新班主任个人成长计划.docx

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1、新班主任个人成长计划新班主任个人成长安排（精选5篇） 新班主任个人成长安排 篇1 很荣幸能参与“名师-青年老师携手成长”活动，倾听各位老师训诲，不断获得新知。我定当珍惜这难得的学习机会，使自己不断进步和提升。为了更好地实现自身的专业成长，从以下几方面制定本年度发展安排：一、现状分析：优势：1、有上进心，追求进步;2、能够脚踏实地，乐于付出;3、对作家作品较为熟识。不足：1、教学阅历不足;2、学习不够主动，且缺乏挑战自我的志气;3、教学理论学问欠缺。二、发展目标：静心研读教化教学理论，提升理论水平;潜心课堂教学，勇于实践;虚心听取，不断反思，提高课堂掌控实力和课堂教学水平。三、详细措施：(一)静

2、心研读，积累理论：工作之余，静心研读教化教学专著，紧跟工作室进度，仔细学习叶澜的老师角色与老师发展新探和郑桂华的听郑桂华老师讲课，提升自己的专业水平与教化思想。同时，利用好手边资料和书籍，接着阅读孙绍振的名作细读，加深对教材文本的理解，阅读余映潮的阅读教学艺术50讲，鉴赏名师课例;反复研读听王荣生教授评课，从名家点评中把握课堂教学立足点。仔细做好读书笔记，虚心向工作室老师和身边老师请教，不懂就问。(二)潜心教学，勇于实践：利用好学校和工作室供应的实践平台，珍惜每一次学习和熬炼的机会，主动参加作课、观课、评课。仔细对待每一节课，专心备好每一节课，做好课堂实录(录音或录像)，课后反复听和看，反观课

3、堂细微环节，反思教学设计，在反思中不断总结阅历教训，不断改进。主动参与学校和中心校组织的各项教学活动，在参加中磨练自己，提升自己。以学校打造书香校内为契机，在学生中尝试开展道德经论语、经典古诗词赏析活动，提升学生文化素养，提升自身涵养。在尝试中不断反思和进步。(三)虚心听取，不断反思：以每一次听评课为契机，专心倾听工作室老师点评。以名家课例和名家点评为蓝本，比照自己的课堂教学，仔细撰写课堂实录和教后反思，从每一篇教学设计和每一节常态课做起。虚心听取身边老师的看法和建议，从每一次听评课中发觉自己的优势与不足，不断改进课堂教学。耐性听取学生对于课堂教学的反馈和建议，课后以问卷调查和随机谈话方式，了

4、解学生对课堂内容的驾驭和爱好，刚好检测课堂效率，改进课堂教学。(四)专心沟通，拓宽视野：利用好工作室供应的沟通平台，主动参加研讨和沟通，多听、多记、多请教，不断吸取新知，拓宽视野;同时，利用教化在线等网络平台，参看网上名师课例和名师精帖，多向网络名师请教。总之，我会珍惜这难得的学习机会，严格执行“名师工作室”章程与工作安排，按时参与教研活动，静心研读教化教学理论，提升理论水平;潜心课堂教学，勇于实践;虚心听取，不断反思;专心沟通，拓宽视野;在不断积累和实践中提升自身实力。 新班主任个人成长安排 篇2 一、基本状况姓名罗银梅 性别女 诞生年月72.10 工作时间 91.7学历大专 所任学科 一年

5、级数学二、专业及现状分析从工作到现在，我学习了基本的数学专业学问和技能以及怎么样做一个合格的老师.驾驭运用的实力也很好.可在这学期我感觉身心乏累,自己的学问还不够,面临许多困难.每天忙个不停,却感觉没有收获.很困惑.或许是没有很好的安排自己的成长.人说“良好的开端是胜利的一半”,安排须在开端之前。作为一名老师,特殊是低段的学生担负着教书育人的重任,自己的压力很大.在成长历程的起始，安排也显得尤为重要了，现将我的成长安排表述如下：三、专业发展目标1、把师德工作放在第一位，努力学习中小学老师职业道德规范、有关未成年人教化法规以及师德教化文件。与班主任、任课老师相互协作、相互协作，共同完成一系列的教

6、化教学工作。严格要求自己，在思想、言行等各个方面做到为人师表。做学生的表率，到处以身作。不体罚，讽刺学生，关切帮助每个学生。接着增加自己的学问储备量，让自己真正成为一名合格的数学老师。2.仔细备好每一节课。多探讨课本，利用书报网络及他人资料，丰富自己的教学资源，完善教学手段。3、仔细上好每一节课。要学会以发展的眼光看待每一位学生，信任学生的巨大潜能，发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。4、每周至少听一节课，虚心向有阅历的老师学习，与同行多切磋探讨，以便更好的驾驭课堂，并形成自己的教学风格。5、平常多做反思，尤其是课后反思，以完善教学环节。阅历共享，取长补短，主动参加。6、

7、视察生活，关注教学，着眼学生状况。练习将自己在教学、理论学习等方面的感悟写成论文，并争取发表。7、学习一些其他的教学理论学问，并将其联系实际，用于实际。8、主动参加组内、校内等各项教研活动，快速提高自己的教学水平。9、依据学生的反馈状况，刚好调整教学工作安排和策略，面对全体学生，公允公正。10、苦练三项基本功，争取自己的各项实力跨上一个新台阶。11、平常多看一些心理方面的书籍，以帮助自己在学习指导上的工作，更好的抓住学生的心理;多看名著、了解更方面的学问，提高自身素养。12、每学期看两本教化教学专著，每天坚持写读书笔记、13.在师傅的帮助下,自己不断的刻苦和努力下,争取成为学校的优秀老师 新班

8、主任个人成长安排 篇3 自我剖析：优点：仔细的开展工作，重视幼儿自我服务意识的培育。能通过美术活动培育幼儿的动手实力、语言表达实力和想象力。缺点：在教化教学过程中还不能做个有心人，较少将随时发生的案例记录下来，在撰写文章方面的实力有待提高。发展目标(思想道德、理论素养、业务实力等方面)1、仔细学习福州市幼儿园保育教化暂行方法等文件精神，严格要求自己。接着坚持师德建设年的.要求用爱心、耐性、童心对待幼儿，关注每个幼儿，关注每个幼儿的每个细微环节。为成为一个优秀的幼儿老师而努力。2、接着本科学历的学习，树终身学习的观念，不断更新学问，一专多能，使教学工作博、深、新，丰富自己的学问，开阔自己的视野，

9、以先进的学问结构提高教学质量，做到勤业多能。3、以爱的承诺严格要求自己，教书育人，为人师表，做到敬业奉献。要以自己健康的言谈、举止、心态去影响幼儿，建立和谐、同等的师幼关系;爱每一个幼儿，为每一个幼儿负责，做每一个幼儿可靠的挚友。详细措施1、主动参与政治学习，做好笔记，主动主动参与团组织活动，时时以一个优秀团员的标准要求自己。主动参与各级各类培训和学习，做好笔记和反思，并和工作实际相结合，落实到工作中去。2、平常仔细的阅读相关新的幼教书籍，提高自己的理论水平，不断更新教化观念，做到边学习、边实践、边沟通、边反思，刚好总结每阶段工作的成果、存在的问题、解决的方法方式、反省自己的教化观念，更好的开

10、展工作。3、树立以幼儿为本的教化思想，明确教化的目的不仅要让幼儿学习学问、获得学问，还要教幼儿学习做人，学会做人，学会理解、敬重、合作，酷爱自然，维护世界和同等。在一日生活中，提倡探究式学习，激励幼儿大胆探究，主动学习。让幼儿尽可能的利用身边的实物，通过摸摸、说说、问问来调动多种感官学习，使他们从小养成视察思索的习惯，以培育他们的创新意识，提高创新实力。4、在幼儿园中，时时有德育，到处有德育，充分利用日常生活中的德育因素，对幼儿进行良好习惯的培育。晨间活动渗透德育，在数学教学过程中，对幼儿进行“感恩”教化。 新班主任个人成长安排 篇4 我在沥小漂亮的校内中绽开了我的老师生涯。为了以后更好的提高

11、自己，做一个好老师，我必需现在制订自己的个人成长安排。一个合理的安排不仅能够激励我们趁着青春年华朝着规划目标奋勇向前，争取早出成果，而且也是促进老师职业专业发展的重要保障。以下是我结合个人的特点，做出的个人成长安排。一、个人背景我并不是师范专业的学生，但平常由于对老师职业的爱好，常常关注教化方面的书籍，自学了教化学、心理学、教化心理学等教化专著，同时也爱看苏霍姆林斯基、叶圣陶等教化家的著作和教学历程。20-年4月起在册子中心小学顶岗老师，同时也在舟山小学实习，实习期间，指导老师教会了我很多学问，比如说班级管理、班风建设、教案和反思的书写、如何处理课堂突发事务等，积累了肯定的教学阅历。二、自我剖

12、析作为初出茅庐的新老师，我还有许多不足的地方须要不断的学习和改进。首先，教材的解读透彻。教材是教学的根本，教材的编写它特有的意图和目标，里面所包含的学问点极其丰富，但对于不同阶段不同年级的学生又有不一样的教学目标和要求，因此，老师对教材的解读实力就显得尤为重要。但是，由于缺少阅历，再加上有关教化教学学问的储备有限，造成自身对教材解读的肤浅和片面。其次，课堂的驾驭实力薄弱。新老师，急于把每堂课的教学内容灌输给学生，生怕教学任务完成不了，简单忽视学生的个人体验以及他们对学问点驾驭状况，较少关注学生的留意力和学习习惯的培育，对课堂的驾驭实力特别薄弱，造成部分学习的学情没有刚好有效的得到反馈，课堂的管

13、理松散，学生的习惯懒散。第三，家庭作业不合理。以上两点缘由，导致了我对学生学习状况的表面化推断，布臵的许多家庭作业，没有完全能够随堂达标，甚至太多的重复作业，不仅奢侈了学生珍贵的课余时间，还达不到巩固复习的效果，事倍功半。第四，学问储备不够足够。学问的更新和教学的改革，不断提示我要保持学习的心态，平常多给自己充电，买些本学科的相关书籍或订阅相关数学教化杂志来充溢自己，提升自己。光有本学科的学问还是不够的，同时还要多涉略不同学科、不同领域的书籍和探讨成果，刚好的了解和驾驭学科的发展方向和探讨成果。第五，其他。除了以上列的几点不足，还有比如教学语言过于生硬、娇态不自然、见机行事实力差、班级管理等，

14、都须要在今后的学习和教学中不断的改进和提高。三、成长目标基于以上的个人背景和自我剖析，我制订了一个合乎自己实情的发展目标。总目标：成为优秀老师，成为社会、学校、家长和学生认可的优秀老师。熟识和把握本学科的教材要领，仔细探讨和仿照名师的教学模式，摸索并形成自己稳定教学风格。阶段目标：初期：适应期。在适应老师职业、适应学校、适应学生和家长和适应课堂的过程中，做一名学生和家长喜爱、同事认可、领导放心的合格老师。1、仔细对待每一堂课，仔细的解读教材，虚心地请教指导老师和身边的老师们，把握好重难点的内容和突破的方式方法。2、多听课，在教学任务完成的前提下，尽量抽空去听同年级老师的常态课，主动参与区市组织

15、的观摩课和研讨课，主动请教前辈，取长补短。3、练好扎实的教学基本功，还要加强教学用语、教学评价、师生互动方式、朗读、提问、激励、引导、过渡、总结等方面的技巧。4、主动仔细地完成学校和年段布臵的教化教学工作，争取在最短的时间内熟识学校教化教学的流程和工作模式，更好的适应老师职业。中期：成长期。经过了一段时间的适应和学习，已经基本融入老师职业的行列，站稳了讲台，立足当下，通过学习和努力成长自己。1、教学上，争取多听学校教研组长、优秀老师、骨干老师的课，有问题刚好的提出和请教，学习别人解读教材和驾驭课堂的实力，多听听他们的成长历程，无意之中会学到许多东西。2、学问上，除了教案和教学设计的书籍外，教化

16、教学杂志、报刊、书籍和论文都是在阅读的范围之内，多看、多思、多写。发展期：较长时间的教化教学使自己能够更加醒悟地相识自己，每一堂课是否已经能够充分合理的备课;学生的学情是否能够精确的把握和反馈;课堂纪律是否能够运用教学技能恰当的化解;公开课的质量和创新是否有自己的风格特点。到了这一时期，教学依旧是我的根本，但从深度和广度上将大大的提高一个层次。在教学实践中，通过微型课题的探讨，结合本班学生的教学实际案例，发觉问题、提出问题、实施方法、解决问题，不断的反思和实践，将二者的有机地结合，更好的提升自己的教学内功，做一些力所能及的小课题探讨，做一名探讨型老师。成熟期：探讨小型课题当然重要，但终身学习才

17、是动力之源。这一时期，努力使自己成为学习者型老师，形成自己独特的教学风格。在经过仿照、成长和转型期后，渐渐的已经形成自己的教学风格，对教材的解读和课堂的驾驭实力稳定成熟，同时又有自己的体悟和创新，成为一个理论和实践的学者型老师。四、细化目标1、教学方面仔细学习和实践新课标理念，观摩名家光盘，吸取名家教学特长，形成自己的教学风格，并得到县级教化领导认同。细而言之，仔细备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，擅长请教，刚好总结;开设校级以上公开课10节以上，主动参与优课评比或基本功竞赛，争取获县级奖或市级奖。2、教化科研方面主动参加课题探讨。开展教学探讨，撰写有质量的教学论文10篇。坚持写教学反

18、思、随笔，争取在县级以上刊物发表。3、学习方面每年至少研读10本理论专著，定期阅读小学数学等刊物，做好读书笔记，尤其写好深刻的学习心得。4、师德方面学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教化脉搏。注意自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会专心爱惜学生，用民主和才智赢得学生的爱戴、家长的信任和领导的确定。5、其它方面主动协作、完成上级领导下达的各种教化教学任务。五、详细措施1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。每天分时段读书，必需完成肯定的阅读量;扩大读的范围，可以读教化名著、教化刊物、教材等等;形成科学合理的读书方法，在追求量的同时发生质的改变，不断丰富、提高自

19、己的教化理论水平。2、立足课堂实践，形成有特色的教学风格。在新课标理念指导下，从身边有阅历的老师处请教，从名家光盘里学习，从名师中吸取，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升。3、学会反思，形成创新的工作局面。坚持反思自己的教化教学行为，找出不足，主动客观地面对，辨证看待问题，创新工作，把反思的成果落实在详细的事务中，并形成书面笔记。4、笔耕不止，形成自己的教化思想。刚好记录教化教学中的现象、灵感，诉诸于笔端，写出教化案例、故事、论文、随笔等，并坚持投稿。在发表的同时，梳理自己的教化历程，丰富教学的血脉，形成有深度的教学思想。5、加强教科研，形成肯定的学术实力。努力探

20、求教化教学的规律，用探讨的成果指导教学。在探讨中提升，在提升中探讨，走一条探讨的学术道路。6、提高师德修养，形成人格的大山。专心灵去塑造学生的心灵，用自己的言行去影响学生，让人格的种子在学生的心灵深处发芽，开出漂亮的花朵。 新班主任个人成长安排 篇5 人本身有很大的可塑性，每个人的生命中都有无穷无尽的潜力。假如我们能对自己和将来充溢信念，我们的人生就肯定会焕发出更加夺目的光彩。我始终认为人生的选择大于奋斗;选择教化，就选择了清平;选择学生，就选择了责任;选择学习，就选择了劳碌;选择写作，就选择了欢乐!结合自己的工作现状和个人爱好爱好，我的个人成长目标和教研安排是以三年为期限来规划的。一、金字塔

21、式的人生目标1、长期目标：坚持自学儿童心理学，注意理论与相结合;坚持撰写教学叙事类文章和教化随笔，力争每月公开发表一篇教化生活感悟方面的文章和一篇教化新闻。形成阅读习惯，坚持长期阅读;坚持做读书笔记，将重要的心灵感悟马上登记来，并付诸行动;坚持阅读与思索，努力使自己向“学者型老师”方向发展。2、中期目标：在教务处和教研组的统一支配和部署下，仔细贯彻和落实学校校本教研安排。在开展“朗读与想象相结合”的校本教研工作时，注意培育高年级学生的阅读思维实力，训练孩子们的阅读思索实力，竭力提高孩子们的阅读分析实力。捕获孩子们的阅读爱好，挖掘他们的阅读潜能。发掘个别孩子的写作天赋，以此辐射班级大多数同学，使

22、全体同学养成留心视察身边事物的好习惯，懂得用美丽的文字来表达自己的所见所闻、所思所想。3、短期目标：远大的目标是胜利的动力，而优秀的综合素养是胜利最有力的保证。故而我必需加快教化学本科的自学考试进程，力争在明年顺当通过英语补考和毕业答辩。仔细抓好班风建设，依据儿童身心发展规律，耐性细致地做好毕业班学生的思想教化工作。积累点滴时间，加强新课标的理论学习，结合农村小学教化实际，扎实推动素养教化。4、微型目标：仔细开展“常规教学的继承与创新”工作，仔细上好常规课，提炼教化艺术，创建性地设计学生作业，批改作业时，多运用激励性的语言，细心撰写教学反思，主动与同伴沟通，力争有阅历成果。二、瞄准目标，主动行

23、动。1、克服拖延，养成起而行的习惯。教化学生是一个按部就班的过程，儿童的不良行为有可能反复出现。因此要克服教化的忧虑感，乐观的对待工作，分批教化不同特性差异的学生，养成有规律的教化行为习惯，对学生少说“你太贪玩了”，多说“你进步了”，不埋怨“我没遇到一个好的班级”，不以“学生太淘气”做借口，利用工作惯性多做一些“培优辅弱”的工作。2、定期评估，执行安排。养成务实的工作作风，敬业奉献，严谨治学，坚固树立“为了学生的终身发展，为了自己的终身发展”的人生志向。即使工作再忙，也要坚持每周对自己的教学教研工作进行综合评估，并问自己：“我如何能做得更好?”，在执行安排的时候，不断地问自己：“我如何做得更多?”专心感受育人的喜悦，始终保持旺盛的工作热忱，不论在任何时刻都不丢失热忱和创建力。恒久团结教化同仁，树立大雁式的合作精神，努力提升教化品质。多数典型事例说明，争取教化胜利不仅影响一个人的教化生活质量，而且能避开患“职业枯竭症”，能够变更将来教化人生的看法。因此，我常常通过有意识的自我示意，时刻牢记心里详尽的安排，并制定一个相应的时辰表，确定时间界限来促进自己工作的完成，不折不扣地落实每一个安排。