科学区培训心得体会.docx
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1、科学区培训心得体会科学区培训心得体会(精选5篇) 科学区培训心得体会 篇1 我有幸参与了山西省组织的山西省农村薄弱学校改造安排小学科学老师培训,在这两天的学习中我受益匪浅,培训内容丰富,形式多样,既有专家们精彩的论述,深刻的见解,又有联系教材的实践活动,有助于老师们的沟通互动和动手操作,为我们打开了一扇科学教学新的天地。随着小学科学课堂改革的推动,科学课堂教学发生了巨大改变,但一些问题也随之出现,现将本次培训的感受汇报如下:首先,从整体上对科学课有了更充分的相识。几乎在每个地区的科学课都很少有专职的老师带,有些地方的科学试验课学生很少上、甚至没有上过。这是大部分人认为科学不重要,山西省教化科学
2、探讨院的尚秀芬老师给我们做了使科学对全部学生都是适合的好玩的和富有挑战性的精彩讲座。从科学教化国际探讨新成果、小学科学课程国内改革新动向、小学科学探究教学新改变、教学实施应留意的几个问题这几个方面进行了阐释。对于详细的教学操作这些方面,从科学的定义、含义、分类、学问、方法 等方面,一层层条丝缕析地剖析开来,如层层剥笋一样,为我们揭开了科学神奇的面纱,让我们相识到科学的本质就是提升每一位公民的科学素养。通过具体分析,了解了这种不同之后,让我在今后的小学科学教学中,更加驾驭了小学生探究的特点,力争与小学生一起设计符合他们特点的探究活动,提高小学生科学探究的有效,使科学对全部学生都是适合的好玩的和富
3、有挑战性的。山西省榆次一中的马冬生老师则从考试的角度阐释科学对学生将来成果的影响。他的讲座是试验教学与试验考试,这就为我们老师的试验教学更进一步的指明白方向,小学科学是初中学物理、化学、生物等试验课的基础教学,所以我们的试验课更须要我们在做试验时的严谨操作,精细示范,不容的有半点马虎。其次,在本次培训中使我的试验有了进一步的规范。在两天的培训中,绝大部分时间是有老师对我们进行小学科学教学仪器的运用方法的示范指导,对于每课每个试验都进行了详细的讲解和引导操作,并对每个试验的重点,进行了明确要求,参与培训的每位老师都仔细亲自操作这些试验,能把在教学过程中出现的疑难试验进行现场操作和改进说明,同时就
4、自己平常中的困惑与参与培训的老师们面对面进行了沟通。让老师们在实际的操作中有个技术引领,让他们在实际的教学过程中可以放心大胆的去引导学生搞好试验操作,逐步提高我们的教化教学水平。本次培训虽然时间短暂,但是自己收获颇大、感受较深,提高了试验操作技能,拓展了的专业学问,对于课程标准的理解更加深刻。科学学科与其他学科相比,更具有开放性和生成性,这就对任课的老师提出了更高的要求。作为一名科学老师,必需具有渊博的科学学问,娴熟的试验操作技能,良好的思维品质。小学生对科学充溢新奇,是学生喜爱的学科之一。因为各种各样的活动材料,都深深地吸引着学生,他们爱好盎然,跃跃欲试。那怎样把握好课堂的调空艺术,让学生既
5、动起来,又顺当完成教学任务,培育学生的探究实力就显的很重要。只要我们在教学过程中不断地发觉、总结,孩子们就能学到好玩的科学、有用的科学。 科学区培训心得体会 篇2 义务教化小学科学新课程标准指出:“科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经验以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生供应充分的科学探究机会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究实力,获得科学学问,形成敬重事实、擅长质疑的科学看法,了解科学发展的历史。”通过学习我体会到 :1、驾驭教材,敏捷运用。以往教学,老师都是一成不变的运用教材,只是一味
6、地照本宣科,成为教材内容的忠实的阐述者和传递者,而我们现在首先要吃透教材,深刻领悟教材的编写意图,然后结合学生的生活实际,从学生身边找例子,敏捷地处理教材,绽开课堂教学。老师把学生的生活引进课堂,让学生感到生活离不开学习,学习也离不开生活。在课堂上把更多的时间留给学生,激励和指导学生自主学习,确定和观赏学习的主动性和创建性。2、重视学生的阅历与体验,加强学生的实际操作实力的培育。低年级的学生的思维以详细形象为主,抽象实力较弱,教材侧重以学生的已有的阅历为基础,供应学生熟识的活动情境,以帮助学生理解概念,构建有关学问。从而培育学生主动获得学问的实力,为培育学生的推理实力、抽象实力打下基础。3、学
7、生主动学习、合作学习的方式初步形成。新课改试验后,充溢活力的课堂教学已经出现,学生的求知欲、表现欲得到了激发和爱护,主动活跃地投入到课堂教学活动中去,用自己喜爱的方式进行相识、探究学习,为了弄清课内学到的学问,课外还会主动向别人请教,主动搜集资料,并与他人探讨、沟通新的发觉。4、师生的关系明显改善。师生形成民主、同等、和谐的学习氛围,在交往互动中发展。在课堂上见到的是老师的点头微笑,是老师的激励的语言,使学生体会到胜利的愉悦。变更了老师负责教、学生负责学和先教后学,学生只能复制老师讲授内容的被动的教学方式。课堂上师生协作紧密协调,关系融洽和谐。初步形成交往互动、互惠的教学关系,老师由传统的学问
8、传授者转向现代的学生发展的促进者。 科学区培训心得体会 篇3 对于大家来说,选购一件化妆品的好坏很难区分。那么,在现实生活中,我们怎样才能验证你所购买的化妆品是否好坏呢?现在就教你一些验证的方法!洁面乳:1.有淡淡的芳香,挤在手上应当是水融,没有油腻感的。2.用火烧,把洗面奶放入勺内,用火烧,假如溅油,就不是好的洗面奶,假如越烧 越像牛奶一样,说明是好的洗面奶。3.拿PH试纸来试试就知道了,干脆把它挤到试纸上你就会知道了化妆水:1.用力摇,摇完之后看泡泡。a.泡泡很少,说明养分成分少。b.泡泡多但是大,说明含有水杨酸。水杨酸洁肤的效果较好,但刺激性大易过敏。c.泡泡许多很细,而且很快就消逝了,
9、说明含酒精。不要长期的运用,简单损害皮肤的爱护膜。d.泡泡细腻丰富,有厚厚的一层,而且经久不消,那就是好的水。2.质量好的无酒精味。不好的运用时有凉爽感,闻起来有些酒精味。3.一般化妆水都有颜色,假如储存地点不当,常常受阳光的照耀或是存放时间过久,颜色会变淡;4.爽肤水的瓶子是非透亮的,肯定不要买。因为无法鉴别。乳液:1.闻味道。好的产品成分纯净,不须要浓重的香料来压抑产品异味。2. 假如是乳液,拿一杯清水,把乳液倒进水里一点点,假如浮在水上边,证明里边含油 石酯(这是现在化妆品不举荐用的),晃一晃,水变成了乳白色,证明白里边含乳化剂,这样的化妆品是不好的。假如倒在水里,乳液下沉究竟部,证明不
10、含油石酯,这 样的是可以用的。油石酯会损害皮肤,造成皮肤干燥缺水,因为他是堵塞毛孔的主要缘由,久而久之,毛孔会越来越大。这都是专家说的。膏霜:1.放一点在一般勺里,拿火烧,直到完全烧尽,假如有黑色残渣, 那是各种添加 剂,越多证明添加剂越多,然后放一根棉芯在勺里,把棉芯点着, 你会看到那个水会冒 黑烟,这样的产品也是不好的。2.保湿的产品,许多都是矿物油制成的,你把他们涂到纸上,过一会把多余的擦 掉,假如保湿的话纸就会起皱的,假如是矿物油所制的话你就会发觉那是透亮的!3.你也可以拿产品挤放到铁制的调羹上,然后下面有火来加热,假如含有矿物油的话那油就会冒出来的!4.面霜装罐时,假如是填装技术良好
11、、质地细致的成品,它的表层会呈现匀称光滑 的形态,不会有大小孔出现。精华素:对于液态精华素,购买时肯定要留意视察精华素的色泽和形态,假如发觉有浑浊、沉淀或变色等现象,这样的精华素已经不能运用。油性、痤疮等易感染性皮肤的消费者在购买和运用精华素时肯定要慎重,即使购买也要选择具有消炎、杀菌作用的精华素才好。粉底:1.取适量放入水中,然后视察其反应。一般都三种状况会发生:粘在杯边,飘在水面上,沉在杯底。这三种状况即说明白其所含的成分。好的产品是不粘杯边,不漂移,不沉杯底的。a.粘在杯边的是动物油。b.飘在水面上的是矿物油。c.沉在杯底的是重金属,铅,汞等。彩妆:找个银饰物,把化妆品或者彩妆抹上去,银
12、饰物变黑就说明化妆品里有铅和汞。卸妆乳:1.选择时要先擦点油质粉底或防水口红.睫毛膏之类的产品在手背上,然后倒点卸妆乳抹匀,看看是否很简单和彩妆品融为一体,并且可以用面巾纸擦掉。商店里摆放过久的卸妆乳会像豆花或是咸豆浆一样,有块状物出现。2.保湿的产品,许多都是矿物油制成的,你把他们涂到纸上,过一会把多余的擦掉,假如保湿的话纸就会起皱的,假如是矿物油所制的话你就会发觉那是透亮的!3.你也可以拿产品挤放到铁制的调羹上,然后下面有火来加热,假如含有矿物油的话那油就会冒出来的!4.面霜装罐时,假如是填装技术良好、质地细致的成品,它的表层会呈现匀称光滑的形态,不会有大小孔出现。1、闻香味,越淡越好。化
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