教师读书演讲稿范文3篇.docx

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1、教师读书演讲稿范文3篇老师读书的目的在于增加教化涵养、完善行动技能、提高华蜜指数;老师读书的内容涵括基于任教学科的、关于胜利人士生活和事迹的、关于教化学与心理学等人学方面的内容;本文是第一范文网小编为大家整理的老师读书的演讲稿范文，仅供参考。老师读书演讲稿范文一：敬重的各位领导、老师：大家好!我演讲的题目是书香情怀。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。读书是欢乐的，读书之乐，乐在开阔眼界。眼界有多大，世界就有多大。有的书像陈年佳酿，百读不厌;有的书像品评香茗，先苦后甜。苦恼时读书，清爽的墨香伴着花草的芳香滋润你的心田;失意时读书，忘怀的是感时花溅泪，恨别鸟惊心的感叹。桌上打开的是人生，窗外消逝的是

2、岁月，灯下独坐的是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的情怀。动人宛转的曲赋，意境美丽的诗词，惊心动魄的小说，形神兼备的散文，都使人如醉如痴;发人深省的教化理论，精彩绝伦的教学案例，顿然醒悟的教化叙事，充溢才智的教学随笔，筑成了我专业成长的一步步阶梯。没有教化专长的老师很难获得职业尊严，也谈不上通过老师生涯获得华蜜。关于读书，清高者说：万般皆下品,唯有读书高、好用者说"书中自有颜如玉，书中自黄金屋"。培根总结的最好读书足以怡情，足以博彩，足以长才。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。学问是没有穷尽的，坚持学

3、习让人始终处于不败之地。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代全部的苦痛。特殊是在现今学问爆炸的年头里，不能接触新的学问便会被时代所淘汰。对于我们老师,学习新的学问来面对新的挑战，更是不行忽视的。它能供应我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力气比学问更强大，用学问武装起来的人是不行战胜的。读书就成了我们最有利的学问武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，便利的学到新的东西，扩展新的思路。我爱读书，因为书籍可以带领清贫的老师远航。带我们仰视埃及金字塔的绚丽，感受尼加拉大瀑布的震撼，领会万里长城的宏伟，观赏云岗石窟的精致。我的演讲完了，感谢大家。老师读书演讲稿范文二

4、：敬重的各位领导、老师：大家好!今日我演讲的题目是生命因读书而精彩。美国闻名诗人狄金森曾经说过：没有一艘船能像一本书，没有一匹骏马能像一页跳动的诗行那样，把人带往远方。是啊，书给了我们每个人不同颜色的天空，书的广袤是任何传媒途径也无法比拟的。我清晰地知道只有深厚的文化底蕴，才能满意孩子们心中最美的期盼。多数个漂亮的黄昏，我静静地坐在桌前，品尝着李白的浪漫，苏轼的豪放;感受着冰心的博爱，朱自清的深情。在书中，秦汉的冷月，明清的悲歌，五四的激情，抗日的惨烈，世事沧桑，人生百态，尽展眼前;一个个温馨的夜晚，我满怀期盼与大教化家孔子相约，与著名遐迩的苏霍姆林斯基谈心。我多么期望我平凡的生命会因读书而精

5、彩。我特别赞同古人所说的：读万卷书，行万里路。读书是我生命的源泉，使我单调孤寂的生活变得丰富生动。如我忠实好玩的挚友，伴随着我的成长。与书为伴，我顿悟我们的教学是一门艺术，是一项宏大的工程。毛蓓蕾老师的心之育让我深刻理解了冰心的话：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。给老师的建议为我解开了很多教学中的困惑，教会了我如何和孩子们相处。他的澄澈明净，仿佛是我的一面镜子，时时刻刻映照着我。我班有个学生叫高齐，上课总是不仔细听讲，作业也不按时完成。我常常把他叫到办公室，当着在座老师的面，进行指责教化。可是一段时间后，效果并不志向。正值我苦恼时，苏霍姆林斯基的闪光思想和精练语言深深地打动

6、了我。特殊是他的赏识教化提示了我，要赏识每一个学生，关注每一个个体。用真情去浇灌，用爱心去培育，用亲情去呵护。让孩子感受到我能行，我是最棒的。于是我变更了以往的教化方法，主动找高齐同学谈心，并向他致歉。通过一番沟通后，他很内疚地对我说：老师我错了，今后肯定改。我了解到他以前对学习不感爱好，习惯了老师的指责和同学的冷眼。所以在以后的教学中，我常常提问他，即便他的回答是错误的，我也会微笑着激励他。在生活中发觉一点闪光处，我就大力地表扬他，帮他树立信念。渐渐地高齐同学的学习进步了，作业也能按时完成了。我心里有说不出的喜悦，他的转变引起了我深深地思索。作为老师的确应当多给学生一些爱，特殊是像高齐这样须

7、要我们帮助的同学，我们的爱或许会唤醒他们自己都曾忽视的进取心。而在我们的教学中缺少的就是那份赞美之心，赞许之情。我们应当让每一位孩子感受到胜利的喜悦，这样他才情愿参与一切活动。正如苏霍姆林斯基所说：请记住：胜利的快乐是一种巨大的心情力气，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你留意，无论如何不要使这种内在的力气消逝。缺少这种力气，教化上的任何奇妙措施都无济于事。我认为教化在苏霍姆林斯基那里更像是一种生活，一种人生。与书为伴，我一每天变得充溢，一每天懂得人生的真谛。当听到教室传来朗朗的读书声时，当看到孩子们在我的引领下畅游书海时，我总会心潮澎湃，读书虽然变更不了我人生的长度，但它可以变更人生的深度。老

8、师们，读书吧!让我们把读书活动再次推向高潮，让迷人的浓浓书香飘溢在我们四周;让读书活动伴随着我们的成长。信任，我们的生命会因读书而更加精彩!我的演讲完了，感谢大家。老师读书演讲稿范文三：敬的各位领导，各位老师：大家好!今日我演讲的题目是一朝书为友，终身书为伴。书籍是一座才智的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，它应有尽有，使人心醉神迷，流连忘返。读书，让我从一个懵懂无知的小孩，起先学会思索。高尔基说读一本好书，就是和一个思想高尚的人做挚友，徜徉于书海，我的心灵得到了升华。记得刚踏上工作岗位时，一切都没有像我当时想象的那样简洁。作为班主任，我不知道该怎么管理学生，怎么训练学生的行为习惯，怎

9、么把握孩子的心理特征。作为语文老师，我不知道该怎么从事教学，不知道在课堂中我该留意些什么，那些日子，我被困在原地，找不到一丝头绪。以前所设想的一切，都被真实的现实替代，在志向与现实的差距面前，我迷失了方向，后来我细致地比较了一下与老老师的差异：老老师们熟识教材，了解学生，对学生学习中可能出现的问题，具有预见性，并能打算好一套或几套解决方案;他们注意新旧学问的联系，使学生始终在前一学问的基础上学习新的学问，这样，学起来轻松，驾驭起来也不感到困难。而我总是顾及不到新旧学问的连接;课堂上我虽然也想讲出点新意，可就是不知道有什么新方法。通过对比，我最终明白，教化教学工作须要老师有深厚的文化底蕴，它须要

10、的是长期的学习与积累。不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无心可用。要给学生一杯水，你就得找到永不干枯的水源。这个水源就是学习和实践。于是我一头扎进书海，我为调皮包马小跳的老师的睿智而叫绝;读窗边的小豆豆时被小林校长的耐性感动;在泰戈尔诗集中我发觉爱竟能让世界美妙,我曾在红与黑中听到司汤达对腐朽社会的声讨,也曾在平凡的世界中惊羡少平,少安这样平凡者的宏大;加德纳的多元智能，使我明白了因材施教的最终缘由;朱永新的新教化之梦，让我面前仿佛呈现出一幅志向的教化蓝图，促使我以饱满的热忱进行理性的思索;李镇西的爱心与教化，更让我懂得了用老师的心灵赢得学生的心灵、用老师人格塑造学生的人格才是真正的教化。在众

11、多的教化专著中，让我感受最深的是窦桂梅老师的玫瑰与教化。窦老师是一名语文老师，书中写的都是她教学生活中的随笔和感想，从书中我看到了她那淳朴、自然的人格魅力，以及心中盛满阳光，怀着一颗感恩心为人处事的窦老师。这本书中，窦老师并没有讲大道理，也没有排列出很多原则和规律，而是选择了一个新的视角：从探讨教学活动中的细微环节入手，从一些我们经常熟视无睹的小事入手，以小见大，让读者自己去悟规律。在心中盛满阳光一文中，她提到了境由心生。的确，面对每日繁杂的事务，面对孩子不经意间制造的麻烦，面对自己专业成长的困惑与压力，我们能做什么呢?我们不能变更这一切，我们只能换个角度想问题。那如何才能做到这一点呢?窦老师

12、道出了颇含人生哲理的四条建议：变更看法、享受过程、活在当下、学会感恩。在阅读她的生命因感恩而漂亮时，让我陷入了深思。当我们在自己的课堂上发觉某个学生反复捣乱时，作为老师都会很生气，严厉地指责他，教化他。但我们从来都不曾想过这些学生为什么会捣乱?其实他就是想吸引老师和同学们的留意和重视。假如我们在课堂上，在学习中，对这些学生多一些激励和表扬，少一些指责和挖苦，我信任这些学生肯定会改掉自己的不好习惯做一名优秀的学生。和他们相比，这些学生的心胸比我们宽广多了，尽管我们指责了他们，可是在课下，见到老师主动打招呼的，这些学生居多。一句简洁的老师好、老师我帮你拿东西吧!让你从心里对他们充溢愧疚。玫瑰与教化让我深深懂得了在教学中要为学生创设广袤的心灵和精神空间，同时要以情动人，以自己的火点燃学生，让整个教学过程成为关注和丰富情感世界的过程，成为才智生成和人生看法、生活品质提升的过程。在教学中，能成为骄人玫瑰的终归是少数，但只要我们擅长自我浇灌，擅长自我反思，我信任我们也一样能够激情绽放，留一缕芳香在教化的这片园地里!让我们都来做一朵绽放在那校内里的玫瑰，与书为伴，伴冬伴夏伴春秋，伴日伴夜伴黄昏!我的演讲完了，感谢大家。