教师2023继续教育工作总结.docx

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1、教师2023继续教育工作总结 老师2023接着教化工作总结 篇1 为实行国家中长期人才发展规划纲要(20xx-20xx)和关于加强专业技术人员接着教化工作的看法(国人部发20xx96号)精神，不断提高专业技术人员的专业水平、科学素养和创新实力，我参与了20xx年度专业技术人员接着教化学问更新培训。通过本次学习使我感到收获颇丰，现从以下几个方面与大家共享一下我的培训学习心得体会：学习感受1、对肩负的党的教化事业更觉责任重大了。培育什么样的人，用什么方式培育人，是我们教化工作者肩负的使命，贯彻党的教化方针，培育社会主义的建设者和合格的接班人是我们义不容辞的责任。2、视察问题的视角更全面、多方位了，

2、详细讲：看到了差距，找准了目标 过去对一些问题，只求了解，甚至是一知半解，不够全面。系统的学习，能使我冷静的看待问题，并有了相对更好的解决方法，对存在的各方面的差距，也有了更加明确的努力方向。3、对课程改革有了更新的相识和理解作为一名一般的一线高职老师，我所教授的课程也在进行着课程改革，在每天思索最多的是如何进行课程改革，怎样才能将课程教好，让学生学好，使学生真正能够驾驭所须要的实践技能和理论学问。在老式的教学过程中，老师所担当的任务是讲授，对于传道、授业、解惑这3个任务，更大层面上只完成了传道、授业两项任务，而对于学生的解惑则完成较少，师生之间的互动较少。为了变更这一现象，我们起先进行了课程

3、改革，目的就是可以激发大多数学生学习的热忱和主动性，督促学生主动学习，老师在一旁指导。可是究竟应当如何去做呢?如何避开我们的改革假装喧闹而是真学学问?在进行教学改革时首先要留意反四风。 这里所说的四风是，形式主义、盲目拿来主义、盲目跃进之风、盲目创新之风。课程的改革不能是为了改革而改革，更不能是为了改变而改变，它应当是切实为了学生的利益，为了让学生能够更好的学习学问、娴熟技能而进行的。改革也不是一蹴而就的，我们在改革时，不应当存在一下就把全部内容全部改好的心理，我们可以每个学期只改一门课程的一个或者二个点，然后总结、归纳，完成好了之后再接着进行新的任务，只要改革向着有利于学生的方向发展就可以了

4、。改革不意味着过去的一切内容都不好，也不意味着其他人的改革都好，这个主要看是不是适合自己的课程内容，最合适的就是最好的。其次，就是关注并了解学生。学生的爱好是什么，他们平常在做什么，如何让他们平常也在学习?例如我们教材上提到的网络，网络现在已经是学生生活中必不行少的内容了，我们的教学也可以充分的利用网络，例如在进行课下作业的布置时，干脆告知学生去哪个网址去看一下视频或相关材料，然后在课堂上进行小组发言、探讨，并且记录成果，这样一来学生课余的时间利用起来了，也避开了学生对于无休止的看书的乏味心理，同时由于竞争机制的引入，也可以培育学生的团队合作实力等，这样就可以使课堂变得生动起来。 老师2023

5、接着教化工作总结 篇2 振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师，作为一名老师，接着教化工作是我们提高自身素养和业务实力过程中的一项重要工作，为适应新世纪教化 形势的发展，不断提升自身素养及业务水平，不断更新自己的教化教学观念，为努力搞好自身的教化教学工作，现将过去一学年的接着教化工作进行小结：一、学习目标的完成状况：本人在过去一年里，不断加强接着教化学习，通过自学、培训及自练等方式，自己在各方面都有一些进步，完成自己制定的学习目标，详细体现在：1.提高了思想觉 悟和理论水平，树立了爱岗敬业的思想，教化观得到转变，更新了教化思想。2.进一步驾驭了教化理论和专业学问，不断提高了教学技能。3.改

6、进了教化教学方 法，并主动投身教学实践，教学过程更加优化，为提高教化教学工作质量打下肯定的基础。二、完成的主要工作：1、加强政治理论学习，仔细学习了党的方针政策，了解时事及教化理论和相应的法律法规，通过学习不断提高自身的政治思想素养和职业道德水平，坚固树立了爱岗敬业，教书育人的思想，严谨治学，依法执教，在教化教学中树立为学生和家长服务的观念，增加了工作的责任心。2、仔细学习了数学课程标准、教学方法和策略等，从中吸取了不少阅历，丰富自己的业务学问，获得现代教化的信息，使自己更加适应当前教学改革的发展，得心应手的开展教化教学活动。3、 坚持不懈地参与各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等，在教研

7、活动中，仔细做好打算，主动参与并与老师共同探讨新的教学方法，并仔细作好记载和活动小 结，刚好反思。不断提高自身的教学实力，在教材的培训中，看法端正，主动主动学习，取得比较好的成果，提高了教化教学的技能和技巧。4、主动学习优秀老师的课堂教学，作为一名老师为了提高自身的业务实力，不仅仔细学习理论，还要更加重视的是深化好老师的课堂，仔细听课，学习老师对教材的分析处理及应用生成的实力，与老师探讨教学方法，仔细总结提炼，形成新的教学模式，达到提高教学水平的目的。5、刚好反思和总结教学上得失，撰写师德论文及政治学习心得体会，在教学中，仔细吸取教学得失，分析缘由，撰写的阅历论文，体现了新的教学意识。三、存在

8、的不足：在过去的一年里，我虽然努力的学习，但自己的教学工作实力和某些素养较高的老师相比，还差距很大，如教学理念的转变，教化思想的更新以及教学方法采纳还不能适应现代教化教学的发展，自身的业务学问和教学技能有待进一步提高。四、今后的措施：1、接着加强政治理论的学习，坚固专业思想，并加强师德的修养学习。2、仔细学习教化理论和业务学问，学习课程标准，主动参与各级教研活动，主动投身于教化教学改革。3、主动参与教学技能的培训，自练、自学，敢于实践，不断提高教学技能，为搞好来年的教学工作而努力。 老师2023接着教化工作总结 篇3 光阴似箭，日月如梭。一个学年即将过去，回顾这一学年来的工作，既劳碌又充溢。在

9、教化教学工作中，即主动做好了本职工作，又主动参与了各种培训学习，并广泛获得了各种学问，形成了丰富的学问结构。现将这一学年来的接着教化研训工作做个总结：一、参与了研修培训学习的项目与内容(一)县组织的接着教化活动1、参与20_年_县中小学幼儿园老师法律法规全员培训。2、参与20_年_县中小学老师(通识)全员培训。(二)学校组织的接着教化活动1、参与“人人上好一堂课”教学常规赛课活动。2、参与学习“社会主义核心价值观重要内容”培训讲座。3、参与社会治安综合治理法制宣扬教化专项工作讲座报告。4、参与老师全员互交式电子白板课堂教学运用培训。5、参与全员师德师风专题讲座活动。6、参与“地震消防模拟平安疏

10、散演练”培训及活动。7、参与老师业务水平培训及考试8、参与“创建文明班级规范教学行为”专题会议。二、学习与收获通过参与一系列的研修培训学习，不断提高了自己的教化教学水平，加强了自己的业务实力，提升了自己的专业学问结构水平，发展了自己的综合素养，而且从各个方面不断提高和完善了自己。三、存在问题经过本年度的培训学习，使自己学到许多东西，同时也存在不少问题，还须要不断地学习得以提高和加强。四、努力方向1、坚决不移地加强自身的师德师风修养，形成自己高尚的人格精神。2、接着努力提高自己的教学基本功和常规技能，并且要通过培训、沟通和学习，使自己从中学习到新的教学方法和驾驭新的教学理论，可以刚好地更新自己的

11、教化理念，不断提高自己的教化教学水平。 老师2023接着教化工作总结 篇4 本学期的教化教学工作转瞬间就结束了，在这一学期中我校的远程教化工作也取得了肯定的成果，为了总结阅历提高成果，现对远程教化工作做以下总结：一、抓好远程教化工作管理，保证远程教化工作有序开展为管理好远程教化工作，保证远程教化工作有序开展，我校成立了以校长为组长，副校长李飞为副组长，信息技术老师和专职管理人员为成员的远程教化工作领导小组。依据学校实际，定出了我校远程教化发展规划，制定了计算机教室管理制度、设备管理制度、资源接收管理制度，有资源接收记录表，有资源书目册。对远程教化设备的维护、资源的接收、整理进行了明确的分工，责

12、任到人。对老师的学习进修、业务培训指导等进行了全面的支配布置。对远程教化资金投入等，作了具体的预算和支配。二、加强校本培训，让人人都会利用远程教化资源首先，调动老师主动性，让远程教化进入课堂落实到实处。针对我校系镇上学校，信息技术落后，老师的计算机操作水平不高的状况。我校利用每周一下午的老师会，对老师进行远教资源的培训，使人人都会利用远程教化资源。这样一来，我校老师人人都会计算机基本操作，人人都会调用远程教化资源。三、让远程教化资源走进课堂、提高教化教学质量远程教化资源，要走进课堂、用在课堂，才能发挥资源优势，这是远程教化工作的核心。远程教化，就是要通过资源共享，让农村学生能享有优质教化。假如

13、资源只停留在老师那儿，不进课堂，达不到用远程教化提升农村学校教化质量的目的。怎样让远程资源走进课堂，提高教化教学质量，我们实行了一系列措施。1、我们定时将所接收的资源公布，让全部老师和学生都能最快的接受最新资源。2、结合教育处，要求每位老师在备课时不但要备教材、备学生，还要利用远程教化资源进行备课，把远程教化资源与课堂教学有机结合起来，教育处定期检查。3、每班每学期至少要利用远教资源开展2-3次主题班会活动，并且要有班务工作记录。4、要求信息技术老师在信息技术课上教会学生运用远程教化资源，使学生自己能够观看远程教化资源中的课件、经典案例、学问拓展、习题精远、课堂实录等内容，教会学生运用互联网，

14、从而实现学生的自主学习、探究学习，开阔学生的视野、因材施教、培育学生的特性。5、这学期要求每位老师必需要上一节利用远程教化资源进行教学的教研示范课，探究运用远程教化资源与学科课教学整合的途径和方法。并把教研课的好与坏，纳入到老师个人的教学考核工作中，进行考核评比，与老师评职、晋升、评优干脆挂钩，促使大家多用远程教化资源进行教学，不断提高老师运用远程教化资源的水平，进一步保证远程教化资源走进教学课堂，优化课堂教学效果，提高教学质量。由于设备问题影响了我校远程教化工作的开展，以今后的远程教化工作中，要加强设备的管理，让远程教化设备发挥更大更好的作用。 老师2023接着教化工作总结 篇5 通过学习，

15、我相识到：教学方式是干脆影响学习方式形成、完善以及变更的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进老师教学方式转变的过程中，要求老师做到“四变”。一是，再者时代呼喊改革，教化须要创新。语文教化，尤其如此。通过对接着教化的学习，我首先是更新了观念：语文教化须变更教法，提高相识，重新思索“语文是什么”这个问题，真正地设计好自己的每一节课，让学生不仅从这一课学到了应有的学问，而且让他们爱好盎然，沉醉在老师创设的情景中，真正地对语文课产生爱好且慎重去学习祖国的语言。有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，须要汲取多方面的养分：有科学的教化思想，有先进的教化

16、理念，有符合时代特点的教化言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。要达到这个目的我们自己就必需多学习，而网络教化就是一个很好的学习的平台。总之，通过接着教化的学习，本人在教化、教学和对老师这个职务的相识有了很大的改进，为今后的教学和学习打下了基础。二是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注意对学生综合实力的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松开心、主动向上的学习氛围。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，老师引导学生视察图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互沟通描述自己宠爱的动物，然后向同学们说

17、一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动主动，创建力得到了培育。还课堂给学生，让课堂成为学生探究的殿堂，这是现在老师们追求的一个境界，即使一个细微环节也不放过。老师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述;可以用动作表演;可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探究的过程。三是，教学呈现方式的转变，注意信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速马路，促进学习方式的转变。注意了老师信息素养的培育和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多老师探究的课题，因此可以创建了丰富多样的课型。常识课堂的快乐词

18、典等都是生动有效的形式。通过培训学习，我更新教化观验、树立现代教化思想、驾驭现代教化技术、优化老师学问结构、提高专业水平。 老师2023接着教化工作总结 篇6 _年学校本着“办规范艺术加增特色项目学校，育全面发展加特长人才”的原则，面对全体学生，通过多种途径，实行各种措施，主动开展艺术教化工作，努力提高学生的审美素养和艺术修养。我们学校的艺术教化工作以实施素养教化、狠抓课堂教学，遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合的原则，不断更新了艺术教化观念，把艺术教化作为推动学校素养教化的大事进行。下面回顾总结一下本学期我们学校在艺术教化工作方面的状况：一、艺术老师的人员我们浦江二小现

19、有艺术老师四名，兼职多名。其中，音乐老师两位，一位是从崇民调过来的的音乐骨干老师，专业实力强，教学阅历丰富，另一位是刚工作一年的新老师，观念新，专业实力好，虽教学阅历还不足，但求上进充溢青春的活力。两名美术老师都有十多年的教学阅历的老师，年纪青，更重要的是我们这支艺教队伍不甘于现状，敢于创新，为我们浦江二小的艺术教化顺当的开展各项工作，奠定了肯定的基础。二、学校硬件设施的赐予保障为了保证艺教工作的正常开展，我校首先在硬件设施上赐予了保障，配备了两个音乐教室，一个舞蹈房，一个美术教室。为了跟的上学校整体发展的步伐，我校本学年不断添置和更新了教学设备和器材，确保了艺教工作的政策有序地开展。三、互帮

20、互利的相互学习团结是做好一切工作的基础，我组八月刚引进一位新的音乐老师，她是一位从崇民调过来有着十几年工作阅历音乐骨干老师，专业实力强，教学阅历丰富，个人音乐素养好，但对小学生的教学比较生疏，须要日常教学上不断的磨合。因此，我组利用平常休息时间常常探讨如何理解与管理好小学生，注意了平日里的日常管理学生，开展互帮互利相互沟通、相互听课的一系列探讨性的学习，同时注意学生创新思维，创新实力等理论和阅历，不断提高本组老师的理论水平与课堂教学水平。四、贯彻精神，达到全面育人目标在良好的氛围中，艺术组老师充分相识艺术教化在开发学生潜能、促进学生现代化素养发展中的地位、功能和作用。在当前教化发展的新形势下，

21、坚持“全面+特长”的指导思想，仔细学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素养教化，将德、智、体、美育有机地统一在教学活动的各个环节之中，对学生全面实施艺术教化，使学生人人喜爱艺术教化，个个具有肯定的艺术素养，发挥了艺术教化在育人领域中特别而又重要的作用，克服了小学艺术教化中专业化、教条化和“以绘画、唱歌为中心”的纯艺术教化模式，培育了一批具有特色的全面发展的高素养学生。1、充分发挥课堂主渠道作用，提高学生的艺术素养。艺术老师严格根据教学大纲开设音乐、美术等学科，做到开全学科、开足课时、定期考核，合理有效地支配课堂35分钟，提高课堂效率，通过音乐、美术等教学及实践活动培育了学生深厚的艺术情趣，发展了

22、对美的感受与鉴赏实力、表现实力和创建实力，提高了学生的艺术素养，陶冶了学生的高尚情操。本学期我组共开校级音乐研讨课学唱勤快人和懒人和学唱小雨沙沙，双语研讨课学唱草原就是我的家，校极美术展示课给鱼儿穿上漂亮的花衣服，在“绿色探究，自主实践“市级拓展活动中，沈琼老师担当了蔬果雕刻拓展课汽车总动员的教学，均受到专家领导、老师的确定。校开展其次届“银杏杯”教学月活动，我组四名成员虽没能参与教学月上课活动，但主动参与听课、评教活动。同时本组全体成员主动参与其次届“银杏杯”教学月论文评比、与课件制作活动，沈琼老师荣获“银杏杯”教学月论文评比三等奖，本人获“银杏杯”教学月课件制作三等奖，撰写的以小种植园绿色

23、艺术实践探讨论文获校第三届教化科研成果评比(课题类)三等奖。此外，老师们把美育内容渗透到其它学科的教学中，每位老师都能自觉地结合本学科特点对学生进行艺术审美教化。2、开展丰富多彩的课外艺术活动，多方面提高学生艺术素养。学校在每周一下午都组建了音乐、美术、书法等爱好活动小组，其中美术爱好小组又分为缤纷叶画、蔬果雕刻等社团，音乐小组分为合唱、舞蹈、小乐队等社团。课外艺术活动还做到了“活动时间、活动地点、活动内容、活动器材、指导老师”五落实。由于制度完善、安排周详，我校的艺术教化活动开展得扎实到位，校管乐队和舞蹈队多次参与“小伙伴乡村巡回演出”、“浦江镇09年汇报演出”、 “浦江镇家庭演出竞赛”做表

24、演五、学校的艺术工作放在首位我艺术组还担当着学校校内文化的布置的各项任务，时常面对时间短，任务多的状况，全组老师上下一心，在校领导的关怀和大力支持下，每次都能较圆满地完成任务，如：镇浦江谣的诗配画，少先队大队部的“绿色放飞”绿色大课堂中期汇报活动等六、主动参与教化部组织的各级各类艺术活动我们艺术组不放弃每一次让学生熬炼的机会，两位美术老师在本学期中主动组织我校同学参与上海市“益达护齿，爱牙护牙”手工报制作活动，_区_“瑞安杯”校内文明礼仪绘画大赛，_区“好习惯迎世博”学生美术书漫画设计大赛，镇浦江谣的诗配画，_第十三届全国中小学生绘画竞赛，一位同学获全国二等奖，三位同学获全国三等奖，一位同学获

25、全国优胜奖，多位同学获等第奖音乐老师在本学期中，主动组建学校的三团一队，每周六次活动，使三团一队走上了正轨。_年12月校舞蹈队、小乐队参与“浦江镇09年汇报演出”。任蕾佳、鄢漂亮两位老师在浦江二小“其次届银杏颁奖大会”上分别独唱歌曲报答、红旗颂。任蕾佳主动参与_区老师风采大赛声乐竞赛。鄢漂亮老师多次参与在_区老师合唱大赛的表演。均得到广阔领导、老师、家长的一样认同与赞扬。七、搞好校内艺术活动，活跃学生的课余生活依据艺术教化中抓好社团活动的要求，我们学校开设了美术的叶画、蔬果雕刻、合唱、绿色时装等社团，利用浦江镇青少年活动中心的老师在双休日免费为我校开设了舞蹈、器乐等爱好小组。音、美老师依据自己

26、的专业特长每人带一至二个爱好小组，每周定期活动。本学期学校也搞了一系列活动，中高年级100%的同学参与了，上海市“益达护齿，爱牙护牙”手工报制作活动，少先队大队部的“绿色放飞”绿色大课堂中期汇报活动中，有部分社团成员参与展示活动学生参加面很广，爱好很高。同学们纷纷报名，主动动手，营建了很浓的校内艺术氛围。以上是本学期我校一些主要艺术工作，简洁描述了本学期开展艺术教化的概况，在井然有序的教学活动中，丰富了校内的文化生活，完成了学校布置的各项工作。虽取得了肯定的成果，但离我们志向中的目标还有距离。今后我们会接着扎扎实实，富有创建性地开展好艺术教化，力争创出更好的成果。 老师2023接着教化工作总结

27、 篇7 老师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在老师学习基础上的。必需在加强和发展老师教化，促进老师专业化发展的同时，加快老师专 业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的须要。由此通过对老师专业观发展历程的回顾，通过对老师专业实力的时代内涵以及老师接着教化课程改革原则的论证 和阐述，探讨老师接着教化课程创新的机制，明确老师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创建发展历程。因此，努力实施接着教化工程，加强 中小学师资队伍的建设，开展面对21世纪的中小学老师接着教化，是面临新形势的须要，是增加县域经济实力、综合实力的须要，老师整体素养的提高，为教化夯 实了基础，教化的

28、发展必将迎来一个美妙的春天。老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结。一、 通过学习，我首先是更新了观念：对老师来说，探讨是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的探讨具有质的区分。它是以解决问题为目标的诊断性探讨 及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从过去的我与现在的我的对话沟通，是努力摆脱已成的我，为不断获 得新生的过程。努力探讨自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。老师是学

29、生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、探讨者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是探讨者，带领学生主动主动参加科研课题的探讨。老师是实践者，实践的内涵是变革。二、 教化无小事。一个细微环节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教化的真谛，开掘出散发着簇新芳香、体 现着高尚情操的教化细微环节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立发展实力充溢创建力的生命体。概括地说，教化的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、 善、美方向发展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之

30、间都应当是自然同等的。老师和学生不但在人格上、感情上是同等的挚友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的同等的志同道合者。在 教化中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师 的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的训诲。正所谓亲其师，信其道，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通达到心与 心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿接受，达到教化的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话 语，可以使学生深深感到老师真诚的关爱，从

31、而拉近师生的距离。老师对学生还要有一种充溢责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有 理。除了更新自己的教化教学理念之外，我们还须要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了须要不断客观的看待过去的我，我们更须要一份长久的热忱，一份对教化、对学生、对社会的神圣信仰与追求!有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，须要汲取多方面的养分：有科学的教化思想，有先进的教化理念，有符合时代特点的教化言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了达到

32、这一目标，我始终在做着一个好学生。多年来，在教学工作的同时，我主动学习先进的教化教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领悟其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都主动参与。教 师应有一种苦读，苦学的精神。苦读、苦学应当是老师的天性。学习探讨新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了 三人行必有我师焉的道理。我在不断的学习，也在不断的探讨、不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的尺度。探讨中考 题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也刚好去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学

33、相长就是这个意思吧!如 此种种，我在做好学生的基础上，也在努力的做好老师。做好学生是磨练我的重要历程;而做一名好老师是我的终极目标。总之，接着教化学习的收获是非 常丰富，它引发我更多的思索，也让我收获了许多的学问。然而，向往将来，我知道前方的道路依旧是曲折的，终归这些思索和理论须要我在今后的教学实践中不断 的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。最终用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索! 老师2023接着教化工作总结 篇8 学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教化方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任，确定了德育

34、的先导。学校发扬“团结奋进求实创新”的精神，大力加强德育工作，主动推动素养教化，全面提高教化教学质量。学校在今年通过了自治区德育达标验收;现将我校开展素养教化的几点做法和所取得的成果总结如下。(一)更新教化观念，坚固树立九年义务教化的责任感。首先，树立正确的教化观、价值观和人才观。国际竞争归根究竟是人才的竞争，社会主义现代化建设要实现两个根本性转变，最大障碍不是资源问题、资金问题，而是十几亿人口素养问题。因为实施素养教化是关系国家、民族前途命运的重大问题，实施素养教化是一件紧迫而宏大的教化工作。学校提出“以教学为中心，以质量求发展”的指导思想，以培育“四有”新人为根本动身点，以全面提高学生的基

35、本素养为根本目的，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以“加强基础，发展特性”作为实施素养的基本原则。坚持以人为本，渐渐打破以学科学问为中心的教化体系，构建以人的发展为中心的教化体系，以促进人格发展、相识发展和身体发展，“五育”并举，各科教学一起抓，好、中、差生一起抓，开拓课内外两个课堂，实践“减负增效”、培育学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美。其次，坚持依法治校，以德治教，民主办学，按制度办事。学校以教化法、老师法、九年义务教化法及教化主管部门颁布的教化行政法规和文件为依据，规范教化行为。加强行风建设，切实转变工作作风，坚持走群众路途。(二)建立一支高师德、业务精

36、的师资队伍。俗话说：“名师出高徒”、“什么样连长带有什么样的兵”、“学高为师，身正为范”，这些都从某些方面说明只有高素养教化的老师，才能成为学生学习生活的楷模，才能塑造更多高质量的人才。首先，加强师德师风建设。老师职业道德是师德教化最重要内容，学校以中小学老师职业道德为内容利用教职工会议，教研组会议组织开展学习、探讨、撰写学习心得。学校以“师德高，师风正，师纪严，师表端”作为师训，来鞭策全体老师。广阔教职工能以师德规范为准则，无违法违纪行为。全体老师坚守岗位，以校为家，把主要精力投入到教化教学中，形成爱岗敬业，乐于奉献的良好教风。其次，加强老师业务培育。学校实施可持续发展战略，其重点就是青年老

37、师的培育。学校制定青年老师培育的“三、六、九”工程，即三年以内成为合格老师，六年成为骨干老师，九年成为学科带头人。(三)加强教研教改，全面提高教化教学质量。1、选准课题、树立典型、以点带面、逐步推动。针对教学中存在的“单”、“窄”、“死”等弊端，即教学内容单一，方法单一，范围窄视野窄，教法死板、守旧，老师重于灌输，学生的主动性受到压抑，自学、独立实力较低。学校经过深化的调查探讨，相识到必需从课堂教学入手，构造一个与素养教化相适应的现代化教学模式，促使学生生动活泼、主动和谐地发展，提出了“老师为主导、学生为主体、学生自主学习为主线”的教改指导思想，以优化课堂教学过程，改革教学结构入手，要求各教研

38、组均有教研或教改课题，除了老师本人撰写论文外，更主要的是把思路及理论实施于教化教学之中。以课堂教学和学法指导为实施素养教化的突破口。为的确减轻学生过重的课业负担，提高教学质量，实现减负增效。学校坚持从主渠道入手，探究高效率课堂教学的教改课题，经过实践探究，总结出“课堂教学高效率”的九大原则：1、注意认知过程;2、注意主体作用的发挥;3、注意教法运用、学法的驾驭;4、注意时间科学利用;5、注意现代化教学手段的运用;6、注意创新思维，实践实力的培育;7、注意渗透育人思想;8、注意立体教学创设艺术氛围;9、注意整体发展，人人参加。抓课堂教改和学法改革同步推动，制定学法改革要做到四大转变的要求：1、从

39、被好听课向勤思多问转变;2、从侧重结论记忆向重视认知思维过程转变;3、从应付或完成老师布置的书面作业和刚好复习与超前预习转变;4、从简洁记录板书向擅长捕获老师授课中自己所缺乏的或被诱发出来新的思维亮点并刚好记录转变。教学的九大原则的实施和学法改革的四大转变使素养教化在课堂教学中落到实处。2、面对全体，因材施教，分层教学，分类推动。首先，着眼整体发展，实行分层管理，分层教学，分类推动。一个学校素养教化水平的凹凸的重要标记是学生整体发展水平。学生学习基础、接受实力等方面参差不齐，假如用同样方法，同样要求对学生进行教化，必定挫伤后进生主动性，又抑制中上学生的进取心，造成有些人“吃不饱”，而有些人“吃

40、不消”，奢侈教化资源，影响整体发展。其次，立足个体成长，发挥特性特长。每个人的特性，素养有差异，教学模式不能一模一样，作为基础教化，学生个体以“合格+特长”为培育模式，学校依据学生爱好、特长，成立不同学科的爱好小组，不仅有文化学科，又有体、音、美、书法等学科的爱好小组，各学科爱好小组活动也全面绽开，利用课外活动时间集中辅导开展活动，学校还实行各种竞赛，支持激励学生参与各级各类学科竞赛，均取得显著的成果。(四)建立教化工作评价方案和激励机制。老师的教化活动是一种辛苦的脑力劳动，应得到充分体现，才能使之获得自身价值的确定，激发成就感，建立公允合理评价方法，从而将老师这份职业真正内化为追求实现自身价

41、值的事业。学校构建了健康有序的竞争机制，激励先进、鞭策后进。1、制定班级管理和科任老师教学业务量化细则，实行班级和教学目标跟踪管理。班级管理细则分成班主任工作和班级管理两个部分，由年段长、政教处负责考评，其结果作为评比先进班级，优秀班主任和班主任调整的重要依据。2、建立学生综合素养评价，关注学生全面发展，以德、智、体、美等方面综合评价学生为基础，充分体现个体差异，注意学生的特性、特长和发展潜能，使之适应素养教化要求，推动课程改革。我校通过制定一系列考评方法，激发老师教化教学热忱，形成良性高效竞争机制。在对教职工的“德、能、勤、绩”方面的考核，注意侧重于“德”“绩”的考核。全校绝大多数的教职工已

42、形成暗中竞争的意识，近年来的中考成果能初步体现出教职工投入教化教学工作的较佳效果。(五)创设良好教化环境，坚持全面育人方针。人的发展，除了遗传因素和自身努力外，还受环境影响。青少年心理不稳定、不成熟，可塑性强，环境的潜移默化的影响更明显。学校细心设计，全面构建良好的育人环境，把学校、家庭、社会三者有机结合起来。首先，创设美观幽雅的校内环境。学校建设宣扬栏、学科园地专栏、图书室、阅读室、办好校内广播，宣扬标语、开展多种多样课外活动，举办校内文化节、田径运动会，实行各种专题讲座等活动丰富校内文化生活。其次，建立宽松和谐的人际环境。在校内开展尊师爱生教化，文明礼仪教化，坚持排脱“师道尊严”的束缚，严

43、禁体罚或变相体罚学生，搞好老师、学生、家长三点一线的关系，成立家长委员会、家长学校，建立老师家访制度等，让全社会都关切和支持学校推行素养教化。 老师2023接着教化工作总结 篇9 中小学老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高全体中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键，通过不断地学习，使我在理论上对教化、教学有了更深层次的体会。现做一个小结。一、充分相识了老师接着教化培训的意义。加强接着教化学习是老师适应竞争上岗的迫切须要，在人口诞生率不断下降、中小学生逐步削减的状况下，中小学老师的需求量也在逐步削减，必定给老师的上岗带来严峻的危机。在实行老师聘任制的今日

44、，每个老师都应做好能者上、庸者下的思想打算。一个老师要在老师工作岗位上占有一席之地，在竞争上岗中处于优势地位，就必需加强学习，使自己的思想政治素养和业务水平再上一个新的台阶。加强老师接着教化学习是老师适应学生思想日趋活跃困难的客观要求，为了避开学生误入歧途，促使学生树立正确的道德观念，老师必需刚好了解各方面的信息(包括错误的)，精确把握学生的思想动态，擅长运用先进的德育方法，消退学生受到的不良影响，引导学生健康成长。二、不断虚心学习、调整、充溢、完善自身的学问结构。完善教学实力，明确相识到教化不仅仅是技术，更是艺术，教学是老师有目的、有安排、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教化行为是在老师

45、自我接近下的一种有选择的技术，是依据在教学实践中积累起来的有关教学的阅历，学问而形成的一整套操作技巧，我们只有擅长设计教学，擅长探讨教材，选择合理的教法，学法，敏捷地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教化技术……才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创建性的教学方式和方法，甚至学术能达到正确、显明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。三、转变教化理念，信任我的学生肯定能成才。学生是学习的主子，是发展的主体，老师面对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立

46、足于学生的成长，老师的教化观念是其从事教化工作的心理背景，这种期望不仅是老师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现人人成才的一个重要基础，不要忘了教化家陶行知的名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。总之，接着教化学习的收获特别丰富，它引发了我许多的思索，也让我收获了许多的学问。然而，向往将来，我知道前方的道路依旧是曲折的，终归这些思索和理论须要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。作为一名新时代的年轻老师，我将在接着教化的平台上努力奋斗，争取把自己打造成社会须要的教化者! 老师2023接着教化工作总结 篇10 老师接着教化是老师教化的重要组成部分,是提高老师整体素养 和促进老师专业化的有效途径,也是全面实施素养教化的关键。经过今年接着教化培训的学习,使我在教化思想、教化理论及业 务实力等方面受益颇多。我深切地相识到了时代在更新，随着社会在 不断的进步，教化教学此文转自斐斐课件园工作更