精选国培学习总结.docx

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1、精选国培学习总结精选国培学习总结（精选20篇） 精选国培学习总结 篇1 这次，我有幸参与农村中小学老师远程培训。这次培训让我觉得充溢而开心。我学到了很多课本上学不到的学问，相识了许多优秀的老师，使我受益匪浅。一、听从管理，仔细学习在学习期间，我仔细履行培训要求，严格要求自己，鞭策自己，主动主动的做了许多相关的工作，如学习教化理论、做随堂笔记、听专家课、答疑、攥写教学反思、参加论坛、案例大赛、阅读简报等等。随着课程深化探讨，让我重新谛视我的学生和我的育人理念：老师真诚的爱更会影响、感染、爱惜每一个学生，这份爱会产生巨大的作用力，让干枯的心灵不再缺少雨露，让阴霾的日子不再缺少阳光。学习期间，使我更

2、加深刻地相识到当一名现代的好老师，尤其是当前课改下的好老师是一件不简单的事。二、内容丰富，形式多样培训期间，我参加了五个模块的学习，每个模块里都有专家教化科研理论方面的讲座，他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。还有优秀老师的课例，让我更直观的学习到站在第一线老师应有的面貌和方法，使我从观念上、理论学问水平上和教学方法与技巧上都有了新的相识与提高，在某些方面有了质的进步。三、在学习中沟通我特别珍惜这一次的培训机会，也感谢领导给我们偏远老师供应了一次这样的学习方式，让我们坐在家里就可以学到各位教授和名师最新的教化理念。培训中我学到了许多自己欠缺的学问，这其中

3、有教化教学方面的学问，还有师生间沟通的技能技巧等，同时特别感谢各位教授、各位老师辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通过这次培训，我对音乐有了更深的相识，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的珍贵学问，尽量根据老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。在学习中，也结识了许多专业上的伙伴，我们也进行了许多沟通沟通。我庆幸自己拥有这次机会，我也很好地把握了这次机会，在收获学问的同时，也收获了宝贵的友情。总之，这次培训对于我将有很大的帮助，有付出才有回报，有工作才有欢乐。在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责，鞠躬尽瘁，忘我

4、工作，在音教的道路上，即使将来有风有雨，我也将乘风破浪，踏歌前行。 精选国培学习总结 篇2 时间飞逝，岁月流转，转瞬间，两个月的国培网上学习就要结束了。喜悦伴着汗水，胜利连着艰辛。两个月弹指一挥间，来不及驻足就已飞逝而过，然而，却在这短短两个月的时间里，通过“新思索”网给我们一线老师供应了一个学习、沟通的平台，它跨越学校间的时空距离，奇妙般地让我们得以和同行与专家共同沟通、探讨、合作、学习。通过倾听王薇、李媛、李京伟等几位专家老师的精彩讲座以及与好多课程专家和一线老师的在线沟通研讨，使我获益匪浅，提高了自身的专业水平与学问素养，完善了教学理念。同时也让我懂得了如何调试老师的心理健康和老师职业倦

5、怠的心里影响。通过研修平台，让我听到了那么多静默无闻的教化工作者实践探究的脚步声;让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人;感谢付出才智和辛苦的教化专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份班级作业以及在线研讨沟通中，体会到了作为一名教化工作者具有的博大胸怀与执着无悔!回顾两个月以来印身“新思索”网的几十个日夜，感觉自己从许多方面都得到了提高：首先，倾听讲座，在学习中提高，在思索中前进。观看了专家们讲课的视频后，被专家们独到的教化理论所吸引。“书到用时方恨少”，此时深刻体会到了这句话的精髓，自己的思想真可谓是豁然开朗，很多困扰了自己很长时间的教化教学问题也迎刃而解。以前经常以为自己在课堂教学时

6、把课上完就行了，从未仔细去深思过什么才是好课，学生在这堂课中原委学到些什么;也没仔细去思虑过运用导学案及小组合作学习的新型高效课堂。通过这次学习，我的感受特别大，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在以后的工作中，我肯定要关注学生的个体差异，备课先备学生，设计高效导学案，发挥小组合作学习的优越性，运用STS教学理念于课堂实践，使自己所从事的工作更加完备。其次，在线沟通，在感悟中进步，在研讨中创新。本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。在线探讨时，学员们结合自己在教化教学中的实际状况，各抒己见，高招频出。专家们更是不厌其烦地为我们答疑解惑。这样的互动给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂

7、都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不行能产生才智的火花，也不能拓宽我的视野，更不行能提高我的专业技能。因为沟通，我充溢了自己;因为互动，我获得了进步，因为研讨，我学会了创新。我肯定会把自己的感悟应用于实践，让自己今后的课堂也能绽放稀奇光异彩。再者，教学相长，在反思中提升，在总结中提高。两个月的网上培训，我在保质保量完成教学任务的同时，仔细地完成了国培的学习任务，每天都登陆平台观看专家的视频讲座、点评和其他学员的作业，坚持独立撰写作业及培训感言，通过学习和沟通，我相识到将来教化须要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，必需树立终身学习的观念，给自己不断充电，消

8、退职业倦怠。由于我们从事的教化事业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。所以，我们必需不停地学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自己的专业素养。因为教学不仅仅是一门困难的学问，它同时也是一门超群的艺术，须要我们不断去探讨，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在老师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!国培研修新思索，专家视频亲指导，在线研讨互释疑，学识技能迈新高。“欲穷千里目，更上一层楼”。“新思索”国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。平台上那么多的学员文笔流畅，才思灵敏，学识渊博，像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，艳羡不已，顿觉“

9、山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了学生时代，充溢了孜孜以求的激情，洋溢着不断攀登的动力，时刻充溢着剧烈的学习欲望。总之， 经过这次网上培训，我彻底领会了专家们的治学严谨、博大才学，深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平常教学方法的浅陋。感觉自己学问功底、教学方法、思想相识、心理素养等等都还有很大的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。在这里我增长了学问，遗忘了辛苦;增加了快乐，摈弃了苦恼;增加了自信，摆脱了逆境!我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，投入到今后的教化教学工作中，我也希望今后能参与类似的培训，以进一步提升自己在教学等各方面的实力;

10、我更希望，在此次培训之后，能学有所用，让自己的专业成长更快。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我将以得益于本次国培研修的巨大进步为契机，“爱心铸师魂，真诚育桃李”，在教化生涯的轨道上阔步向前，付出汗水和执着，努力成为一名爱心无限、技能超群的探讨型老师。 精选国培学习总结 篇3 在2-x年的岁末，我有幸与同事们一起，与来自各个地区的幼教同仁们一起相聚在武汉城市职业学院，参与国培安排(20xx)湖北省农村幼儿老师培训骨干老师培训班。心中感到无限的荣幸与感谢。能参加此次国培安排的都是奋战在教学一线的骨干老师们，而此次培训也是国家及其重视学前教化，特地为我们聘请到许多名师教授为我们授课，是特殊难得的

11、一次学习机会。虽然我们顶着凛冽的寒风从各地汇聚于此，但国培犹如冬日里的暖阳，温煦着，照亮着每一位老师的心。国培地点在武汉城市职业学院，我们置身于华蜜而又文化氛围深厚的高校校内中，仿佛又回到了学生时期。对学问的渴求，对理论上的指导，实践中的困惑，无一不促使我们仔细倾听幼教专家学者的精彩讲座。虽然国培工夫还没过半，但谈起心得，我归纳几个关键词：一、传道解惑在第一天的数学领域中，华师大的张教授为我们概括了目前老师们存在的问题，如现今在数学领域中，思想不明白，目的是否达到，相识不完整，探讨薄弱等，那么往深层次分析，问题存在的缘由是新纲要留给我们的空间太大，自然常识与数学都合为科学领域，但事实上又不一样

12、。有的园所融合备课，有的园所分开探讨，这些见地都是我们平常所困惑的事情，张教授一一为我们做了解析。二、榜样互动最为观赏的是在幼儿园班级组织和管理中的何磊园长精彩的授课，开篇点题，借用非诚勿扰中的一句话：你讲或不讲，班级组织与管理它都在那里。在何磊园长的会谈中，大量运用一线老师喜闻乐见的案例为我们深化浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑。并与我们做互动谈话，激发了我们共同与专家一起探究问题的极大爱好。在互动中，我们逐步把握了班级管理的方法，如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等等。何磊园长在长达三个小时的授课过程中激-情，睿智，大方而富有感染力在我们心中埋下了榜样的种子，榜样

13、的力气是无穷无尽的，信任在我们日后的工作中影响长远。三、严谨治学此次做客的专家教授中，来自湖南师大曹中平教授堪称幼教界的国宝人物。曹教授眼中、口中我们明白了，是嬉戏是人类从野蛮进入了文明，嬉戏是生命力的表现，是感性与理性的结合，嬉戏表现的是擅长美。在他的指导下，我们在嬉戏与活动区活动做了一番探究，这一领域，老师们常常是做吃力不讨好的事情，往往废寝忘食的自制了许多玩具孩子们却不爱玩，家长花钱买的玩具也常常得不到孩子的疼惜。是因为孩子们缺乏的是从玩具的命名，它的玩法以及制作过程的了解。这些细微环节的缺失造成了目前的状态。另外，我们从曹教授PPT的展示中也共享到了福禄贝尔的恩物体系，并得到启示：幼儿

14、对玩具的相识是由面到点，由整体到部分，由浅入深。恩物110的特性正是与儿童的发展是同步的。四、修养身心这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参与国培安排第一天至今思想上发生的转变。如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给我们真正静下心来去思索，去学习，去探究的工夫很少。所以很感谢这次学习的机会。华蜜的高校校内，统一住宿的学生寝室，规律的作息生活，这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西，让我回来本真，静心学习。真正做一名探讨型的老师。最终，我将在学习期间，一如既往的静心、仔细读书学习，提高责任感，任务感。惜时如金，取长补短，团结同学。做一名优秀的学员。并学以致用，将此次的收获传播到家乡

15、，圆满完成任务。 精选国培学习总结 篇4 能参与国培跟岗的学习，我感觉真的很荣幸。国培这一学习平台的铺设，让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高，多好的再学习、再提高的机会啊!我感觉到了：各基地学校对这次国培学习的重视。我也深深地被学校各位教学领域的精英对教化教学中的很多精辟见解所折服，更被班级学员们参与培训的热忱所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“累，并欢乐着。”站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经验了惊慌，也曾有过无助，但这些都成为了过去，因为这次培训我受益匪浅，收获许多：眼界开阔了;思索问题能站在更高的境界;很多疑问得到了解决或启发;业务素养得到了很大

16、的提升因此在即将离开之际，我想说：道不尽的感谢感谢教化部和基地学校给我们搭建的这一学习平台，让我有机会再次来充溢和完善自己。回首这一个月来的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中学校各种教化的专题报告、一线老师的专题讲座，我们全部学员围绕专题进行的各种行动学习等，教化部和附小为我们所做的细心支配，无不使我心中充溢无言的感谢。自己在反思中提升一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一个月，也是促进我教学上不断成长的一个月!通过学习和反思，我相识到将来教化须要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科

17、研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教化事业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要探讨追求的目标：在整理中思索日常渗透的自觉探讨;在案例中反思基于教学事例的进行思索;在行动中探讨探究问题解决的方案。最终在实际教学过程中进行实施：(1)加强教化理论学习多积累为今后的课题探讨打算好科学依据;(2)把每一节课或平常的教学所思所得刚好记录，进行积累为今后的科研打算实践材料;(3)找准自己教科研的切入点，注意科研的针对性、实效性。同时老师要成为探讨者，还要不断地学习，

18、不断地总结，不断地反思，刚好将自己的阅历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨，即不是在课本上进行的探讨而是在教学活动中的探究。总之，这次培训是一次对老师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门困难的学问，同时又是一门超群的艺术，须要我们不断去探讨，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在老师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!所以在即将离别时刻，我会将所学学问进行梳理、打包，回到校后，再渐渐的咀嚼、消化，进而将这些“高养分”的学问“大餐”内化为我学习的动力，教学的资本。今后的目标培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长

19、流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限朝气。四周的学习，思索背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际状况，让培训的硕果在教化事业发展中大放光彩! 精选国培学习总结 篇5 今年我有幸参与了国培安排，这次培训收获最大的是对我思想上的冲击。听了各位专家的讲座，以及看了各位学员所写的文章，不管是从教化理论还是从教学实践，我都受益匪浅。教化家波斯纳曾提出过“老师的成长=阅历+反思”这样一个公式，从中我们可以看出，老师只有经验了综合、总结、分析、提炼的过程才能成长。我尽量将培训学问与现在的工作内容相结合。

20、反思目前我的教学，最注意的好像就是学生的学习成果，简洁的说就是学生的考试分数，它就是我们老师的生命。于是成天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累。反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和特性发展。经常以自己多年习惯了的教学方式将语文“成人化”地呈现在孩子们面前。经常是老师“满堂灌”的现象，总以为我把内容“讲完了”就万事大吉了，没有考虑学生是否能够接受，出现了“我都讲了多少遍了，你怎么还不会呢?”培训是短暂的，但是留给我的思索是许多的，通过这次培训，使我提高了相识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀语文老师的差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的

21、原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教化教学实践中，我要从以下几方面提升自由此我将自己的一些想法与反思总结成以下几点：第一，思想观念的转变。人的思想观念是须要与时俱进，不断改变的。以前，我非常重视学问的讲解没有非常重视学生的创新意识和自我的发展实力。直到参与国培安排后，我才相识到，原来通过网络可以了解到这么广袤的世界，可以接触到这么多有阅历的老师、学习到更多的学问。这种思想观念上的转变对于我日后的专业发展有极为重要的作用。其次，看法言行的完善。首先,在平常的教化中我特别注意德育的渗透，常常结合教学内容，对学生进行行为规范、集体主义、爱国主义等德育教化，我要让学生知道在他成才之

22、前首先要学会做人，做一个品德高尚的老师。其次，不断用新的学问充溢自己，做学问的富有者。老师已不再是学生获得学问的唯一途径。因此学生并不因为老师年龄比他大就信服和敬重你，而是因为你的确有学问才敬重和信任你，班主任假如没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必需不断用新学问充溢武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟识所学专业的一切学问。最终，对于全部的学生我都会一视同仁，当学生有进步时，我会刚好做出表扬，而当学生犯错时，我也会做出合理的指责与教化。不会因为他成果好而心存袒护，而对成果差的学生抱有偏见。第三，方式方法的更新。方式方法的更新，主要体现在用“爱”来指导我们的工作。“教化须要爱，也

23、要培育爱。没有爱的教化是死亡的教化，不能培育爱的教化是失败的教化。”这一教化名言告知我们，爱是教化是生命。所以我们必需具备以下实力：如视察、分析和推断实力，组织协调实力，个别谈话和谈心的实力，口头和书面表达实力，发觉、培育和运用人才的实力，总结工作的实力等等。但作为一名班主任，首先必需有体察学生的思想、情感、需求，捕获学生的思想信息，把握他们真实看法，以达知人知面知心的实力，应有启迪学生心灵的实力，应有教化和管理相结合的实力，应有较高的演讲和对话实力。此外，要知人，做学生的知心挚友。班主任了解学生、熟识学生，学生也了解、熟识班主任，二者之间就能相互敬重、相互信任。如此，也就能为班级各项工作的开

24、展打下良好的思想基础，若本班与其他班级之间有冲突时，班主任要妥当处理好，化消极因素为主动因素。四、要更新教学观念曾经以为老师这个职业没有任何的挑战性，今日知道自己错得离谱，说实话，平常忙于上课，我更多的是考虑如何把教学任务完成，更没有时间来进行系统的理论学习。在我的脑海里，教法娴熟就算是一个好老师了。对于“应试教化”我可以说是得心应手，有时还一副满意的样子。我没有抓住数学的本质进行教学，没有注意数学思维方法的渗透，不知不觉地观念起先陈旧。今后我要多看有关教学理论的书，用新的教学理念武装自己的头脑，更好的指导自己的教学。五、要不断的学习，进行学问更新，提高自身素养"活到老，学到老，学问

25、也有保质期"、“老师不光要有一桶水，更要有流淌的水”。老师要做到终身学习，在新课程改革的今日，深刻的感受到了学生学问的广泛化，作为新时代的老师，应当不断的学习，不断的增加、更新自己的学问，才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。我们必需用全新、科学、与时代相吻合教化思想理念来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们充溢自己。平常要勤读书、勤思索、勤动笔。要做到终身学习，只有刚好地充溢自己，提高自己。行胜于言，我要抓紧时间看各位老师举荐给我们的书，给自己充电。六、要自觉做探讨型、反思型老师。“优秀老师与一般老师的区分是看有没有科研他反思”从反思中探讨，从探讨中提高。反思的自己的课堂教

26、学行为，哪个教学环节有效，哪个教学目标无效，什么缘由课堂气氛活跃等等;反思后进行探讨，找寻出优缺点，优点发扬，缺点改进，然后形成自己的教学优势，课后反思，课前还须要探讨。探讨课文，探讨学生，让每一篇教学设计都有一个亮点。此外，还要养成写课后反思的习惯，让自己在反思中成长。一位优秀老师的成长是须要假以时日的，只有不断地阅历积累和反思总结，我们才能更快、更好地成长起来，担负起一名农村初中英语老师和班主任的责任。在能让我们的教化事业闪光。 精选国培学习总结 篇6 这学期，我有幸参与了国培学习，有幸倾听众多专家的精彩讲解，通过网络参加了网上听课、网上阅读、网上沟通(包括专家沟通)等活动，让我受益匪浅，

27、如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑，也是一次全新的洗礼在这一段的学习中，与大家一起学习，一起探讨、沟通、碰撞。我们共同走过了一段难忘的心路历程。从起先的心存疑虑到现在的的豁然开朗，我从中学习到了许多，也收获了许多。在这接近三个月的培训中，我克服工作与学习的冲突，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家仔细具体的视频讲解下，我受益良多。一、参与研修带来的收获1.在这次学习中，我仔细观看多个视频。并仔细做好读书笔记，写出自己的心得。不断在理性相识中丰富自我，在学习中成长。2.这次研修解决了我在教学中的很多困惑。我发觉学生的写作困难是我所限制了。3.这次研修提升了我的教学水平。以前，在教学中，我由

28、于教学时间惊慌，对课堂中的细点问题总是采纳“也许式”的处理方式，通过这次研修，看到名师的经典课例使我相识到处理课堂中的细点问题的重要性。二、参与研修带来的思索和启示1.对于一节“好课”的思索。什么是一节好课呢?通过研修，在我看来，只要有敬业精神的课，只要有提高的课都均可称之为“好课”。2.对于创新教研方式的思索。教研是教学探讨的简称，重“教”轻“研”不称之为教研。反思过去的教学与思想，我要坚持过去的好的优良的传统，一改过去的不科学的理念和方法，尽力做好以后的教学教化工作。3.这次研修使我从其他的学员身上学到了许多。他们的好学给我留下了特别深刻的印象，他们努力研修，仔细思索。我对他们特别敬佩，在

29、他们身上我相识到我的不足，我就在今后的学习工作中弥补自己的不足。4.通过此次研修，我相识到做为一个老师必需终身学习，只有不断的学习，不断的更新我的学问和教学理念，我才能胜任老师这一角色。总的来说，作为语文老师的我们应在教学过程中应努力地备课，尽力去设计好教案，在备课和设计教案时首先要搞清晰，我教什么，然后在想怎样教的法子。必需尽快自主地尝试走出那座“教什么”的迷雾，不能眷恋着迷雾中“安逸”，也不能寄希望于那“迷雾”自行散去而为此付出长时间的等待，虽然我们都知道这“自主地尝试走出”的背后确定是充溢着困惑与艰辛的。语文老师要擅长引导学生通过咬文嚼字，去感悟作者表情达意，遣词造句的功夫。体会语言要靠

30、功力，要凭语感，靠着一种直觉。须要我们语文老师潜下心来研读文本，须要我们语文老师提高自身的文化底蕴，须要我们语文老师修炼自己的语言功夫。在以往的教学过程中，我从未仔细思索过“语文教学教什么”。今日，我第一次沉下心来仔细思索语文教学中“教什么”。长期以来，我始终认为“怎么教”更为重要，因为这干脆关系到学生对于所教学问的接受程度。比犹如样一个学问，分别请两位老师来教，教学方式更适合于学生接受的那位达到的效果必定更好，因此很少顾及语文教学教什么。然而语文学科教学内容相对宽泛和模糊，我们教学时不能四平八稳，所以解决“教什么”的问题相当重要。假如无法确定适合且有用的教学内容，那么即使在“怎么教”上如何如

31、何地大做文章，结果也可能并不乐观或许你的教学方舟在动身伊始已经偏出了最佳的航道。年轻的老师要仔细学习传统的语文教学理论。传统的语文教学理论是根，根扎实才能长出参天大树。我们要学习传统的精髓，学死、用活，弃糟粕。要做教化教学试验，要有自己的课题，自己定下一个目标来，每天为了这个目标努力，每天都要写教学日记，教学要有反思，读书要有心得。要树立独立思索的精神，留一点自己的自留地，有一点自己思索精神的东西，教出自己的风格，有自己独到的东西。要仔细读几本书。读什么书?要读经典。假如脑子里装着若干篇古文、古诗，再熟识一些中外新文学的名家名篇，从古典和现代的韵文传统、散文传统中吸取养分，在教学中就会应付自如

32、。语文老师，还要好好学习教学论、儿童心理学学问。要了解儿童心理，驾驭小学语文教学的基本理论和规律。尤其是这一点很重要。”小学语文教学论”是一门科学，具有独特的理论体系。要娴熟地驾驭才好。“欲穷千里目，更上一层楼”。“新思索”国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。平台上那么多的学员文笔流畅，才思灵敏，学识渊博，像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，艳羡不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了学生时代，充溢了孜孜以求的激情，洋溢着不断攀登的动力，时刻充溢着剧烈的学习欲望。总之，经过这次网上培训，我彻底领会了专家们的治学严谨、博大才学思到自己的学识水平相差甚远和平常教学方

33、法的浅陋。感觉自己学问功底、教学方法、思想相识、心理素养等等都还有很大的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。在这里我增长了学问，遗忘了辛苦;增加了快乐，摈弃了苦恼;增加了自信，摆脱了逆境!我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，投入到今后的教化教学工作中，我也希望今后能参与类似的培训，以进一步提升自己在教学等各方面的实力;我更希望，在此次培训之后，能学有所用，让自己的专业成长更快。 精选国培学习总结 篇7 本次有幸被学校支配参与中职骨干老师国家级培训，从起先的报名选培训单位，都特别的主动与兴奋，最终我来到了青岛平度职教中心老师培训基地，起先了为期近3个月的学

34、习，从报到到结束，一路都在班主任李老师的陪伴下，我圆满的完成了学习任务。在此感谢李老师的热忱与周到的服务，感谢学校给我们供应这么好的学习沟通平台，本次培训可以说是内容丰富，形式多样，从教化教学理念上让我们得到了极大的提高，听取了许多新的教化教学的方式，从下企业实践中学到了许多从未接触到的学问，干脆的提升了我在技术领域的相识，使我受益匪浅。一、以优秀为榜样，扎实工作我们中职老师和高校老师在教学方式上是有所不一样的，所面对的教学对象也不一样，但听了德国尼西特莱恩校长、车希海、孙传祝、赵庆志教授及职教中心众多优秀老师的讲座，我发觉胜利是靠自己去努力才能换来的，从他们的讲座中，可以发觉他、她们都特别努

35、力，在班级管理、教学工作、自身发展等方面做出了表率，我应刚好学习，把它作为进步的方向标，助推自己发展。尼西特莱恩教授还让我们体验了一堂德国式课，感受颇多，真正体会了德国职业学校的老师是怎样支配课程和调动课堂气氛，上课过程有的学员打盹，有的玩手机，尼教授用德国老师的方法解决这些问题，他说在德国每位老师至少要会二十种不同的授课方式，来提高学生学习的爱好，这是德国老师必需驾驭的技能。在过程中体现的就是敬重每位学生，让学生参加到教学过程中，很受启发。其余的讲座都是围绕双元制进行的，让我们了解了现代制度下的职校教化模式，我国的职教方针，当代职教老师的发展及实力的提升，要符合时代的发展须要。我想应在今后的

36、教化教学工作中，不断反思、不断学习，扎实工作，也想作为别人学习的榜样。二、技能实践，提升实力在李老师的组织支配下，依据课表的内容，我们学习了机床电气学问、PLC学问、CAM软件学习（caxa制造工程师）、数控车实训、数控铣床实训、机床修理、线切割等既有讲座又有实践的学问，在某些方面，使我一个门外汉变成略懂专业范畴内的学习领域。所讲课的老师应用自己的实例给我们进行了逐步的分析讲解，让我接触到以前从未接触到的技术。机床电气基本理论学问的学习，首先相识了常用的电气元件，学习了常用的限制电路以及机床电气故障的排查并在试验台上进行实践，收获不少。PLC学问学习包括基本理论讲解、三菱PLC的简洁编程。详细

37、的实训项目包括编程实现按钮限制、抢答器限制、刀位选择限制、闪耀程序等。都是对PLC的简洁编程进行学习和训练，对PLC限制有了一个初步相识，没接触的时候感觉很神奇，随着训练项目的由浅入深，渐渐起先理解这个东西，数控机床的限制部分主要是PLC限制，和机床电气基础一样，为以后学习数控机床修理打下基础。学习CAXA制造工程师，以前也略微学过一点，但长时间的没接触，基本学问都已经忘了，郑老师从基本的建模起先教，重点讲解和练习了放样、导动、几种面的用法。完成的作业有扳手、五角星、可乐瓶、螺栓、凿子、锻模等。在这个过程中，我感觉以前那都是些皮毛，并且老师讲解的都不够具体，许多学问点都是一带而过。这次参与的这

38、个软件培训，郑老师讲解特别细致，训练项目也很有针对性。数控车实训是以详细零件的加工进行学习，采纳的系统是华中的世纪星。因为是结合的详细的实训项目，学习起来通俗易懂。实训的零件有葫芦、高脚酒杯、烛台、内外螺纹的阶梯轴协作、椭圆协作的蛋和哑铃。驾驭了华中世纪星系统编程以及数控车的运用。在数车实训期间，在任老师的合理支配下，在完成了全部零件的加工外，我和孟老师两人一起加工了一套哑铃，从拿到图纸到工艺分析和后面的加工，我们是边做边动脑子，解决问题，到产品的出来，都是自己独立完成，感觉很有胜利感。数铣培训是目前为止收获最多的，也可能是自己本专业的缘由，数铣的老师是于修君老师，技术精湛，企业工作阅历丰富，

39、还有赴德国企业一线顶岗八个月的经验，在实践中，于老师的技术和阅历渐渐体现出来，用我们的话说就是高手中的高手，越来越佩服他。在跟他学习的过程中，他对每个零件的编程全都是要求批量生产，不允许只为单件编程加工，习惯了单件编程加工之后，突然变更思路，感觉特别吃力，常常一个零件的批量生产的工艺须要一下午，但回过头来考虑一下，咱们培育学生最终是进企业，他们面临的都将是批量生产的加工工艺设计，以后教学过程中应当加强对学生这方面实力的训练。经过数铣一周的训练，个人实力提高不少，在数控编程方面相识到自己的不足，有了更多的新相识，为以后得教学供应许多帮助。线切割从不会到会加工“福”字，我把加工出来的“福”字给其他

40、同学，大家都抢着要，想要留下纪念，我感觉很有意思。三、华蜜着、欢乐着学习和工作众多优秀老师给我们讲解了好多教化教学的方法，但综合起来，就是教无定法，只要适合学生的学习发展，就是一种好的方法。教化教学的胜利就是我们最大的华蜜。胜利课堂的理论依托是“以人为本”，得益于陶行知先生的“六大解放”。一是解放学生的头脑，学生的头脑不只是用于记忆，还用于思索。二是解放学生的双手，要创建机会让学生动手操作、提高技能、增加本事。三是解放学生的眼睛，要让学生学会视察，视察自然，视察社会，视察生活。四是解放学生的嘴巴，给学朝气会表达，学会表达，学会沟通、演讲、主持、评价。在这培训期间，我们来自全国各地的老师主动进取

41、，热与奉献，相互之间的沟通与沟通也是我们培训所获得的最大财宝，相识了那么多的优秀老师和同学，使我在华蜜的环境中成长。 最终，在一次感谢平度职教中心的领导和全部授课老师。 精选国培学习总结 篇8 通过国培学习，我受到了很大启发。一、教化观念的更新。当今时代的老师应成为学生潜在品质的开发者;成为教化教学的探讨者;成为学生的心理询问者和健康引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，老师肯定要深度理解和挖掘教材，以摸索教学方法。经过这次培训，我深深地体会到，老师只有爱是远远不够的，只会传道授业解惑也不是好老师，必需与时俱进，勇于探究，勇于创新。二、拓宽了自己

42、的视野。这次培训，让我以更宽敞的视野看待教化教学工作，学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教化专家的博大胸怀和乐观向上的学习看法，以及成就一番事业后的华蜜感。身为老师，尤其是身为一位被寄予厚望的老师，要懂得找寻规律，驾驭学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地探讨，夯实自己的底蕴，以适应社会发展的须要。在今后的教化教学实践中，要努力钻研，求得师生的共同发展。我信任有耕耘就有收获。在专家的引领下，我会一如既往脚踏实地一步一步坚决地走下去。三、加强自身的专业素养和文化修养。通过培训，我更加体会到了学习的重要性。只有不断地学习，不断地提升，不断加强修

43、养才能胜任教化这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻诠释，充溢了才智，开阔了眼界。作为老师，要了解新理念的内涵，要驾驭学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地探讨，不断地反思，以适应时代发展的须要，适应时代改革的步法。今后要不断更新自己，努力提高自己的业务素养、理论水平、教化科研实力，课堂教学实力等。这就须要自己今后付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，勇于在课堂中进行实践。总之，这次培训使我真正体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式，让我的教学思想有洗心革面之感，我将努力地用这种理念指导今后的教学实践，培育出更多现代社会素养人才。 精选国培学习总结 篇9 做为一名农村

44、老师，有幸同我校全部语文老师参与国培行动，感到非常荣幸，首先感谢国培给我们这次学习的机会，学校给我们供应了网络学习的优越条件，供应免费的网络资源，这种高效网络培训模式，无异于给传统培训模式增加了新的亮点，为老师专业成长开创了新的基地，特殊是让我们老师能在惊慌的工作中合理的支配时间进行学习，为我们供应了学习的便利。因此，在培训期间，每天的感觉是惊慌而又充溢，劳碌而又开心，在不知不觉中，将近两个月的学习即将结束了，回味两个月的培训，感受甚深。(一)国培教化，给我们老师搭建了自主学习的平台。“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”这是党的xx大代表明确提出，而作为以教书育人为天职的

45、老师，我们更应当成为学习的时代先锋，学问的富翁。因此，国培行动给我们搭建了自主学习，提升专业素养的平台。教化专家的讲座和优秀老师教学过程，使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目标，特殊是在每个探讨帖中，汇合了同仁们的精致反思和独到的见解，对我的教学起到了推动作用。(二)国培教化，给我们老师创建了自由沟通、合作学习的空间。以往的老师沟通方式局限于集中校本研训听评课活动范围内，而国培行动，突破了传统的时间和空间局限性，打破了文化层次，年龄结构，城乡地域的羁绊，它能使我们每个老师充分利用自己的课余时间在网络平台中相互学习，相互沟通，对同一话题可以从不同角度自由发表特性主见和建议，沟通方式实现了

46、“一对多”、“面对面”、“层对层”的立体化沟通，在愉悦宽松氛围中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位老师可以感受到学习的欢乐和进步。(三)国培教化，给老师开拓了自我反思的驿站。国培教化，以开放自由的特点，为我们老师打开一扇收纳外来簇新空气的窗户，汇合了四面八方的精华，观赏广阔同仁们精致的帖子和反思，还有对教学的一些独到的见解，使我深刻体会到山外有山人外有人的含义，同时也使我产生剧烈的震撼，使我深刻意识到反思不再是应付学校常规检查而所做，而要真正反思每堂课的胜利和不足之处，不再使反思成为一种形式，而要使它成为一种真正习惯，一种动力。通过国培行动，在以后的工作中我要做到以下几点：一、不断学习。“活到老，学到老，学问也有保质期”，因此，学问更新是必要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业学问。二、自我反思。在教学中不断进行反思，从以往的教学实践中找出“得”与“失”，转“败”为“胜”，吸取教训，总结阅历，吃一堑，长一智，日积月累，形成自己的教学风格，不断提高教学成果。三、相互沟通。虚心同同事相互沟通，相互学习，虚心听取同事们直言不讳的真言，久而久之，肯定会大有进步和发展的。总之，这次国培行动使我受益匪浅，感谢“国培”