幼儿园教师个人礼仪.docx

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1、幼儿园教师个人礼仪一位优秀的幼儿老师在人们心目中的形象应当是:具有一颗纯正和善的爱心,勇于吃苦,为了工作不计较个人得失。那么作为一个幼儿园老师要具备什么个人礼仪呢?下面是第一范文网小编搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。幼儿园老师与家长沟通礼仪一、家长会与家长接待礼仪1、家长会目的(1)与家长沟通，加深双方对幼儿的了解。(2)向家长宣扬，帮助家长正确地教化子女。(3)向家长展示，让家长相识老师、理解老师，从而支持老师的工作。2、家长会礼仪(1)提前书面通知家长。(2)努力创设和谐氛围，注意情感作用。(3)与家长同等沟通，友好协商。(4)多给家长发言的机会。(5)重视会后反馈。3、家访礼仪(1)

2、提前与家长预约，不行牵强家长。(2)守时守约，若因事不能准时赴约，要设法告知家长，以免家许久候。(3)讲究敲门的艺术。若是雨天，不行将湿淋淋的雨伞带进室内。(4)家访时如遇有新客来访，家长做介绍时，应起立一直客问候。(5)跟家长谈话，语言要客气。对幼儿多表扬少指责。(6)家访时，以真诚为贵，不行借家访解决私事或收受礼物。(7)家长未提出邀请，不要在幼儿家里随意参观。但可以要求看看幼儿的房间，以示关切，并对幼儿做些了解。(8)家访时间不宜过长，达到预期目的，即应告辞。幼儿园老师与同事共处礼仪1、敬重为先，密切有度。礼仪的核心就是敬重，敬人者，人恒敬之;爱人者，人恒爱之，敬重是相互的，但是从我们每

3、个人来讲，必先主动施与才能有所回报。2、将心比心，利益共享。想要进行卓有成效的合作，都必需使之具有坚实的物质基础，不仅要提倡同甘共苦，而且也要讲究有福同享，彼此双赢。3、遵守白金法则别人希望你怎么对待他们，你就怎么对待他们。就是不要以自我为核心，要学会真正了解别人呢，然后以他们认为最好的方式来对待他们，而不是我们中意的方式。4、共享欢乐，不要招摇。当你取得了成果，有了兴奋的事情，要真诚地与同事共享，而不是炫耀。5、指责有益，留意方法。诤友是人生的财宝，指责不要遗忘敬重，不要遗忘黄金定律(黄金定律是指：你希望别人怎么待你，你就怎么待别人)、白金法则。6、择善而从，多赞美，少嫉妒。三人行，必有我师

4、，要擅长向同事学。择其善者而从之，其不善者而改之，多从他人身上找寻优点，汲取学，对于他人的缺点多宽容、理解，同事取得成果，要由衷地赞美庆贺而不是嫉妒排斥。7、化解误会，求同存异。一切以大局为重，以工作为唯一中心，不计较一些小利益的得失，各退一步，海阔天空，力求殊途同归，圆满完成工作。8、热忱开朗，做个快乐果。幽默开朗的人简单得到大家的信任和好感，他们的生活看法会感染着身边每一个人，使整个群体充溢了蓬勃向上的朝气。9、互助是美德，兄弟明算帐。同事有了困难大家相互帮助是一种美德，我们都情愿与开朗大方的人交挚友，但是同事之间我们提倡亲兄弟明算帐。幼儿园老师着装礼仪一、女士着装六不原则1、衣服不允许过

5、大或过小。 2、不允许衣扣不到位。3、不允许不穿衬裙。 4、不允许内衣外观。5、不允许随意搭配。 6、不允许乱配鞋袜。二、日常服装五忌1、忌露 2、忌透 3、忌紧 4、忌异 5、忌乱三、服装的配色艺术(一)三色原则1、西服、衬衫、领带、皮鞋、手帕、袜子等不超过三个色系。2、小三色：手表带、腰带、皮鞋颜色要力争一样，至少是一个色系的。(二)服饰的色调哲学黑色：神奇 白色：纯净 黄色：炙热 大红：活力 粉红：柔软、温馨紫色：名贵 橙色：欢乐 褐色：谦和 绿色：生命 浅兰：自信 深蓝：自信灰色是中间色，象征中立、和气(一)装扮礼仪原则：自然和谐、秀外慧中详细要求：1、头发前不挡眼后不披肩，过肩长发应

6、束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发(如：红、蓝、金黄等)。2、手部勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色调艳丽的指甲油。3、面部牙齿雪白，口腔无异味;保持眼部整齐，不戴墨镜和有色眼镜。4、妆容日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不运用气味过浓的化妆品。5、着装柔软大方、便于活动。不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透亮的服饰。6、鞋子带班时不穿拖鞋、赤脚，当班时间穿平底鞋。7、佩饰带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张困难的胸饰，所戴佩饰应符合卫生和平安要求。(二)行为举止原则：自然规范、亲切优雅详细要求：1、脸部真诚微笑，神态自然，给人亲切、亲善、可信之感，不有意掩盖笑

7、容，忌面色阴沉、横眉立目。2、眼神亲切有神，转动幅度相宜，合理安排目光，让每个幼儿都感受到老师的关注，不行长时间注视一名幼儿。3、守时按时上下班，参与各类会议及活动不迟到、早退。4、坐姿入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。5、站姿身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，双手自然垂放，或交握在腹前。6、走姿上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步幅恰当，轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，不行多人并排而行。7、蹲身体直立，双膝靠近，臀部向下，脚掌支撑，不行在行走中突然下蹲。8、手势精确适度、自然大方，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒，带班时不双手

8、交叉抱臂或双手后背。(三)文明语言原则：主动热忱、文明礼貌详细要求：1、接待来宾：主动询问您好，请问您找谁?请问您有什么事吗?须要帮忙吗?被动受问哦，愧疚，这个我还不太清晰，我可以帮你问一下。2、打电话：打电话先问好，然后做自我介绍，接下来再说事。如：喂，您好!我是X班的XX老师，你是某某的妈妈吗，是这样的……接电话先问好，然后做自我介绍，接下来再询问。如：喂，您好!XX幼儿园X班XX老师，请问你找谁?有什么事么?放电话等对方放下电话，然后再挂机。3、对待幼儿：无意过失耐性劝慰，不指责埋怨幼儿。如：伤着没有?下次当心。组织活动语速适中，指令简洁明白，语言生动、好玩、儿童化。如：请吃好点心的小挚友轻轻地把小椅子搬到旁边。师幼互动热忱温柔、主动应答、细致视察、不断提示、给于评价、激励观赏。如：你真爱动脑筋，真棒!遇到困难激励幼儿增加自信，不讽刺挖苦。如：你确定能行，试试看吧!别焦急，我来帮助你。有意过失坚持正面教化，刚好解决。如：有事好好说，不能动手。信任你是好孩子，以后不会再做这种事。日常生活亲切关爱，爱护入微，力求体现母爱。不讲粗话、脏话，不训斥幼儿，忌大呼小叫。如：有点不舒适是吗?让我看看裤子有没有湿了。