把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳假如把女排比作一曲美丽的乐章，那么孙晋芳(三)回来课题每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女

13、排的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，而课文说应当把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗?(是她组织全队的进攻，为得每一分创建了必要得条件，假如没有她，女排便没有了灵魂，也就不会取得辉煌得成果。)五、那么孙晋芳在体坛上像孙晋芳一样有着坚韧、拼搏、团结、协作精神的运动员还有很多，你知道他们的哪些事迹，讲给同学们听听。四、拓展延长1、坚韧、拼搏、团结、协作是运动员恪守的体育精神，在我们的日常生活中，是否也须要这种精神，谈谈你的经验。2、在各行各业中有很多人不计个人得失为祖国赢得了荣誉，你知道的有哪些，讲给大家听听。3、作业：请描写你熟识或喜爱的一位运动员坚韧拼搏的镜头。板书：把掌声分给她一半孙晋坚韧拼搏

14、团结协作芳祖国的荣誉高于一切小学六年级语文把掌声分给她一半优秀教案三教材分析这是一篇以体育为题材的典型人物报告文学作品。作者通过刻画人物女排队长孙晋芳，记录了她训练、竞赛、遭遇挫折时的苦闷和夺得成功后的快乐以及同心同德的团队精神。教学目标：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而相识到祖国的荣誉高于一切的民族精神。驾驭多角度塑造人物的方法。揣摩文中争论和抒情的作用。培育学生发表个人见解，表达个人情感体验的实力。教学重点：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而相识到祖国的荣誉高于一切的民族精神。教学难点：培育学生发表个人见解，表达个人情感体验的实力。教学构想：可将教学重点设为理

15、解体育崇高的精神，从而相识到祖国的荣誉高于一切的民族精神，把握文章多角度塑造人物的方法，体会报告文学中的争论、抒情，学习如何使得记叙文字更为感人。教学打算：孙晋芳、郎平和中国女排的资料教学时间：2课时第一课时教学内容：初读课文，整体感知课文内容。学生学习过程：一、激趣导入1、同学们，这两天正在实行世界杯女排赛事，谁来说说竞赛近况?在观看竞赛时你的心情如何?2、奥运会上，女排姑娘获得了奥运会的金牌，五星红旗在昂扬的国歌声中缓缓身升起，我们激烈兴奋，我们为中国而傲慢，我们为自己是中国人而骄傲，但同学可知道1981年11月，中国女排夺得了第三届世界杯女排赛的桂冠;1982年夺得第九届世界杯女排锦标赛

16、冠军;1984年洛杉矶奥运会上再登冠军奖台，实现了几代人梦寐以求的三连冠宏愿。那时的女排令全国人民为之热血沸腾，女排的精神鼓舞着亿万探究前进的人们。女排的精神就是敢于拼搏的中华民族精神。女排之所以取得这样辉煌的成果，离不开当时的女排队长孙晋芳。今日就让我们走进她，看看她原委有什么法宝，让女排成为中国人心中的长城。二、学生自由朗读课文，初步理解课文内容，并扫除字词障碍。(让学生找不相识的字及读不准的字及值得积累的词语)1、学生自由读课文，要求：读准字音，有肯定感情。一锤cuí定音镇定自若pò 化险为夷yí 眼花缭lióo乱 梦寐m&egra

17、ve;i以求 袅袅nio青烟 亲昵y 婉wn转璀cu璨càn 饶恕sù 暗礁jio 默契qì一锤定音：比方凭某个人一句话把事情最终确定下来。 镇定自若：做事得心应手，不惊慌，不忙乱。纷繁芜杂：看到纷繁或新颖的东西而使眼睛发花，感到迷乱。 梦寐以求：睡梦中还在找寻追求，形容愿望非常迫切。袅袅青烟：回旋上升的青色烟气。绚烂：(珠玉等)光亮显明。默契：形容彼此无需用语言表达，即可心灵相通。饶恕：宽恕;该惩罚而不赐予惩罚。 暗礁：比方潜在的障碍或危急。2、说说课文主要内容。三、学生再读课文，从整体感受：1、本文主要写了什么内容?(用一句话概括)：本文记叙了女排

18、队长孙晋芳的事迹，赞美了她刻苦训练，勇于拼搏的精神及率直、聪慧、胸怀宽广的特性。2、文中主要写了孙晋芳的哪些事例?(训练学生的概括实力)雍容大将，技艺超群。苦练球技，挥洒自如。误会郎平，开阔心胸。了解队友，协作默契。3、这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育精神?文中哪些语句可以体现出来?(同学沟通、总结)团结：与郎平消退误会;拼搏奋进：走廊练球的场景四、学生小节本课学习内容。(培育学生自己总结的实力)作业设计：1、查找孙晋芳的资料。2、在体坛上像孙晋芳一样有着坚韧、拼搏、团结、协作精神的运动员还有很多，你知道他们的哪些事迹，讲给同学们听听。板书设计：把掌声分给她一半孙晋坚韧拼搏团结协作芳祖国的荣誉

19、高于一切课后反思：其次课时教学内容：感情朗读课文，体会报告文学中的争论、抒情，学习如何使得记叙文字更为感人。学生学习过程：一、自由读课文，说说书上是怎样说明孙晋芳在球队里的重要地位的?找比方句灵魂、指挥、导演、金线……二、指名朗读课文，品读文章。本文文词精致而富有哲理，精选出你感受最深或最喜爱的地方，有感情的读给大家，并说明理由。1、原来美丽蓬松的头发，变得湿淋淋的，粘到一块去了。运动衣衫得颜色被汗水浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。(生动的描写出孙晋芳训练时肯吃苦，坚韧拼搏的精神。)2、廊顶仿佛突然上升了，墙壁和门窗也好像向两边闪开，狭小的走廊啊，犹

20、如变成了一个无边无垠的空间。(通过抒情感慨空间得改变，赞扬孙晋芳的球技，形象衬托出她传球技艺超群。)3、更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飘舞的白球;仿佛有了魔法，可以随意把球送到想送的地方。(用比方写出孙晋芳可以随意地限制排球，形象生动地写出了她技艺超群。)4、孙晋芳恨自己心胸不宽敞，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的心情起伏会干脆影响队员，影响输赢，决心接着磨炼自己，要把心海中的暗礁一块一块炸平。(暗礁比方心中的狭隘炸平生动表现要除去心中狭隘的决心。)5、透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、聪慧而又幽默的目光。(外貌描写中渗透出人们对孙晋芳的宠爱，可见抒情十记叙的文字更加感

21、人，简单与读者产生共鸣。)6、一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出来;一支支悦耳的乐曲，由她指挥而生。(形象地写出孙晋芳在竞赛中的主导作用，她是竞赛场上的灵魂。)三、每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女排的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，而课文说应当把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗?(是她组织全队的进攻，为得每一分创建了必要得条件，假如没有她，女排便没有了灵魂，也就不会取得辉煌得成果。)五、那么孙晋芳在体坛上像孙晋芳一样有着坚韧、拼搏、团结、协作精神的运动员还有很多，你知道他们的哪些事迹，讲给同学们听听。六、坚韧、拼搏、团结、协作是运动员恪守的体育精神，在我们的日常生活中，是否也须要这种精神，谈谈你的经验。七、在各行各业中有很多人不计个人得失为祖国赢得了荣誉，你知道的有哪些，讲给大家听听。八、本课小结作业设计：请描写你熟识或喜爱的一位运动员坚韧拼搏的镜头。板书设计：把掌声分给她一半孙晋芳灵魂、指挥、导演、金线……