小学年度“廉洁文化进校园”活动总结范文.docx

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1、小学年度“廉洁文化进校园”活动总结范文为树立学校廉洁从教和修身育人的良好风气，增加学校师生学廉、倡廉、颂廉的意识和行为，培育合格的社会主义接班人，办好人民满足的学校，我校主动开展了“廉洁文化进校内”活动，以科学发展观为指导，仔细部署工作，把廉洁教化作为学校师生思想道德建设的重要内容，充分发挥学校作为教化主阵地的作用，扎实推动廉洁文化教化活动，构建和谐校内。现就学校开展的“廉洁文化进校内”活动总结如下：一、组织学习，统一思想我们高度重视廉洁文化工作的制度建设，成立由党支部书记、校长任组长、副校长、德育处、少先队为主要成员的领导小组，制定了“廉洁文化进校内”建设的工作安排，切实落实廉洁文化的建设工

2、作。1.党员教职工的教化。我校以党员集中学习和教职工政治学习为主渠道，开展廉洁文化进校内的教化。通过开展撰写廉洁征文、党员老师撰写读廉心得等活动，在老师中掀起崇尚“清正廉洁”之风。我们组织党员行政学习“廉洁文化”的有关教化书籍和古今中外廉洁奉公、明哲保身的正面故事，找寻因贪污受贿而沦为阶下囚的反面教材，并撰写心得体会文章，充分相识“清正廉洁”的重要性，增加正确、主动、健康的志向信念、道德观念、法制意识和社会责任。2.学生的教化。我校明确遵循“廉洁文化进校内”和学生廉洁教化工作的规律。一是坚持四项原则，即：正确引导原则、可接受原则、心理爱护原则和浸润原则，使教化内容、方式方法符合学生的认知规律，

3、不搞“高、大、全”。二是注意渗透。根据教学发展的规律，充分整合教化教学资源，把廉洁教化和日常教化管理有机结合起来，在一体化的德育教化模式中实现“双赢”。三是突出特点，使教化的内容、方式方法符合学生的现实生活和思想实际。四是营造氛围，产生“大手抓小手，小手牵大手”的良性互动效应。利用教化的双向性，达到学生与家长、老师、社区以及更大范围人员的互动，营造有利于反腐倡廉的良好社会氛围。二、明确目标，有效落实我校“廉洁文化进校内”的总体目标是：在党员和行政老师中开展以“廉洁从政、勤俭办学”为主题的“廉洁文化进校内”教化活动。通过教化活动提高党员行政的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使全体学校党员行政以身作

4、则，奋勉有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满足的教化。在全体教职员工中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的“廉洁文化进校内”教化活动。通过评比“芦小优秀德育导师”“芦小老师之星红烛奖”、创作“师德格言”等教化活动，促进我校老师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满足的老师。在学生中开展“敬廉崇洁、诚信遵守法律”为主题的教化活动，把“廉洁文化进校内”教化活动融入校内文化建设。教化活动紧扣五项主要内容，即以胸怀大志，为人民服务的志向信念教化;以诚信、责任、正直等为主要内容的道德品质教化;以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德教化;以公正、民主、遵守法律为主要内容的法制意识教化;以规

5、则、程序、公允等为主要内容的监督意识教化，通过在学科中渗透、活动中体验、阅读中领悟、生活中体会等四条途径，使学生接受廉洁文化的熏陶。三、宣扬教化，活动丰富宣扬教化活动：为了使教职工、学生、家长对廉洁文化有所相识。学校召开了行政、老师、班主任会议;少先队发出主题为“兴廉洁之风，建文明家庭”倡议书向家长宣扬廉洁教化意义，通过家校活动和学生小手牵大手辐射到家庭社会。“做一个廉洁诚信的好少年”国旗下讲话。星期一早上全校师生在飘扬的国旗下，实行了专题教化活动，由陈铮老师主讲题为“做一个廉洁诚信的好少年”，陈老师向师生们阐述了倡廉崇俭的意义，并希望同学主动参与学校组织开展的各项廉洁教化活动，增长见识，增长

6、才能，自小就把廉洁的种子扎根在心中，从小就做一个廉洁诚信的好少年。“伴清风，学廉洁”红领巾小广播和主题黑板报。利用学校广播站、班级黑板报进行敬廉崇洁的意义的宣讲，对历史、现代社会中敬廉崇洁相关事例的播报，提高全体师生对社会中腐败现象的相识，提高师生们自觉抵制不良风气的警觉性。读小学生廉洁教化读本做廉洁之人。近日小学生廉洁教化读本发放到了我校，我校主动组织学生阅读。阅读后学生反映小学生廉洁教化读本语言通俗、故事生动，图片形象，深化浅出地介绍了腐败的种种类型，腐败发生的缘由，向小学生普及了有关廉政的基本学问。书中介绍的一位位廉洁之士的故事真实感人，在小学生心中树立了宏大的廉洁奉公的模范人物形象。此

7、读本具有导向健康、观点显明、信息量大、时代感强的特色，小学生们争相阅读。“廉洁文化进校内”征文竞赛。十月，我校实行了六年级同学廉洁征文活动，芦小的学子们也用自己的笔记录着身边的一件件廉洁事，用古代小故事、自己身边的小事例说明：廉洁是一种无形财产。呼吁：提倡节约美德，使简朴之风蔚然;珍惜生命，廉洁为尚!“廉洁文化进校内”主题班队会。本学期，我校各班接连开展了以“廉洁”为主题的班队活动，活动形式精彩纷呈。此次主题教化活动，有力地推动了学校的廉洁、文明、爱国、遵守法律教化工作，在师生中引起了极大的反响。“廉洁文化进校内”书签制作、社会宣扬活动。我校组织五年级学生开展廉洁书签制作，并开展社会宣扬活动。

8、11月6日下午同学们乘放学之际将一份份美观新颖的廉洁书签赠送给来自各行各业的家长，嘱托家长将廉洁的美德带到各个单位，让敬崇廉洁，这一中华传统美德恒久熠熠生辉。“廉洁文化进校内”自编报评比。我们组织了四年级同学开展了 “廉洁文化进校内”展评，金子徕、陆奕欣、顾吉临等同学的自编报分别获一二三等奖，我们把优秀小报展示在校内里，进一步深化了我校“廉洁文化进校内”的活动内涵。开展廉洁教化强化师德师风读廉洁故事，学廉洁之人，写心得体会活动。组织老师撰写廉洁征文，共9篇上传校内网“廉洁文化/廉洁教化”栏目。党支部组织党员学习廉洁文化，撰写心得体会活动。为了进一步提高党员的廉洁意识，结合学校正在开展的“廉洁文

9、化进校内”活动，我校组织党员老师阅读一本有关倡廉敬廉的书籍，充分相识“清正廉洁”的重要性，并撰写学习心得，增加正确、主动、健康的志向信念、道德观念、法制意识和社会责任，进一步提高了我校党员干部的廉政意识和反腐防变的自觉性。廉洁文化宣扬栏。每当同学、老师、家长走过时，都会驻足阅读，“润物细无声”的育人效果为校内文化建设又添了新的教化篇章。四、创先争优，树模范典型我校把推动廉政文化建设同提高老师队伍的师德素养相结合，完善了师德考评制度，把廉政勤俭、诚信服务作为师德考核的重要内容，与老师的评定、聘任、晋级、嘉奖、提干紧密结合。同时在全体教职员工中开展“廉政从教、服务学生”为主题的创先争优活动。通过评比“芦小之星”“师德先进个人”“优秀德育导师”等活动，树立模范典型，大力宣扬先进人物事迹，努力弘扬师德精神，将我校师德建设、廉政建设推向新高度，使更多的师德典型不断涌现。我校“廉政文化进校内”活动的开展，不仅增加了学校的文化积淀，而且使学生道德素养、学问水平得到了提高，老师的师德得到了进一步净化和提升。我们信任，现在把廉洁种子播种下去，将来则收获沉甸甸的希望。 因此，我校将接着努力，不断深化“廉洁文化进校内”活动!