幼儿园中班语言教案设计方案2023归纳.docx

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1、幼儿园中班语言教案设计方案2023归纳幼儿园中班语言教案设计方案2023归纳（精选17篇） 幼儿园中班语言教案设计方案2023归纳 篇1 活动目标：1、引导幼儿围绕话题进行谈话，知道各有各的用处。2、指导幼儿以轮番的规则进行谈话，培育幼儿良好的倾听习惯。3、体验谈话活动的乐趣，增加自信。重点难点重难点为引导围绕话题进行谈话，让他们知道猴子与大象各自有不同的本事。活动打算：1、大象和猴子头像各一个。2、奖花若干。活动过程：1、出示头像，以故事情境引出话题。师：“森林里，住着一头大象和一只猴子，它们是一对特别好的挚友。可是有一天他俩却吵架了，为什么会吵架呀，原来，他们想比出谁的本事大，大象说，我的

2、本事可大了，猴子说，我的本事也很大，他们比来比去，谁也分不出谁的本事大。”师：“那么，小挚友你们认为谁的本事大呢?”2、幼儿说说自己想法并探讨一下自己的理由。师：“刚才有的小挚友认为大象本事大，有的小挚友认为猴子本事，那你为什么会这样认为呢?请你把你想法轻轻的告知旁边的小挚友。”3、小小辩论会。师：“小挚友已经都有自己的想法，那好，今日我们干脆来开个小辩论会，好吗?”_全体小挚友起立，幼儿按自己的意愿分为两组：大象队和猴子队。面对面坐下。老师宣布辩论会规则：(1)要求两队组员轮番讲话，不随意插嘴。(2)哪组小挚友爱动脑筋，遵守规则奖一个奖花。4、辩论会正式起先，老师引导幼儿围绕主题谈话，奖罚分

3、明。5、老师设置一个情境突破活动难点：有一天狮子大王想吃椰子，可椰子树在河对面，狮子不会游泳也不会爬树，所以只能请大象和猴子来帮忙，小挚友你们说谁会完成这个任务啊?师小结：这个任务要大象和猴子相互帮助才能完成，他们的本事都很大，要比谁的本事大，要看他的本事用在什么时候，做什么事情。人也是一样我们每个人的实力是有限的，有时候很小的事也做不成，这时肯定须要他人的帮助，所以从小就养成相互帮助，相互合作的好习惯!跟四周的人和谐相处! 幼儿园中班语言教案设计方案2023归纳 篇2 一 教学目的：1、让幼儿对故事图片有个感官上的相识，培育其语言复述实力和理解实力。2、在看看、听听、玩玩、讲讲等嬉戏中表达自

4、己的故事的理解和相识。二 打算：图书(人手一册) 录音 纸偶 桌面玩具(立体、平面)三 过程：1)幼儿自己阅读。幼儿阅读图书，老师视察。幼儿主动提问。有什么地方不懂可以来问老师。(幼儿提问，其他幼儿能回答的尽量让幼儿回答)2)老师打算问题：三只小猪原来是住在哪里的?妈妈为什么要叫小猪们出去自己盖房子?什么叫草屋?砖屋是用什么做成的?大灰狼从烟囱里爬进去，猪兄弟们为什么要胆怯?3)围绕重点探讨：你们觉得哪间房子?为什么?(巩固词：坚实)你们最喜爱哪只小猪?为什么?老师完整讲解并描述故事，幼儿观赏完整的书面语言。4)幼儿自由选择嬉戏。逐一介绍嬉戏内容，让孩子们在嬉戏中熬炼自己的动手实力。 幼儿园中

5、班语言教案设计方案2023归纳 篇3 活动目标：1、学习用“一边一边”的句式说话。2、培育幼儿视察力，提高运用词汇的实力。活动打算：1、各种体育用品、头饰、图书、表演器材等。2、影碟机、黑猫警长的影碟、录音机及音乐磁带，图片一幅。3、联欢会会场布置。活动过程：1、导入活动，激起爱好。师生一边唱歌一边跳舞进入活动室。提问：我们大家刚才同时做了两件事情，是哪两件事情呢?引导 幼儿说出“一边唱歌一边跳舞”。2、幼儿自选材料排练节目，老师留意视察、发觉。今日，森林里要实行联欢会，大家想参与吗?我们一起来排练节目!3、幼儿表演。(1)个别表演。要求幼儿用“一边一边”的句式精确地报出所表演的节目。(2)分

6、组表演。嬉戏：你做我说。幼儿两人一组，一人做动作，另一人用“一边一边”的句式描述。(3)自由表演。幼儿自由选择表演给老师们观赏。4、观看“动物表演”(影碟)。提问：动物们表演的什么节目?幼儿自由回答。5、观看图片，升华主题。告知幼儿有时两件事情是不能一起做的，如：一边吃饭一边看电视。6、师生一边唱歌一边跳舞，结束活动。 幼儿园中班语言教案设计方案2023归纳 篇4 活动目标：1、能主动参加阅读过程，感受故事情节的趣味性。2、能视察到科学家表情的改变，理解铁马各项本事的难度、实现程度的渐渐改变，从而理解故事情节的发展转折。3、能够通过视察图画，初步学习“站”、“跳”、“着陆”、“浮”、“沉”等动

7、词。活动打算：1、阅历打算(对马的了解)2、PPT课件活动过程：1、老师出示电影小马精灵里的小马角色，引起幼儿爱好。师：“小挚友们，今年是什么年啊?”“虎年”“你们喜爱什么样的马呢?”“上一个星期我们相识了一位马挚友，它是谁呢?”“小马精灵”“这就是小马精灵，它长大后有些什么本事呢?”“跑、跳、游泳、滑雪、救挚友”2、老师出示读本封面，引入读本内容。师：“今日老师又带来一位马挚友，我们来看看它和我们的小马精灵一样吗?”封面：“这匹马和我们的小马精灵长得一样吗?哪里不一样?(请幼儿用语言描述铁马的特征，着重视察铁马身上的两个小方块，猜猜是用来干什么的。)他是谁独创的?独创完成了吗?为什么?这匹铁

8、马有什么本事呢?(幼儿揣测)我们一起来看看吧。 幼儿园中班语言教案设计方案2023归纳 篇5 活动目标：1、初步了解蔬菜部位与食用关系。2、理解故事内容及兔子和狐狸的对话。活动打算：幼儿用书、故事纸偶：狐狸、兔子故事DVD、蔬菜图片活动过程：一、热身环节：手指嬉戏二、导入环节：出示狐狸和兔子的纸偶，狐狸和兔子都要去种菜，猜猜会发生什么事?谁种的菜会更好呢?三、学习环节：1、师生共读：-第一次种菜是狐狸是怎么说的?它要蔬菜的那部分?(地面上)兔子是怎么做的?最终采收时，狐狸得到了什么?-其次次种菜时，狐狸是怎么说的?它蔬菜的那部分?(地面下)兔子又是怎么做的?最终采收时，狐狸得到了什么?-第三次

9、种菜时，狐狸是怎么说的?它蔬菜的那部分?(叶子和根)兔子又是怎么做的?最终采收时，狐狸得到了什么?2、利用图片引导幼儿理解故事内容。3、完整地观赏图片4、集体探讨-故事里，你喜爱谁?为什么?-红萝卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃/-除了红萝卜、菠菜、玉米，你还分别知道哪些吃根、茎、叶的蔬菜。四、结束部分：带领幼儿到种植园地去看蔬菜。 幼儿园中班语言教案设计方案2023归纳 篇6 活动目标：1、观赏散文，细致视察图片，依据画面理解散文内容。2、丰富象声词：踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。3、感受秋风、落叶和小动物的密切关系，尝试大胆讲解并描述散文内容。活动打算：教学挂图、磁带或CD活动过程：一、谈话引入。小挚友

10、，你知道现在是什么季节吗?秋天的树林是什么样的呢?我们一起来看看。二、出示第一幅图片，引导幼儿感受秋天，观赏和描述画面的景色。1、看看图片里有哪些树，秋天到了，它们有什么改变?2、树林里的小路是什么样子的?3、引导幼儿回答后，与幼儿共同讲解并描述第一幅图画的内容。三、激励幼儿揣测接下来的内容，并大胆讲解并描述出来。1、在铺满了五彩树叶的小路上，会有谁来呢?2、激励幼儿大胆揣测，并说说自己的想法。四、老师逐一出示后在幅图片，引导幼儿视察并讲解并描述图片内容。1、谁走过了小路，它在干什么?2、铺满了树叶的小路发了出什么样的声音，像什么呢?3、请个别幼儿尝试完整地讲解并描述一幅图片的内容。4、老师依

11、次出示下一幅图片，引导幼儿视察和讲解并描述。5、师生把三幅图连起来讲解并描述。五、老师出示散文的最终一幅图片，组织幼儿探讨，理解散文内容。1、风儿来了，小动物们在干什么?2、小动物们这么喜爱铺满了五彩树叶的小路，他们会情愿风儿来吹跑树叶吗?3、小动物们拦住了风儿，说了什么呢?六、观赏散文。(听CD) 幼儿园中班语言教案设计方案2023归纳 篇7 活动目标:1.让幼儿通过各种感观相识几种常见的蔬菜，并能用汉语精确的表达出来。2.帮助幼儿用简洁的句式表达自己相识的蔬菜："这是，那是"。3.培育幼儿细致倾听老师和同伴讲话的习惯。教学重点、难点活动重点：让幼儿通过过各种感观相识几种

12、常见的蔬菜，并能用汉语精确的表达出来。活动难点：1.幼儿能用简洁的句式表达自己相识的蔬菜："这是，那是"。2.幼儿能用精确地汉语发音来表述自己相识的蔬菜名称。活动打算活动打算：1.课件，常见的蔬菜图片。 2.蔬菜实物。 3.蔬菜小图卡若干张。教法：视察指导法，操作法，提问法学法：嬉戏体验法，尝试法，合作沟通法活动过程：一、起先部分1. 稳定幼儿心情,老师组织教学，师生之间相互问好.2.老师出示蔬菜实物，让幼儿对蔬菜有了初步的感观相识(激励幼儿看一看、摸一摸、闻一闻)。二、基本部分1.老师出示屏幕上各种蔬菜图片和有关的谜语请幼儿猜一猜蔬菜的名称，老师再用汉语说明，并逐个订正幼

13、儿的汉语发音。2.老师出示图片，引导幼儿视察他们的特征并说出它们的名称。例：红红的西红柿，长长的萝卜、等3.老师拿图片和幼儿做嬉戏。(1)老师亲吻(拍打、摩挲、用头顶)图片说图片中蔬菜的名称，幼儿仿照。(2)在黑板上贴上大图片请幼儿从小图片中找到一样的粘贴到大图下边并说出蔬菜名称。4.请幼儿给蔬菜分组(将小图卡分类放到每一个篮子里)老师：我们把蔬菜宝宝送回家吧(边分组边念"这是那是)5.请幼儿分别练习句式"这是，那是".三、结束部分老师小结，并且和蔬菜宝宝再见。四、活动延长和幼儿一起做蔬菜汤。教学反思 幼儿园中班语言教案设计方案2023归纳 篇8 活动目标：1、视

14、察图片理解故事内容，感受胖胖兔克服困难的过程2、遇到困难不服输，坚持熬炼会使身体更健康。活动打算：胖胖兔减肥课件;一段兔子舞音乐;故事胖胖兔减肥视频。活动过程：一、引入胖胖兔，设疑探讨(1)出示课件图片胖胖兔。它是谁?它长的怎么样?长得太胖好不好?为什么?(2)视察胖胖兔喘气图片。胖胖兔怎么了?为什么会这样?你有什么好方法?二、视察图片，理解故事内容(1)视察ppt1、2胖胖兔去干什么?你从哪里看出来?它遇见了谁?袋鼠老师说什么?(播放录音)(2)视察ppt3、4袋鼠老师给胖胖做示范，胖胖兔也拍起来球来，你举得胖胖兔会拍球吗?它拍的怎么样?你有什么好方法不让球到处乱跑?(3)视察ppt5袋鼠老

15、师给胖胖兔想了一个什么方法?(播放录音)袋鼠老师对胖胖兔说什么了?(4)视察ppt6、7胖胖兔拍了几个球?它拍的怎么样?你从哪里看出来?看到胖胖兔这样，你想对胖胖兔说些什么?学学袋鼠老师说的话“坚持，快起来，不能偷懒”。(5)视察ppt8、9听了袋鼠老师的话，你觉得它会放弃吗?他会怎么做?胖胖兔真的没有放弃，他坚持究竟，最终他胜利了，变成了运动会小兔。三、观赏故事，体会内涵。(1)提问：听了这个故事以后，我们小挚友在熬炼的时候，应当怎么样做，才能像胖胖兔那样使自己的身体变得更加健康啊?(2)老师小结：只要坚持，不偷懒，每天熬炼，肯定能使我们的身体更加健康。(3)结束活动：听兔子舞音乐做运动，出

16、活动室。 幼儿园中班语言教案设计方案2023归纳 篇9 【活动目标】1、在好玩的情境故事引导下，体会浓浓的说话氛围。2、尝试大胆地在集风光前表述自己的视察与想象。3、能主动参加活动，在活动中体验视察和探究的乐趣。【活动打算】1、PPT课件实物：红薯、萝卜、土豆、花生、若干;2、纸箱一个。【活动过程】一、相识小鼹鼠。1、今日老师带来了一位动物挚友，我们一起来猜猜看，它是谁?我们一起请它出来吧!这是一只可爱的小鼹鼠。2、老师提问：知道小鼹鼠的家住在哪里吗?今日，老师想给小挚友们讲一个关于小鼹鼠搬家的故事，它的名称是啪啦啪啦-砰。3、看图片老师引导幼儿初步了解故事内容：师：哇!有一天，天上下起了大大

17、的雨，地面上积满了水。然后，这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。看看小鼹鼠在做什么?4、小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠打算去找一个新的家!二、小鼹鼠找新家：1、小鼹鼠动身了 。(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛?(2)小挚友都知道地底下是黑黑的，它挖的时候会发出什么声音?挖着挖着，你觉得他撞到了什么?地底下有什么呢?(3)究竟撞到了什么呢?(出示实物，让幼儿摸摸感受一下。)(4)对了，这个东西是长在地底下的，而且吃起来味道甜甜的。小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜，真甜，原来是个香喷喷的红薯呀。2、小鼹鼠又接着向前找家了。(1)啪啦啪啦，啪啦啪

18、啦，砰!这次又撞到了什么呢?你从哪里看出这是一个萝卜?(2)你们看的真细致，萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告知我，萝卜长在哪里的?(3)原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦，砰!还会撞到什么?3、小鼹鼠相识更多在地下的动物。师：小鼹鼠在地底下啪啦啪啦，还会砰到什么呢?我们再往下看看吧!(1)原来啊，地底下不仅长着好多好吃的东西，还生活着很多的动物呢!那接下来小鼹鼠会遇到什么呢?(2)啪啦啪啦小鼹鼠又起先找新家了，突然，他听到对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也在挖山洞呢?(3)噢!原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢!两个好挚友见面会说什么呢?4、嬉戏“我是

19、小鼹鼠”请幼儿来当小鼹鼠，试试看会在地底下撞到什么?老师把盒子当地底下，幼儿学鼹鼠动作，看能砰到什么，拿出来告知大家。三、议一议：拓展活动。那除了在故事中看到的动植物，小挚友回去还可以和爸爸妈妈一起想一想：还有哪些植物、动物或者是小昆虫的家是在地底下的，好吗? 幼儿园中班语言教案设计方案2023归纳 篇10 语言：长出来啦目标：1、在老师的引导下，观看户外春天长出来的小草和树的嫩芽。2、学说词语：“春天”、“绿色”;学说短句“小草长出来啦”、“树叶长出来啦”打算：1、选择阳光足够的日子。2、图片：冬季以及春季的图片各一张。3、录音机，录有歌曲春天的磁带。过程：1、组织幼儿到户外，感受阳光的暖和

20、，知道春天来了。师：小挚友，我们一起到户外走走吧!太阳温煦吗?在温煦的太阳下，树儿都有了什么改变?(让幼儿视察说出长出新叶了等)说明春天来了。2、进活动室，逐一出示两幅不同的图片，引导幼儿学说短句。师：小挚友看，老师这里有一副画，画上是不是春天呢?(引导幼儿说出是冬天)冬天的时候树上有没有树叶?地上有没有小草?师：这副画上，树上长出了什么?(学说“树叶长出来啦”)地上长出了什么?(学说短句“小草长出来啦”)树叶和小草它们都长出来了，美丽吗?那你们看看它们都是什么颜色的?(学说“绿色”)说明这是什么季节到了?(学说“春天”)3、播放音乐，边走边观赏春天的景色。师：春天这么美，让我们一起去外面看看

21、春天的景色吧! 幼儿园中班语言教案设计方案2023归纳 篇11 嬉戏目标：1、描述动物的外形特征、生活特点，能依据描述的特点说出对应动物;2、遵守嬉戏规则，体验和同伴集体嬉戏的乐趣。嬉戏重点：会看图讲解并描述动物的主要特征和生活习性。嬉戏难点：用一句话归纳表述。嬉戏打算：动物大图片(公鸡、兔子、大象、长颈鹿、猴子)动物小图片嬉戏方法：供应一张动物图片，孩子不看图片内容，依据别人对动物的外形特征、生活习性的描述，猜出图片上的动物名字。一、初次嬉戏，了解玩法。1、第一次嬉戏(出示动物：大公鸡)说说大公鸡是长什么样的?那假如我不给你们看图片，我就说和它有关的话，你能猜出来吗?我们来试一试。2、其次次

22、嬉戏，加以巩固。(出示图片-兔子)边出示边提示幼儿，不要把名字说出来。师：我们可以先说说它的样子，再说说它喜爱做的事。(当幼儿说出后，老师赐予归纳梳理)3、揭晓答案我们没有说出兔子，可是为什么你们都知道是兔子呢?你从哪里听出来?老师小结：我们不用说出小兔的名字，只说说它的外形特征和生活特点，也能猜出是小兔。这个嬉戏叫动物猜猜乐。看看谁供应的信息很精确。二、集体嬉戏：两两竞猜1、讲解玩法：请两个小挚友来猜，其他人供应信息，谁猜对了，谁就可以得到一颗五角星。(引导幼儿精确说动物的外形特征和生活习性)2、供应图片有：大象、长颈鹿、猴子等动物3、老师提示：可以先说什么?再说什么?把它连成一句话说一说。

23、只有说得好才能猜得准。三、自主嬉戏：你说我猜1、讲解玩法老师在桌子上还打算了许多动物图片，请一组小挚友找一张图片藏在手心，然后找到一位挚友，把你手心里动物的样子，动物的本事等说出来，请好挚友来猜。2、沟通共享：你们是说的?又是怎么猜出来的?四、加深难度，嬉戏延长1、师：现在我把图片藏在了心里，只用语言描述出来，请你们猜一猜是什么动物?。(说一动物的谜面，让孩子猜)2、嬉戏结束：我们今日玩了动物猜猜乐的嬉戏，我们以后和老师、小挚友再玩玩这些嬉戏吧。 幼儿园中班语言教案设计方案2023归纳 篇12 活动目标：1、理解三只小猪的故事资料，初步驾驭故事情节。2、让小挚友初步理解勤快和懒散的含义。3、丰

24、富小挚友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒散。活动打算：三只小猪的动画片;故事图片;词汇字卡。活动重点：丰富小挚友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒散。活动难点：引导小挚友初步理解勤快和懒散的含义。活动过程：1、以音乐进场，组织小挚友观看多媒体电教。2、老师让小挚友坐好，并让小挚友观赏三只小猪的故事。老师提问：小挚友看故事三只小猪时，看到了故事中都有谁?它们都做了什么事?之后又发生了什么事?3、发散思维。(1)看故事时，故事中有那些动物?(三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟)三只小猪中怎样做的?做了那些房子?(草房子、木房子、砖房子)(2)做好房子时，发生了什么事情?(3)之后为什么草房子、木房子倒了

25、，而砖房子没有倒?(4)最终大灰狼怎样样了?4、老师逐步出示三只小猪的图片，进行创建性讲解并描述。老师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、探讨，并进行讲解并描述，老师进行指导，分三个步骤进行：(1)老师依据故事情节，逐步出示图片。(2)让幼儿视察图片说出自己的想法，然后探讨，最终排序。(3)丰富小挚友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒散。5、老师完整讲解并描述故事。6、结合现实教化小挚友做勤快的人。7、老师小结：透过这个故事，告知我们小挚友，嘟嘟是一个非常勤快的小猪，我们小挚友要向它学习，做一个勤快的好孩子，老师引导幼儿随勤快人和懒散人的音乐做嬉戏，活动延长：搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展示，

26、大家共享并学习，让幼儿学习做一个勤快人。 幼儿园中班语言教案设计方案2023归纳 篇13 活动目标：1.学习用简洁的语言描述动物的主要特征，并会依据动物的主要特征编成谜语。2.能听懂并理解简洁的嬉戏规则，激励幼儿主动动脑参加编迷猜谜活动。3.体验听说嬉戏的乐趣。活动打算：1、动物成图片一幅，警察帽两顶，各种动物小图片放在幼儿椅子下。2、学会唱“假如感到华蜜你就拍拍手”。活动过程：1.设置嬉戏情景。(出示图片)今日老师给你们带来了一幅城堡图，提问：你知道这是一座什么城堡吗?城堡门前有些谁?他们是干什么的?你们向进城和小动物们一起玩嬉戏吗?怎样才能进城呢?“这里有一个小小的规则。”2.介绍嬉戏规则

27、。老师介绍进城方法：想要进城必需将自己扮成小动物，守城人喜爱猜谜语，他看到别人要进城就会念一首儿歌“城门开开，城门关关，想要进来，让我猜猜。”等他念完后，进城的人必需将自己扮演的小动物编成谜语请他猜，假如你编的好，守城人就能猜出来，那么你就能被请进城，假如编得不好守城人猜不出，你就不能进城。明白了吗?提问：(1)门卫看到别人进城会念什么?(学儿歌)(2)小动物怎样才能进城?你们会编谜语吗?编谜时留意不能把答案说出来。(出示一动物图)老师引导幼儿集体编谜。“这是谁呀?假如你是小猫，那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢?请你想一想，可以从小猫有什么本事、小猫的叫声、他喜爱吃什么来编。”在你的椅子下也有

28、动物土，请你拿出来看一看你是什么动物，然后编一编，还可以编给后面的听课老师猜。(幼儿自由编谜)3.引导幼儿嬉戏。(搭好城门)，老师先扮门卫。“接下来我们要来玩小动物进城的嬉戏了，这是城门，我来做门卫。”引导幼儿起先嬉戏。请幼儿当守城人再次嬉戏。4.组织幼儿自主嬉戏。你们想不想一起来玩这个嬉戏?边示范边讲解：幼儿手拉手围成一个圆圈，老师个一幼儿扮守城人，用双手搭成一个城门，幼儿集体边念儿歌边依次钻过城门，当念到最终一个字时，手成人双手套住一幼儿，此幼儿编说谜语，守城人猜对后就让他进城(会座位，将动物图贴在头上)搭出三个城门嬉戏。嬉戏起先，当全体幼儿都进城后，师：“小动物们，你们来到动物城兴奋吗?

29、我们一起随着音乐边唱边表演吧!假如感到兴奋你就拍拍手(拍两下)假如感到兴奋就学小猫叫(叫两声)假如感到兴奋就学小兔跳(跳来两下) 幼儿园中班语言教案设计方案2023归纳 篇14 活动目标：1.理解儿歌内容，感受团结友爱的人挚友多。2.学习叠词“孤零零、喜盈盈、冷清清、亮晶晶。”活动打算：幼儿画册活动过程：一、嬉戏导入师：今日老师要和小挚友玩个嬉戏，嬉戏的名字叫“抱抱团”，你们要细致听好这个嬉戏是怎么玩的，“抱抱团，抱抱团，几人抱一团”2人抱一团，你们该怎么做呢?那么要是三人抱一团。现在老师请小挚友站在老师身边围成一个圈，你们可要细致听好哦!二、谈话导入主题师：刚我们玩的嬉戏叫什么名字?我们是怎

30、么玩这个嬉戏的?刚刚是谁没有被抱对呢?请没有抱对的小挚友过来老师身边说一说你没有抱对时是什么感觉的?其它抱对的小挚友，你们又是什么感觉的呢?三、第一遍观赏儿歌今日老师带来一首有关于团结友爱的儿歌，这首儿歌的名叫“团结友爱亲又亲”(字卡，老师有感情地朗读儿歌)师：这首儿歌的名字叫什么?说谁和说团结友爱亲又亲了?四、其次遍学习儿歌师：一颗星的时候是怎么样的?我们再来听听星星是怎么说的。(第一段，其次遍朗诵，同时出示图片)师：三颗、四颗、五颗星是怎么了?小挚友你们想想一颗星的时候是怎么样的?二颗星的时候会是怎么样的?(幼儿回答的同时出示词卡)师：一个人的时候是怎么样的?(其次段朗诵，同时出现图片)三

31、个、四个、五个人是怎么样的?一个人的时候是只是怎么样的，二个人的时候是怎么样的?五、学习叠词师：一颗星是怎么样?一个人怎么样?二颗星是怎么样?二个人是怎么样?你们有没有发觉这些词有什么特点吗?(让幼儿说出，并问还有没有听说过这样的叠词呢?激励幼儿回去和家人一起说，看那个小挚友找到最多。)师：请集体一起站起来带有感情的朗读一遍!附儿歌：一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶，三颗星，四颗星，五颗星，汇成星河放光明。一个人，孤零零，两个人，笑盈盈，三个人，四个人，五个人，团结友爱亲又亲。 幼儿园中班语言教案设计方案2023归纳 篇15 活动目标：1、理解故事情节，能形象地表演故事中的对话。2、尝试为故事创

32、编结尾。3、学习宽容和接纳“知错就改”的同伴。4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动打算：1、故事老狼遇险记2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。活动过程：一、观赏故事，理解故事内容T：小挚友们、你们好!我是木偶剧场的主持人，下面请大家观赏老狼遇险记(观赏第一遍故事)提问：1、木偶剧演到这里，你知道这个故事里有谁?2、故事里发生了一件什么事?3、你觉得故事里的这只老狼是一只什么样的老狼?二、分段观赏故事，能形象地学习角色的对话观赏故事第一段：1、“让我们来听听老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的?”让我们一起来学一学老狼可怜的样子。2、猴子有没

33、有救老狼?他是怎么对它说的?3、老狼听到了猴子的话，想起了自己以前做过的坏事，新里怎么样?观赏故事其次段：1、正在老狼心里又懊悔又难受的时候，又来了谁?2、听听老狼又是怎么求大象爷爷的?3、大象爷爷有没有救老狼?为什么?它是怎么对老狼说的?请你们来学一学年纪很大的大象爷爷的话(老师做大象爷爷，孩子们做老狼，学习对话)4、老狼听了大象爷爷的话心里怎么样?观赏故事第三段1、老狼正在难过流眼泪的时候，又来了谁?2、小兔妹妹迟疑了一下，是怎么对老狼说的?3、老狼想到好方法了，想到了什么好方法?三、创编结尾。学习宽容和接纳的品质1、你觉得小兔听了老狼的话会救它吗?为什么?2、请你帮助小兔想个好方法来救救

34、井中的老狼。 幼儿园中班语言教案设计方案2023归纳 篇16 一、活动目标：1、发觉自己的优点，确定自我。2、学习自我介绍的方法。二、活动打算：1、多媒体课件我也很棒。2、自制电视机框架一个。3、请幼儿课前先熟识一段广告。三、活动建议：(一)1、师：有一只小鸭叫依美，它对什么都感到新奇，我们来听听在它身上发生了一些什么事。2、听第一遍故事，探讨：(1)是不是全部的鸟都会飞?什么鸟不会飞?(2)是不是全部的鸟都像鸵鸟一样大?什么鸟很小呢?(3)世界上全部的鸟都长着一样的嘴?为什么要长不一样的嘴?为什么要长不一样的嘴呢?(4)除了和这些动物比较外，小鸭依美还跟哪些动物做比较，都比些什么?3、再听一

35、遍故事，探讨：(1)小鸭依美是不是什么都比不过别人?(2)小鸭有什么优点呢?(会玩水;下蛋多;不怕冷;脚有蹼。)4、小结：鸭妈妈告知我们这样一个道理：尽管跟别人不一样，但每个人都有自己的优点，每个人都很棒。【确立自我意识是很重要的成长环节。】二、请小挚友说说自己有什么优点呢?三、学广告，做广告。观看一段广告，请幼儿学习一种用广告介绍自己优点的新方法，再把自己的优点介绍给大家吧!【引发幼儿自我介绍的。】(1)提问：你看到了或是听到了什么?(仙草露等)谁知道这个广告是怎么打的吗?(谁来学一学?)。(2)提问：请问广告有什么作用呢?【推销产品，把产品的优点介绍给大家。】小结：广告的作用就是把产品的优

36、点介绍给大家，请小挚友也来学学用打广告的形式把自己的优点介绍给大家好吗?可以先和旁边的小挚友商讨一下。(3)幼儿创编有关“自我介绍”的广告。【若有小挚友不会打广告，请其他小挚友帮忙做广告，发觉别人的优点。】资料库：我也很棒依美是一只小鸭，她对什么都感到新奇。1、依美：呷呷，为什么，为什么呀?2、依美：你好，鸽子，你在干什么?鸽子：你好，小鸭依美，我要把主子的信带回家。3、依美：妈妈，妈妈，为什么我不能像鸽子那样飞?妈妈：不是全部的鸟，都能像鸽子那样飞。4、妈妈：你看，鸵鸟也不会飞。5、依美：妈妈，妈妈。鸵鸟可真大呀?为什么我不能像鸵鸟那样大?妈妈：不是所以的鸟都像鸵鸟那样大。6、妈妈：你看，蜂

37、鸟就很小。7、依美：妈妈，妈妈，蜂鸟好小呀，为什么我没有蜂鸟那样吸管似的嘴巴?妈妈：不是所以的鸟都有吸管似的嘴巴。8、妈妈;你看，鹦鹉的嘴巴就像一只钩子。鹦鹉：请留意，倒车!请留意，倒车!9、依美：你好，鹦鹉，你在干什么?鹦鹉：你好，小鸭依美我是奥特曼!依美：妈妈，为什么我不能像鹦鹉一样发出各种声音?妈妈：不是全部的鸟，都会仿照声音。10、依美：妈妈，妈妈，为什么我不像燕子一样会筑巢?为什么我们不能像大雁一样爱搬家?为什么白鹤的腿这么长，我的腿却这么短?13、依美：妈妈，妈妈，我们是不是什么都比不过人家?14、妈妈：那倒不肯定，我们会玩水;下蛋多;不怕冷;我们的脚有蹼。15、依美：妈妈，妈妈，

38、为什么鸟儿们长得都不一样?妈妈：这个，这个，长得不一样，而且我们都有自己的优点，这个世界才好玩呀! 幼儿园中班语言教案设计方案2023归纳 篇17 一、活动目标：1、通过故事，引导幼儿知道树木的好处，懂得树木是须要爱惜的，从而激发幼儿爱惜树木的情感。2、要求幼儿能大胆、洪亮、用完整的语句表达。二、活动打算：自制活动的投影片、劳动小工具及“爱惜树木”的木牌。三、教学过程(一) 听故事：1、师：小挚友，幼儿园里飞来了三只鸟妈妈，它们来干什么呢?请小挚友们听完故事“幼儿园的树”后来告知大家。2、讲解并描述完整故事。3、故事后提问：你们听到一个什么故事?故事里讲了些什么?师：鸟妈妈们为什么不情愿在幼儿

39、园的树上做窝呢?我们一边看投影，一边听故事。(二) 看投影、听故事：1、看第一段投影后提问：(1)鸟妈妈们为什么不情愿在幼儿园的树上做窝?(2)鸟妈妈们是怎么说的?(3)你们情愿鸟妈妈们飞走吗?我们可以想什么方法留住它们呢?(幼儿探讨)师：我们来看看故事里的小挚友是怎么关切帮助小树的。2、看其次段投影后提问：幼儿园里的小挚友是怎么关切帮助小树的呢?小结：幼儿园的小挚友很喜爱小树，春天，小挚友帮小树松土;夏天，小挚友帮小树浇水;秋天小挚友帮小树捡落叶;冬天小挚友帮小树穿稻草衣。小树有小挚友的关切下长成了大树。(1)师：在小挚友的帮助下，幼儿园的树长高了、长大了，我们一起把鸟妈妈们请回来，好吗?(2)幼儿：鸟妈妈，鸟妈妈，我们幼儿园里的小树长大了你们快回来吧!3、看第三段投影后提问：(1) 瞧，鸟妈妈们飞回来了，我们来问问鸟妈妈，现在它们喜爱我们幼儿园的树了吗?(鸟妈妈们依次飞回，幼儿问询) 幼：蓝鸟妈妈，蓝鸟妈妈，现在你喜爱我们幼儿园的树吗? 录音回答。(2) 哟，红鸟妈妈也来了，我们可以对红鸟妈妈说些什么呢? 幼：红鸟妈妈，红鸟妈妈，现在你喜爱我们幼儿园的树吗? 录音回答。(3) 黄鸟妈妈飞来了，我们快叫住它。